2013年23期
刊物介紹
本刊是中國外語教學(xué)期刊質(zhì)量檢測網(wǎng)絡(luò)入網(wǎng)刊物，為國家新聞出版總署與國家教育部聯(lián)合檢測質(zhì)量優(yōu)秀刊物，本刊文章題材新穎、內(nèi)容豐富、語言地道、行文規(guī)范；體現(xiàn)素質(zhì)教育，容科學(xué)性、知識性、趣味性于一體；緊密聯(lián)系中...
中學(xué)生英語
教學(xué)理論與實(shí)踐
- 初中英語聽說教學(xué)策略淺析
- 淺談初中學(xué)生聽力的提高
- 能說會聽，打造高效英語課堂——初中英語聽說教學(xué)策略探析
- 初中英語朗誦教學(xué)法研究
- 圖式理論與初中英語真實(shí)閱讀
- 提高英語學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)滴
- 如何提高英語課堂提問的有效性
- 對中學(xué)英語新課程改革的探索與感悟
- 淺談新時(shí)期初中英語教學(xué)的創(chuàng)新方法
- 聽———有效課堂的主題
- 小事情 大學(xué)問——談中學(xué)英語分層教學(xué)如何分層
- 論生態(tài)課堂視角下初中英語自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式的構(gòu)建
- 科學(xué)整合“魯教”英語，發(fā)揮教材的正能量——魯教版初中英語教材整合的點(diǎn)滴做法
- 談初中英語互動參與式教學(xué)
- 試析初中英語的“對話式”教學(xué)策略
- 在英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維
- 提高高中英語聽力有效性的策略
- 新課程下高中英語校本課程開發(fā)的途徑探析
- 高中英語語法教學(xué)實(shí)踐與思考———以新人教版為例
- 試論高中英語教學(xué)中的“留白”藝術(shù)
- 新課程高中英語教學(xué)培養(yǎng)跨文化交際能力的策略
- 高中英語教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的探究
- 優(yōu)化課堂教學(xué)模式，提高高中英語寫作教學(xué)效率
- My Comments on Professor Shu’s Statement about“What is Learning to Teach?”
- 高中生聽力問題存在的原因及解決方法
- 英語教學(xué)中學(xué)生聽力能力的培養(yǎng)
- 走進(jìn)西方校本課程綱要
- 以“學(xué)”為中心課堂中教師介入策略的探討
- 新課標(biāo)下高中英語聽力教學(xué)中存在的問題及對策
- 高中英語教學(xué)與德育教育
- 淺議研究性學(xué)習(xí)在高中英語教學(xué)中的實(shí)施
- 比對思維在高中英語詞匯、寫作教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 小初銜接：英語科的現(xiàn)況分析與對策
- 淺談如何提高中學(xué)英語音標(biāo)教學(xué)的趣味性和實(shí)效性
- 高中英語閱讀教學(xué)的無效“對話”剖析
- 淺析英語學(xué)習(xí)“中文化”障礙
- 如何加強(qiáng)高中生的英語寫作能力
- 生活化教學(xué)在中職英語教育中的應(yīng)用之探究
- 擺脫“低效”困境，探索“有效”策略——高中英語聽力教學(xué)實(shí)用技巧探討
- 英語教學(xué)中錯誤資源的巧妙利用
- 學(xué)活文本 激活情感——文本資源對激活中學(xué)生英語積極情感的思考
- 當(dāng)前高中英語閱讀教學(xué)問題與對策研究
- 淺談視聽課在英語教學(xué)中的作用
- 鼓勵性評價(jià)在英語教學(xué)中的作用與運(yùn)用
- 談如何打造充滿活力的初中英語課堂
- 淺談中職汽車英語校本教材的開發(fā)
- 淺談中職英語教學(xué)的改革與創(chuàng)新
- 淺談學(xué)生英語創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 帶著新理念，走進(jìn)新課程
- 化繁為簡 化整為零——以一堂英語詞匯教學(xué)課為例
- 淺談如何提高英語教學(xué)效率
- 論職業(yè)中學(xué)英語教學(xué)
- 創(chuàng)造性使用教材 提高中學(xué)英語課堂效率
- 試論高中英語教師的雙語標(biāo)準(zhǔn)
- 淺談初中英語高效課堂
- 初中英語閱讀中的提問策略
- 活動教學(xué)，讓課堂收放自如——淺談高中英語課堂活動教學(xué)方式
- 英語教學(xué)中幫助后進(jìn)生的幾點(diǎn)有效做法
- 高中英語教學(xué)中美育教育的滲透探析
- 英語試卷講評課中學(xué)生活動的設(shè)計(jì)
- 淺談中學(xué)英語詞匯教與學(xué)中的學(xué)習(xí)策略
- 高中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力分析
- 新課改形式下高中特長生英語教學(xué)的思考
- 淺談高中英語教學(xué)中積極情感的培養(yǎng)
- 淺談“掌握學(xué)習(xí)”在初中英語寫作教學(xué)中的運(yùn)用
- 培養(yǎng)初中學(xué)生英語寫作能力探究
- 中學(xué)英語詞匯現(xiàn)狀及教法探討
- 經(jīng)營自己 經(jīng)營課堂——中職學(xué)生英語學(xué)習(xí)倦怠的研究及建議
- 農(nóng)村中學(xué)生英語寫作問題調(diào)查分析
- 小組合作學(xué)習(xí)運(yùn)用于高中英語寫作教學(xué)思考
- 芻議如何上好初中英語聽力課程
- 語言正遷移作用在英語語音教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何讓英語“有感”而“發(fā)”
- 英語詞匯教學(xué)策略之分析
- 淺析高中英語閱讀教學(xué)的有效教法
- “朗讀”與“背誦”———英語教學(xué)的法寶
- 雙劍合璧 融會貫通——初中英語詞匯教學(xué)方法新探
- 論利用馬斯洛心理需求層次理論解決高中英語學(xué)困問題