2020年25期
刊物介紹
《妙筆：作文》由吉林出版集團(tuán)主管主辦，妙筆雜志社出版發(fā)行。以提高學(xué)生閱讀、習(xí)作水平為目的。每期刊登名師專題指導(dǎo)、優(yōu)秀作文展示，靈動(dòng)與技巧同步，評(píng)點(diǎn)與素材結(jié)合。眾多名師打造系列主題，知名作家進(jìn)行精彩點(diǎn)評(píng)，一套4-6年級(jí)均可適用的作文寶典，助你掌握作文技巧，感受無(wú)窮樂(lè)趣。
小學(xué)時(shí)代
卷首語(yǔ)
學(xué)之路
- 把脈習(xí)作審題，掌握審題技巧
- 利用小練筆提高小學(xué)生寫(xiě)作能力
- 大手拉小手 閱讀齊步走
——統(tǒng)編低年級(jí)“和大人一起讀”板塊實(shí)施策略探究 - 讓繪本閱讀融入小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)
- 小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文寫(xiě)作能力的培養(yǎng)策略
——以統(tǒng)編教材為例 - “民間文化”建構(gòu)鄉(xiāng)村小學(xué)“語(yǔ)言表達(dá)”的實(shí)踐研究
- 平臺(tái)搭建在云端，知識(shí)學(xué)習(xí)不間斷
- 在小學(xué)階段如何以審美感知為前提理解音樂(lè)要素
- 讓猜想引領(lǐng)學(xué)生科學(xué)探究活動(dòng)
- 漢字尋根
——讓兒童在漢字學(xué)習(xí)中提升表達(dá)能力 - 小學(xué)語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)的策略研究
- 構(gòu)建樂(lè)學(xué)課堂，提升英語(yǔ)課堂實(shí)效
- 游戲活化課堂，音樂(lè)促進(jìn)成長(zhǎng)
- 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)主題內(nèi)容的開(kāi)發(fā)
- 角色扮演，讓小學(xué)英語(yǔ)課堂活起來(lái)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中課堂教學(xué)實(shí)效性的強(qiáng)化
- 聚焦活動(dòng)，立德樹(shù)人
——淺談小學(xué)道德與法治教學(xué) - 花樣跳繩對(duì)小學(xué)生身體素質(zhì)的促進(jìn)作用
- 小學(xué)體育課中如何進(jìn)行德育教育
教之道
- 起承轉(zhuǎn)合 一念相承
——基于《方程》單元組課教學(xué)的實(shí)踐與思考 - 人文教育，小學(xué)英語(yǔ)素質(zhì)教育的新途徑
- 比得充分，才能悟得深刻
——以三年級(jí)下冊(cè)《被除數(shù)中有0》為例 - “理解算理”的測(cè)試維度與水平分析
- 小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)化策略分析
- 品德與社會(huì)課教學(xué)存在的問(wèn)題及解決對(duì)策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)探究
- 課堂用語(yǔ)在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 音樂(lè)教學(xué)中教師的“有效傾聽(tīng)”對(duì)學(xué)生的積極影響
- 指向語(yǔ)文要素的古詩(shī)教學(xué)
——以統(tǒng)編教材五年級(jí)下冊(cè)第四單元第9課古詩(shī)三首《從軍行》為例 - 主題式微課在小學(xué)低年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)中的設(shè)計(jì)與應(yīng)用
- 概括課文主要內(nèi)容的三種要素
- 師生共建交流互動(dòng)平臺(tái)
——小學(xué)信息技術(shù)課堂有效性探究 - 突破小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)壁壘，提高教學(xué)質(zhì)量
- 簡(jiǎn)單的認(rèn)數(shù)課也可以很“豐滿”
——“認(rèn)識(shí)千以內(nèi)的數(shù)”教學(xué)與思考 - 走出小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)困境的點(diǎn)滴思考
- 梳理知識(shí)脈絡(luò)，為計(jì)算練習(xí)尋“根”
——以“小數(shù)乘法”的練習(xí)課為例 - 小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)的思考與建議
- 在生活中感知 在活動(dòng)中理解
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)具的有效使用
- 應(yīng)用空間 尊重體驗(yàn) 提升素養(yǎng)
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生解題思維的有效策略
課內(nèi)外
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)導(dǎo)學(xué)互動(dòng)模式構(gòu)建的策略分析
- 踐行多元化教學(xué)模式 提升語(yǔ)文口語(yǔ)教學(xué)效率
- 幾何思想，問(wèn)題構(gòu)建
——小學(xué)數(shù)學(xué)幾何直觀教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策研究 - 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中滲透思政教育的策略
- 在小學(xué)語(yǔ)文課堂傳承傳統(tǒng)文化
- 跨界融合，多學(xué)科滲透，打造高效英語(yǔ)課堂
——以譯林版小學(xué)英語(yǔ)為例 - 構(gòu)建充滿活力的英語(yǔ)課堂
——談小學(xué)英語(yǔ)IIO課堂教學(xué)模式 - 希沃技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)相結(jié)合，讓課堂教學(xué)更有味
- 構(gòu)建英語(yǔ)智慧課堂 凸顯小學(xué)生主體地位
- 德育滲透：小學(xué)語(yǔ)文課堂的應(yīng)然追求
- 如何在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣
- 讓德育之花在小學(xué)語(yǔ)文課堂悠然綻放
- 讓“云課堂”發(fā)揮更好作用
- 點(diǎn)燃思維火花，照亮品質(zhì)課堂
- 讓愛(ài)國(guó)主義教育在道德與法治課堂中厚植
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中線上線下混合教學(xué)模式的研究與應(yīng)用
- 讓創(chuàng)客教育與小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)相融合
- 巧妙分層，提升小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量
- 探究小學(xué)音樂(lè)課堂中弘揚(yáng)民族音樂(lè)的實(shí)踐
- 從情境中來(lái)，到體育中去
——小學(xué)體育教學(xué)中情境教學(xué)的運(yùn)用 - 任務(wù)驅(qū)動(dòng)下的小學(xué)道德與法治教學(xué)
- 微課，演繹童趣小學(xué)美術(shù)課堂
- “學(xué)展點(diǎn)練”教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的融入
- 關(guān)注小學(xué)高年級(jí)學(xué)生德育
- 為兒童播下人生規(guī)劃的種子
——淺談家校合作開(kāi)展小學(xué)生職業(yè)啟蒙教育 - 教育需要正能量
- 班主任的“減負(fù)”妙招
- 注重德育滲透，實(shí)現(xiàn)“立德樹(shù)人”
——小學(xué)道德與法治教學(xué)中的德育滲透 - 玩的策略在課堂教學(xué)中有效實(shí)施的研究
- 發(fā)揮特長(zhǎng)，齊心協(xié)力，成就最好的自己
——杭州采荷第三小學(xué)美術(shù)組