教育信息化論壇
權(quán)威觀點
熱點論壇
前沿
課程·應(yīng)用
- 淺談吟唱古詩詞教學(xué)
- 小學(xué)散文“童化”教學(xué)的意韻
- 分組活動時教師高效指導(dǎo)的實施路徑
- 用“童話”來教學(xué)“童話”
- 凝練語文元素,提升核心素養(yǎng)
- 以吟誦促進(jìn)小學(xué)高年級古詩詞主題教學(xué)
- 作文教學(xué)的源頭活水
- 高階認(rèn)知:用怎樣的認(rèn)知策略來帶動學(xué)習(xí)
- 循序漸進(jìn):運算教學(xué)思維展開的策略
- 在探索中發(fā)現(xiàn),在推理中表征
- 初中英語背誦教學(xué)的有效策略
- “運用地球儀,說出經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度的劃分”教學(xué)設(shè)計與分析
- 指導(dǎo)低年級學(xué)生“做中學(xué)”的實踐探索
- 冬天已經(jīng)到來,春天還會遠(yuǎn)嗎