練習(xí)設(shè)計
- 優(yōu)化練習(xí)設(shè)計提高初中物理課堂的“有效性”
：初中物理；練習(xí)設(shè)計；課堂教學(xué)；措施【中圖分類號】G633.7? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）14-0108-03物理課堂練習(xí)是指教師通過組織學(xué)生進(jìn)行各種練習(xí)活動以鞏固和應(yīng)用所學(xué)的物理知識和概念的練習(xí)活動，包括解題、實驗操作、模擬演示等形式，旨在幫助學(xué)生鞏固理論知識，提高物理思維和解決問題的能力。在物理課堂練習(xí)中，教師可以設(shè)計不同難度和類型的題目，使學(xué)生從基礎(chǔ)到拓展逐漸提升。練習(xí)題可
當(dāng)代家庭教育 2023年14期2023-09-01
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的練習(xí)設(shè)計及實施策略
異，探析教材練習(xí)設(shè)計的主要特色。抓好概念練習(xí)內(nèi)涵，適當(dāng)進(jìn)行延伸拓展；內(nèi)化計算法則練習(xí)，提升學(xué)生運算能力；重視解決問題策略，體驗形成解題方法。在“雙減”政策的具體實施背景下，提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)成效。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)教材；練習(xí)設(shè)計；獨具特色；練習(xí)指導(dǎo)在立德樹人思想的指導(dǎo)下，小學(xué)數(shù)學(xué)教材堅持促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧發(fā)展，在不斷改版中持續(xù)完善內(nèi)容與形式，適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展需要，迎合新課標(biāo)的基本理念與相關(guān)要求，這對于轉(zhuǎn)變教師教育理念與教學(xué)思路、改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式等，都具
啟迪與智慧·下旬刊 2023年5期2023-07-10
- 探尋題根，以變促思
習(xí)；百分?jǐn)?shù)；練習(xí)設(shè)計［中圖分類號］ G623.5［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ A［文章編號］ 1007-9068（2023）09-0005-03變式練習(xí)是指在其他教學(xué)條件不變的情況下，變化概念和規(guī)則的例證。數(shù)學(xué)教學(xué)中設(shè)計變式練習(xí)，不僅能減少大量的機械性練習(xí)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，還能讓學(xué)生的作業(yè)體現(xiàn)時代氣息，使學(xué)生真正理解與掌握所學(xué)的數(shù)學(xué)知識。雖然數(shù)學(xué)題目千變?nèi)f化，但是基本概念、基本公式和基本例題這“三大基石”始終保持不變。變式練習(xí)能幫助學(xué)生在變與不變中遷移數(shù)學(xué)思想方法，
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2023年3期2023-06-07
- 聚焦練習(xí)設(shè)計，讓深度學(xué)習(xí)真正發(fā)生
。［關(guān)鍵詞］練習(xí)設(shè)計；質(zhì)數(shù)；合數(shù)；個性化［中圖分類號］ G623.5 ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ A ［文章編號］ 1007-9068（2022）26-0029-03隨著課程改革的不斷深入推進(jìn)，“以學(xué)定教”的教育理念越來越受到廣大教師的關(guān)注。大多數(shù)教師都特別重視課堂教學(xué)的創(chuàng)新，無論是對課程目標(biāo)的設(shè)定、學(xué)生學(xué)情的把握，還是學(xué)法、教法的選擇、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)等，都不知不覺地向“以人為本”的方向轉(zhuǎn)型。然而，作為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不可缺少的重要活動之一的練習(xí)，卻往往被忽視。在教學(xué)中，
小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué)) 2022年9期2022-11-14
- 聚焦思維支點 凸顯意義本質(zhì)
單元復(fù)習(xí)課；練習(xí)設(shè)計［中圖分類號］ G623.5 ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ A ［文章編號］ 1007-9068（2022）23-0069-03單元復(fù)習(xí)課是小學(xué)數(shù)學(xué)中的一種重要課型。筆者在“分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)”單元復(fù)習(xí)課中，首先對單元核心概念進(jìn)行分析，再聚焦多個思維支點，設(shè)計針對性練習(xí)來幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)中的難點，讓單元復(fù)習(xí)課真實有效?！胺?jǐn)?shù)的意義”是“分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)”單元的核心概念。三年級學(xué)生已經(jīng)對分?jǐn)?shù)有初步認(rèn)識?！胺?jǐn)?shù)的意義”是用分?jǐn)?shù)表征數(shù)量和數(shù)量之間的關(guān)系，
小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué)) 2022年8期2022-11-11
- 葉圣陶語文教材練習(xí)設(shè)計觀及其在統(tǒng)編初中語文教材中的體現(xiàn)
他在語文教材練習(xí)設(shè)計方面的觀點包括練習(xí)的性質(zhì)與功能、編排與設(shè)計、內(nèi)容的創(chuàng)設(shè)、使用與開發(fā)等四個方面。葉圣陶先生對語文教材練習(xí)設(shè)計的一系列探索均以學(xué)生為主體，以形成學(xué)生語文能力和培養(yǎng)學(xué)生語文習(xí)慣為目標(biāo)，對當(dāng)今語文教材建設(shè)，尤其是統(tǒng)編初中語文教材練習(xí)系統(tǒng)的編排與設(shè)計產(chǎn)生了巨大的影響。關(guān)鍵詞 葉圣陶 練習(xí)設(shè)計 統(tǒng)編教材葉圣陶先生是我國語文教育史上一顆璀璨的明星，他不僅對語文教學(xué)做出了卓越的貢獻(xiàn)，更對我國語文教材建設(shè)起到了開疆拓土的作用。葉圣陶先生終其一生都在致力于
中學(xué)語文·教師版 2022年9期2022-10-22
- 基于結(jié)構(gòu)化教學(xué)的小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計研究
學(xué)的小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計要從學(xué)生出發(fā)，讓學(xué)生在掌握知識結(jié)構(gòu)的同時，做到舉一反三、融會貫通。這就需要教師在設(shè)計小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)時做到：尊重學(xué)生的個體差異，分層次、有梯度地進(jìn)行設(shè)計，讓學(xué)生架構(gòu)起完整的知識體系，提升應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的能力?！娟P(guān)鍵詞】結(jié)構(gòu)化教學(xué);練習(xí)設(shè)計;差異性;應(yīng)用性近幾年來，結(jié)構(gòu)化教學(xué)逐漸成為教育學(xué)界關(guān)注的熱點，與結(jié)構(gòu)化教學(xué)相關(guān)的課題研究也日益豐富。將結(jié)構(gòu)化教學(xué)運用在數(shù)學(xué)教學(xué)，能夠使學(xué)生更加全面地認(rèn)識、掌握數(shù)學(xué)知識，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維與數(shù)學(xué)學(xué)科
教育界·A 2022年14期2022-07-14
- 淺談“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)研究
】互聯(lián)網(wǎng)+;練習(xí)設(shè)計;趣味課堂現(xiàn)代多媒體技術(shù)更新?lián)Q代越來越快，也有更多的多媒體技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)教學(xué)過程中，新興的多媒體技術(shù)不僅改變教師的教學(xué)方式，也大大改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。目前，在我校各個班級教室已全部安裝使用希沃白板多媒體教學(xué)設(shè)備，希沃白板課件、希沃授課助手、班級優(yōu)化大師等應(yīng)用APP為教師在日常課堂教學(xué)及班級管理上提供了便利。教師可以充分利用希沃白板多媒體教學(xué)設(shè)備進(jìn)行備課、制作課件、了解學(xué)情、設(shè)計形式多樣的課堂練習(xí)，達(dá)到鞏固新知、學(xué)以致用目的的同時，提高
廣東教學(xué)報·教育綜合 2022年72期2022-06-30
- 雙減背景下的“語用”練習(xí)設(shè)計策略例談
下，“語用”練習(xí)設(shè)計更應(yīng)匠心獨具，筆者結(jié)合自己的教學(xué)實踐，例談“語用”練習(xí)設(shè)計的不同策略?！絷P(guān)鍵詞： 雙減;語用;練習(xí)設(shè)計;策略策略一：活學(xué)活用，學(xué)以致用——形成螺旋上升的課外練習(xí)體系一、積累與運用并重吳忠豪教授曾經(jīng)這樣說“只能理解不會運用的語言是消極語言，既能理解又能運用的語言是積極語言?！币虼耍鳂I(yè)設(shè)計中應(yīng)多創(chuàng)設(shè)一些真實的生活情境，讓學(xué)生在語境中運用積累的語言，在實踐中加強語言積累，正所謂“厚積而薄發(fā)”，如此所獲得的知識才是有效的。如五上年級第二組課文
速讀·上旬 2022年4期2022-06-05
- 基于小學(xué)生推理意識培養(yǎng)的練習(xí)設(shè)計
，教師在進(jìn)行練習(xí)設(shè)計時可采用如下策略：借助習(xí)題設(shè)計，訓(xùn)練語言表達(dá)，促使推理發(fā)生;挖掘習(xí)題元素，聚焦過程示范，感受推理意義;嘗試綜合設(shè)計，聚焦推理審辯，培養(yǎng)思考習(xí)慣?！娟P(guān)鍵詞】推理意識;角度的推算;練習(xí)設(shè)計《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“2022年版課標(biāo)”）中明確指出，推理意識是小學(xué)階段學(xué)生核心素養(yǎng)的主要表現(xiàn)之一?！?022年版課標(biāo)”以“推理意識”與“推理能力”說明其在義務(wù)教育不同階段的培養(yǎng)要求：小學(xué)階段“推理意識有助于養(yǎng)成講道理、有條理
教學(xué)月刊·小學(xué)數(shù)學(xué) 2022年8期2022-05-30
- “減負(fù)增效”背景下高年級數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計
師應(yīng)增強課堂練習(xí)設(shè)計的趣味性、開放性、層次性，以促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果與效率的提升。關(guān)鍵詞：減負(fù)增效；高年級數(shù)學(xué)；練習(xí)設(shè)計一、增強課堂練習(xí)設(shè)計的趣味性小學(xué)生有著好奇心強烈的特點，但是由于其注意力較差，在設(shè)置課堂練習(xí)時，應(yīng)當(dāng)充分注重學(xué)生的心理特點，考慮學(xué)生的興趣與愛好，設(shè)置豐富多彩的練習(xí)形式，有效激發(fā)學(xué)生的有意與無意注意，在潛移默化中消除學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)的疲憊感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。首先，教師在進(jìn)行課堂練習(xí)設(shè)置時，應(yīng)當(dāng)注意課堂練習(xí)的形式，通過豐富多彩的形式，激
課堂內(nèi)外·教師版 2022年10期2022-05-30
- 深入思考，探尋深度教學(xué)之路
詞］百分?jǐn)?shù)；練習(xí)設(shè)計；深度教學(xué)［中圖分類號］ G623.5［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ A［文章編號］ 1007-9068（2022）29-0051-03蘇教版教材六年級上冊“百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識”第85頁“練一練”第1題，是讓學(xué)生用百分?jǐn)?shù)表示圖中的涂色部分和空白部分。該題借助直觀圖形，通過填空和比較，建立分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義。設(shè)計教學(xué)時，筆者認(rèn)為數(shù)形結(jié)合的方式更利于學(xué)生理解，于是設(shè)計為：讓學(xué)生先看圖說怎樣用分?jǐn)?shù)或百分?jǐn)?shù)表示，為什么可以這樣表示
小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué)) 2022年10期2022-05-30
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計的原則分析
】小學(xué)數(shù)學(xué);練習(xí)設(shè)計;實踐性作者簡介：朱莉（1979—），女，寧夏回族自治區(qū)中衛(wèi)市海原縣第二小學(xué)。教師在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中要高度關(guān)注數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計的原則，踐行以生為本的教學(xué)理念，在設(shè)計課堂練習(xí)的過程中考慮學(xué)生的知識基礎(chǔ)和認(rèn)知水平，保證練習(xí)數(shù)量適中，難度適中，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課堂練習(xí)能夠幫助學(xué)生及時明確學(xué)習(xí)過程中存在的不足，快速查漏補缺，同時能夠讓教師根據(jù)學(xué)生的練習(xí)反饋反思教學(xué)過程，及時調(diào)整教學(xué)計劃，從而更好地發(fā)揮課堂練習(xí)的重要價值。一、在課堂練習(xí)中突
教育界·A 2022年15期2022-05-30
- 巧設(shè)“多變”練習(xí)，點亮小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
;課堂教學(xué);練習(xí)設(shè)計;多變習(xí)題 課堂練習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的重要組成部分，也是鍛煉小學(xué)生思維能力和解題技巧的重要過程，有利于幫助小學(xué)生進(jìn)一步掌握知識、發(fā)展思維、培養(yǎng)數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)，也是提高小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科自信和挖掘創(chuàng)新潛能的重要手段。因此，巧妙用心的習(xí)題設(shè)計對數(shù)學(xué)課堂很有必要，有助于加深學(xué)生對其中相關(guān)知識的理解，充分掌握課上學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)上的獨立思考變成習(xí)慣，在解答習(xí)題的過程中掌握多種解題技能，促進(jìn)學(xué)生的思維和智力發(fā)展，充分將學(xué)生的數(shù)學(xué)潛能挖掘
文理導(dǎo)航 2022年18期2022-05-19
- 高中物理練習(xí)題的分類設(shè)計策略與解析
：高中物理;練習(xí)設(shè)計;策略與解析中圖分類號：G632文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1008-0333（2022）07-0122-03收稿日期：2021-12-05作者簡介：吳嬌嬌（1994.7-），女，江蘇省連云港人，本科，中學(xué)二級教師，從事高中物理教學(xué)研究.[FQ）]高中物理學(xué)習(xí)具有練習(xí)多難度大的特點，許多老師在教學(xué)中會出現(xiàn)題海戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練，加大了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，也降低了學(xué)習(xí)效果.在高中物理教學(xué)中要學(xué)習(xí)高考試題的解題特點，堅持少而精的原則，從學(xué)生的學(xué)習(xí)實際出發(fā)，
數(shù)理化解題研究·高中版 2022年3期2022-04-25
- 新課程背景下農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計優(yōu)化策略研究
;數(shù)學(xué)課堂;練習(xí)設(shè)計;優(yōu)化策略中圖分類號：G623.5?? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?? 文章編號：1673-8918（2022）05-0051-04課堂練習(xí)可以提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，能夠幫助學(xué)生更加深刻地感悟所學(xué)知識，并掌握專業(yè)的數(shù)學(xué)技能，能夠培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)運算、結(jié)構(gòu)的認(rèn)知能力。在小學(xué)時期所開展的數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師能否開展高效的課堂教學(xué)，關(guān)系學(xué)生能否得到良好的練習(xí)，只有組織和設(shè)計好課堂練習(xí)，才能夠在課堂教學(xué)中，盡可能地發(fā)揮練習(xí)課的作用，進(jìn)而開展更加有效的練習(xí)課。隨著
考試周刊 2022年5期2022-04-19
- 優(yōu)化練習(xí)設(shè)計 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
高有效性，對練習(xí)設(shè)計進(jìn)行優(yōu)化，能夠使學(xué)生快速理解知識點，在興趣的驅(qū)使下開展數(shù)學(xué)練習(xí)，學(xué)生個性得到充分發(fā)揮。關(guān)鍵詞：練習(xí)設(shè)計;優(yōu)化;小學(xué)數(shù)學(xué);有效性引言練習(xí)對數(shù)學(xué)教學(xué)的開展有著重要作用，其能夠使學(xué)生鞏固數(shù)學(xué)知識點，并且可以通過數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用，獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，使學(xué)生能夠以積極的態(tài)度學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。教師針對學(xué)生對知識的掌握水平，優(yōu)化練習(xí)的設(shè)計內(nèi)容，使數(shù)學(xué)練習(xí)內(nèi)容與數(shù)學(xué)能力相符，學(xué)生能夠通過數(shù)學(xué)練習(xí)逐步增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。一、數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計存在的問題（一）學(xué)生數(shù)學(xué)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年15期2022-04-17
- 信息技術(shù)背景下練習(xí)設(shè)計在高中英語課堂教學(xué)實踐中有效應(yīng)用研究
：信息技術(shù);練習(xí)設(shè)計;高中英語;教學(xué)研究中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-3-信息技術(shù)融入英語課堂的教學(xué)模式，能夠讓英語知識以學(xué)生最為容易理解的方式呈現(xiàn)出來，還能讓英語課堂變得活躍起來。在練習(xí)環(huán)節(jié)加入信息技術(shù)的教學(xué)元素，可以極大的減少教師板書的時間，讓教師有更多的時間為學(xué)生規(guī)范練習(xí)行為和方法，對練習(xí)效果的提升有著極大的影響力。英語教師在設(shè)計練習(xí)環(huán)節(jié)時，要切實的考慮到高中階段學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和心理狀態(tài)，為學(xué)生選擇合適的練習(xí)方式，激
小作家報·教研博覽 2022年3期2022-02-22
- 信息技術(shù)背景下練習(xí)設(shè)計在高中物理課堂教學(xué)實踐中有效應(yīng)用研究
：信息技術(shù);練習(xí)設(shè)計;高中物理;實踐研究中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-3-練習(xí)設(shè)計在高中物理課堂教學(xué)中占有非常重要的地位，能夠在強化學(xué)生對課堂知識回顧、整理和探究的基礎(chǔ)上，幫助物理教師檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。傳統(tǒng)的練習(xí)設(shè)計以教師為主要的引導(dǎo)者，為學(xué)生設(shè)計大量的練習(xí)題目，讓學(xué)生在題海下進(jìn)行系統(tǒng)的回顧和練習(xí)，不利于學(xué)生個體創(chuàng)新思維模式的發(fā)展。因此，教師將信息技術(shù)合理的融入到課堂練習(xí)設(shè)計環(huán)節(jié)，能夠讓物理知識以更加創(chuàng)新的形式展現(xiàn)在學(xué)生
小作家報·教研博覽 2022年3期2022-02-22
- 論短視頻在小學(xué)體育課中的優(yōu)勢與應(yīng)用
;小學(xué)體育;練習(xí)設(shè)計;有效練習(xí)【中圖分類號】G623.8????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A???????? 【文章編號】1005-8877（2021）26-0017-02On the Advantage and Application of Short Video in Primary Physical EducationLIN Wangwei? （Nanping Experimental Primary School in Fujian Province，ch
當(dāng)代家庭教育 2021年26期2021-10-22
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計有效性的策略
序漸進(jìn)，強調(diào)練習(xí)設(shè)計的層次性，形式上要匠心獨具，彰顯練習(xí)設(shè)計的多樣化，練習(xí)設(shè)計應(yīng)以學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為本，根植學(xué)生的終身發(fā)展。【關(guān)鍵詞】 練習(xí)設(shè)計? 核心素養(yǎng)? 優(yōu)化數(shù)學(xué)練習(xí)是學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有機組成部分，是學(xué)生獲得知識，形成技能，發(fā)展能力的重要途徑。有效的數(shù)學(xué)練習(xí)能增進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛力，不斷提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。若教師在教學(xué)中仍一味的“墨守成規(guī)”，以單一、封閉的“題海術(shù)”進(jìn)行訓(xùn)練，或一味的“拿來主義”勢必對學(xué)生的發(fā)展是非常不利的。如何讓
考試與評價 2021年9期2021-10-08
- 談?wù)勑W(xué)數(shù)學(xué)教師如何提升練習(xí)設(shè)計能力
：小學(xué)數(shù)學(xué);練習(xí)設(shè)計;提升前言數(shù)學(xué)教學(xué)的主要特點是把教學(xué)過程轉(zhuǎn)變?yōu)榧ぐl(fā)學(xué)生實踐的過程，每一節(jié)數(shù)學(xué)課的教學(xué)任務(wù)都是通過不同層次的實踐來實現(xiàn)的。數(shù)學(xué)實踐是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)的延伸和延續(xù)，其效果的好壞直接影響到數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的高低。合理的實踐活動是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)展思維的一種經(jīng)常性的實踐活動。家庭作業(yè)應(yīng)該著眼于學(xué)生的發(fā)展，而不是單一的、千篇一律的重復(fù)。因此，在數(shù)學(xué)課堂上設(shè)計有效的習(xí)題是提高課堂教學(xué)效率的重要措施。一、小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)設(shè)計應(yīng)遵循的原則調(diào)
天府?dāng)?shù)學(xué) 2021年1期2021-09-10
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計的有效性
下，小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計應(yīng)在激活學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生積極的情感、態(tài)度和興趣上下功夫，使學(xué)生通過練習(xí)加深對數(shù)學(xué)知識的理解和掌握，提升思維能力，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)探索意識，并促進(jìn)學(xué)生在練習(xí)過程中體驗成功的樂趣。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué) ;練習(xí)設(shè)計 ;有效性策略和方法課堂練習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要組成部分，是學(xué)生掌握知識、形成技能的重要途徑，起著形成和發(fā)展數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的作用。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教學(xué)的成效與練習(xí)的成效有很大的關(guān)聯(lián)。只有練習(xí)的設(shè)計和組織，這兩個方面相
快樂學(xué)習(xí)報·教育周刊 2021年1期2021-09-10
- 例談小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計的關(guān)聯(lián)策略
論述小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計的關(guān)聯(lián)策略，以《圓的面積》練習(xí)教學(xué)為例，提出利用數(shù)學(xué)情境建立關(guān)聯(lián)、利用等量關(guān)系建立關(guān)聯(lián)、利用知識相似建立關(guān)聯(lián)、利用構(gòu)圖變化建立關(guān)聯(lián)和利用動態(tài)生成建立關(guān)聯(lián)等教學(xué)策略，以培養(yǎng)學(xué)生的建模意識，以讓學(xué)生的數(shù)學(xué)思維獲得發(fā)展。【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) 練習(xí)設(shè)計 關(guān)聯(lián)策略 思維發(fā)展【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2021）09-0090-02關(guān)聯(lián)，是將已經(jīng)知道、熟悉的概念聯(lián)想到相關(guān)的概念，這樣就可以將已知關(guān)聯(lián)未知，為學(xué)生架
廣西教育·A版 2021年3期2021-09-10
- 小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計的實效性
姬文花摘要：練習(xí)設(shè)計是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，教師應(yīng)對此提起充分重視，及時引入新的設(shè)計理念、設(shè)計模式，以此激發(fā)學(xué)生進(jìn) 行數(shù)學(xué)練習(xí)的興趣，加深其對數(shù)學(xué)知識的理解，從而提升教學(xué)質(zhì)量。通過優(yōu)化數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計，學(xué)生解決問題、發(fā)現(xiàn)問題的能力將得到進(jìn) 一步提升，這對其構(gòu)建自身數(shù)學(xué)知識體系有極大的促進(jìn)作用。基于此，本文將針對小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計的實效性進(jìn)行分析，并提出一些策略， 僅供各位同仁參考。關(guān)鍵詞：小學(xué);數(shù)學(xué);練習(xí)設(shè)計;實效性;策略一、小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計存在的問題（一
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年27期2021-09-10
- 趣味性語文練習(xí)設(shè)計的嘗試
行有效的作業(yè)練習(xí)設(shè)計，在讀中尋“趣”、 做中尋“趣”、畫中尋“趣”、 演中尋“趣”、想中尋“趣”。以“趣”為出發(fā)點，以調(diào)動學(xué)生的積極性為目的，設(shè)計緊扣文章內(nèi)涵的練習(xí)，讓練習(xí)的內(nèi)容更生動，更具趣味性，讓學(xué)生愛上練習(xí)，愛上語文，學(xué)好語文，用好語文?！娟P(guān)鍵詞】趣味性練習(xí) 語文練習(xí) 練習(xí)設(shè)計有效的語文練習(xí)設(shè)計是語文教學(xué)的重要組成部分。它不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)鞏固知識、掌握學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)能力的重要途徑，還是教師組織實施教學(xué)、檢驗課堂教學(xué)效果的重要手段。隨著新課改的深入，
小學(xué)教學(xué)研究 2021年7期2021-09-06
- 優(yōu)化復(fù)習(xí)課練習(xí)設(shè)計的策略
習(xí)課教學(xué)中，練習(xí)設(shè)計的好壞直接影響著復(fù)習(xí)教學(xué)的效率，關(guān)系著學(xué)生對知識的掌握、思維能力的提升。依循專項激活、題材活化、題組遷移、思維拓展四條實踐策略來構(gòu)建有效度、有意義、有差異、有深度的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課練習(xí)設(shè)計，力求使每一個學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);復(fù)習(xí)課;練習(xí)設(shè)計;策略在教學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課時，讓學(xué)生在精選的練習(xí)中完成對所學(xué)知識的歸納、整理，同時又激活學(xué)生思維， 提高學(xué)習(xí)效率是我們數(shù)學(xué)老師要認(rèn)真思考的問題。在日常教學(xué)中，復(fù)習(xí)課變成了炒冷飯，老師累，
新課程·上旬 2021年24期2021-08-27
- 小題大做
計算練習(xí)? 練習(xí)設(shè)計一直以來，教師、學(xué)生、家長都認(rèn)為，學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵是掌握應(yīng)用題，至于計算，只要多算算、算認(rèn)真一點就行。在實際的教與學(xué)中，教師只是按照課本中的習(xí)題，按部就班地讓學(xué)生獨立完成，然后核對答案，或者使用題海戰(zhàn)術(shù)鞏固便可。這種“教師出題，學(xué)生埋頭苦干”的教學(xué)模式，這種教師以練習(xí)為練習(xí)的教學(xué)目的，學(xué)生為練習(xí)而練習(xí)的機械性方法，不僅枯燥無“味”，還枯燥無“為”，無法達(dá)到提高學(xué)生計算能力的效果。隨著新課程理念的發(fā)展，大家不再以計算之“小”而不“為”，開始
知識窗·教師版 2021年7期2021-08-13
- 小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計策略淺探
成功與否，其練習(xí)設(shè)計的有效性是關(guān)鍵因素。對小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課的練習(xí)設(shè)計進(jìn)行研究，提出練習(xí)設(shè)計要有目標(biāo)性、層次性、生活性、趣味性與思考性。[關(guān)鍵詞]小學(xué)數(shù)學(xué);練習(xí)課;練習(xí)設(shè)計;策略[中圖分類號] G623.5[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A[文章編號] 1007-9068（2021）20-0053-02小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課是對新授課的延續(xù)和補充，一般是以學(xué)生獨立練習(xí)為主的一種課型，其目的是通過相應(yīng)的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固舊知、形成技能、發(fā)展數(shù)學(xué)思維，同時培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。練習(xí)
小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué)) 2021年7期2021-08-09
- 淺談新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的練習(xí)設(shè)計
學(xué)數(shù)學(xué)課堂的練習(xí)設(shè)計要凸顯出新課程理念，就要注重練習(xí)的“五性”：層次性、多樣性、針對性、實用性和開放性。關(guān)鍵詞：新課程理念;小學(xué)數(shù)學(xué);課堂練習(xí);練習(xí)設(shè)計新課標(biāo)基本理念指出：“數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生，人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?！蹦敲?，如何讓課堂練習(xí)散發(fā)出新課程的氣息？筆者認(rèn)為小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的練習(xí)設(shè)計要凸顯出新課程理念，就要注重練習(xí)的“五性”。一、注重練習(xí)的層次性《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生…
教學(xué)研究與管理 2021年4期2021-06-21
- 做好小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計的探索
數(shù)學(xué)教學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計的探索。【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)課堂;練習(xí)設(shè)計;探索引言根據(jù)學(xué)生課堂練習(xí)表現(xiàn)，教師可以加強對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解，并對學(xué)生展開事實評價，科學(xué)調(diào)整教學(xué)策略，進(jìn)一步增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與熱情，保證學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，提升學(xué)生合作交流能力、獨立思考能力以及質(zhì)疑反思能力，使學(xué)生獲得更全面發(fā)展。1.明確功能目標(biāo)，提升課堂訓(xùn)練的針對性課堂練習(xí)不僅能幫助學(xué)生復(fù)習(xí)知識，還具有新課導(dǎo)入、攻克教學(xué)重難點、專題總結(jié)等功能。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計的過程中，教師首先
家庭教育報·教師論壇 2021年51期2021-06-12
- 高中化學(xué)新教材練習(xí)設(shè)計和練習(xí)教學(xué)研究
中化學(xué)新教材練習(xí)設(shè)計和練習(xí)教學(xué)進(jìn)行了一定的探討。關(guān)鍵詞：高中化學(xué);新教材;練習(xí)設(shè)計;練習(xí)教學(xué)引言：社會發(fā)展進(jìn)步，教育越來越受到人們的關(guān)注。我國在經(jīng)過教育體制改革之后，高中化學(xué)的新課改計劃也被列上日程。如何讓學(xué)生利用新教材中的練習(xí)設(shè)計促進(jìn)學(xué)生對化學(xué)知識的掌握成為需要進(jìn)行研究的課題。高中化學(xué)新教材為高中化學(xué)教師創(chuàng)造了全新的機遇，也為化學(xué)教師教學(xué)帶來了一定的挑戰(zhàn)。新教材的教學(xué)難度相對降低，但是其涉及的教學(xué)內(nèi)容更加寬泛，與學(xué)生的生活更加貼合，同時也更加強調(diào)學(xué)生的習(xí)
中原商報·科教研究 2021年6期2021-05-13
- 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下整理與復(fù)習(xí)課練習(xí)設(shè)計探究
復(fù)習(xí)時的課堂練習(xí)設(shè)計尤為重要，設(shè)計有層次的練習(xí)不僅能當(dāng)堂檢測學(xué)生掌握情況，更是能提升學(xué)生靈活用知識解決問題的能力。好的練習(xí)設(shè)計對于學(xué)生的應(yīng)用意識的培養(yǎng)有著不可替代的作用。關(guān)鍵詞：知識框架;練習(xí)設(shè)計;梳理提升數(shù)學(xué)十大核心素養(yǎng)中提出，“為了能夠適應(yīng)經(jīng)濟時代社會發(fā)展對人才培養(yǎng)的需要，數(shù)學(xué)教學(xué)課程還要特別注重教育發(fā)展要求培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識。整理與復(fù)習(xí)除了讓學(xué)生對本單元知識進(jìn)行梳理，還要利用課堂練習(xí)來進(jìn)行鞏固提升。練習(xí)設(shè)計應(yīng)該注重提升學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)
考試周刊 2021年26期2021-05-08
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)有效性設(shè)計的實踐與研究
：小學(xué)數(shù)學(xué);練習(xí)設(shè)計;策略研究引言：新課改背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要結(jié)合小學(xué)生實際學(xué)習(xí)能力以及心智發(fā)展的狀況，運用富有創(chuàng)造性的教學(xué)方法，強化學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)體驗，營造良好的練習(xí)課教學(xué)情境。同時教師要結(jié)合學(xué)生實際的學(xué)習(xí)情況，利用多樣化的教學(xué)方式來構(gòu)建良好的數(shù)學(xué)教學(xué)課堂，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，促使學(xué)生都能夠獲得與自身發(fā)展相適應(yīng)的知識技能。一、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計的原則在長時間的發(fā)展過程中，大多數(shù)人對于練習(xí)的理解，都是從課堂知識鞏固、概念技能診斷的角度切入。
民族文匯 2021年26期2021-03-23
- 談?wù)勑W(xué)數(shù)學(xué)教師如何提升練習(xí)設(shè)計能力
：小學(xué)數(shù)學(xué);練習(xí)設(shè)計;提升前言數(shù)學(xué)教學(xué)的主要特點是把教學(xué)過程轉(zhuǎn)變?yōu)榧ぐl(fā)學(xué)生實踐的過程，每一節(jié)數(shù)學(xué)課的教學(xué)任務(wù)都是通過不同層次的實踐來實現(xiàn)的。數(shù)學(xué)實踐是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)的延伸和延續(xù)，其效果的好壞直接影響到數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的高低。合理的實踐活動是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)展思維的一種經(jīng)常性的實踐活動。家庭作業(yè)應(yīng)該著眼于學(xué)生的發(fā)展，而不是單一的、千篇一律的重復(fù)。因此，在數(shù)學(xué)課堂上設(shè)計有效的習(xí)題是提高課堂教學(xué)效率的重要措施。一、小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)設(shè)計應(yīng)遵循的原則調(diào)
天府?dāng)?shù)學(xué) 2021年9期2021-03-11
- 巧設(shè)練習(xí)，建構(gòu)高效數(shù)學(xué)課堂
;課堂教學(xué);練習(xí)設(shè)計清代教育家顏元說過：“講之功有限，習(xí)之功無已。”這句話充分凸顯了練習(xí)的作用不容忽視，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識，將所學(xué)知識及時地轉(zhuǎn)化為技能，延伸學(xué)習(xí)的境界。同時，教師通過學(xué)生的練習(xí)反饋，還可以進(jìn)行教學(xué)診斷，以便在后續(xù)的教學(xué)中調(diào)整策略，促進(jìn)高效數(shù)學(xué)課堂的構(gòu)建。因此，教師應(yīng)踐行新課標(biāo)的教學(xué)理念，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)計多元化的練習(xí)，讓學(xué)生在完成練習(xí)的過程中，實現(xiàn)對知識的再認(rèn)知、再升華、再創(chuàng)造，激發(fā)學(xué)生積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感，享受
求學(xué)·教育研究 2021年24期2021-03-10
- 信息技術(shù)讓小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計更精彩
但是卻在數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計方面忽略了信息技術(shù)教學(xué)，或者可以說在數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計環(huán)節(jié)沒有意識利用信息技術(shù)教學(xué)。那么如何才能解決這一問題，運用信息技術(shù)讓小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計更精彩、更有效呢？下面文章將對信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計中的運用做出探究。關(guān)鍵詞：信息技術(shù);小學(xué)數(shù)學(xué);練習(xí)設(shè)計一、 引言信息技術(shù)和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的整合讓信息技術(shù)有效地運用到數(shù)學(xué)教學(xué)中，使數(shù)學(xué)知識、結(jié)構(gòu)和信息技術(shù)資源以及授課方式等融為一體，從而有效地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提升，促進(jìn)了學(xué)生的綜合發(fā)展。在教學(xué)過程中，練
考試周刊 2021年7期2021-03-08
- 對比教學(xué)法在小學(xué)英語句型教學(xué)中的運用
復(fù)習(xí)整合課和練習(xí)設(shè)計中運用對比教學(xué)法對這些知識點進(jìn)行教學(xué)，取得了良好的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：對比教學(xué);單元復(fù)習(xí)課;練習(xí)設(shè)計運用對比教學(xué)法讓學(xué)生觀察相似知識點的異同并進(jìn)行分析，理解不同結(jié)構(gòu)的含義，通過發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力，從而讓知識點內(nèi)化，這樣就不易混淆，才能取得良好的教學(xué)效果。對比教學(xué)法要從知識的廣度和深度上縱橫交織，使學(xué)生將知識編織成網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)一個知識點后能自然聯(lián)系其他相關(guān)的知識點，融會貫通，從而實現(xiàn)原定教學(xué)目的。一、在新課講授中利用對比教學(xué)法以舊帶新利用句子結(jié)
教學(xué)研究與管理 2021年12期2021-01-22
- 基于學(xué)齡兒童特點的練習(xí)設(shè)計對策探析
需要。因此，練習(xí)設(shè)計時應(yīng)基于知識本質(zhì)，創(chuàng)設(shè)符合兒童生活的情境，并關(guān)注開放性、層次性、實踐性和趣味性的有機結(jié)合，使練習(xí)體現(xiàn)兒童生活的特點，使兒童在獲得體驗感的同時，也能在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。關(guān)鍵詞：練習(xí)設(shè)計;兒童生活;知識本質(zhì)一、 引言在教學(xué)工作中，練習(xí)歷來占有重要的地位，是學(xué)生內(nèi)化知識、掌握基本技能和技巧的重要環(huán)節(jié)之一。然而，許多教師沒有充分地了解和認(rèn)識練習(xí)的意義，以致練習(xí)設(shè)計偏離了兒童的生活世界。二、 符合兒童生活的練習(xí)的意義我國教育學(xué)家陶行知先生曾提出“生
考試周刊 2021年94期2021-01-05
- 小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計之我見
而對小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計的要求也越來越高。練習(xí)不僅能夠使學(xué)生掌握相應(yīng)的知識與內(nèi)容，也能夠提高學(xué)生各種能力，讓學(xué)生作為課堂的中心，促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);練習(xí)設(shè)計;研究練習(xí)是教學(xué)過程中的一個不可缺少的部分，同樣在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中練習(xí)也尤為重要，通過練習(xí)的設(shè)計，學(xué)生能夠加強鞏固知識，增加記憶，能夠?qū)⒅R運用到生活中去，掌握必要的方法與技巧，提高學(xué)生的各種能力與素質(zhì)。因此加強練習(xí)設(shè)計在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上的研究，能夠構(gòu)建高效的數(shù)學(xué)課堂，將學(xué)和練結(jié)合起來，有
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2021年32期2021-01-04
- 基于學(xué)生經(jīng)驗的初中數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計策略
討了初中數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計策略.【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué);練習(xí)設(shè)計;學(xué)生經(jīng)驗;策略我國九年義務(wù)教育的最新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，初中數(shù)學(xué)應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的經(jīng)驗為認(rèn)知基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行課堂教學(xué).而數(shù)學(xué)練習(xí)是鞏固知識提升本領(lǐng)的重要手段，教師在設(shè)計練習(xí)時應(yīng)當(dāng)有一定的策略.良好的練習(xí)設(shè)計策略能夠有效地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從學(xué)生自身的經(jīng)驗出發(fā)，學(xué)生不會感到陌生與不適.初中數(shù)學(xué)相對于其他科目的難度較大，重點考查學(xué)生的邏輯思維能力和計算能力，在剛接觸初中數(shù)學(xué)時，學(xué)生會不同程度地感到迷茫與困惑，再
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2020年14期2020-12-28
- 培養(yǎng)學(xué)生思維能力的有效嘗試
;學(xué)生素養(yǎng);練習(xí)設(shè)計《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要處理好教師講授和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的關(guān)系，通過有效的措施，啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生自主探索，鼓勵學(xué)生合作交流，使學(xué)生真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，得到必要的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗?！敝腔蹚V場作為培養(yǎng)學(xué)生思維能力的重要載體，是如何提升學(xué)生的思維能力呢？我將以青島版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊《智慧廣場》為例談一談自己的一些做法。一、在智慧廣場教學(xué)中應(yīng)關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)智慧廣場的設(shè)計目的是從
新課程·上旬 2020年25期2020-12-23
- 優(yōu)化初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的練習(xí)設(shè)計
實際學(xué)情優(yōu)化練習(xí)設(shè)計的題目，幫助學(xué)生掌握重點、攻克薄弱環(huán)節(jié)，提升做題的針對性與解題效率，讓每一位學(xué)生都能得到提升。【關(guān)鍵詞】 復(fù)習(xí)課;練習(xí)設(shè)計;優(yōu)化許多學(xué)生在數(shù)學(xué)課上認(rèn)為自己聽懂了、學(xué)會了，但是做題時卻經(jīng)常出錯，長期如此，學(xué)生會逐漸喪失學(xué)習(xí)信心，學(xué)習(xí)效果也越來越差。針對這種情況，教師在復(fù)習(xí)課上就必須科學(xué)、合理地設(shè)計練習(xí)內(nèi)容，精心選擇練習(xí)題目，讓學(xué)生掌握經(jīng)典題型的分析和解答方法，正確區(qū)分易混淆的題目，攻克易錯題型，接觸與嘗試有一定難度的題目，提升思維的邏輯性
數(shù)學(xué)大世界·下旬刊 2020年10期2020-12-23
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課的有效性
?！娟P(guān)鍵詞】練習(xí)設(shè)計? ?有效性? ?趣味? ?啟發(fā)探索【中圖分類號】G623.5【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】1992-7711（2020）29-123-01一、以良好練習(xí)準(zhǔn)備做好鋪墊教師在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識之前，首先要對于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和實際學(xué)習(xí)水平進(jìn)行分析，在此基礎(chǔ)上設(shè)計一些開放性和有針對性的練習(xí)活動，帶動學(xué)生的思維，從而為學(xué)生汲取并學(xué)習(xí)新知識奠基。例如，在教學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題部分知識時，由于應(yīng)用題需要分析題目信息較長，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在一定的難
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2020年29期2020-12-11
- 關(guān)于高中化學(xué)新教材練習(xí)設(shè)計與練習(xí)教學(xué)的幾點思考
比于舊教材的練習(xí)設(shè)計，高中化學(xué)新教材中，練習(xí)設(shè)計具有更多的優(yōu)點，教師應(yīng)結(jié)合練習(xí)設(shè)計的優(yōu)點，開展合理的練習(xí)教學(xué)。基于此，本文將圍繞高中化學(xué)新教材，分析練習(xí)設(shè)計的特點，并探究練習(xí)教學(xué)的策略。【關(guān)鍵詞】高中化學(xué);新教材;練習(xí)設(shè)計;練習(xí)教學(xué)引言課程練習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生知識運用能力，鞏固知識的過程，也是檢驗學(xué)生知識掌握情況，評價教學(xué)效果的過程。因而練習(xí)設(shè)計應(yīng)科學(xué)合理，能夠激發(fā)學(xué)生興趣，促使學(xué)生積極參與，同時，還需要反映出學(xué)生真實的學(xué)習(xí)情況，從而幫助教師改進(jìn)課程教學(xué)，促進(jìn)學(xué)
學(xué)生學(xué)習(xí)報 2020年17期2020-12-07
- 結(jié)構(gòu)化教學(xué)下小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計若干思考
念之上對數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計做出改變和思考。基于此，本文將重點以四則混合運算的練習(xí)設(shè)計為例，探究結(jié)構(gòu)化教學(xué)如何實施?！娟P(guān)鍵詞】結(jié)構(gòu)化教學(xué);小學(xué)數(shù)學(xué);四則混合運算;練習(xí)設(shè)計在新課程目標(biāo)改革的背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)對教學(xué)做出創(chuàng)新和改變，結(jié)構(gòu)化教學(xué)能夠幫助教師打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端，提升學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。數(shù)學(xué)學(xué)科避免不了習(xí)題練習(xí)，教師應(yīng)采用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ寣W(xué)生能夠得到思維提升，形成屬于自己的知識框架，對所學(xué)知識能夠形成宏觀的了解。所以，小學(xué)數(shù)學(xué)教師可以基于結(jié)構(gòu)化教學(xué)中
文理導(dǎo)航·教育研究與實踐 2020年11期2020-11-28
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中練習(xí)設(shè)計有效性的實踐研究
學(xué)有效地進(jìn)行練習(xí)設(shè)計，讓學(xué)生進(jìn)行體驗式的學(xué)習(xí)，可以有效地促使學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動性，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，有效地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。本文闡述了在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中運用體驗式學(xué)習(xí)的價值及其教學(xué)建議，旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合能力，讓學(xué)科核心素養(yǎng)落地開花結(jié)果，全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);練習(xí)設(shè)計;體驗式學(xué)習(xí)體驗式學(xué)習(xí)是指學(xué)生在教師所創(chuàng)設(shè)的情境中，主動去認(rèn)識、觀察、體驗、猜想、反思、互動和感受，并從中不斷獲取數(shù)學(xué)知識、技能、思想、方法、態(tài)度和價值觀的學(xué)習(xí)方
新智慧·上旬刊 2020年9期2020-11-18
- 小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計有效性策略研究
]小學(xué)數(shù)學(xué)；練習(xí)設(shè)計；策略數(shù)學(xué)練習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)不可缺少的部分，也是師生信息交流的窗口。新課標(biāo)理念提出：“數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生，保證人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，讓不同的人都能得到不同的發(fā)展。”設(shè)計數(shù)學(xué)練習(xí)題可以讓學(xué)生快速掌握課堂知識，從而提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。筆者根據(jù)教材的內(nèi)容及學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，提出一些改進(jìn)建議與設(shè)計策略，從數(shù)量與質(zhì)量兩個方面滿足學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的需求。一、小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計的不足傳統(tǒng)的課堂練習(xí)僅僅針對教材上的習(xí)題按部就班，局限在學(xué)生基礎(chǔ)知識的形成、公式的
教師博覽·科研版 2020年6期2020-11-17
- 中韓漢語口語教材的練習(xí)交際性對比考察
教材的交際性練習(xí)設(shè)計提供一定的參考和借鑒意義。關(guān)鍵詞： 漢語口語教材? ?口語交際能力? ?練習(xí)設(shè)計? ?教材對比一、引言語言教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)語言進(jìn)行交際的能力（呂必松，1996）。呂叔湘（1980）指出，既然語言是人們進(jìn)行交際的工具，那么，教學(xué)中就不能單提語法結(jié)構(gòu)和句型，還該講解語言的交際功能。近年來，隨著漢語熱在韓國的興起，對于韓國漢語教學(xué)與習(xí)得方面的研究越來越多，部分學(xué)者發(fā)現(xiàn)韓國學(xué)生學(xué)習(xí)漢語時“開口度”低，口語交際能力不足（崔健，2011
文教資料 2020年21期2020-11-06
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高段學(xué)困生練習(xí)設(shè)計的策略研究?
學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，就練習(xí)設(shè)計層面改進(jìn)其學(xué)困問題的策略展開探究，以促使其在更加科學(xué)、高效、多樣的練習(xí)設(shè)計作用輔助下及時走出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困境，實現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)發(fā)展的全面提升與更好發(fā)展。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);高段學(xué)生;學(xué)困生;練習(xí)設(shè)計;策略研究進(jìn)入小學(xué)高段，隨著數(shù)學(xué)知識難度的遞增，教師、家長教學(xué)要求定位的提高，很多學(xué)生因為難以適應(yīng)數(shù)學(xué)教與學(xué)方面的諸多變化而逐步進(jìn)入學(xué)困生行列。其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣低下，學(xué)習(xí)積極性不高，思維能力、理解能力的發(fā)展也隨之出現(xiàn)很多問題。基于此，教師應(yīng)該以科學(xué)優(yōu)化練
散文百家·下旬刊 2020年5期2020-10-23
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計的有效性
性的數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計策略，便于促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);練習(xí)設(shè)計;有效性引言：在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展過程中，課堂練習(xí)設(shè)計一直都是最大的教學(xué)重點，也是老師們在教學(xué)中面臨的難點問題。練習(xí)設(shè)計要遵循基本的原則，既要結(jié)合教材使其具備針對性，還要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力來設(shè)計有效的練習(xí)內(nèi)容和形式，才能夠發(fā)揮巨大的作用。課堂練習(xí)設(shè)計的有效性，與學(xué)生和老師都密切相關(guān)，稍有偏差就會影響到教學(xué)效果。因此，必須要明確出現(xiàn)問題的具體原因，再根據(jù)分析結(jié)果來制定有效的課堂練習(xí)設(shè)計內(nèi)
大眾科學(xué)·下旬 2020年5期2020-10-21
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的練習(xí)設(shè)計分析
課堂教學(xué)中的練習(xí)設(shè)計作為一種有效的教學(xué)措施，能夠改變原有的教學(xué)弊端，提高學(xué)生思考能力的拓展，并且可以把數(shù)學(xué)的理論知識與實際相互結(jié)合，從而提高學(xué)生在實際生活中對數(shù)學(xué)知識的運用能力，真正實現(xiàn)以學(xué)生為中心的教育方式。本文主要是對初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的練習(xí)設(shè)計進(jìn)行分析和探討?！娟P(guān)鍵詞】? 初中數(shù)學(xué) 課堂教學(xué) 練習(xí)設(shè)計【中圖分類號】? G633.6? ?? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2020）25-167-0
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2020年25期2020-10-20
- 淺談二年級數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計的策略
加強小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計策略研究，提高練習(xí)設(shè)計水平，能夠有效提升數(shù)學(xué)教學(xué)效率，讓小學(xué)生在練習(xí)中后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的提升。本文將對數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計的要點進(jìn)行探討，并提出小學(xué)二年級數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計相關(guān)策略，希望能夠為相關(guān)工作提供參考?！絷P(guān)鍵詞：二年級;數(shù)學(xué);練習(xí)設(shè)計;策略數(shù)學(xué)練習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，通過數(shù)學(xué)練習(xí)，能夠幫助小學(xué)生對數(shù)學(xué)知識進(jìn)行消化理解，培養(yǎng)小學(xué)生舉一反三能力，促進(jìn)學(xué)生思維能力發(fā)展。小學(xué)二年級數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計中，教師需要結(jié)合教學(xué)目標(biāo)及學(xué)生成長特點，抓住數(shù)學(xué)
速讀·中旬 2020年5期2020-10-09
- 淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
動手操作; 練習(xí)設(shè)計中圖分類號：G623.5? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ?文章編號：1006-3315（2020）9-039-001課堂教學(xué)是否有效，不是看教師教得認(rèn)不認(rèn)真，而是要看一節(jié)課學(xué)生到底學(xué)到了多少以及學(xué)生學(xué)得好不好，在實際的教學(xué)中，我們的課堂存在教師教得無味，學(xué)生學(xué)得無趣，教師教得辛苦、學(xué)生學(xué)得痛苦的現(xiàn)象。高耗低效，缺乏策略，成為教與學(xué)最突出的問題。下面結(jié)合教學(xué)實際，談?wù)劚救藢μ岣邤?shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的點滴看法。一、學(xué)情前測幫
科學(xué)大眾·教師版 2020年9期2020-09-27
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價淺談
;傳授新知;練習(xí)設(shè)計;課堂總結(jié)中圖分類號：G623.5?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2020）35-0184-01學(xué)科教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力，各門學(xué)科教學(xué)最基本的形式是課堂教學(xué)。提高數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量必須從加大課堂教學(xué)評價力度入手，加強對課堂教學(xué)的督促，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實效與高效，不斷提高課堂教學(xué)效果。課堂教學(xué)評價是通過聽課和評課，從老師課堂教學(xué)的教和學(xué)生的學(xué)進(jìn)行評價，因此，研究新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評
讀與寫·中旬刊 2020年12期2020-09-27
- 巧設(shè)練習(xí)，提高課堂效率
;課堂練習(xí);練習(xí)設(shè)計;有效性在日常的教學(xué)活動中，課堂練習(xí)是緊隨在新授課后的常見課堂環(huán)節(jié)，旨在幫助學(xué)生將所學(xué)的知識在實踐中加以運用，檢查學(xué)生對所學(xué)知識的理解程度和掌握情況，是教師實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要手段，又是幫助老師透過學(xué)生的答題效果發(fā)現(xiàn)掌握的情況，及時調(diào)控教學(xué)的重要途徑，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動的重要組成部分。2011版的《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課堂標(biāo)準(zhǔn)》中指出：課堂練習(xí)不應(yīng)局限在鞏固知識、操作技能和對常規(guī)問題的解決上，而應(yīng)注重嘗試、歸納、猜想、類比等非形式推理問題，在條件
廣東教學(xué)報·教育綜合 2020年94期2020-09-23
- 基于“先學(xué)后教”理念下，數(shù)學(xué)分析觀念的練習(xí)設(shè)計研究
據(jù)分析觀念;練習(xí)設(shè)計“先學(xué)后教”作為一種新的教學(xué)理念，主要強調(diào)的是教師所教學(xué)內(nèi)容主要是學(xué)生所提出來或者暴露出來的，而對于學(xué)生已經(jīng)掌握的則一律不教。實際上，在這種教學(xué)理念的深入影響下，不僅使得課堂教學(xué)有效時間得到了最大化的合理利用，同時提高了的教學(xué)效率?！芭囵B(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)分析觀念”作為新課程教學(xué)中的主要內(nèi)容，當(dāng)然也迫使小學(xué)數(shù)學(xué)教師要及時調(diào)整自身的教學(xué)方式和理念，設(shè)計激發(fā)學(xué)生積極思考的問題，這樣才能達(dá)到教學(xué)目的，并且為今后數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。一、 重視課前預(yù)測
讀天下 2020年20期2020-09-22
- 設(shè)計充滿智慧的練習(xí)題
練習(xí);優(yōu)化;練習(xí)設(shè)計;減負(fù)增效數(shù)學(xué)練習(xí)是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下獨立運用已有知識解決問題和發(fā)展智力的教學(xué)活動，是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的重要實踐環(huán)節(jié)。如果練習(xí)題的形式單一、練習(xí)內(nèi)容呆板單調(diào)，那么，教師利用題海戰(zhàn)術(shù)，學(xué)生不僅不會受益，反而會造成過重的負(fù)擔(dān)，增加疲勞度，打消學(xué)生做練習(xí)的積極性。因此，教師在設(shè)計練習(xí)題時要少而精，使學(xué)生練一題有一題的收獲，從中悟出規(guī)律，達(dá)到舉一反三、觸類旁通的目的。優(yōu)化數(shù)學(xué)練習(xí)題，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，不但能使學(xué)生輕松地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，也有利
黑河教育 2020年9期2020-09-10
- 優(yōu)化練習(xí)設(shè)計 提升物理教學(xué)的實效性
：初中物理;練習(xí)設(shè)計;提升效果中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1008-0333（2020）20-0046-02作者簡介：王德香（1972-），女，江蘇省揚州人，本科，中學(xué)一級教師，從事中學(xué)物理教學(xué)研究.物理練習(xí)是物理教學(xué)中必不可少的一個環(huán)節(jié).有效精心設(shè)計的練習(xí)，將直接影響著物理教學(xué)質(zhì)量水平的提升.若要提升物理教學(xué)的實效性，我們不僅應(yīng)該把目光放在如何打造精品課堂上，還應(yīng)該著眼于如何為學(xué)生設(shè)計真正有效的練習(xí)，解決實踐層面的
數(shù)理化解題研究·初中版 2020年7期2020-09-10
- 例談復(fù)習(xí)課練習(xí)設(shè)計的策略
，但是無效的練習(xí)設(shè)計則會浪費學(xué)生的學(xué)習(xí)時間。在新課程教學(xué)理念下，探索積極有效的課堂練習(xí)是廣大教育工作者關(guān)心的課題?？茖W(xué)合理的復(fù)習(xí)課能有效鞏固和強化學(xué)生的學(xué)習(xí)技能。在練習(xí)題的設(shè)計上就要高效，讓有效的題目滲透更多的知識點，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的解題能力。本文主要針對如何科學(xué)合理的對復(fù)習(xí)課聯(lián)系進(jìn)行設(shè)計進(jìn)行探討，以幫助學(xué)生提升復(fù)習(xí)效果，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力奠定基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：復(fù)習(xí)課;練習(xí)設(shè)計;策略練習(xí)能夠幫幫助學(xué)生對所學(xué)的知識進(jìn)行舉一反三，進(jìn)一步幫助學(xué)生鞏固和掌握。
世界家苑·學(xué)術(shù) 2020年1期2020-09-10