2020年20期
頌雅風·藝術月刊
文化交流
- “網絡空間命運共同體”下大學生思想政治教育應對疫情中網絡輿情的策略研究
- 偉大的歷程 永恒的輝煌
——從《開國大典》感受黨史與藝術的巧妙融合 - 大學生就業(yè)指導課中如何開展積極心理教育
- 淺析貝利尼藝術歌曲風格特征——以《游移的月亮》為例
- 新時代國家治理現代化基本問題研究
- 詩歌
- 基于工匠精神的高職院校思政教育探析
- 以學生為中心的體育專業(yè)理論課TBL教學模式分析
- 自主游戲 綻放童真
——開展大班幼兒自主性游戲之我見 - “互聯(lián)網＋”背景下教師專業(yè)成長在名師工作坊引領創(chuàng)新策略
- 文旅融合下資源型城市產業(yè)轉型研究——以山西平遙為例
- 大眾文化視角下的傳媒藝術審美教育
- 淺析新時代背景下文化館人才隊伍建設
- 群眾文化在非物質文化遺產保護中的作用思路構建
- 淺談從中國共產黨人的初心使命中汲取前行力量
- 東北抗聯(lián)歌曲的多角度分類及傳承價值
- 文化館如何做好群眾音樂文化的普及推廣分析
- 探析電視臺媒體融合發(fā)展之路
- 探析電視臺播音主持風格的演變與創(chuàng)新
- 常態(tài)化疫情防控下提升學生黨支部工作質量的探索與實踐
- 電視臺記者獲取新聞線索的有效途徑分析
- 新時期高校黨建工作對學生思政教育的作用和開展思路探究
- 小說《綠緣》之蘊
- 姚木蘭：她是人間難得一株花
- 個人創(chuàng)作感想：《改革創(chuàng)新之城·鵬城深圳》
- 抓住還是放手
——“沉沒成本”效應下的愛情抉擇 - 李小姐很有錢
- 高中歷史課堂教學與家國情懷素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 中國文化體制改革的歷史進程及啟示研究
- 借力新媒體傳播向世界講好黑龍江故事
- 青春之歌
- 課程思政研究成果綜述
- 李蘭玉詩詞作品
- 四渡赤水是紅軍長征的一個偉大轉折
理論創(chuàng)新
- 人才培養(yǎng)視域下少年宮音樂活動實踐與思考
- 愛心化暖陽，驅散學生心理陰霾
- 創(chuàng)新素養(yǎng)在小學音樂情感歌唱教學中的策略
- 優(yōu)化教育，交互體驗
——談小學美術教學與信息技術的完美融合 - 基于學科核心素養(yǎng)的小學美術欣賞課程教學的探究
- 情感教育在初中美術教學中的滲透
- 英語繪本在小學英語教學中的有效應用
- 論小學語文教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 微課在高校圖書館信息素養(yǎng)教育中的應用
- 新媒體時代紀實攝影的多樣性表達
- 如何在語文教學中有效地滲透延安紅色文化
- “課程思政”視野下對學前教育學課程教學的思考與建議
- 淺談使用通用語言文字的有利之處
- 培養(yǎng)興趣，優(yōu)化教學——以高校乒乓球教學為例
- 關于小學語文閱讀教學方法的研究及啟示
- 思想政治教育融入中學美術教育教學中的路徑
- 新課程理念下中學美術教育教學改革與創(chuàng)新研究
- 中職美術教學中學生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)策略探究
- 大學音樂鑒賞課教學方法初探
- 論美術興趣小組在中小學美術教育教學中的應用價值
- 以圖布局，以圖促寫
——思維導圖在初中英語寫作中的應用研究 - 改革開放后中國新型政黨制度發(fā)展歷程與寶貴經驗
- 多元化教學策略在初中美術課堂中的開展
- 初中美術教學中合作學習模式的應用淺談
教育在線
- 應用型本科院校環(huán)境藝術設計專業(yè)課程思政建設的教學探析
——以“手繪效果圖技法”課程為例 - 新媒體背景下高校聲樂教學的優(yōu)化策略
- 溫情相伴，助力學生走出人生低谷
- 建構主義學習觀在語文教學中的應用
- 論高校書法教學的藝術性與實用性
- 高校舞蹈教學與大學生藝術素質教育有效融合
- 基于情感需求的居住區(qū)戶外康復花園景觀設計研究
- 核心素養(yǎng)視角下的高考歷史選擇題解題技巧初探
- 淺談學校黨建工作的注意事項
- 在語文教學中如何滲透傳統(tǒng)文化
- 高中新課程改革中書法課審美教育分析
- 高校思政教育扎根中國大地的價值意蘊
- 讓愛澆灌孩子的心靈
- 用愛心營造陽光，讓學生健康成長
——班主任工作經驗淺談 - 普通中學器樂教學實施特點與重要性探究
- 中職思想政治教育方法創(chuàng)新的原則及途徑
- 課程思政背景下學前教育專業(yè)教學中如何融入思政元素
- 工匠精神背景下高職藝術設計教學實踐研究
- 初中道德與法治學科“三動”教學模式的運用
- 中國民族聲樂的傳承與發(fā)展
- 經濟高質量發(fā)展的馬克思主義政治經濟學解析
- 緩解小班幼兒入園焦慮對策的研究
- 中職生母親教養(yǎng)方式與心理健康的關系研究
- 論保育員在提升園所保教質量中的重要作用
- 淺析高等職業(yè)教育的社會服務能力
- 論初中思想政治教學提升學生學習自主性的策略
- 讀寫結合 享受靜靜的思考——因為“作批注”
- 以善先仁者謂之教
- 新課改背景下美術教育教學模式創(chuàng)新探索
- 繪畫心理學在美術教育教學中的意義及應用
學術研究
- 感統(tǒng)音樂訓練對于音樂大學生聽覺能力的影響
- 高職院校學前教育專業(yè)兒童聲樂教學的創(chuàng)新探究
- 小學體育課程的開發(fā)與優(yōu)化探討
- 核心素養(yǎng)視角下提升小學體育花樣跳繩教學有效性的策略研究
- 混合教學模式下高校藝術設計專業(yè)課程的創(chuàng)新路徑探究
- 基于生活化視界下小學美術有效教學方法分析
- 播音主持專業(yè)音樂賞析與朗誦配樂課教學策略探究
- 怎樣培養(yǎng)小學生良好的聽讀習慣
- STEAM與初中美術融合課程的開發(fā)與實施
- 語文的“四樣絕活”在體驗探究性學習中的有效應用
- 小學音樂線上線下智慧銜接經驗分享
- 初中音樂課體驗式教學模式的分析
- 關于從東方文化的深層結構尋找東方美學的現代生長點
- 信息化視野下初中語文有效課堂的構建
- 漢語言文學多元化對文學評論傳統(tǒng)的影響
- 提高中職語文閱讀教學有效性的探索
- 基于新政府會計制度下學校財務管理的優(yōu)化策略
- 淺談中國民族音樂在小學音樂課中的作用
- 試論在美術教學中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力的有效途徑
- 體育院校田徑訓練中運動損傷的避免分析
- 我省高校藝術設計專業(yè)應用技能型人才培養(yǎng)的有效性研究
- 讓經典文化在社會發(fā)展中成為民族的靈魂與脊梁
新知
藝術探索
- 新形勢下中國傳統(tǒng)音樂文化教育分析
- 湯顯祖戲曲作品心學思想探究
- 從明清園林看主體控制
- 小學版畫印制環(huán)節(jié)消極態(tài)度的現狀及對策
- 豫劇皇后陳素真的“水袖”藝術
- 我國民族民間舞蹈元素在舞蹈啦啦操編排中的運用研究
- 簡論中國古代音樂史的分期
- 如何在新時代傳承和發(fā)展黃梅戲藝術
- 探析演員在表演藝術中的角色創(chuàng)造
- 淺析明代德化白瓷的藝術價值
- 從美學視角分析現代女性自信之美
- 學生設計校園文化標識的探索研究
- 握歲月脈搏，與時代同行
——評 中國經典管弦樂作品專場音樂會 - 巴洛克藝術風格與現代包裝設計
- 弘揚中華民族傳統(tǒng)藝術讓“瓊劇”走進音樂課堂
- 基于小學音樂學科的學力提升策略
- 河源地區(qū)中央蘇區(qū)建筑在美術教學中的開發(fā)利用
- 想象，讓音樂更美
——關于小學音樂教學中旋律線的運用研究 - 改革開放四十年中國音樂劇研究現狀及趨勢分析
- 初中美術欣賞課教學中學生審美能力的培養(yǎng)