2021年8期
刊物介紹
反映教育教學動態(tài)，探索教育教學規(guī)律。
福建教育學院學報
視點關(guān)注
課程與教材研究
教學法研究
- 高中古詩文默寫中錯別字的歸因調(diào)查及教學對策
- 增值為考 離均為量
——高考教學質(zhì)量評價模型探索 - 培養(yǎng)高中生數(shù)學高階思維能力的實踐探索
- 融入數(shù)學文化 助推學科核心素養(yǎng)落地
- 基于學習進階的中學數(shù)學反比例函數(shù)教學
- 核心素養(yǎng)視角下初中數(shù)學復(fù)習課教學策略
- 核心素養(yǎng)引領(lǐng)下的高中思政深度教學探索
- 新時代中職思政課教學評價改革探析
- 福建鄉(xiāng)土歷史資源在高中歷史教學中的運用思考
- 基于單元微課程的初中歷史課堂實測設(shè)計與實施
- 歷史跨學科融合的教學實踐與思考
- 基于地理思維培養(yǎng)的高中地理圖像教學探討
- 基于SPSS 的高中地理優(yōu)課課例因子分析
- “336”混合式教學模式在聾啞學校高中信息技術(shù)教學中的應(yīng)用研究
——以福州聾啞學校為例 - 思維導(dǎo)圖在高中信息技術(shù)課堂教學中的應(yīng)用策略
——以高中信息技術(shù)“數(shù)據(jù)處理與應(yīng)用”主題學習為例 - 大概念引領(lǐng)下的通用技術(shù)教學探索
——基于“流程、結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)”三大核心概念 - 以情養(yǎng)德 以美育人
——基于海洋文化的閩南語歌謠與歌曲“情·美”教育 - 資格感練習在中小學心理健康課堂中的運用
- 強化心理調(diào)整能力 激發(fā)特奧運動員戰(zhàn)斗力
- “樂學·明理·致用”教學范式下增值評價的教學實踐探索
——以中職語文古代詩詞專題教學為例 - 基于整本書閱讀分析 撬動學生閱讀效率
- 小學低年段語文繪本教學創(chuàng)意課堂策略探析
- 適用課堂練習單 提升語文學習的信息素養(yǎng)及能力
——以四個教學練習單為例的主題思考 - 運用科學識字 提升小學語文閱讀素養(yǎng)
- 何以聚“群”何法讀“群”
——統(tǒng)編教材小古文群文閱讀教學策略淺談 - 小學數(shù)學核心能力的表現(xiàn)及問題解決能力培育
- 基于“思辨”與“明理”的小學數(shù)學復(fù)習課教學
——“圓柱與圓錐的整理與復(fù)習”教學片段思考 - “圓”之有理
——小學數(shù)學的自主探究能力培養(yǎng)初探 - 創(chuàng)設(shè)趣味情境 建構(gòu)生趣數(shù)學課堂
- 開展“大帶小”民間體育游戲的思考與實踐
- 幼兒園環(huán)保教育生活化教學策略
- 幼兒民間游戲課程：選擇、改編和調(diào)整的策略
- 游戲活動中幼兒自主探究能力的培養(yǎng)策略
- 24-36 個月幼兒閱讀興趣培養(yǎng)策略試探
——以《找到你啦》活動為例 - 幼兒早期閱讀活動評價的現(xiàn)實困境與推進路徑
- 學前教育創(chuàng)意美術(shù)教學實踐探索