2014年3期
小學(xué)教學(xué)研究·理論版
卷首語
名校訪談
教學(xué)策略
- 關(guān)于二年級(jí)教材“表內(nèi)乘法（一）”的修改建議
- 略談如何在小學(xué)實(shí)施最佳英語教育
- 仿出新天地 練就生花筆
- 淺談糾正學(xué)生錯(cuò)誤寫字姿勢(shì)的方法
- “做數(shù)學(xué)”：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的再創(chuàng)新
- 培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力初探
- 農(nóng)村小學(xué)早讀的策略摭談
- 彈好高效課堂前奏曲
- 讓小學(xué)生在做中學(xué)數(shù)學(xué)
- 巧設(shè)陷阱 凸顯有效
- 關(guān)于小學(xué)英語語篇教學(xué)的幾點(diǎn)反思
- 強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力
- 撥心靈之弦 奏道德內(nèi)化之曲
- 評(píng)勝于教，改勝于作
- 語文課堂應(yīng)喚醒學(xué)生耳朵
- 略談小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建
- 淺談小學(xué)語文課文復(fù)述教學(xué)策略
- 成語教學(xué)策略初探
- 淺析養(yǎng)成教育在語文預(yù)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中的作用
- 提高小學(xué)閱讀教學(xué)有效性策略初探
- 如何激發(fā)低年級(jí)學(xué)生課外閱讀興趣
- 讓語文課堂成為師生狂歡的舞臺(tái)
- 依托閱讀理解題考查數(shù)學(xué)能力
- 略談學(xué)生寫作能力培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力
- 教育就是培養(yǎng)習(xí)慣
- 讓口算能力為豐厚學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)助力
- 讓學(xué)生開口說英語的五點(diǎn)策略
- 敲響“第一錘”
- 體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí) 感受成功喜悅
- 在知識(shí)與能力間架起“結(jié)構(gòu)”之橋
- 撞擊：文本主旨的力量
- 巧用教具 促學(xué)生樂學(xué)
- 滿架薔薇一院香
- 清水出芙蓉，天然去雕飾
- 評(píng)與改為作文錦上添花
教學(xué)研究
- 有效追問 突破難點(diǎn)
- 家常課
- 小學(xué)語文建構(gòu)式課堂“失真”反思
- 新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計(jì)再思考
- 小學(xué)語文情感教育的審思與重塑
- 小學(xué)高段語文自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的探究
- 對(duì)話在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談構(gòu)建云時(shí)代的鄉(xiāng)村生態(tài)課堂
- 深化師生交流互動(dòng) 助跑小學(xué)英語教學(xué)
- 走實(shí)踐的路，讓學(xué)生去做
- 讓情感在淺吟輕唱中飛揚(yáng)
- 運(yùn)用“自學(xué)導(dǎo)航”，導(dǎo)引自主學(xué)習(xí)
- 教學(xué)情境讓語文課多姿多彩
- 略談學(xué)科資源開發(fā)與融合對(duì)勞技教育的促進(jìn)
- 讓公益廣告成為品德教學(xué)的助推器
- 激發(fā)潛能：教育教學(xué)的使命
- 讀懂學(xué)生 以學(xué)定教