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2016年10期
新校長(zhǎng)
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英國(guó)小學(xué):分級(jí)的章節(jié)書
美國(guó)小學(xué)的“精讀課”
芬蘭中學(xué):培養(yǎng)選用信息能力
德國(guó)中學(xué):讀小說,寫小說
法國(guó)中學(xué):無閱讀,不成考試
美國(guó)中學(xué):帶著任務(wù)去閱讀
延伸閱讀
如何讓孩子保持對(duì)閱讀的熱愛
為什么繪本應(yīng)是一生的閱讀?
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第三屆中國(guó)教育創(chuàng)新年會(huì)用設(shè)計(jì)改變教育,以教育設(shè)計(jì)未來
學(xué)生素養(yǎng)閱讀
會(huì)員權(quán)益
蒲公英教育智庫會(huì)員申請(qǐng)表
校園環(huán)境文化服務(wù)體系
教育創(chuàng)新培訓(xùn)體系
學(xué)校文化與課程建設(shè)服務(wù)體系
部分案例展示
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