2019年47期
新教育時代·教師版
幼兒教育
小學教育
- 比例知識在小學數(shù)學學習中的應(yīng)用
- 小學科學實踐活動課程化問題及對策探究
- 聚焦數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)小學生自主學習習慣探討
- 合作學習在小學語文教學中的應(yīng)用
- 探究小學語文教學中如何培養(yǎng)學生的閱讀創(chuàng)造力
- 淺談如何提高小學數(shù)學教學興趣
- 新課標教學模式下小學數(shù)學高效教學策略探究
- 淺談體育游戲在小學體育教學中的運用
- 小學語文作文教學中的問題及應(yīng)對策略
- 小學語文習作教學中生活化教學策略分析
- 小學文言文教學中出現(xiàn)的問題及策略探討
- 新課程背景下小學數(shù)學教學游戲化的思考
- 農(nóng)村音樂教育的核心素養(yǎng)教學探索
- 小學數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)的實踐研究
- 關(guān)于提升小學英語閱讀能力的研究
- 小學美術(shù)教學中如何培養(yǎng)學生想象力
- 小學語文高年級習作指導(dǎo)方法策略探究
- 小學美術(shù)教學中如何培養(yǎng)學生的動手能力
- 基于核心素養(yǎng)的小學語文“部編教材”教學
- 小學數(shù)學教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 如何在小學數(shù)學教學中滲透安全教育
- 農(nóng)村小學科學教學中生命教育滲透路徑研究
- 寓教于樂，提高小學數(shù)學教學有效性
- 小學數(shù)學教學中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略分析
- 小學數(shù)學幾何教學中空間感的建立引導(dǎo)
- 微視角下的作文教學
- 淺談小學語文閱讀與寫作的有效整合
- 師生互動在小學語文教學中的探究
- 利用語文部編新教材進行習作思維發(fā)展訓(xùn)練
- 淺議如何利用微課輔助小學語文教學
- 淺析小學低年級數(shù)學學生口算能力的培養(yǎng)
- 小組合作學習法在小學數(shù)學教學中的有效運用
- 小學數(shù)學教學中學生邏輯思維能力的培養(yǎng)策略研究
- 巧借英語作業(yè)東風，激活英語教學活力
- 尚微：小組合作學習法在小學數(shù)學教學中的有效運用
- 小學體育乒乓球教學方法探討
- 小學數(shù)學自主探究性學習實踐探討
- 小學語文生命教育教學研究初探
- 在小學美術(shù)教學中培養(yǎng)學生的動手能力
- 小學綜合實踐課有效開展小組合作學習探討
- 動靜結(jié)合之美在語文教學中的滲透
- 基于思維導(dǎo)圖的小學語文群文閱讀教學探討
- 小學語文低年段字理識字教學實踐分析
- 小學語文五年級閱讀教學策略研究
- 王洪偉：小學數(shù)學教學中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略分析
- 微課在農(nóng)村小學信息技術(shù)教學中的應(yīng)用研究
- 基于小學數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)學生在總結(jié)中創(chuàng)新分析
- 小學數(shù)學教學中數(shù)學語言能力的培養(yǎng)與運用
- 傳統(tǒng)文化背景下字理與小學語文教學的融合策略探討
- 小學數(shù)學教學中創(chuàng)設(shè)有效問題情境
- 淺談小學數(shù)學高效學習方式的有效策略
- 淺談體育游戲在小學體育教學中的應(yīng)用
- 小學語文教學中學生朗讀能力的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學教學中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略
- 淺談小學語文閱讀教學與學生閱讀能力培養(yǎng)
- 淺談小學語文教學與多媒體的整合
- 生活教育理論在小學英語教學中的應(yīng)用
- 傳統(tǒng)文化下字理與小學語文教學的融合策略探討
- 理解和背誦——小學語文古詩詞教學的并行軌道
- 小學體育教學中快樂體育理念的應(yīng)用效果分析
- 以讀促寫，推陳出新
- 小學體育教學培養(yǎng)學生競爭與合作意識的對策
- 小學語文作文教學中課外閱讀的重要性及應(yīng)用分析
- 如何在小學體育教學中運用體育游戲
- 淺談小學語文有效性教學
- 提升小學生語文閱讀能力的有效措施
- 論小學數(shù)學教學中如何利用多媒體教學激發(fā)學生的學習興趣
- 小學語文高年級習作教學實施建議
- 淺談素質(zhì)教育在小學數(shù)學教學中的實施
- 地域文化在小學道德與法治教學中的應(yīng)用
- STEM理念下小學高年級數(shù)學綜合實踐活動設(shè)計
- 合作學習策略在小學語文閱讀教學中的應(yīng)用研究
- 淺析小學高年級數(shù)學讀題解題能力的培養(yǎng)
中學教育
- 問題導(dǎo)向?qū)W習的高中思想政治深度教學策略
- 初中地理實踐活動教學現(xiàn)狀及策略研究
- 基于家校合作的初中德育教學探究
- 初中物理教學中探究性實驗教學的應(yīng)用
- 情境教學法在初中歷史教學中的應(yīng)用探析
- 核心素養(yǎng)背景下初中物理教學策略探究
- 分層教學法在初中物理教學中的應(yīng)用
- 初中體育教學中加強學生心理素質(zhì)鍛煉的途徑
- 初中物理教學中合作學習方法的有效應(yīng)用
- 淺談初中道德與法治教育的開展
- 新課改下初中數(shù)學復(fù)習課教學研究
- 從“圓周運動”談一輪復(fù)習的有效性
- 新課改下初中數(shù)學教學方法的改革與創(chuàng)新分析
- 初中歷史教學中學習興趣的培養(yǎng)
- 初中語文古詩詞鑒賞教學有效性提升策略研究
- 新課標背景下語文高考語言文字運用試題的探討
- 農(nóng)村初中作文教學現(xiàn)狀調(diào)查及改進策略
- 高考100米跑訓(xùn)練理念及方法研究
- 問題與對策：語文教學有效性思考
- 初中物理教學中學習興趣的培養(yǎng)
- 自媒體背景下初中道德與法治教學優(yōu)化策略
- 初中物理教學中靈活運用生活素材的探討
- 淺談初中學困生轉(zhuǎn)化工作
- 淺析初中歷史課中的德育教育
- 初中物理教學中合作探究教學法的應(yīng)用*
- 初中英語教學中分層教學法的應(yīng)用
- 以發(fā)展學生核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的初中英語教學實踐與思考
- 淺談問題化教學在初中化學教學中的運用
- 英語虛擬語氣教學的有效切入點
- 高中化學教學中證據(jù)推理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺析初中語文閱讀教學中學生寫作能力的培養(yǎng)
- 初中語文作文教學的優(yōu)化整合策略分析
- 淺談初中歷史教學對歷史核心素養(yǎng)的解讀
- 初中地理興趣教學初探
- 初中物理教育教學中如何培養(yǎng)學生的邏輯思維
- 在初中美術(shù)教學中如何滲透情感教育
- 綠色化學教育理念在高中化學實驗教學中的滲透研究
- 核心素養(yǎng)背景下的初中美術(shù)寫生教學策略
- 淺談思維導(dǎo)圖在初中物理教學中的應(yīng)用
- 高中化學趣味性教學的實踐與思考
- 基于核心素養(yǎng)的高中物理教學實踐方法初探
- 情感教育在初中語文閱讀教學中的滲透
- 試分析初中音樂創(chuàng)新教學策略
- 高考英語作文提分技巧
職業(yè)教育
- 利用新媒體與高職思政課教學融合的研究
- 高職院校創(chuàng)新教育途徑分析
- 分析人文教育在中專思想政治課教學中的作用
- 對中職學校開展院前急救知識培訓(xùn)的探討
- 論互聯(lián)網(wǎng)+背景下高職英語教學改革策略分析
- 基于高職瑜伽教學中如何運用表象訓(xùn)練法分析
- 職業(yè)學校班級的有效管理
- 核心素養(yǎng)視域下的內(nèi)地西藏學生人文素養(yǎng)提升策略
- 技工院校一體化課改方向
- 新媒體時代的中職動畫專業(yè)教學創(chuàng)新策略探討
- 職業(yè)院校深化產(chǎn)教融合路徑管窺
- 淺談中職學生的英語學習現(xiàn)狀和如何實現(xiàn)高效英語課堂教學
- 關(guān)于加強高職院校師德師風建設(shè)的思考分析
- 高職院校產(chǎn)教融合問題與對策分析
- “超星學習通”在高職數(shù)學教學中的應(yīng)用初探
- 技工院校新教師培養(yǎng)體系建設(shè)的實踐研究
- 民辦高職院校學生學習態(tài)度分析及對策研究
- 新媒體環(huán)境下高職院校英語信息化教學實踐探析
- 高職院校漢語言文學的應(yīng)用性教學理念
- 網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育與高職思政教育融合的教學改革分析
- 淺析服裝實訓(xùn)課與企業(yè)的有機結(jié)合
- “三位一體化”教學模式在《中藥制劑技術(shù)》課程教學中應(yīng)用探討
- 公共管理類專業(yè)學生綜合素質(zhì)考核評價方法研究
- 信息化技術(shù)在中職數(shù)學教學中的應(yīng)用探析
- 中職學校開展急救教育的社會意義及方法探索
- 中職數(shù)媒專業(yè)學生責任擔當素養(yǎng)提升的路徑探析
- 高職教學中非積極因素調(diào)研及高職擴招后教學應(yīng)對策略研究
- 中職美術(shù)設(shè)計教學中學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)研究
高等教育
- 就業(yè)視角下大學生思想政治教育研究
- 農(nóng)林院校全日制體育碩士專業(yè)學位研究生核心能力結(jié)構(gòu)及其培養(yǎng)路徑探索
- 增強內(nèi)驅(qū)力大學生合理增負下的學風建設(shè)思考
- 大學教育管理中激勵教育的應(yīng)用分析
- 基于國際化大形勢下的土木工程專業(yè)外語教學方式改革
- 在照明設(shè)計課程體系中植入PBL的探索與思考
- 淺談大學聲樂教學中的情感培養(yǎng)
- 基于學生的視角淺談儀器分析教學改革
- 關(guān)于高校計算機教育教學方法創(chuàng)新探究
- 淺析高校計算機實驗室病毒的特點及防范措施的探究
- 工程教育認證背景下高校過程考核信息化的探討
- 美術(shù)欣賞在高校美術(shù)教學中的應(yīng)用與策略
- 激光打標實驗教學的探索
- 高校育人全價值鏈體系化精益教育管理戰(zhàn)略探索
- 新時代國防教育在高校中的作用性研究
- 以培養(yǎng)臨床思維能力為導(dǎo)向的臨床醫(yī)學實踐教學探究
- 機械CAD與機械制圖一體化教學的探討
- 留學生MIS課程教學實踐與探討
- 多媒體技術(shù)在高校插畫教學中的創(chuàng)新應(yīng)用
- 民辦本科院校法語專業(yè)課程設(shè)置改革的思考
- 基于高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的《土力學》課程建設(shè)改革研究
- 《高等數(shù)學》課程思政的探索與實踐
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思政課教學研究
- 民辦本科院校非英語專業(yè)大學生口語交際能力的調(diào)查與培養(yǎng)
- 淺析英語演講比賽對大學英語教學的啟示
課程研究
- 淺談數(shù)學課堂評價語言的有效性
- 初中語文課堂培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的教學探索
- 淺談提高小學語文課堂教學效率策略
- 表現(xiàn)性評價在小學英語課堂教學中的應(yīng)用探究
- 小學語文課堂教學效率提高策略
- 淺談主題式教學理念在高中信息技術(shù)教學課堂的滲透
- 提高小學語文課堂教學效率的方法
- 構(gòu)筑理想課堂的思與行
- 關(guān)于在小學高年級數(shù)學課堂中巧妙地“玩和學”研究
- 巧用“分數(shù)”，讓教育教學更精彩
- 多元化合作在小學體育業(yè)余訓(xùn)練中的重要作用分析
- 小學數(shù)學課堂教學生活化的實踐探究
- 淺談小學數(shù)學課堂提問的策略研究
- 新課程標準下初中化學課堂有效教學的研究
- 小學中年級體驗式作文教學我有妙招
- 微課在初中物理課堂的應(yīng)用研究
- 核心素養(yǎng)下小學數(shù)學高效課堂的構(gòu)建
- 借助云教學平臺，打造英語高效課堂
- 太陽高度角測量活動課題研究案例
- 試論小學數(shù)學教學中高效課堂的構(gòu)建
- 審美力提高在小學美術(shù)課上的運用
- 試論中小學音樂教育對學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的方法
- 小學數(shù)學課堂提問有效性與提升方式探索
- 芻議如何構(gòu)建初中數(shù)學教學高效課堂
- 用生活理念構(gòu)建語文教學新課堂
教學理論
- 基于數(shù)學核心素養(yǎng)的小學數(shù)學教師課程體系建構(gòu)
- 以人為本的小學教育教學管理模式
- 成長的力量
- 班主任如何進行有效的班級管理
- 青少年科技素養(yǎng)提升的三個維度
- 弘揚職業(yè)神圣理念，崇尚勞動光榮思想
- 與時俱進開展學生德育教育
- 立足校本研修，助力教師成長
- 如何在教學中落實通用技術(shù)核心素養(yǎng)
- 探究班主任教育管理的藝術(shù)性
- 淺議提高初中生班級自主化管理水平的策略
- 基于德育背景下的班主任管理的策略探究途徑
- 基于區(qū)域聯(lián)盟的教學資源共建共享模式的研究
- 做一名有情懷的思想政治課老師
- 印象派繪畫色彩融入小學美術(shù)教學
- 師愛陪伴，溫暖心靈
- 探究如何提高小學班主任德育工作的實效性
- 小學階段師徒制提升新入職教師專業(yè)成長
- 將值日班長進行到底
- 巧設(shè)議題，提高多文本閱讀教學效率
- 在小學班級管理中對特殊兒童的融合教育
- 小學教學管理中教師行為的提升與轉(zhuǎn)變策略研究
- 班主任多元化管理模式的探究與思考
- 做好班主任工作，踐行全面育人的理念
- 愛與責任陪伴與成長
- 試論班集體建設(shè)的重要性和建設(shè)方法
- 立德樹人視域下高中教育管理模式探研