2014年2期
刊物介紹
本刊以全國(guó)宣傳黨和國(guó)家的教育方針、政策和法規(guī)、宣傳教委的重大工作部署為主，對(duì)全省教育工作，特別是中小學(xué)教育、教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo)，竭誠(chéng)為實(shí)施九年義務(wù)教育服務(wù)，為廣大教師服務(wù)。
江西教育C
名師觀點(diǎn)
教育縱橫
課改濤聲
教海泛舟（中學(xué)教學(xué)）
- 例談知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)的教學(xué)實(shí)踐
- 再議“泉香而酒?！?/a>
- 語(yǔ)文教學(xué)中如何進(jìn)行美的教育
- 初中語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新初探
- 課前五分鐘 高效英語(yǔ)會(huì)話
- 破解初中英語(yǔ)教學(xué)兩極分化難題
- 妙用語(yǔ)境 提高英語(yǔ)教學(xué)水平
- 如何轉(zhuǎn)化高中英語(yǔ)后進(jìn)生
- 英語(yǔ)聽(tīng)與說(shuō)要有效融合
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)
- 構(gòu)造三角形中位線解圓錐曲線問(wèn)題
- 數(shù)學(xué)教學(xué)師生角色轉(zhuǎn)換
- 改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法 培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)
- 音樂(lè)課如何獲得學(xué)生關(guān)注
- 信息技術(shù)課“五步三查”法的應(yīng)用
教海泛舟（小學(xué)教學(xué)）
- 小學(xué)詞語(yǔ)教學(xué)要“三教”
- 閱讀教學(xué)要實(shí)實(shí)在在
- 把握詞語(yǔ)教學(xué)的“三度”
- 小語(yǔ)教學(xué)的合作學(xué)習(xí)
- 閱讀，應(yīng)該為表達(dá)服務(wù)
- 小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)方法探究
- 實(shí)踐中嘗試 反思中研究
- 低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的途徑
- 人文關(guān)懷教育的三棱鏡
- 語(yǔ)文生活體驗(yàn)之教學(xué)
- “有感情地朗讀”指導(dǎo)策略例談
- 拓展文本空間 靈動(dòng)課堂活力
- 簡(jiǎn)單元素塑造內(nèi)涵空間
- 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物描寫(xiě)
- 巧用變式探索規(guī)律
- 學(xué)數(shù)學(xué)出錯(cuò)的跟進(jìn)策略
- 多種形式的作業(yè)評(píng)價(jià)嘗試
- 數(shù)學(xué)語(yǔ)言素養(yǎng)培養(yǎng)例談
- 趣味活動(dòng)成就精彩課堂
- 打造“簡(jiǎn)約而高效”的數(shù)學(xué)課堂
- 數(shù)學(xué)思維定式的理性審視
- 調(diào)節(jié)好英語(yǔ)學(xué)習(xí)的負(fù)面情緒
- 讓小學(xué)英語(yǔ)課堂更有效
- 小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)要注重“三化”
- 基于創(chuàng)造力培養(yǎng)的小學(xué)美術(shù)有效教學(xué)模式初探
- 小學(xué)生美術(shù)想象能力培養(yǎng)芻議