2020年33期
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究
教學(xué)技巧
- 在創(chuàng)意造物中引導(dǎo)學(xué)生“善思善創(chuàng)”
- 促進(jìn)初中生英語深度學(xué)習(xí)的三重策略
- 影響小學(xué)語文課堂教學(xué)的因素及優(yōu)化之策
- 小議合理布置英語作業(yè)
- 論高中化學(xué)教育中創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 高中體育教學(xué)中強(qiáng)化體能訓(xùn)練的路徑分析
- 籃球游戲在小學(xué)體育課中的有效應(yīng)用
- 以任務(wù)驅(qū)動(dòng)推動(dòng)整本書閱讀的教學(xué)策略
——以《月亮與六便士》為例 - 初中數(shù)學(xué)例題教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)分析
- 6S高效學(xué)習(xí)策略在中學(xué)生潛能激發(fā)中的應(yīng)用
- 初中英語教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效方法
- 簡談初中物理課堂教學(xué)的生活化
- 高中音樂鑒賞課程教學(xué)對(duì)學(xué)生審美能力培養(yǎng)的實(shí)踐探究
- 異步教學(xué)法在八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與探索
- 淺談多元化的初中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 高中物理創(chuàng)新談
——對(duì)高中物理教學(xué)創(chuàng)新教育的思考 - 基于PHAT教育理念中教學(xué)微設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究
- 思維導(dǎo)圖在高中生物課堂教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 高中校園足球教學(xué)的瓶頸與策略探究
- 回歸生活，打造初中道德與法治的全新課堂
- 新媒體環(huán)境下初中物理創(chuàng)新教育研究
- 激發(fā)興趣，走出誤區(qū)
——綜合高中數(shù)學(xué)教學(xué)探索 - 淺談中學(xué)地理教學(xué)中地理概念教學(xué)的策略研究
- 研究性學(xué)習(xí)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 基于新課標(biāo)下的初中英語聽說課的設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 生活化教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的探討
- 善思：初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵
- 初中歷史教學(xué)中史料教學(xué)法的合理應(yīng)用研究
- 美術(shù)教育專業(yè)學(xué)生教學(xué)能力的培養(yǎng)之道
- 小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)養(yǎng)成途徑的探索
- 以知啟智 以史怡情
——淺談在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)史的策略 - 信息化環(huán)境下初中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)的策略研究
- 淺談高中生物教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)對(duì)策
- 高中數(shù)學(xué)課堂中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中電化教學(xué)手段的應(yīng)用策略
- 數(shù)學(xué)游戲在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的價(jià)值及實(shí)施策略
- 生活情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何有效培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 淺談農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)中創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)在小學(xué)低年級(jí)語音教學(xué)中的滲透
- 讀圖能力的培養(yǎng)與高中美術(shù)鑒賞教學(xué)研究
- 淺談新課標(biāo)下學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)視野下學(xué)生語文能力提高的研究
——語文活動(dòng)的開展 - 核心素養(yǎng)下初中生動(dòng)手能力的培養(yǎng)策略分析
- 初中歷史與社會(huì)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的對(duì)策探討
- 如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
- 提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)有效性的路徑探究
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 也談自學(xué)輔導(dǎo)法在初中道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于智慧課堂的初中科學(xué)核心素養(yǎng)的養(yǎng)成分析
- 概念圖在初中數(shù)學(xué)單元復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)語文教學(xué)策略的分析
- 小學(xué)體育教學(xué)專業(yè)化與趣味化教學(xué)實(shí)踐思考
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)語文教師教學(xué)能力的建構(gòu)路徑分析
- 探析聽覺與聯(lián)覺在初中音樂教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 探究職業(yè)高中語文教學(xué)提問的『空白藝術(shù)』
- 情境模擬法在中職護(hù)理實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 初中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生糾錯(cuò)能力的策略分析
- 淺談小學(xué)美術(shù)創(chuàng)意撕貼添畫教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)的高一物理教學(xué)策略的研究
- 如何讓農(nóng)村學(xué)生愛上科學(xué)考試
- 中職數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題和解決方法探析
- 推行陽光體育，創(chuàng)新初中體育教學(xué)模式
- 小學(xué)語文統(tǒng)編教材“預(yù)測”單元教學(xué)方法探究
- 源于生活，回歸生活
——芻議高中數(shù)學(xué)生活化教學(xué) - 情境教學(xué)法在高中通用技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐探討
- 有效預(yù)設(shè)數(shù)學(xué)問題，發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)力
- 微課在高中語文課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)不可不“德育”
- 基于核心素養(yǎng)的“教
——學(xué)——評(píng)”一致性有效教學(xué)探究 - 淺談高中英語詞匯教學(xué)
- 讓生物教學(xué)更貼近生活
——淺談高中生物課堂教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)
有效教學(xué)
素質(zhì)教育
情感教育
聽說讀寫
- 基于英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的初中英語過程性寫作教學(xué)策略探究
- 激發(fā)學(xué)生寫作熱情的探究與實(shí)踐
- 基于加德納多元智能理論的高中英語閱讀教學(xué)
- 任務(wù)型閱讀法在初中英語閱讀教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 關(guān)于高中生文言文閱讀教學(xué)指導(dǎo)方法的分析
- 高中語文整本書閱讀教學(xué)策略
——以《家》為例 - 高中英語作文教學(xué)中的有效反饋及其策略
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文聽說讀寫能力的訓(xùn)練
- 思維導(dǎo)圖在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 主題意義引領(lǐng)下的高中英語閱讀教學(xué)創(chuàng)新研究
- 整合初中英語閱讀與寫作教學(xué)的實(shí)踐嘗試
- 小學(xué)高年級(jí)語文閱讀教學(xué)策略淺析
- 對(duì)初中英語閱讀課導(dǎo)入方法的思考與實(shí)踐
- 基于思維生長的初中英語課外閱讀教學(xué)
- 新課標(biāo)下高中英語閱讀教學(xué)中跨文化意識(shí)的培養(yǎng)
- 依托CPC模型下的概要寫作教學(xué)設(shè)計(jì)
- 以“合”促聽
——初中英語合作學(xué)習(xí)降低聽力焦慮的實(shí)踐 - 課堂導(dǎo)入在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 《邊城》整本書閱讀指導(dǎo)策略
- 基于語言得體性的初中英語書信寫作教學(xué)實(shí)踐
- 提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性策略的研究
- 精教活學(xué)理念下的初中語文閱讀教學(xué)研究
- 新課標(biāo)背景下初中語文名著閱讀創(chuàng)新教學(xué)研究
- 初中語文單元整體閱讀教學(xué)策略的思考
- 初中英語閱讀教學(xué)與學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)分析
- 新課改背景下小學(xué)語文讀寫結(jié)合策略分析
- 高中英語寫作中詞塊教學(xué)的策略研究
- 探析小學(xué)語文課堂小練筆的教學(xué)實(shí)踐
- 發(fā)揮微信互動(dòng)優(yōu)勢(shì)，開展小學(xué)英語口語訓(xùn)練教學(xué)探討
- 小學(xué)語文非連續(xù)性文本閱讀教學(xué)生活化的實(shí)踐思考
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中語言表達(dá)訓(xùn)練的方法分析
- 《平凡的世界》整本書閱讀教學(xué)策略
模式探索
- 淺析開展初中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)的途徑
- 體驗(yàn)式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 導(dǎo)學(xué)案與微課融合下的高中物理教學(xué)模式研究
- 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)『思維訓(xùn)練式』概念教學(xué)模式的探索
- 激趣導(dǎo)學(xué)英語課堂模式的實(shí)踐探究
- 中職電子技能實(shí)訓(xùn)“三品”課堂實(shí)施淺談
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于對(duì)分課堂的高中語文高效課堂的構(gòu)建
- 巧用多元智能課堂模式提高中職學(xué)生體育核心素養(yǎng)
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的中職建筑工程測量的課堂改革模式研究
- 范例教學(xué)在當(dāng)前初中科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中歷史教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式的探討
班校管理
實(shí)驗(yàn)教學(xué)
教學(xué)測評(píng)
資源拓展
經(jīng)驗(yàn)交流
- 中學(xué)圖書館管理信息化建設(shè)的現(xiàn)狀及改進(jìn)措施
- 網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)下的德育校本數(shù)字資源的建設(shè)與應(yīng)用
- 論初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的藝術(shù)性
- 初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中的“精準(zhǔn)練習(xí)”模式初探
- 從“三門問題”對(duì)學(xué)生的認(rèn)知錯(cuò)覺問題的析惑
- 九年級(jí)化學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查研究
- 素養(yǎng)為本的《金屬的化學(xué)性質(zhì)》教學(xué)思路研究
- 《氓》中稱謂代詞的數(shù)量與人物情感的關(guān)系
- 深化初中道德與法治課堂教學(xué)效果的途徑研究
- 中職體育教學(xué)提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)能力的途徑分析
- 仿制Flash二維動(dòng)畫五步走
- STS教育理念指引下高中生物課程的變革對(duì)課程資源的利用
- 提高中職英語課堂教學(xué)實(shí)效性的策略
- 幼小銜接點(diǎn)滴談
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的中職計(jì)算機(jī)教學(xué)模式研究
- 基于核心素養(yǎng)五星教學(xué)原理在科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
——以《生物是怎樣呼吸的》為例 - 淺談以繪本為載體的農(nóng)村小學(xué)生性教育的必要性
- 從2020年高考試題分析看“區(qū)域認(rèn)知”能力的培養(yǎng)
- 借微課之力，解詩教之難
- “評(píng)價(jià)優(yōu)先機(jī)制”在政治課一輪復(fù)習(xí)中的作用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)在生態(tài)課堂中的滲透
- 立足核心素養(yǎng)，優(yōu)化初中歷史課堂教學(xué)
- 論傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文低年級(jí)識(shí)字教學(xué)中的滲透
- 大觀念視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)研究
- 版畫進(jìn)入小學(xué)美術(shù)常規(guī)課堂教學(xué)的路徑分析
- 核心素養(yǎng)視域下初中語文課堂教學(xué)探討
- 淺談中職財(cái)會(huì)差異化教學(xué)的實(shí)施研究
- 高中政治課教學(xué)中學(xué)生家國情懷培育的對(duì)策探討
- 基于市場導(dǎo)向的現(xiàn)代電子商務(wù)教學(xué)框架的構(gòu)建分析
- 實(shí)施中小學(xué)教育管理辦公自動(dòng)化的具體途徑分析
- 探究小學(xué)科學(xué)與綜合實(shí)踐活動(dòng)的整合
- 基于“問題導(dǎo)向”教學(xué)模式的初中英語閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)分析
- 巧用思維導(dǎo)圖，優(yōu)化英語復(fù)習(xí)課教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)應(yīng)用問題中滲透數(shù)學(xué)建模思想的策略研究
- 信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)深度融合的研究
- 論美國《戰(zhàn)爭權(quán)力法》的實(shí)踐及其影響
——以福特時(shí)期為例 - 思政教育在小學(xué)語文課堂中的融入和體現(xiàn)
- 設(shè)疑激趣 引導(dǎo)點(diǎn)撥
——高一化學(xué)學(xué)習(xí)方法淺談 - 思維導(dǎo)圖在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐探究
- 高中舞蹈教學(xué)中舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)力的培養(yǎng)
- 思維導(dǎo)圖在初中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用研究
- 高中音樂教師擔(dān)任班主任的優(yōu)勢(shì)
- 導(dǎo)學(xué)案與微課融合下的農(nóng)村高中物理教學(xué)策略探討
- 新課改下高中政治實(shí)施議題式教學(xué)法的策略
- 高中美術(shù)教學(xué)中美育的滲透
- 傳統(tǒng)文化視角下的高中古代詩歌教學(xué)研究
- 論創(chuàng)新科技教育之實(shí)踐活動(dòng)
- 初中物理教學(xué)中學(xué)生科學(xué)思維的培養(yǎng)
- 高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的實(shí)踐探析
- 高中生物教學(xué)中合作學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用及效果探析
- 課堂提問在小學(xué)語文教學(xué)中的有效性實(shí)施策略
- 初中數(shù)學(xué)信息化教學(xué)探究
- 新課標(biāo)下初中英語詞匯教學(xué)探究
- 初中數(shù)學(xué)“二次函數(shù)”的教學(xué)策略研究
- 如何利用英語繪本提高小學(xué)英語閱讀教學(xué)質(zhì)量
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中探究性學(xué)習(xí)的實(shí)施策略
- 中學(xué)分層教學(xué)實(shí)踐研究及分析
——分層教學(xué)對(duì)自我效能感及學(xué)業(yè)成績的影響 - 智慧課堂背景下高中英語教學(xué)模式探討
- 提高高中英語書面表達(dá)的策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決方法的多樣化
- 初中英語課堂常見問題及對(duì)策研究
- 探尋小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的途徑和策略
- 《高等數(shù)學(xué)》課程思政素材的挖掘與探討
- 初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)及其培養(yǎng)策略探究
- 合作學(xué)習(xí)構(gòu)建高中政治高效課堂