2022年3期
刊物介紹
《廣東職業(yè)技術(shù)教育與研究》作為我省職業(yè)技術(shù)教育與研究的綜合性學(xué)術(shù)刊物,辦刊宗旨是貫徹落實省委、省政府在《珠江三角洲地區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》中“以中等職業(yè)教育為...《廣東職業(yè)技術(shù)教育與研究》作為我省職業(yè)技術(shù)教育與研究的綜合性學(xué)術(shù)刊物,辦刊宗旨是貫徹落實省委、省政府在《珠江三角洲地區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》中“以中等職業(yè)教育為重點(diǎn),大力發(fā)展職業(yè)教育,率先實現(xiàn)農(nóng)村中午職業(yè)教育免費(fèi);推進(jìn)校企合作,建設(shè)集約化職業(yè)教育培訓(xùn)基地,面向更大區(qū)域配置職業(yè)技術(shù)教育資源,把珠江三角洲地區(qū)建設(shè)成為我國南方重要的職業(yè)技術(shù)教育基地”的精神,全力推進(jìn)廣東職業(yè)技術(shù)教育,通過追尋科學(xué)理論和有效實踐,努力探索職業(yè)技術(shù)教育如何培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的實用技能型人才,更好地為我省經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)和發(fā)展服務(wù)。更多簡介
廣東職業(yè)技術(shù)教育與研究
職教動態(tài)
高職教育研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下PBL教學(xué)模式在高職學(xué)前教育專業(yè)理論課的應(yīng)用研究
——以“學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健”課程為例 - 高職院?!熬€上+線下”混合教學(xué)模式探索
——以“商務(wù)英語翻譯”課程為例 - 基于建構(gòu)主義理論的高職高專英語教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)探究
- 問題導(dǎo)向式教學(xué)法在高職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 基于語料庫的高職聽力障礙學(xué)生習(xí)得漢語語氣副詞“才”的偏誤分析
- 粵西高職馬克思主義理論教育實效性研究
- 重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件背景下高職院校思政課教師教學(xué)挑戰(zhàn)及應(yīng)對措施
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+課程思政”的高職護(hù)理專業(yè)課程“人體解剖學(xué)”教學(xué)設(shè)計
——以“心臟”教學(xué)為例 - 高職商科專業(yè)思政教育模式構(gòu)建
——基于OBE理念視角 - 基于OBE理念的高職思政課混合式教學(xué)初探
- 高職院校退伍復(fù)學(xué)學(xué)生精準(zhǔn)思政教育研究
- 制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展背景下工科高職院校人才培養(yǎng)模式探究
- 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下高職院校勞動教育實施路徑研究
- 生態(tài)文明視角下湖南省高職“兩型”校園建設(shè)績效評價及實證研究
- 公安類職業(yè)院?!皽?zhǔn)警察”職業(yè)思維的內(nèi)涵及培養(yǎng)路徑
- 新媒體視域下高職院校新聞宣傳工作機(jī)制研究
——以惠州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 - 基于“1+X”證書制度的高職計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)課證融通實踐研究
- 高職院校工科技能型人才就業(yè)對口率提升研究
- 實訓(xùn)用物分級管理在高職“護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)”實訓(xùn)課程中的應(yīng)用分析
- 試論高職教材編寫如何適應(yīng)高職教育發(fā)展的需求
教學(xué)實踐與課程改革
- Sandwich教學(xué)法結(jié)合3Dbody軟件在醫(yī)學(xué)影像學(xué)信息化教學(xué)中的應(yīng)用
- 課程思政視域下“人體解剖學(xué)”教學(xué)改革探析
- 信息化教學(xué)平臺在中高職銜接護(hù)理專業(yè)“人體解剖學(xué)”課程中的應(yīng)用
——以“消化管”為例 - 以校園電商平臺推進(jìn)高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實踐教學(xué)探究
- “十四五”交通強(qiáng)國背景下的道路橋梁專業(yè)改革研究
- 高校師范生實踐教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建與質(zhì)量評價探析
- 高職院校專創(chuàng)融合師資隊伍建設(shè)困境與突圍路徑探析
- 新時代職業(yè)院校人才培養(yǎng)質(zhì)量評價體系研究
- 線上線下混合教學(xué)在“小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法”課堂中的應(yīng)用
- “雙高”建設(shè)背景下“三教”改革的實踐探究
——以水利水電建筑工程專業(yè)群為例 - “互聯(lián)網(wǎng)+”形勢下PBL教學(xué)模式在“中醫(yī)骨傷科學(xué)”本科教學(xué)中的研究
教育管理與德育工作
- 抗疫文藝作品弘揚(yáng)中國精神融入思政課教學(xué)研究
- 機(jī)械類職業(yè)教育“工匠良師”課程思政體系研究
- 工匠精神的歷史傳承與時代發(fā)展
——對新時代職業(yè)教育發(fā)展的鏡鑒 - “大思政”視域下高職院校專業(yè)課程與思政教育耦合路徑研究
——以商貿(mào)外語類專業(yè)為考察對象 - 思政元素融入高職專業(yè)課的路徑研究
——以“公路勘測設(shè)計”課程為例 - 廣州紅色文化融入高校思政課教學(xué)研究
——以“思想道德與法治”課程為例 - 新時代紅醫(yī)精神融入醫(yī)衛(wèi)院校醫(yī)學(xué)生醫(yī)德教育的探析
- 課程思政視角下醫(yī)護(hù)類高職院?!八枷胝卫碚摗闭n教學(xué)現(xiàn)狀分析
- 思政元素融入高職高?!芭R床藥物治療學(xué)”課程的實踐探索
- 略論實驗實訓(xùn)原材料成本控制管理
- “雙師型”教師隊伍面臨的問題及建設(shè)路徑
——以地方應(yīng)用型本科高校為例