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2019年11期
職業(yè)·下旬
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封面報(bào)道
技工名校
縉云縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校：文化引領(lǐng)育本土“鼎匠”，“一核四維三足”助鄉(xiāng)村振興
不忘行業(yè)初心 打造職教名校
群星
攀枝花技師學(xué)院：從這里走出三名世界冠軍
凝心聚力謀發(fā)展 砥礪奮進(jìn)創(chuàng)一流
職教視點(diǎn)
淺談高職學(xué)生教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)量表的編制
對(duì)現(xiàn)階段中職教育辦學(xué)困境的幾點(diǎn)探索
世賽混凝土建筑項(xiàng)目技術(shù)路徑探究
技師學(xué)院的校企文化融合路徑探析
理論研究
中職學(xué)校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑分析
“健康長(zhǎng)沙”戰(zhàn)略實(shí)施背景下醫(yī)衛(wèi)類高職院校實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展的路徑探索研究
提高化工分析實(shí)驗(yàn)技能的有效途徑研究
中職學(xué)校特色班級(jí)文化建設(shè)的研究
淺談職業(yè)學(xué)校由家庭教育缺失導(dǎo)致的問(wèn)題學(xué)生的教育策略
創(chuàng)新素養(yǎng)融入康復(fù)輔助技術(shù)教學(xué)的實(shí)踐研究
改革創(chuàng)新
中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)課程與教學(xué)改革探究
關(guān)于技工院校高技能人才培養(yǎng)模式改革的探究
人才培養(yǎng)
工學(xué)交替 雙元培育技能人才
基于專業(yè)群視閾下的“1+X”人才培養(yǎng)模式的探索
管理實(shí)踐
技工院校新生班級(jí)管理實(shí)踐探討
加強(qiáng)高職學(xué)生黨員教育管理的實(shí)踐與思考
師資培養(yǎng)
技工院校師資現(xiàn)狀及其應(yīng)對(duì)措施
高職院校教師激勵(lì)機(jī)制探究
職業(yè)院校師資建設(shè)途徑探索
教學(xué)方法
精準(zhǔn)型教學(xué)模式在中職學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與推廣
淺析項(xiàng)目教學(xué)法在機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)中的應(yīng)用
中職體育教學(xué)中趣味游戲法應(yīng)用研究
中職會(huì)計(jì)體驗(yàn)式教學(xué)方法的有效應(yīng)用
基于分層迭代理念的高職院校課程教學(xué)模式研究
專業(yè)建設(shè)
汽車專業(yè)商務(wù)英語(yǔ)一體化教學(xué)工作頁(yè)開發(fā)
基于中職物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)開發(fā)建設(shè)探究
論基于產(chǎn)教融合的工業(yè)機(jī)器人專業(yè)課程建構(gòu)策略
技工院校開設(shè)電子競(jìng)技專業(yè)的可行性分析及設(shè)想
淺談技工學(xué)校印刷技術(shù)專業(yè)建設(shè)的幾個(gè)措施
基于工作過(guò)程的高職院校網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)課程設(shè)計(jì)研究
教學(xué)探索
以人為本視域下的信息化教學(xué)在職業(yè)學(xué)校電類課程中的應(yīng)用研究
如何將人文素質(zhì)教育融入內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)
線上線下混合式教學(xué)在環(huán)境監(jiān)測(cè)課程中的應(yīng)用
淺論高職教師課堂教學(xué)能力提高的途徑
新時(shí)代背景下中職會(huì)計(jì)課堂教學(xué)的思考
實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)
搞好新時(shí)期技工院校數(shù)控實(shí)習(xí)課教學(xué)的策略探討
現(xiàn)代德育
論工匠精神培養(yǎng)與高職思想政治教育的有效融合
中職德育課程多元化評(píng)價(jià)探究
探究職業(yè)素養(yǎng)導(dǎo)向下的技工院校德育課教學(xué)改革
基礎(chǔ)教育
淺談中職語(yǔ)文詩(shī)歌意象分析與鑒賞方法
翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
高職語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)分課堂的運(yùn)用初探
終身學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下的大學(xué)英語(yǔ)第二課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)
跨越千年對(duì)話，品味經(jīng)典美韻
問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)
語(yǔ)文課在中職教育中的功能定位研究
技術(shù)與應(yīng)用
如何運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化中職數(shù)學(xué)教學(xué)
思維導(dǎo)圖輔助教學(xué)開發(fā)多元智能的實(shí)踐探索
CAD技術(shù)在建筑工程教學(xué)中的應(yīng)用研究
交流平臺(tái)
活動(dòng)體驗(yàn)，文旅互融
從“人人測(cè)”到日常教學(xué)
關(guān)于參考網(wǎng)
