社會(huì)流動(dòng)
- 流動(dòng)性治理：易地搬遷后續(xù)扶持的治理新策略
；后續(xù)扶持；社會(huì)流動(dòng)；流動(dòng)性治理；生計(jì)發(fā)展[中圖分類號(hào)]F321—1[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1008—0694（2023）02—0102—10[作者]覃志敏副教授廣西大學(xué)區(qū)域社會(huì)治理創(chuàng)新研究中心、廣西大學(xué)公共管理學(xué)院南寧 530004一、研究的問題易地搬遷是我國重要的扶貧方式?！笆濉睍r(shí)期，易地搬遷作為我國脫貧攻堅(jiān)的“頭號(hào)工程”，致力于解決“一方水土養(yǎng)不起一方人”的貧困問題。易地搬遷人口在我國建檔立卡脫貧人口中占比約20％，城鎮(zhèn)化集中安置是我國“十
中國西部 2023年2期2023-05-30
- 論《儒林外史》中士階層的社會(huì)流動(dòng)
就有士階層的社會(huì)流動(dòng)現(xiàn)象?？婆e制不僅從制度層面上影響社會(huì)各階層的多上流動(dòng)，士階層社會(huì)多向流動(dòng)皆與科舉制度有關(guān)。《儒林外史》中士階層縱向流動(dòng)趨勢較為明顯，向下流動(dòng)速度加快。士階層被迫向下流動(dòng)后，就要被迫治生，結(jié)合社會(huì)流動(dòng)理論，闡述士階層高速率的社會(huì)流動(dòng)的深刻內(nèi)涵，即科舉制度的弊端、探尋士階層的理想人生以及現(xiàn)實(shí)性的治生理念。關(guān)鍵詞：儒林外史;士階層;社會(huì)流動(dòng);科舉;文人治生《儒林外史》以譏諷之筆描摹了一群想要通過科舉考試獲得功名富貴的文士，及科舉考試制度造就了
美與時(shí)代·下 2022年4期2022-05-25
- 突破之路：美國社區(qū)學(xué)院與社會(huì)流動(dòng)
摘要：社會(huì)流動(dòng)是社會(huì)公平的一項(xiàng)重大議題，關(guān)注教育公平、改善教育質(zhì)量是促進(jìn)社會(huì)流動(dòng)的重要手段。從意識(shí)到“大學(xué)的防護(hù)線”不可消除，到另辟蹊徑走學(xué)術(shù)和職業(yè)復(fù)合發(fā)展道路，再到設(shè)計(jì)、開發(fā)和運(yùn)用完備的“三引（3A）”流動(dòng)性工具，美國社區(qū)學(xué)院對(duì)促進(jìn)社會(huì)流動(dòng)作出了突出貢獻(xiàn)。但是，社區(qū)學(xué)院一百多年的發(fā)展歷程表明，突破大學(xué)防護(hù)線，促進(jìn)社會(huì)流動(dòng)的道路并不輕松?；诜此嘉覈呗氃盒Ｔ?span id="syggg00" class="hl">社會(huì)流動(dòng)中的表現(xiàn)，借鑒美國社區(qū)學(xué)院擇道而行的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我國高等職業(yè)教育和高職院校的改革和發(fā)展提出建議
職業(yè)教育研究 2022年4期2022-05-14
- 社會(huì)流動(dòng)新趨勢與區(qū)域人才戰(zhàn)略
上伴隨著我國社會(huì)流動(dòng)性的迅速增強(qiáng)，以及社會(huì)運(yùn)行、社會(huì)變化的加速性、高復(fù)雜性和更加不確定性，人才資源對(duì)空間性流動(dòng)、經(jīng)濟(jì)性流動(dòng)以及社會(huì)性流動(dòng)方面的訴求已呈現(xiàn)顛覆性變化，這就要求政府在制定區(qū)域人才策略時(shí)必須跳出傳統(tǒng)戶籍制度視角下對(duì)于“人才”“流動(dòng)”的思維定式，將人才戰(zhàn)略回歸到更好發(fā)揮人才資源對(duì)區(qū)域發(fā)展支撐作用這一本質(zhì)目標(biāo)，避免政府在人才判定、人才歸屬等非效益性問題上過多著力，從構(gòu)建更加包容、更具效率、更可持續(xù)、更加精準(zhǔn)性的人才策略，以及推進(jìn)區(qū)域人才戰(zhàn)略從零和博弈
決策與信息 2022年4期2022-04-03
- 近代手工業(yè)學(xué)徒社會(huì)流動(dòng)探析
徒制出徒后的社會(huì)流動(dòng)進(jìn)行研究，探索近代學(xué)徒制辦學(xué)狀況，反思學(xué)徒制的構(gòu)建。關(guān)鍵詞：手工業(yè);學(xué)徒;社會(huì)流動(dòng)中圖分類號(hào)：G719? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1672-5727（2021）04-0092-05近代是中國社會(huì)劇烈變化的時(shí)期。鴉片戰(zhàn)爭后中國進(jìn)入半殖民地半封建社會(huì)，出現(xiàn)了傳統(tǒng)工業(yè)和西方列強(qiáng)企業(yè)激烈的競爭，自給自足的自然經(jīng)濟(jì)逐漸走向解體。在這種激烈競爭當(dāng)中，如何維系民族手工業(yè)的生存，學(xué)徒制為其提供了人才基礎(chǔ)。本文從手工業(yè)學(xué)徒的出路這一角度探討近
職業(yè)教育研究 2021年4期2021-06-01
- 論城市發(fā)展視域下在漢高?？萍既瞬?span id="syggg00" class="hl">社會(huì)流動(dòng)的效能提升
，科技人才的社會(huì)流動(dòng)處于正常水平。受全球及國內(nèi)同類城市人才政策的吸引，科技人才的社會(huì)流動(dòng)特別是人才流出可能更為頻繁。為此，武漢需加強(qiáng)創(chuàng)新型高層次科技人才的集聚，將“人才強(qiáng)市”共識(shí)轉(zhuǎn)化為治理效能;堅(jiān)持德才兼?zhèn)涞娜瞬艠?biāo)準(zhǔn)，不斷提高為社會(huì)為國家服務(wù)的真本領(lǐng);在人才評(píng)價(jià)中更加重視實(shí)際能力，切實(shí)把收入分配向一線人員傾斜的政策落到實(shí)處，有效提升在漢高校科技人才社會(huì)流動(dòng)的治理效能。 關(guān)鍵詞：城市發(fā)展 科技人才 社會(huì)流動(dòng) 中圖分類號(hào)：240 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：
經(jīng)濟(jì)師 2021年10期2021-05-01
- 職業(yè)教育如何促進(jìn)社會(huì)流動(dòng)
職業(yè)教育促進(jìn)社會(huì)流動(dòng)的本質(zhì)特征?，F(xiàn)實(shí)中，職業(yè)教育在促進(jìn)受教育者轉(zhuǎn)變思想觀念、拓展區(qū)域空間和職業(yè)領(lǐng)域、提高收入水平和就業(yè)層次等方面發(fā)揮著積極作用。與此同時(shí)，職業(yè)教育也面臨著一系列挑戰(zhàn)：難以支撐受教育者向鄉(xiāng)村流動(dòng)，受教育者難以向高層次就業(yè)發(fā)展和通過職業(yè)與技能向上流動(dòng)，以及他們返鄉(xiāng)后生存發(fā)展遭遇新困境等。為此，有必要提升職業(yè)教育賦予受教育者發(fā)展能力的水平、拓展職業(yè)教育促進(jìn)社會(huì)流動(dòng)的范圍空間、構(gòu)建旨在強(qiáng)化職業(yè)教育促進(jìn)社會(huì)流動(dòng)功能的制度保障，以此加快類型職業(yè)教育的發(fā)
職教通訊 2021年1期2021-04-08
- 流動(dòng)視域下國家通用語言文字教育與中華民族共同體建設(shè)
民族成員實(shí)現(xiàn)社會(huì)流動(dòng)、全面參與國家政治經(jīng)濟(jì)建設(shè)的必由之路。另一方面，語言的功能拓展性與跨文化交際為少數(shù)民族學(xué)習(xí)和使用國家通用語言文字，進(jìn)而反哺民族語言文化的傳承與發(fā)展創(chuàng)造了更多的可能性。強(qiáng)化國家通用語言文字教育，是在中華民族多元一體格局下實(shí)現(xiàn)各民族共同繁榮發(fā)展和提升中華民族共同體凝聚力的重要舉措。在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程中，要進(jìn)一步發(fā)揮國家通用語言文字教育蘊(yùn)含的促進(jìn)統(tǒng)一多民族國家建設(shè)、增進(jìn)統(tǒng)一多民族國家安全的內(nèi)在價(jià)值。關(guān)鍵詞：民族國家;國家民族;
統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)研究 2021年1期2021-01-25
- 社會(huì)流動(dòng)與中國農(nóng)村政治穩(wěn)定的內(nèi)在邏輯
;政治穩(wěn)定;社會(huì)流動(dòng)中圖分類號(hào)：D422文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009 — 2234（2020）07 — 0084 — 03亨廷頓在《變化社會(huì)中的政治秩序》一書中提到農(nóng)村在實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的過程中扮演著“鐘擺”角色，既可以成為穩(wěn)定的根源也可以成為革命的根源〔1〕p89。近年來農(nóng)民生活條件不斷改善、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展、政治格局總體穩(wěn)定。但面對(duì)全面深化改革進(jìn)入攻堅(jiān)區(qū)與深水區(qū)這個(gè)社會(huì)轉(zhuǎn)型的巨大難題，社會(huì)總體穩(wěn)定的格局會(huì)不會(huì)受到新的沖擊？如何繼續(xù)維持農(nóng)村政治的相對(duì)穩(wěn)定
理論觀察 2020年7期2020-09-14
- 近代中國職業(yè)教育“入口”與“出口”問題分析
慧梅摘 要 社會(huì)流動(dòng)是評(píng)判職業(yè)教育制度效率的重要外在標(biāo)準(zhǔn)，職業(yè)教育“入口”與“出口”的制度設(shè)計(jì)是其中重要一環(huán)。“入口”的選拔標(biāo)準(zhǔn)、教育過程中的課程安排及“出口”的流向構(gòu)成制度設(shè)計(jì)的核心符碼，家庭資本和代際傳承隱在其后。中華職業(yè)學(xué)校對(duì)這些問題進(jìn)行實(shí)踐上的探索，秉持“在一個(gè)地方試驗(yàn)一種職業(yè)教育”理念，以培養(yǎng)工商界中級(jí)人才為宗旨，招收江浙一帶家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位較低的高小畢業(yè)生，課程以職業(yè)性內(nèi)容為主，學(xué)生畢業(yè)后多服務(wù)于上海工商業(yè)。這一培養(yǎng)模式為全國各地所仿效，進(jìn)一步
職業(yè)技術(shù)教育 2020年16期2020-07-23
- “流動(dòng)”的王朝
教材，宋朝，社會(huì)流動(dòng)中圖分類號(hào) G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 B 文章編號(hào) 0457-6241（2020）03-0018-072019年10月23日，在上海市高中歷史學(xué)科德育實(shí)訓(xùn)基地主辦的統(tǒng)編教材教學(xué)展示系列活動(dòng)中，筆者執(zhí)教了統(tǒng)編教材《中外歷史綱要》（上）第11課“遼宋夏金元的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)”。本課分“農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展”“商業(yè)和城市的繁榮”“經(jīng)濟(jì)重心南移”“社會(huì)的變化”四目。前三目講述經(jīng)濟(jì)（第三目涉及文化），后一目講社會(huì)變化，內(nèi)容較為龐雜，且經(jīng)濟(jì)與社會(huì)兩部分又相對(duì)獨(dú)立
歷史教學(xué)·中學(xué)版 2020年2期2020-04-10
- 職業(yè)代際流動(dòng)與職業(yè)代際傳遞的文獻(xiàn)分析
靜摘要：代際社會(huì)流動(dòng)標(biāo)志著社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的整體狀態(tài)。通過研究職業(yè)代際流動(dòng)、職業(yè)代際收入流動(dòng)以及職業(yè)代際傳遞，發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)如今職業(yè)代際流動(dòng)性低、子女受教育程度的提高有助于子女實(shí)現(xiàn)職業(yè)的向上流動(dòng)與職業(yè)代際傳遞的固化。造成這種現(xiàn)象的原因在于人力資本的代際傳遞在不斷地加強(qiáng)，其父輩的社會(huì)經(jīng)濟(jì)特征也對(duì)代際間的職業(yè)傳承和流動(dòng)有顯著的影響。關(guān)鍵詞：社會(huì)流動(dòng);代際流動(dòng);代際收入流動(dòng);代際傳遞一、職業(yè)代際流動(dòng)（ 一） 社會(huì)流動(dòng)與社會(huì)階層對(duì)社會(huì)階層流動(dòng)或 “循環(huán)”方式主要存在兩種不同
青年生活 2020年5期2020-03-27
- 新時(shí)代的農(nóng)民工回流：邏輯、錯(cuò)位及其平衡
農(nóng)民工回流是社會(huì)流動(dòng)的主要表現(xiàn)。作為歷時(shí)性、空間性的社會(huì)現(xiàn)象，農(nóng)民工回流是政府、企業(yè)、家庭、個(gè)人等多元主體共同影響的結(jié)果，與政策制度、公共服務(wù)、經(jīng)濟(jì)水平、技術(shù)發(fā)展、家庭功能等多種因素密切相關(guān)，由政治邏輯、市場邏輯、技術(shù)邏輯與生活邏輯綜合作用而成。但是，政治邏輯和市場邏輯主導(dǎo)下的農(nóng)民工回流更多地體現(xiàn)出階段性與被動(dòng)性，技術(shù)邏輯和生活邏輯的作用較為持續(xù)與穩(wěn)定。要從完善農(nóng)民工市民化政策體系、增強(qiáng)企業(yè)社會(huì)責(zé)任、提高農(nóng)民工人力資本、加快鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等方面保障農(nóng)民工
天津行政學(xué)院學(xué)報(bào) 2020年1期2020-02-06
- 素質(zhì)話語、社會(huì)流動(dòng)與中國城市的電商經(jīng)濟(jì)
;淘寶網(wǎng)商;社會(huì)流動(dòng);農(nóng)村移民中圖分類號(hào)：C912.5文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1674-621X（2019）05-0043-08引言2015年11月9日的早晨，正在浙江義烏做調(diào)查的筆者目睹了出租屋樓下的一場爭吵。我的鄰居吳先生是一位淘寶網(wǎng)商，當(dāng)天他正在為即將到來的“雙十一”網(wǎng)購狂歡節(jié)備貨。他剛把貨卸下車，還沒來得及全部搬進(jìn)倉庫，迎面就開來了一輛寶馬車。車主是義烏本地人，見到馬路被堵了就使勁按喇叭。吳先生聽到了趕緊前去移貨，結(jié)果招來了一頓罵。寶馬車主發(fā)現(xiàn)吳先
原生態(tài)民族文化學(xué)刊 2019年5期2019-12-27
- 兒童期教育干預(yù)與貧困人群的社會(huì)流動(dòng)性提升
要] 增加社會(huì)流動(dòng)性是消除貧困的重要方式，在兒童階段即對(duì)貧困人群進(jìn)行干預(yù)尤其必要。政府可通過家庭養(yǎng)育和早期教育的政策干預(yù)來提升社會(huì)流動(dòng)性，從而達(dá)到扶貧目的。本研究分析了英國“社會(huì)流動(dòng)委員會(huì)”2017年報(bào)告中最新提出的“社會(huì)流動(dòng)的童年起源”理論模型，描述了英國通過調(diào)查等手段建立貧困兒童發(fā)展?fàn)顩r監(jiān)測的做法，探討了英國1997～2017年實(shí)施的兒童期教育干預(yù)政策及政府未來規(guī)劃，發(fā)現(xiàn)英國政府向來重視對(duì)貧困兒童的家庭養(yǎng)育和早期教育投資，為貧困家庭提供減免費(fèi)用的兒童
學(xué)前教育研究 2019年10期2019-11-28
- 70年來中國階層變化與社會(huì)流動(dòng)機(jī)制變遷
會(huì)分層機(jī)制與社會(huì)流動(dòng)進(jìn)行了持續(xù)而深入的探索，不斷推動(dòng)社會(huì)分層流動(dòng)的理論創(chuàng)新與發(fā)展，呈現(xiàn)出一幅生動(dòng)的學(xué)術(shù)爭鳴與理論演進(jìn)的歷史畫卷?！娟P(guān)鍵詞】社會(huì)階層結(jié)構(gòu) 社會(huì)分層 社會(huì)流動(dòng)【中圖分類號(hào)】D013 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A新中國成立70年來，中國社會(huì)發(fā)生了天翻地覆的變化，從半殖民地半封建社會(huì)，快速建成一個(gè)具有完整工業(yè)體系的社會(huì)主義國家，進(jìn)一步發(fā)展成為具有國際影響力的現(xiàn)代化強(qiáng)國，經(jīng)歷了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的跨越。從宏觀理論層面上來看，中國社會(huì)階層與社會(huì)流動(dòng)發(fā)展的過程
人民論壇 2019年29期2019-11-05
- 寒門如何出“貴子”
：教育是當(dāng)今社會(huì)流動(dòng)的主要途徑，而家庭背景在很大程度上的影響著受教育的層次，面對(duì)社會(huì)上的現(xiàn)象，我們不禁發(fā)問“寒門是不是真的再難出貴子？”。文章從社會(huì)熱點(diǎn)出發(fā)，基于已有文獻(xiàn)和相關(guān)事實(shí)，說明家庭背景和高等教育機(jī)會(huì)獲得的關(guān)系，并提出寒門可以出“貴子”的途徑，以利相關(guān)研究發(fā)展。關(guān)鍵詞：家庭背景;高等教育;寒門;社會(huì)流動(dòng)一、研究背景及意義2019年1月29日出現(xiàn)的“咪蒙”現(xiàn)象級(jí)事件受到了廣泛關(guān)注，引起兩次討論熱潮。原因就是咪蒙旗下公眾號(hào)（現(xiàn)已注銷）“才華有限青年”推
青年與社會(huì) 2019年17期2019-07-19
- 社會(huì)流動(dòng)視域下的土地改革再探討
豪內(nèi)容提要?社會(huì)流動(dòng)是社會(huì)運(yùn)行過程中的基本環(huán)節(jié)之一，它在社會(huì)變遷中扮演著重要的實(shí)踐角色，推動(dòng)著社會(huì)結(jié)構(gòu)的整體性變遷與深度性整合。在中國共產(chǎn)黨的革命實(shí)踐中，土地改革亦是一種重要的社會(huì)流動(dòng)機(jī)制。經(jīng)過土改運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐，冀中解放區(qū)的地富階層和農(nóng)民階層實(shí)現(xiàn)了中心與邊緣的身份置換，各階層民眾自身資本的積累方式、價(jià)值邏輯也呈現(xiàn)出了革命化的轉(zhuǎn)向，社會(huì)流動(dòng)的廣泛性與土地改革的系統(tǒng)性則暫時(shí)遮蔽抑或消解了冀中解放區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和革命發(fā)展路徑的特殊性。通過土地改革這一社會(huì)流動(dòng)機(jī)制的
人文雜志 2019年6期2019-06-20
- 新形勢下保密工作人員的社會(huì)流動(dòng)分析
本文從社會(huì)學(xué)社會(huì)流動(dòng)的角度出發(fā)，在充分認(rèn)清保密工作面臨的嚴(yán)峻復(fù)雜形勢基礎(chǔ)上，揭示當(dāng)前保密人員隊(duì)伍社會(huì)流動(dòng)存在的突出問題，對(duì)社會(huì)流動(dòng)的原因進(jìn)行分析，給涉密部門維護(hù)保密隊(duì)伍穩(wěn)定提供參考?！娟P(guān)鍵詞】保密工作 社會(huì)流動(dòng) 保密隊(duì)伍社會(huì)流動(dòng)研究的個(gè)人或群體社會(huì)地位的變化，即從某一社會(huì)階層到另一社會(huì)階層的變化，也泛指從一種社會(huì)身份或地位流向另外一種身份或地位的現(xiàn)象。社會(huì)流動(dòng)是社會(huì)上的一種正?，F(xiàn)象，但如果一種職業(yè)或崗位伴隨著經(jīng)常性、大范圍的人才流失就值得去深入思考該現(xiàn)象背
商情 2019年17期2019-06-20
- 中國職業(yè)分層結(jié)構(gòu)與學(xué)歷水平關(guān)系研究
教育水平優(yōu)化社會(huì)流動(dòng)路徑。教育對(duì)社會(huì)階層向上流動(dòng)的功能不該全是功利性的，而應(yīng)幫助不同社會(huì)階層成員之間形成更加包容開放與接納的心態(tài)，使不同社會(huì)階層成員間增強(qiáng)彼此認(rèn)同和尊重。教育在不同社會(huì)階層橫向溝通交流中起柔順劑作用，柔性化解不同社會(huì)階層間的矛盾;同時(shí)在不同社會(huì)階層縱向流動(dòng)中起助推作用，幫助更多人實(shí)現(xiàn)向上流動(dòng)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平的有質(zhì)提高。關(guān)鍵詞：職業(yè)分層結(jié)構(gòu);學(xué)歷水平;社會(huì)流動(dòng);教育實(shí)踐目前中國洋蔥型社會(huì)階層形態(tài)易產(chǎn)生社會(huì)問題，導(dǎo)致社會(huì)不穩(wěn)定。擴(kuò)大中間階
青年時(shí)代 2019年8期2019-05-16
- 高等教育大眾化對(duì)社會(huì)流動(dòng)功能的弱化影響研究
等教育是促進(jìn)社會(huì)流動(dòng)的重要?jiǎng)恿χ?。隨著高等教育的規(guī)模不斷擴(kuò)大，我國已于2002年底已步入高等教育大眾化階段，但高等教育促進(jìn)社會(huì)流動(dòng)的功能卻呈現(xiàn)弱化態(tài)勢。究其原因，一方面是源于在大眾化背景下各階層子女接受高等教育機(jī)會(huì)不均等；另一方面是由于我國生涯教育發(fā)展的滯后。關(guān)鍵詞 高等教育大眾化 社會(huì)流動(dòng) 階層 生涯教育中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2019.02.011Abstract Higher edu
科教導(dǎo)刊 2019年6期2019-04-22
- 社會(huì)流動(dòng)與公眾環(huán)境抗?fàn)?/a>
現(xiàn)象，但是，社會(huì)流動(dòng)或社會(huì)層級(jí)等階級(jí)因素對(duì)公民的政治參與已經(jīng)沒有影響了嗎？若有，又有著怎樣的影響呢？我們使用CGSS2013數(shù)據(jù)庫，并構(gòu)建了結(jié)構(gòu)方程模型對(duì)該問題予以研究，結(jié)果表明：公民的社會(huì)層級(jí)認(rèn)同和社會(huì)流動(dòng)預(yù)期對(duì)環(huán)境抗?fàn)巺⑴c產(chǎn)生正向影響，而主觀垂直流動(dòng)對(duì)環(huán)境抗?fàn)巺⑴c有著負(fù)向影響。此外，公眾的中央環(huán)境治理滿意度和地方環(huán)境治理滿意度對(duì)環(huán)境抗?fàn)巺⑴c有著不同方向的影響。最后，主觀幸福、社會(huì)公平和央地的環(huán)境治理滿意度在以上關(guān)系中所起到的中介效應(yīng)也有所不同。關(guān)鍵詞：
- 城鄉(xiāng)一體化中社會(huì)保障和社會(huì)流動(dòng)問題研究
會(huì)保障不夠、社會(huì)流動(dòng)受阻的問題十分明顯，深刻認(rèn)識(shí)并盡快合理解決問題，對(duì)促進(jìn)城鄉(xiāng)一體化至關(guān)重要?！娟P(guān)鍵詞】社會(huì)保障；社會(huì)流動(dòng)；城鄉(xiāng)人口就業(yè)城鄉(xiāng)一體化，是一項(xiàng)重大而深刻的社會(huì)變革。不僅是思想觀念的更新，也是政策措施的變化；不僅是發(fā)展思路和增長方式的轉(zhuǎn)變，也是產(chǎn)業(yè)布局和利益關(guān)系的調(diào)整；不僅是體制和機(jī)制的創(chuàng)新，也是領(lǐng)導(dǎo)方式和工作方法的改進(jìn)。一、城鄉(xiāng)一體化的根本，就是廢除原有的城鄉(xiāng)二元體制制度。社保和社會(huì)流動(dòng)就是其中的兩個(gè)關(guān)鍵因素。（一）城鄉(xiāng)社保體系有待銜接當(dāng)前城鄉(xiāng)
商情 2018年47期2018-11-26
- 我國高校畢業(yè)生就業(yè)流動(dòng)性別差異的調(diào)查分析
寬容和開放的社會(huì)流動(dòng)機(jī)制，革除高等教育內(nèi)部的性別隔離現(xiàn)象，并推動(dòng)性別敏感理念在大學(xué)生就業(yè)政策和就業(yè)制度中的制定與實(shí)施。關(guān)鍵詞：高校畢業(yè)生；就業(yè)流動(dòng)；性別差異；階層流動(dòng)；社會(huì)流動(dòng)中圖分類號(hào)：G647.38文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-0717（2018）04-0043-08收稿日期：2018-03-12基金項(xiàng)目：全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2015年度教育部青年課題“高校畢業(yè)生就業(yè)流動(dòng)的社會(huì)分層機(jī)理研究”（EIA150401）。作者簡介：鄭育?。?980-
大學(xué)教育科學(xué) 2018年4期2018-10-31
- 中國夢視閾下的青年階層固化問題初探
平正義，影響社會(huì)流動(dòng)，阻塞精英循環(huán)渠道，不利于社會(huì)創(chuàng)新與發(fā)展，并將導(dǎo)致社會(huì)沖突，加劇社會(huì)戾氣，不利于社會(huì)和諧。因此，應(yīng)弘揚(yáng)社會(huì)公平正義，破除等級(jí)觀念，優(yōu)化階層結(jié)構(gòu)，縮小收入差距，規(guī)范共同權(quán)力?！娟P(guān)鍵詞】青年階層固化；中國夢；社會(huì)流動(dòng)黨的十八大以來，“中國夢”成為社會(huì)熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”主要包括國家富強(qiáng)、民族振興、人民富裕等內(nèi)容。習(xí)近平總書記指出：“中國夢不但是民族的夢，更是每一個(gè)人的夢，生活在我們偉大祖國和偉大時(shí)代的中國人民，共
辦公室業(yè)務(wù)·上半月 2018年1期2018-10-15
- 社會(huì)分層視角下的“擇校熱”現(xiàn)象分析
】社會(huì)分層；社會(huì)流動(dòng)；擇校；原因20世紀(jì)90年代中期以來，隨著經(jīng)濟(jì)、社會(huì)文化的繁榮和發(fā)展，人們開始普遍關(guān)注教育問題，而擇?，F(xiàn)象也隨之盛行起來。近幾年來，擇?，F(xiàn)象更是愈演愈烈，小學(xué)、初中、高中甚至幼兒園都被卷入擇校的熱浪之中。本文試從社會(huì)分層和流動(dòng)的理論視角出發(fā)，分析“擇校熱”現(xiàn)象背后的原因。一、社會(huì)分層與流動(dòng)的理論淵源所謂社會(huì)分層，是指社會(huì)中的人們按一定標(biāo)準(zhǔn)劃分成高低有序的不同等級(jí)、層次的過程與現(xiàn)象。德國社會(huì)學(xué)家韋伯是最早提出社會(huì)分層理論的社會(huì)學(xué)家。他主張
決策探索 2018年12期2018-08-11
- “屏障”與“橋梁”：教育的兩種作用機(jī)制
為社會(huì)分層和社會(huì)流動(dòng)的中間變量，作用于從分層到流動(dòng)的邏輯過程之中，并且在不同的邏輯單元內(nèi)扮演不同的角色：“屏障”和“橋梁”。其中，前者的分析單位是家庭層面，后者的分析單位是個(gè)人層面，分析單位的不同造成了現(xiàn)有研究的理論分野。本文構(gòu)建了“社會(huì)分層→教育→社會(huì)流動(dòng)”的理論分析框架，試圖從理論上梳理三者的關(guān)系。關(guān)鍵詞：教育 社會(huì)分層 社會(huì)流動(dòng)中圖分類號(hào)：G521 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-5349（2018）08-0179-02一、問題的提出1905年9
現(xiàn)代交際 2018年8期2018-06-25
- 汽車技術(shù)與中國社會(huì)變遷
普及所帶來的社會(huì)流動(dòng)性的增加，正在引發(fā)廣泛而深刻的社會(huì)后果。關(guān)鍵詞：汽車技術(shù) 社會(huì)秩序 社會(huì)流動(dòng) 社會(huì)變遷在汽車技術(shù)產(chǎn)生之后的相當(dāng)長一段時(shí)間里，汽車對(duì)于中國來說的確只是一種舶來的器物。但新中國成立后，經(jīng)過幾代人的艱苦探索和努力，我國最終建立起了自己的汽車產(chǎn)業(yè)，也有了自己的汽車發(fā)展史。縱觀中國汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展史，大體上可以講我國汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展過程貫穿了建國前晚清時(shí)期、民國時(shí)期、新中國建立初期以及改革開放以后的四個(gè)歷史階段。這四個(gè)歷史時(shí)期的特點(diǎn)，也即是劃分中國汽
財(cái)經(jīng)界·下旬刊 2018年4期2018-05-31
- 新生代農(nóng)民工社會(huì)流動(dòng)的問題研究
和矛盾凸顯，社會(huì)流動(dòng)性問題更是人們普遍關(guān)注的熱點(diǎn)。農(nóng)民工群體是不容忽視的社會(huì)群體，新生代農(nóng)民工同樣也引起了各界廣泛關(guān)注。作為新生代農(nóng)民工，由于他們所處的社會(huì)環(huán)境以及時(shí)代變遷，所以在很多方面表現(xiàn)出與父輩農(nóng)民工的不同之處。社會(huì)階層結(jié)構(gòu)是社會(huì)結(jié)構(gòu)的核心內(nèi)容，而合理的社會(huì)階層結(jié)構(gòu)的構(gòu)成就需要保障通暢的社會(huì)流動(dòng)性。新生代農(nóng)民工融入城市是社會(huì)進(jìn)步的大勢所趨，因此，考慮新生代農(nóng)民工的社會(huì)流動(dòng)性問題具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。本文以社會(huì)流動(dòng)為視角，分析新生代農(nóng)民工社會(huì)流動(dòng)的主
農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技 2018年14期2018-05-14
- 梁山聚義緣由與行動(dòng)邏輯的社會(huì)學(xué)解讀
失調(diào)而引發(fā)的社會(huì)流動(dòng)，是造成梁山聚義的深層原因。聚義過程既有聚義者與統(tǒng)治階級(jí)兩大群體間不斷變化的利益博弈與策略選擇，又有聚義群體內(nèi)部迫于提高社會(huì)地位、改善生存境遇而作出的工具理性選擇和為實(shí)現(xiàn)“忠”、“義”雙重價(jià)值取向而采取的價(jià)值理性選擇。梁山聚義的悲劇性收?qǐng)?，則說明理性選擇會(huì)受到時(shí)代、空間、識(shí)見等要素的制約。關(guān)鍵詞：梁山聚義；社會(huì)流動(dòng)；理性選擇基金項(xiàng)目：國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“中國社會(huì)思想史元素案例研究和范式探究”（11BSH003）中圖分類號(hào)：C912 文
江漢論壇 2018年3期2018-03-30
- 中國奧運(yùn)冠軍社會(huì)流動(dòng)研究
國奧運(yùn)冠軍的社會(huì)流動(dòng)狀況展開研究。我國大部分（88.1%）奧運(yùn)冠軍實(shí)現(xiàn)了向上的代際社會(huì)流動(dòng);僅有少數(shù)群體在成為奧運(yùn)冠軍后出現(xiàn)代內(nèi)向下社會(huì)流動(dòng)（14.1%）。教育程度（0.312）對(duì)目前職業(yè)地位獲取的影響最大，其次為奪冠次數(shù)（0.280）和父親職業(yè)（0.237）。而運(yùn)動(dòng)項(xiàng)群（0.114）與性別（0.177）變量對(duì)目前職業(yè)地位的獲取影響最小。奧運(yùn)冠軍社會(huì)流動(dòng)路徑有兩個(gè)特征：1）奧運(yùn)冠軍從退役到現(xiàn)階段主要有兩種避免向下流動(dòng)的路徑：一種是導(dǎo)向擁有權(quán)力和特權(quán)的行政管
山東體育學(xué)院學(xué)報(bào) 2018年6期2018-03-01
- 沖破青年階層固化藩籬淺析
；階層固化；社會(huì)流動(dòng)當(dāng)前我國青年階層的固化現(xiàn)象日見端倪，在網(wǎng)絡(luò)上，“官二代”、“富二代”、“貧二代”、“農(nóng)二代”、“屌絲”、“蟻?zhàn)濉钡仍~匯引起共鳴，某種程度上反映了“階層固化”的趨向。青年群體是社會(huì)中堅(jiān)和主體力量，其階層固化影響很大，可能毀滅青年進(jìn)步希望，催生大批底層階級(jí)，進(jìn)而影響社會(huì)穩(wěn)定與和諧。十九大報(bào)告明確提出，“提供全方位公共就業(yè)服務(wù)，促進(jìn)高校畢業(yè)生等青年群體、農(nóng)民工多渠道就業(yè)創(chuàng)業(yè)，破除妨礙勞動(dòng)力、人才社會(huì)性流動(dòng)的體制機(jī)制弊端，使人人都有通過辛勤勞動(dòng)
山東青年 2017年10期2018-02-01
- 唐代勛官入仕與社會(huì)流動(dòng)
仕升遷，實(shí)現(xiàn)社會(huì)流動(dòng)的道路也受到壓制。關(guān)鍵詞：唐代；勛官入仕；社會(huì)流動(dòng)中圖分類號(hào)：D691.42 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：CN61-1487-（2018）11-0062-02綜觀唐朝武官的選任方式，主要有門蔭、科舉、軍功、辟署、由文轉(zhuǎn)武、蕃客人朝、從降將中選拔、薦舉等。其中勛官入仕即由軍功獲得勛官，再通過上番或納資銓選人仕，是唐代前期武官入仕的重要途徑之一。由于唐代勛官授予階層廣泛，并且前期入仕多依靠軍功而較少受到其他因素影響，因此平民化較為突出。以往學(xué)
西部學(xué)刊 2018年11期2018-01-22
- 晚明南風(fēng)現(xiàn)象及其社會(huì)原因探析
學(xué)角度看是因社會(huì)流動(dòng)加速、社會(huì)制度影響與社會(huì)思想引導(dǎo)所致，但南風(fēng)流行并不是好的事情，雖影響很深，卻是人性的扭曲，是古時(shí)夫權(quán)的自我膨脹，不利于政治清明，社會(huì)和諧發(fā)展，我們要正確引導(dǎo)同性戀，以利政治生態(tài)與社會(huì)環(huán)境凈化。關(guān)鍵詞：晚明；南風(fēng)；孌童；社會(huì)流動(dòng)；夫權(quán)中圖分類號(hào)：K248.4； C913.14文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：10.3963/j.issn.16716477.2017.06.0023晚明處于我國封建社會(huì)末期，封建專制雖得到不同程度的加強(qiáng)，但隨著商品經(jīng)濟(jì)
- 社會(huì)流動(dòng)視域下的宋代教師的身份研究
。[關(guān)鍵詞]社會(huì)流動(dòng)；宋代；教師身份一、階層流動(dòng)的宋代社會(huì)歷經(jīng)了唐及五代的變革，舊有的依附于出身的選拔制度日益不合時(shí)宜，原有的社會(huì)貴族階層受到了重創(chuàng)，科舉制度的優(yōu)越性日益彰顯。為數(shù)眾多的科舉新貴，逐漸走上了歷史舞臺(tái)。在宋代歷次的科舉與學(xué)校教育的變革中，雖規(guī)則時(shí)有變化，但始終遵循著公平選拔有才德之士的理念，力圖實(shí)現(xiàn)人才選拔的公平與有效。在宋代，各階層流轉(zhuǎn)的大門已經(jīng)打開，貧寒子弟可通過個(gè)人努力與天賜機(jī)緣成功步入官員隊(duì)伍，甚至為卿為相。政治變革中又孕育了黨爭，伴
湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào) 2017年11期2017-12-29
- 化解義務(wù)教育大班額現(xiàn)象的策略
象的形成，與社會(huì)流動(dòng)的加強(qiáng)有關(guān)，與家庭擇校行為日益普遍有關(guān)，與學(xué)校對(duì)生源“挑三揀四”有關(guān)，也與學(xué)校建設(shè)滯后有關(guān)。大班額問題的化解應(yīng)做到：理性決策，適度超前；區(qū)域協(xié)作，優(yōu)質(zhì)均衡；動(dòng)態(tài)管理，全程監(jiān)督。【關(guān)鍵詞】大班額；社會(huì)流動(dòng)；擇校；科學(xué)規(guī)劃【中圖分類號(hào)】G527 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B 【文章編號(hào)】1005-6009（2017）82-0011-03【作者簡介】孫軍，南京市江寧區(qū)招生辦公室（南京，211100）副主任，博士。一、大班額現(xiàn)象2016年秋季開學(xué)后，某區(qū)教
江蘇教育 2017年22期2017-12-27
- 中國現(xiàn)階段貧富差距問題的負(fù)面效應(yīng)分析
貧富差距 社會(huì)流動(dòng) 社會(huì)態(tài)度 個(gè)體心態(tài)作者簡介：張融融，中共淮安市委黨校，講師。中圖分類號(hào)：D669 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2017.10.308改革開放后，我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人民的生活水平大幅度提升。但窮人和富人在收入和財(cái)富上的差距卻在不斷擴(kuò)大。按照國際上常用的基尼系數(shù)指標(biāo)，我國的基尼系數(shù)自2008年達(dá)到峰值后，雖然總體呈下降趨勢，但始終處于0.4的警戒線以上，2016年達(dá)到0.465，中國的貧富差
法制與社會(huì) 2017年30期2017-11-14
- 農(nóng)村大學(xué)生向上社會(huì)流動(dòng)路徑研究
村大學(xué)生向上社會(huì)流動(dòng)的心理困境、資本困境和能力困境，認(rèn)為農(nóng)村大學(xué)生需要提升自身的能力和綜合素質(zhì)，調(diào)整自己的心態(tài)，積累更多的人力資本和社會(huì)資本，為實(shí)現(xiàn)向上社會(huì)流動(dòng)打好基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：農(nóng)村大學(xué)生；就業(yè)；社會(huì)流動(dòng)中圖分類號(hào)：S-9；C912.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：0439-8114（2017）19-3761-04DOI：10.14088/j.cnki.issn0439-8114.2017.19.041Abstract： An investigation w
湖北農(nóng)業(yè)科學(xué) 2017年19期2017-11-09
- 社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期社會(huì)問題的民族志實(shí)踐與回應(yīng)
產(chǎn)中。本文以社會(huì)流動(dòng)為主題，討論民族志對(duì)此社會(huì)問題的實(shí)踐與回應(yīng)。關(guān)鍵詞：社會(huì)流動(dòng)；民族志；實(shí)踐與回應(yīng)1 社會(huì)流動(dòng)范圍（一）國內(nèi)自由流動(dòng)現(xiàn)代化使科技與物質(zhì)水平都大大提高，特別是科技的發(fā)展使交通更加便捷，通訊方式多樣化，這一物質(zhì)基礎(chǔ)使人口遠(yuǎn)距離流動(dòng)成為可能。市場化改革后，個(gè)體利益作為與集體相對(duì)的存在被更加強(qiáng)調(diào)，使人建立起對(duì)財(cái)富、社會(huì)流動(dòng)和現(xiàn)代生活的渴望。在城市化進(jìn)程中，農(nóng)民走出農(nóng)村來到城市謀求財(cái)富與市場，這一大規(guī)模跨區(qū)域的社會(huì)流動(dòng)，使作為流動(dòng)人口輸入地的城市和
卷宗 2017年26期2017-10-17
- 趣味區(qū)隔功能的流變
的狀態(tài)。其中社會(huì)流動(dòng)對(duì)權(quán)力指標(biāo)的瓦解，使得趣味在文化結(jié)構(gòu)中有了一種越界與整合的表現(xiàn)，區(qū)隔的功能發(fā)生了流變。關(guān)鍵詞：趣味；區(qū)隔；功能；社會(huì)流動(dòng)中圖分類號(hào)： C912.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：0257-5833（2017）08-0072-07作者簡介：郭星華，中國人民大學(xué)社會(huì)學(xué)理論與方法研究中心教授、博士生導(dǎo)師；韓可一，中國人民大學(xué)社會(huì)學(xué)系博士研究生 （北京 100872）大眾文化是從事文化研究的學(xué)者們關(guān)注和討論的重要議題，其伴隨社會(huì)發(fā)展呈現(xiàn)的新現(xiàn)象引
社會(huì)科學(xué) 2017年8期2017-08-09
- 科舉制度對(duì)社會(huì)流動(dòng)影響幾何
]科舉制度 社會(huì)流動(dòng) 社會(huì)公平 【中圖分類號(hào)]K207 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A《孟子·離婁章句下》曰：“君子之澤，五世而斬；小人之澤，五世而斬?！币庵甘ベt無論在位或不在位，其流風(fēng)余韻經(jīng)過五代以后都會(huì)斷絕。孟子此言雖立于公元前三世紀(jì)左右，卻同樣適用于一千年后出現(xiàn)的科舉制度?？婆e制度是我國古代的入仕考試制度，創(chuàng)立于隋、廢止于清，存在長達(dá)1300年，對(duì)中國古代的政治、文化、教育、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)習(xí)俗乃至軍事等各方面產(chǎn)生了重大影響?？婆e制度還遠(yuǎn)播海外，韓國、越南、日本等東亞國
人民論壇 2017年16期2017-07-11
- 大學(xué)生村官多元化發(fā)展實(shí)踐
定。本文運(yùn)用社會(huì)流動(dòng)的相關(guān)理論方法，通過分析大學(xué)生村官的社會(huì)流動(dòng)現(xiàn)狀、存在如身份邊緣化的尷尬、功利性的困擾、期滿后的去留等問題并分析其原因，對(duì)大學(xué)生村官的多元化發(fā)展提出相關(guān)建議和思考。[關(guān)鍵詞]大學(xué)生村官；多元化發(fā)展；社會(huì)流動(dòng)；困境所謂的“大學(xué)生村官”，就是選聘高校大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村等社會(huì)基層去任職，擔(dān)任黨支部書記助理、主任助理或者從事“三支一扶”工作。任職時(shí)間一般為三年左右，在大學(xué)生村官任職期間，政府給予一定的生活補(bǔ)助，享有政策優(yōu)惠，工作期滿后可以自主擇業(yè)
湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào) 2017年5期2017-06-16
- 社會(huì)流動(dòng)存在的問題及對(duì)策
能。當(dāng)前我國社會(huì)流動(dòng)機(jī)制中存在著諸多不利于社會(huì)和諧的突出問題，比如說：在數(shù)量上的失衡與無序、上升性流動(dòng)機(jī)會(huì)的相對(duì)不足、自致性規(guī)則的普適性受限、對(duì)弱勢群體流動(dòng)保障欠缺等等。為了促進(jìn)社會(huì)和諧，形成合理的社會(huì)階層結(jié)構(gòu)，必需要進(jìn)一步加快社會(huì)體制改革，完善社會(huì)流動(dòng)機(jī)制。關(guān)鍵詞：和諧社會(huì)；社會(huì)流動(dòng)；機(jī)制問題；問題對(duì)策一、 社會(huì)流動(dòng)的現(xiàn)狀我國自改革開放以來逐步放棄了那種身份等級(jí)體系，社會(huì)流動(dòng)渠道逐漸開通，后致性規(guī)則也在逐漸成為社會(huì)流動(dòng)的主要規(guī)則，社會(huì)流動(dòng)率明顯提高，社會(huì)
魅力中國 2017年21期2017-06-16
- 流動(dòng)兒童受教育現(xiàn)狀之思考
育實(shí)現(xiàn)正常的社會(huì)流動(dòng)而非被迫回到陌生的家鄉(xiāng)，不僅關(guān)系到這一群體自身的命運(yùn)，也關(guān)系著中國社會(huì)能否再造生機(jī)以及建設(shè)和諧社會(huì)的理想的實(shí)現(xiàn)。關(guān)鍵詞：流動(dòng)兒童 教育平等 社會(huì)流動(dòng)一、“城市的私生子？”問題的提出改革開放以來，勞動(dòng)力資源在全國范圍內(nèi)大規(guī)模地配置，社會(huì)流動(dòng)加快，由此催生了規(guī)模日益擴(kuò)大的農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工潮。隨著市場化和城市化進(jìn)程的加速，中國的社會(huì)階層分化加快，社會(huì)流動(dòng)機(jī)會(huì)增多，逐步打破了原有的身份等級(jí)體系。農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工經(jīng)商、社會(huì)成員可以自主創(chuàng)業(yè)，高考制度幫助許
新教育時(shí)代·教師版 2017年12期2017-04-27
- 社會(huì)流動(dòng)視野下的農(nóng)民分層研究
效應(yīng)；農(nóng)民；社會(huì)流動(dòng)；潛流[中圖分類號(hào)]C912 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1009 — 2234（2016）11 — 0097 — 02隨著規(guī)范社會(huì)秩序的社會(huì)制度安排越來越完善，社會(huì)越來越開放，農(nóng)民越來越難以自由流動(dòng)，同時(shí)還面臨著“有流入難融入”①的困境。制度范圍內(nèi)的自由卻被各種公民權(quán)利無法有效維護(hù)、城鄉(xiāng)分割和社會(huì)排斥等現(xiàn)象剝奪。一、農(nóng)民潛流發(fā)生的理論基礎(chǔ)（一）農(nóng)村遲發(fā)展在全國范圍來看，農(nóng)村社區(qū)確實(shí)存在獨(dú)特的優(yōu)勢：自然生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)相對(duì)完整、資源蘊(yùn)
理論觀察 2016年11期2017-04-17
- 在城農(nóng)民“再城鎮(zhèn)化”的內(nèi)涵解析
等穩(wěn)定的向上社會(huì)流動(dòng)的機(jī)會(huì)）。三個(gè)階段緊密相連，依次遞進(jìn)。狹義的再城鎮(zhèn)化是指在城農(nóng)民獲得市民身份、待遇和實(shí)現(xiàn)社會(huì)融合。當(dāng)前，再城鎮(zhèn)化要完成的主要是狹義方面的內(nèi)容，同時(shí)，要為廣義內(nèi)涵的第二階段做好準(zhǔn)備。關(guān)鍵詞：再城鎮(zhèn)化；市民身份；社會(huì)融合；中等收入；社會(huì)流動(dòng)中圖分類號(hào)：F299.21；F323.6 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1001-862X（2017）01-0045-007一、問題的提出當(dāng)前，我國城市化總體質(zhì)量不高，農(nóng)民市民化滯后是一個(gè)重要原因，表現(xiàn)為非正
江淮論壇 2017年1期2017-03-14
- 基于訪談探討天津取消小升初擇?？荚囍贫鹊暮侠硇耘c否
；私立初中；社會(huì)流動(dòng)；社會(huì)公平義務(wù)教育階段小學(xué)到初中該如何入學(xué)一直是全國城市普遍存在的問題，也是現(xiàn)階段義務(wù)教育面臨的難點(diǎn)問題。就在今年2月份，天津市教委中學(xué)處處長黃炎表示，確定2015年秋季學(xué)期開始，本市所有公辦義務(wù)教育學(xué)校將全面實(shí)行免試就近入學(xué)，天津市多年的小升初考試制度就此畫上句號(hào)，此政策的發(fā)布，引起了天津社會(huì)就其合理性與否的廣泛討論。本文基于訪談的調(diào)查研究進(jìn)行對(duì)天津市取消小升初考試擇校制度的合理性與否的探討研究一、研究方法1.訪談法本次調(diào)查采用結(jié)構(gòu)式
青年時(shí)代 2016年19期2016-12-30
- 對(duì)運(yùn)動(dòng)員社會(huì)流動(dòng)問題研究的分析①
）?對(duì)運(yùn)動(dòng)員社會(huì)流動(dòng)問題研究的分析①劉飛飛 （成都體育學(xué)院研究生部四川成都610041）摘 要：該文采用文獻(xiàn)綜述法，對(duì)關(guān)于運(yùn)動(dòng)員社會(huì)流動(dòng)問題的文獻(xiàn)進(jìn)行了簡要的梳理與回顧，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，體育領(lǐng)域內(nèi)的研究仍停留于競技體育人才的地域流動(dòng)上，而缺少社會(huì)學(xué)意義上的社會(huì)流動(dòng)研究；體育領(lǐng)域內(nèi)的研究多聚焦于優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的社會(huì)流動(dòng)上，而缺少對(duì)普通群體的研究；體育領(lǐng)域內(nèi)的研究依舊停留于傳統(tǒng)研究方法的運(yùn)用上，而未能與母學(xué)科及國際上精確化的統(tǒng)計(jì)計(jì)量研究方法的運(yùn)用相接軌。關(guān)鍵詞：競技體育
當(dāng)代體育科技 2016年13期2016-11-28
- “代理有閑”、“代理消費(fèi)”與社會(huì)流動(dòng)、社會(huì)分層
代理消費(fèi)”與社會(huì)流動(dòng)、社會(huì)分層訾彥鋒【摘 要】本文在凡勃倫的《有閑階級(jí)論》的基礎(chǔ)上，探索“代理有閑”、“代理消費(fèi)”與社會(huì)流動(dòng)、社會(huì)分層的聯(lián)系。發(fā)現(xiàn)“代理消費(fèi)”、“代理有閑”不僅在一定程度上向社會(huì)展示了自身的的階層地位，滿足了自身炫耀的需要，更重要的是在代際傳遞自身的利益，使得父代所具有的階層地位在子代那里得以繼承，使代際社會(huì)流動(dòng)低度化，并使社會(huì)分層呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)化趨勢，將分層秩序一代一代傳遞下去。【關(guān)鍵詞】代理有閑 代理消費(fèi) 社會(huì)流動(dòng) 社會(huì)分層凡勃倫在《有閑階級(jí)
長江叢刊 2016年6期2016-11-26
- 社會(huì)流動(dòng)理論視野下農(nóng)村養(yǎng)老分析
老來看，這一社會(huì)流動(dòng)必然給農(nóng)村養(yǎng)老帶了諸多不便，在養(yǎng)老者與供養(yǎng)者之間產(chǎn)生種種矛盾?；诖耍疚膶?span id="syggg00" class="hl">社會(huì)流動(dòng)的視角來做比較深入的分析，指出農(nóng)村人口的社會(huì)流動(dòng)給農(nóng)村養(yǎng)老帶了的具體困境。關(guān)鍵詞：社會(huì)流動(dòng)；農(nóng)村；養(yǎng)老中圖分類號(hào)： F84 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 1673-1069（2016）12-90-21 社會(huì)流動(dòng)理論概述美國社會(huì)學(xué)家索羅金于1927年在其《社會(huì)流動(dòng)》一書中首先提出了“社會(huì)流動(dòng)”這一概念，經(jīng)過后人的不斷發(fā)展，到如今已經(jīng)形成十分成熟社會(huì)學(xué)理論
中小企業(yè)管理與科技·下旬刊 2016年4期2016-11-19
- 不完全學(xué)術(shù)勞動(dòng)力市場與高校教師流動(dòng)
；高校教師；社會(huì)流動(dòng)中圖分類號(hào)：C913.2；G645 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-854X（2016）08-0110-04高校教師流動(dòng)是學(xué)術(shù)系統(tǒng)重要的社會(huì)行動(dòng)，直接關(guān)涉學(xué)術(shù)社會(huì)最基本的社會(huì)關(guān)系，是學(xué)術(shù)系統(tǒng)變遷的焦點(diǎn)，也是高校人事制度改革的核心領(lǐng)域。高校教師有序和諧的流動(dòng)對(duì)于學(xué)術(shù)系統(tǒng)的穩(wěn)定發(fā)展具有重要的意義。隨著高等教育內(nèi)外部競爭日趨激烈，教師的主體意識(shí)不斷增強(qiáng)，高校教師流動(dòng)也日益呈現(xiàn)出常態(tài)化、國際化和多元化等諸多特點(diǎn)。但是我們也注意到，在高校教師
江漢論壇 2016年8期2016-10-28
- 新型城鎮(zhèn)化背景下農(nóng)民工社會(huì)分層與流動(dòng)現(xiàn)狀
；社會(huì)分層；社會(huì)流動(dòng)；城鎮(zhèn)化中圖分類號(hào)：F323.6；D669 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-9107（2016）04-0069-11引 言當(dāng)代社會(huì)分層研究關(guān)注的核心問題是社會(huì)存在的各種不平等形式，致力于消除社會(huì)經(jīng)濟(jì)中的不平等[1]。中國自實(shí)施改革開放政策以來，社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)逐步建立完善，社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等方面的不平等狀況發(fā)生較大改觀，社會(huì)階層結(jié)構(gòu)伴隨市場轉(zhuǎn)型變化受到國內(nèi)外學(xué)界的廣泛關(guān)注。研究者普遍認(rèn)為，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，中國階層分化逐漸產(chǎn)生，社會(huì)差距有
西北農(nóng)林科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版) 2016年4期2016-07-16
- 社會(huì)流動(dòng)視閾下的異地高考
，推動(dòng)合理的社會(huì)流動(dòng)，但各地區(qū)教育資源配置的不均衡及不同社會(huì)群體的教育利益訴求使得異地高考政策的制定和推動(dòng)都舉步維艱，且戶籍制度和目前的高考制度使得異地高考政策并不能達(dá)到應(yīng)有目的，反而可能使處于弱勢地位的農(nóng)民工子女的受教育權(quán)受到侵犯，加劇社會(huì)階層的板結(jié)化。打破高考戶籍制的桎梏，改革高考及其配套制度，才能最終發(fā)揮教育的價(jià)值導(dǎo)向功能，促進(jìn)合理的社會(huì)流動(dòng)。關(guān)鍵詞： 社會(huì)流動(dòng) 異地高考 正向作用 負(fù)向作用隨著我國城市化進(jìn)程的加速，在北京、上海、廣州等人口流入地外地
考試周刊 2016年53期2016-07-15
- 明代四川解元群體的構(gòu)成特點(diǎn)及其成因探析
身份；本經(jīng)；社會(huì)流動(dòng)鄉(xiāng)試是由各直省舉行的科舉考試，在明代科舉考試體系中是競爭最激烈、淘汰率最高的一級(jí)考試。各直省每科鄉(xiāng)試取中的第一名稱作解元。自洪武三年至崇禎十六年，明代共產(chǎn)生了1280名解元，①迄今有文獻(xiàn)可考者至少應(yīng)為1217名。②解元不僅是各直省舉人群體中的翹楚，而且還與會(huì)元、狀元一起合稱為“三元”，在明代各類科舉群體中具有重要地位，并對(duì)當(dāng)時(shí)的地方社會(huì)產(chǎn)生重要影響。因此，探討這一群體，不僅對(duì)促進(jìn)明代科舉乃至明史研究具有積極意義，亦可為現(xiàn)實(shí)提供有益借鑒。
西南科技大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版） 2016年4期2016-07-14
- 明代中后期科舉制度與江南士人社會(huì)流動(dòng)研究
舉制度促進(jìn)的社會(huì)流動(dòng)不僅包括階層間的垂直流動(dòng)同時(shí)也包括代際間的水平流動(dòng)。本文主要以明代南京為中心的應(yīng)天府地區(qū)為例考察明朝科舉制度下的社會(huì)人口的垂直流動(dòng)狀況及這種流動(dòng)對(duì)社會(huì)的影響，對(duì)代際間的水平流動(dòng)不做分析?！娟P(guān)鍵詞】社會(huì)流動(dòng)；垂直向上；垂直向下；影響基金項(xiàng)目：西南民族大學(xué)研究生創(chuàng)新項(xiàng)目“明代中后期科舉制度與江南士人社會(huì)流動(dòng)研究”（項(xiàng)目編號(hào)：CX2016SP141）的階段性成果。中國古代社會(huì)中，由于戶籍管理的森嚴(yán)，社會(huì)的各階層之間是相對(duì)封閉的?？婆e制度的實(shí)施
資治文摘 2016年5期2016-07-09
- 高等職業(yè)教育如何突破社會(huì)認(rèn)同危機(jī)
教育的價(jià)值。社會(huì)流動(dòng)、社會(huì)競爭和社會(huì)貢獻(xiàn)是高等職業(yè)教育突破社會(huì)認(rèn)同壓力的策略選擇。關(guān)鍵詞 高職教育；社會(huì)認(rèn)同；社會(huì)流動(dòng)；社會(huì)分層中圖分類號(hào) G718.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1008-3219（2016）12-0051-05一、我國高等職業(yè)教育遭遇社會(huì)認(rèn)同危機(jī)近些年，媒體關(guān)于我國高職院校遭遇生源危機(jī)報(bào)道不時(shí)見諸報(bào)端。如2012年光明日?qǐng)?bào)《高職招生難更需“冷思考”》文載：山東省教育考試院公布的2012年高考錄取情況顯示，雖然高職錄取線已降到180分，但
職業(yè)技術(shù)教育 2016年12期2016-07-07
- 陜西省進(jìn)城務(wù)工婦女職業(yè)培訓(xùn)與社會(huì)流動(dòng)問題研究
女職業(yè)培訓(xùn)與社會(huì)流動(dòng)問題研究李文琴(陜西師范大學(xué)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院，陜西西安710062)摘要：社會(huì)分層理論、人口質(zhì)量理論、人的社會(huì)化理論等是職業(yè)培訓(xùn)與社會(huì)流動(dòng)關(guān)系的基本理論。本文審視理論要求和現(xiàn)實(shí)情況.提出了應(yīng)完善進(jìn)城務(wù)工婦女職業(yè)培訓(xùn)的宏觀政策和法律法規(guī)、加大政策信息宣傳，營造良好培訓(xùn)氛圍、推出基于移動(dòng)設(shè)備的線上培訓(xùn)模式、建立以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)培訓(xùn)機(jī)制、加強(qiáng)培訓(xùn)跟蹤服務(wù)，反饋就業(yè)信息、發(fā)揮高校尤其是職業(yè)院校的優(yōu)勢等具體解決問題的方案和思路。關(guān)鍵詞：職業(yè)培訓(xùn)；社
陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)報(bào) 2016年6期2016-07-01
- 社會(huì)流動(dòng)視域中新生代農(nóng)民工教育問題研究
要：在當(dāng)今社會(huì)流動(dòng)的過程中，中國新生代農(nóng)民工已逐步成為我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)不可或缺的一支生力軍。隨著我國科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)更加需要高素質(zhì)的勞動(dòng)者。新生代農(nóng)民工與第一代農(nóng)民工相比，受教育程度有所提高，但就整體而言，他們?cè)谶m應(yīng)城市工作和生活方面還有很大欠缺。為了幫助他們更好地在城市立足，我們應(yīng)該為他們營造良好的社會(huì)環(huán)境，并且在政府、社會(huì)各界的幫助和他們自身的不懈努力下，加強(qiáng)對(duì)他們進(jìn)行人文素質(zhì)和知識(shí)技能的教育是非常必要和迫切的。關(guān)鍵詞：社
學(xué)理論·下 2016年1期2016-05-30
- 城鄉(xiāng)教育資源不均衡對(duì)社會(huì)流動(dòng)的影響及對(duì)策
要：周知，社會(huì)流動(dòng)是社會(huì)有序運(yùn)行的前提和保障，它與個(gè)人學(xué)歷、技術(shù)水平、綜合素養(yǎng)高低存有密切聯(lián)系，而這些能力的獲得與教育資源密切相關(guān)?，F(xiàn)階段我國城鄉(xiāng)教育資源不均衡這一問題不斷出來，導(dǎo)致農(nóng)村教育資源配置不足，而產(chǎn)生的最直接結(jié)果是農(nóng)村教學(xué)設(shè)備差、師資力量薄弱，從某種意義上來說限制了學(xué)生發(fā)展。本文從多個(gè)角度、不同層次探析城鄉(xiāng)教育資源不均衡對(duì)社會(huì)流動(dòng)產(chǎn)生的影響，試圖找出行之有效對(duì)策，為促進(jìn)城鄉(xiāng)教育資源平衡提供簡單支撐。關(guān)鍵詞：城鄉(xiāng)教育不平衡；社會(huì)流動(dòng)；基礎(chǔ)設(shè)施中圖
亞太教育 2016年10期2016-05-30
- 高社會(huì)流動(dòng)下農(nóng)村老年群體精神養(yǎng)老問題分析
鳳摘 要：以社會(huì)流動(dòng)下農(nóng)村精神養(yǎng)老問題為焦點(diǎn)，通過深入進(jìn)行個(gè)案研究，探討老年人精神自養(yǎng)不足、家庭養(yǎng)老功能弱化、社區(qū)精神養(yǎng)老意識(shí)缺乏、當(dāng)?shù)卣畧?zhí)政理念老套、過于重視物質(zhì)養(yǎng)老、精神養(yǎng)老方面被忽略等問題，以期為中國其他地區(qū)的對(duì)比研究提供樣本，以及能改善農(nóng)村老年群體精神養(yǎng)老問題，推進(jìn)政府精神養(yǎng)老體系更加完善。關(guān)鍵詞：農(nóng)村老年群體；精神養(yǎng)老；社會(huì)流動(dòng)中圖分類號(hào)：F320 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2016）19-0036-02引言改革開放以來，隨
經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊 2016年19期2016-05-30