2018年3期
刊物介紹
服務(wù)于小學(xué)教師、中等師范（教師進修）學(xué)校師生和各級小學(xué)教研員，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高素質(zhì)教育質(zhì)量，推進教學(xué)改革，及時、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué))
教例剖析
- 數(shù)圖結(jié)合，架起理解的橋梁
- 課外實踐體驗 課內(nèi)綜合探討
- 激活 積累 提升 應(yīng)用
- 借助意義教學(xué)促進有效建模
- 提高學(xué)生計算正確率的策略研究
- 關(guān)注學(xué)習(xí)過程 促進思維發(fā)展
- 例談計算教學(xué)中數(shù)學(xué)基本活動經(jīng)驗的積累
- 基于“學(xué)情研判”的計算教學(xué)探究
- 從“海綿式”思維到“淘金式”思維的提問對比
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課例研究的路徑
- 簡單中的不簡單
- 數(shù)學(xué)教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的“真理解”
- 彰顯個性，發(fā)散思維
- 對“雞兔同籠”一課的分析與思考
- 妙用錯誤 生成精彩
- 引導(dǎo)數(shù)學(xué)操作 提升數(shù)學(xué)智慧
- 例談基于兒童視角下的教材例題解析
- 以問題為導(dǎo)向，增強學(xué)生求知動力
- 要想巧妙突破，就要精巧設(shè)計
- 經(jīng)歷“發(fā)明”過程，實現(xiàn)變教為學(xué)
- 談如何借助直觀模型探索運算規(guī)律
- 讓學(xué)生煥發(fā)活力的數(shù)學(xué)課堂
- 數(shù)學(xué)教材四維度的研讀
- 深度教學(xué)的思與行
- 如何在“變教為學(xué)”的課堂上實現(xiàn)“育人為本”
- 順藤摸瓜覓本質(zhì)，抽絲剝繭展思維