2020年13期
刊物介紹
最權威的名師輔導，最精品的作文展示
小學生作文輔導
理論探討
智慧閱讀
課堂建設
寫法導引
教學透視
- 在表達語境中進行句式練習的感悟
- 小學語文教學中故事教學法應用策略
- 讓小學語文課外閱讀更高效
- 文化有韻，古詩添香
——小學語文古詩詞教學 - 小學語文教學過程中思維導圖的運用
- 農(nóng)村地區(qū)小學語文課內(nèi)外閱讀教學的整合策略
- 多元化提升小學語文教學中合作的有效性
- 小學語文教學中學生朗讀能力的培養(yǎng)策略
- 核心素養(yǎng)下小學低年段語文教學的方法
- 立足興趣，優(yōu)化教學
——小學語文有效教學探究 - 小學語文教學中對學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)策略
- 小學高年級口語交際教學的有效策略
- 小學語文古詩詞教學中如何使學生“身臨其境”
- 萬丈高樓平地起
——小學語文低年級學生識字教學策略
經(jīng)驗交流
教育擷英
- 小學語文教學中科學素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 妙用連環(huán)畫開展小學低段語文閱讀教學
- 情境教學在培智語文閱讀教學中的有效運用
- 大手拉小手，閱讀同步走
——小學語文課外閱讀書目推薦探析 - 生本教育理念下的小學語文閱讀教學
- 誦讀經(jīng)典，以禮育人
- 小學語文作文教學中的生本教育
- 課內(nèi)外閱讀是立德樹人的主陣地
- 課外閱讀在小學語文教學中的作用
- 激勵教育在小學語文教學中的應用
- 美學教育在小學語文課堂教學中的應用
- 教書育人，潤物無聲
——小學語文教學中滲透德育的幾點思考 - 讓習作“活”起來
- 生本教育在小學語文作文教學中的運用
- 基于新課程標準下的“教學評”一致性思考
——小學語文核心素養(yǎng)的研究策略 - 全閱讀背景下的高年級語文教學
- 期待每一朵花開
——小學語文差異教學的優(yōu)化策略 - 關注教學各個環(huán)節(jié)，提升語文教學質(zhì)量
——以小學語文低段課程為例 - 小學生續(xù)寫與仿寫能力培養(yǎng)中情感激發(fā)的應用