內(nèi)蒙古教育·科研版
卷首開(kāi)言
視點(diǎn)·動(dòng)態(tài)
課程·教法
- 都鐸王朝時(shí)期英國(guó)濟(jì)貧法的歷史考察
- 建立心理素質(zhì)訓(xùn)練模型,緩解中學(xué)生考前焦慮癥狀
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的家校共育策略
- 積極打造高效課堂,創(chuàng)新初中語(yǔ)文教學(xué)
- 淺議核心素養(yǎng)視角下數(shù)學(xué)文化在課堂上的滲透
- 手腦結(jié)合,身心共建
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的實(shí)驗(yàn)性課堂教學(xué)質(zhì)量提升對(duì)策
- 重視初始閱讀體驗(yàn),提升課堂對(duì)話質(zhì)量
- 小學(xué)科學(xué)微課程開(kāi)發(fā)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 區(qū)角活動(dòng)背景下的幼兒繪本閱讀實(shí)踐研究
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 基于自主學(xué)習(xí)的歷史課堂教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)性、實(shí)用性的思考
課程與課堂
- 計(jì)算思維在初中信息技術(shù)課堂中的培養(yǎng)策略
- 活動(dòng):魅力信息技術(shù)課堂的橋梁
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)教法創(chuàng)新探討
- 把握文體特質(zhì),精準(zhǔn)探究說(shuō)理文教學(xué)價(jià)值
- 以詩(shī)解詩(shī),讓古代詩(shī)歌教學(xué)回到原點(diǎn)
- 運(yùn)用數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn),發(fā)展學(xué)生思維能力
- 分析小學(xué)生閱讀習(xí)慣與閱讀能力的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)“四敢”意識(shí),提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 群文閱讀
- 走進(jìn)生活,讓綜合實(shí)踐活動(dòng)熠熠生輝
- 經(jīng)典古詩(shī)文誦讀教學(xué)的有效策略
- 適當(dāng)設(shè)疑,合理追問(wèn)
- 利用數(shù)學(xué)思想提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 利用網(wǎng)絡(luò)教研激發(fā)校本教研活力
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生觀察的策略初探
- 作文教學(xué),教學(xué)生做好“無(wú)米”之炊
案例·反思
- 從原生態(tài)教學(xué)到核心素養(yǎng)的落地
- 支架式教學(xué)法在初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺論信息技術(shù)在高職數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺議核心素養(yǎng)視角下如何開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 淺析核心素養(yǎng)理念下的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 異步教學(xué)法在初中歷史課堂教學(xué)中的應(yīng)用探討
- “微”亦足道
- 核心素養(yǎng)視角下的高中美術(shù)鑒賞教學(xué)
- 讓小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)充滿生活化氣息
- 互動(dòng)交流在小學(xué)語(yǔ)文閱讀課堂中的實(shí)踐
- 核心素養(yǎng)背景下高中思想政治生活化教學(xué)再思考
- 數(shù)形結(jié)合方法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 《辛德勒的名單》主題曲欣賞教學(xué)與課堂反思
- 探索信息技術(shù)與中職語(yǔ)文教學(xué)的有效整合
- 視頻資源在初中語(yǔ)文名著閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中進(jìn)行音樂(lè)欣賞的嘗試與反思
- 在高中生物教學(xué)中滲透職業(yè)教育的嘗試
- 初中物理案例教學(xué)法應(yīng)用的問(wèn)題與對(duì)策思考
- 注重批判性思維培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生有效發(fā)展
- 語(yǔ)言變遷對(duì)現(xiàn)代文學(xué)學(xué)習(xí)的影響研究
- 克勤克儉
- 家長(zhǎng)教育素養(yǎng)是家庭教育的關(guān)鍵
- 試談自主視角下高中學(xué)生信息技術(shù)核心素養(yǎng)的生成
- “非遺”視野下的民間文學(xué)教學(xué)改革探索與實(shí)踐
- 論民辦高?;鶎狱h組織組織力的內(nèi)涵
- 《燃燒學(xué)》應(yīng)用型課程建設(shè)探索