2018年24期
刊物介紹
《高教學(xué)刊》雜志是經(jīng)中國(guó)新聞出版總署備案的學(xué)術(shù)期刊。主管單位：黑龍江省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)，主辦單位：黑龍江省創(chuàng)聯(lián)文化傳媒有限公司、黑龍江省高等教育教學(xué)評(píng)估中心?？l(fā)高等教育教學(xué)與高教理論研究成果，交流高校教學(xué)與建設(shè)的改革措施和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，探索高等教育管理創(chuàng)新思路，為高校和教學(xué)管理人員提供學(xué)術(shù)交流平臺(tái)。
高教學(xué)刊
前沿視界
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
- 基于少數(shù)民族倫理文化的民族地區(qū)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育載體創(chuàng)新研究
- 口腔醫(yī)學(xué)本科生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)與運(yùn)行研究
- 創(chuàng)業(yè)能力導(dǎo)向的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)財(cái)務(wù)教育改革研究
- “四位一體”機(jī)械類專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)體系的研究與實(shí)踐
- 應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下課程群的教學(xué)改革創(chuàng)新
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育線上線下融合模式探究
- 書院制模式下創(chuàng)新型人才培養(yǎng)研究
- 多種類型招生背景下市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)改革及考核方式創(chuàng)新探析
- 五區(qū)疊加背景下人才需求與創(chuàng)業(yè)教育對(duì)接研究
課題研究
- 閱讀流暢性對(duì)英語(yǔ)閱讀動(dòng)機(jī)的影響
- “概論”課專題教學(xué)應(yīng)重視的幾個(gè)問(wèn)題
- 十九大精神融入高校思政課的探索
- 基于現(xiàn)代學(xué)徒制下高職園林類人才工匠精神培育研究
- 淺談國(guó)際貿(mào)易理論與政策課程創(chuàng)造性思維培養(yǎng)
- 積極心理學(xué)視角下高校幸福教育實(shí)踐研究
- 略論高職院校人文教育與思政教育的協(xié)同育人
- 環(huán)境微生物實(shí)驗(yàn)在線課程的建設(shè)與初步實(shí)踐
- 類比方法在線性代數(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 思想政治理論課彰顯意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)的現(xiàn)實(shí)難題及化解策略
博士論壇
- 新工科背景下《工程材料及制造技術(shù)基礎(chǔ)》課程教學(xué)探索
- 利用歷史學(xué)科的研究方法推動(dòng)《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》課程建設(shè)
- 基于工程應(yīng)用能力培養(yǎng)的本科教學(xué)質(zhì)量保障體系構(gòu)建
- 理想信念教育中的“無(wú)為”與“無(wú)不為”
- 對(duì)于高校慕課（MOOC）建設(shè)發(fā)展的思考
- 大學(xué)生參與MOOC學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)影響因素及提升策略研究
- 基于問(wèn)題導(dǎo)向教學(xué)的城鄉(xiāng)規(guī)劃本科教學(xué)
- 思政教學(xué)視閾下的俄語(yǔ)閱讀教學(xué)探索
教海探新
- 慕課在地方高校思政課教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 臺(tái)灣中山醫(yī)學(xué)大學(xué)教學(xué)模式的借鑒與思考
- 基于微課的政府審計(jì)“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式研究
- “測(cè)量程序設(shè)計(jì)”課程教學(xué)問(wèn)題分析及應(yīng)對(duì)方案探討
- 關(guān)于《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》案例教學(xué)的新思考
- 高職院校MOOC背景下在線課程建設(shè)的研究
- 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的文化因素影響與教學(xué)構(gòu)建研究
- 信息化進(jìn)程中智慧課堂教學(xué)模式研究
- 系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)視域下大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)策略研究
- “問(wèn)題解決”教學(xué)法在數(shù)值分析教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高校大學(xué)英語(yǔ)微課教學(xué)中存在的問(wèn)題與對(duì)策研究