課堂互動
- BOPPPS教學(xué)模式促進課堂互動策略的實踐
式中精心設(shè)計課堂互動能改善課堂教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，減輕課堂沉默。關(guān)鍵詞：BOPPPS；課堂互動；課堂沉默；高職學(xué)生中圖分類號：G420? 文獻標識碼：AResearch on Classroom Interaction Promoted by BOPPPS Teaching ModeLi Jingjing1 Li Wei21.Medical College of Yangzhou Polytechnic University JiangsuYang
科技風 2024年3期2024-01-30
- BOPPPS教學(xué)模式在森林生態(tài)學(xué)課程中的實踐與應(yīng)用
森林生態(tài)學(xué)；課堂互動基金項目：信陽農(nóng)林學(xué)院校級精品課程“森林生態(tài)學(xué)”（編號：JPKC201908）；信陽農(nóng)林學(xué)院青年教師科研基金（編號：QN2021025）；河南省豫南茶樹資源綜合開發(fā)重點實驗室開放基金項目（編號：HNKLTOF2020003）；信陽農(nóng)林學(xué)院專業(yè)綜合改革試點建設(shè)項目（編號：ZYZHGG201805）作者簡介：唐明明（1988— ），女，信陽農(nóng)林學(xué)院助教，研究方向為作物養(yǎng)分高效利用；王楊（1987— ），女，信陽農(nóng)林學(xué)院助教，研究方向為苗木栽
河南教育·高教 2023年8期2023-09-23
- 新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)新模式探究
；創(chuàng)新模式；課堂互動中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8918（2023）35-0051-06一、 引言時代在不斷變遷，社會在不斷發(fā)展，教育也在不斷變革和進步。新課改的實施為小學(xué)數(shù)學(xué)教育的創(chuàng)新提供了新的機遇和挑戰(zhàn)。在新課改的背景下，如何創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)模式，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合能力，是小學(xué)數(shù)學(xué)教師和教育工作者關(guān)心的重要問題。新課改背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教育的目標不僅僅局限于知識的傳授，更需要全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，為學(xué)生的全
考試周刊 2023年35期2023-09-16
- 符號互動理論視域下課堂師生互動的問題及改進研究
背景下，提升課堂互動效果是優(yōu)化教學(xué)過程、促進課堂提質(zhì)增效的重要途徑。根據(jù)符號互動理論，課堂互動是師生憑借有意義符號進行相互影響和相互作用的過程，是師生憑借多樣化符號進行多形式交流的系統(tǒng)性過程，同時也是師生基于平等地位交流并促進雙方自我發(fā)展的過程。但是當前課堂互動面臨非表意符號阻礙師生雙向交流、課堂互動形式固化、教師自我概念認識模糊的問題，因此，教師需要基于師生共同理解選取符號，多角度考量教學(xué)目標并實施多樣化互動形式，提高“自我概念”認識，推動課堂互動走向高
文教資料 2023年8期2023-08-20
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中師生互動的有效策略
維。關(guān)鍵詞：課堂互動；抽象思維；主觀能動性；數(shù)學(xué)課堂【中圖分類號】G633.6? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）13-0127-03學(xué)生作為開展教育工作的首要對象，教師的職責不僅要完成教育任務(wù)，還要通過有效的手段與明確的教育目標，幫助學(xué)生通過知識的學(xué)習(xí)形成相應(yīng)的學(xué)習(xí)能力。傳統(tǒng)的師生關(guān)系比較單一，由教師作為主導(dǎo)者對知識進行傳遞，這樣不僅在一定程度上忽視了學(xué)生的主體意識，被動的學(xué)習(xí)環(huán)境也無法
當代家庭教育 2023年13期2023-08-09
- 教學(xué)生活化,課堂互動
教學(xué)生活化;課堂互動;小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科一直都是教育教學(xué)工作中比較重要的學(xué)科之一。從當前的實際情況可知，在小學(xué)數(shù)學(xué)教育理念的影響下，教育者應(yīng)進一步拉近教學(xué)與學(xué)生生活之間的距離。在新課改的背景下，教師需要根據(jù)要求，利用生活化與互動化的教學(xué)方式，為數(shù)學(xué)教育工作提供動力。這一教學(xué)模式能夠使學(xué)生的素養(yǎng)得到全方位的進步，讓學(xué)生形成更加積極的價值觀念，借此更好地幫助學(xué)生，將生活化的場景運用到數(shù)學(xué)教育工作中，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供保障，借此提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，已經(jīng)成為小學(xué)數(shù)學(xué)教
課堂內(nèi)外·教師版 2023年5期2023-07-18
- 信息化背景下高校線上教學(xué)模式問題探討與對策
；教學(xué)模式；課堂互動；教學(xué)平臺中圖分類號：G434? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2023）09-0057-040? 引言信息化給人們的生產(chǎn)及生活帶來巨大變化，也給高校教學(xué)帶來極大的挑戰(zhàn)。從20世紀70年代開始，信息技術(shù)的迅速發(fā)展推動了教育技術(shù)的不斷進步，計算機輔助教學(xué)也獲得快速發(fā)展，加快了教育和技術(shù)的融合。在教育信息化背景下，線上教學(xué)逐漸被大眾所接納，它打破了時間和地域的限制，提升了高校專業(yè)教師的信息化教學(xué)能力，兼顧了不同程度學(xué)生的學(xué)
中國教育技術(shù)裝備 2023年9期2023-07-17
- 新媒體新技術(shù)在高校思政課堂的運用與融合研究
個性化教學(xué)；課堂互動；交互式平臺；技術(shù)依賴[中文分類號] G641? [文獻標識碼] A? [文章編號] 1002-8129（2023）07-0090-07習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出：“運用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強時代感和吸引力。”[1]中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》明確指出，要“大力推進思政課教學(xué)方法改革，提升思政課教師信息化能力
決策與信息 2023年7期2023-07-07
- 合作學(xué)習(xí)在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用
；綜合素養(yǎng)；課堂互動；初中生物中圖分類號：G632文獻標識碼：A文章編號：1008-0333（2023）08-0134-031傳統(tǒng)生物課堂的欠缺之處1.1學(xué)習(xí)資源不夠充實傳統(tǒng)生物課堂當中教師所能利用到的資源較為單一，通常只有一本單薄的課本或者教案.學(xué)生無法被吸引，積極性不高.很多趣味性的實驗需要進行動態(tài)演繹，才能讓學(xué)生觀察到更詳細生動的步驟，單純依靠教材不僅乏味，而且也會讓學(xué)生難以理解.資源不夠充實的情況下，學(xué)生進行小組討論時也會沒有內(nèi)容可談.一方面，學(xué)生
數(shù)理化解題研究·初中版 2023年3期2023-07-04
- 探討如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的互動性
提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂互動性的教學(xué)策略，希望通過研究對廣大同行有所幫助?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；課堂互動；教學(xué)策略新課程改革對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提出了全新要求，其中一項十分重要的要求就是倡導(dǎo)教師加強與學(xué)生的有效互動，提高學(xué)生自主探究問題、自主解決問題的能力?；诖?，就要求小學(xué)數(shù)學(xué)教師結(jié)合新課程改革背景的相關(guān)要求，引入新的教學(xué)理念，致力于提升課堂教學(xué)的互動性，加強教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生的有效互動交流，為學(xué)生提供一個互動學(xué)習(xí)的教學(xué)情境，使學(xué)生能夠由被動的知識學(xué)習(xí)向著主動探索、
文理導(dǎo)航 2023年3期2023-06-12
- 核心素養(yǎng)下的初中道德與法治教學(xué)策略
活案例、加強課堂互動水平、開展學(xué)科實踐活動、靈活設(shè)計學(xué)科作業(yè)五個方面，探討了初中道德與法治學(xué)科教學(xué)的優(yōu)化創(chuàng)新策略。【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng)；道德與法治；課堂互動；學(xué)科思維隨著初中教育新課標的全面推行，核心素養(yǎng)教育理念也開始提上日程，成為各學(xué)科進行教學(xué)創(chuàng)新的關(guān)鍵要素。在這種背景下，初中道德與法治學(xué)科教學(xué)也迎來了較多變化。教師在學(xué)科教學(xué)過程中不僅要關(guān)注學(xué)科知識的傳授，還要著力于提高學(xué)生的綜合學(xué)科素養(yǎng)，促進學(xué)生的全面發(fā)展與提升。目前，很多初中道德與法治學(xué)科教師已開始結(jié)
文理導(dǎo)航 2023年19期2023-06-06
- 觸及本質(zhì)，引領(lǐng)思維
活元素、提升課堂互動水平、引入任務(wù)驅(qū)動方法、設(shè)計開放學(xué)科作業(yè)等四個方面，探究了初中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中深度教學(xué)法的有效應(yīng)用策略。關(guān)鍵詞：深度教學(xué)；初中數(shù)學(xué)；課堂互動；任務(wù)驅(qū)動【中圖分類號】G633.6? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）07-0123-03深度教學(xué)是指在學(xué)生掌握現(xiàn)有知識的基礎(chǔ)上，自主思考與探索學(xué)科重難點知識，激發(fā)學(xué)生的批判性思維，通過知識建構(gòu)的方式完成學(xué)科學(xué)習(xí)。在新課標全面推行的
當代家庭教育 2023年7期2023-05-31
- 如何構(gòu)建高質(zhì)高效的高中通用技術(shù)課堂
】通用技術(shù)；課堂互動；課外資源；學(xué)科作業(yè)通用技術(shù)是普通高中課堂改革中的新概念，與信息技術(shù)一起構(gòu)成了高中階段學(xué)生必修的技術(shù)學(xué)習(xí)課程。通用技術(shù)課程的教學(xué)內(nèi)容跟學(xué)生的日常生活息息相關(guān)，同時也具有較高的綜合性，對于學(xué)生的長遠發(fā)展是非常有幫助的。但是目前很多高中通用技術(shù)學(xué)科教師在開展教學(xué)活動的時候，并沒有做好系統(tǒng)性設(shè)計，同時也沒有關(guān)注學(xué)生的實際感受，導(dǎo)致學(xué)科教學(xué)很難取得預(yù)期效果。在這種情況下，就有必要結(jié)合高中通用技術(shù)學(xué)科教學(xué)問題進行綜合分析，談一談打造高質(zhì)高效高中通
文理導(dǎo)航 2023年16期2023-05-30
- 例談信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
互技術(shù)，提升課堂互動的效率。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；信息技術(shù)；教學(xué)場景；數(shù)學(xué)實驗；課堂互動現(xiàn)代化信息技術(shù)對數(shù)學(xué)教學(xué)有很大的促進作用?！读x務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準（2022年版）》在“教學(xué)建議”中指出：“教師可以利用信息技術(shù)對文本、圖像、聲音、動畫等進行綜合處理，豐富教學(xué)場景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和探究新知的欲望。利用數(shù)學(xué)專用軟件等教學(xué)工具開展數(shù)學(xué)實驗，將抽象的數(shù)學(xué)知識直觀化，促進學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解和數(shù)學(xué)知識的建構(gòu)。利用技術(shù)支持平臺將在線學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)相結(jié)合，開展線
教育研究與評論（小學(xué)教育教學(xué)） 2023年3期2023-04-23
- 初中體育與健康課堂互動教學(xué)探析
體育與健康；課堂互動；教學(xué)引言隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，教育發(fā)展迅速的階段，應(yīng)特別注意學(xué)生的個性化培養(yǎng)。體育與健康是初中素質(zhì)教育最重要的方面之一。根據(jù)育人的整體理念，體育與健康對于學(xué)生的個性化培養(yǎng)非常重要。我們以健康教育理念為先導(dǎo)，鼓勵學(xué)生身心健康的發(fā)展，堅持以生為本，關(guān)注學(xué)生的個體發(fā)展。本文總結(jié)了初中體育與健康的現(xiàn)狀，并就如何通過體育與健康培養(yǎng)學(xué)生的個性化提出建議。1不斷提升體育教師的健康心理品質(zhì)作為體育教學(xué)與心理健康教育滲透融合的主導(dǎo)者及教學(xué)工作的主要實
中學(xué)生學(xué)習(xí)報·教研周報 2023年7期2023-04-20
- 初中體育與健康課堂互動教學(xué)探析
體育與健康；課堂互動；教學(xué)引言隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，教育發(fā)展迅速的階段，應(yīng)特別注意學(xué)生的個性化培養(yǎng)。體育與健康是初中素質(zhì)教育最重要的方面之一。根據(jù)育人的整體理念，體育與健康對于學(xué)生的個性化培養(yǎng)非常重要。我們以健康教育理念為先導(dǎo)，鼓勵學(xué)生身心健康的發(fā)展，堅持以生為本，關(guān)注學(xué)生的個體發(fā)展。本文總結(jié)了初中體育與健康的現(xiàn)狀，并就如何通過體育與健康培養(yǎng)學(xué)生的個性化提出建議。1不斷提升體育教師的健康心理品質(zhì)作為體育教學(xué)與心理健康教育滲透融合的主導(dǎo)者及教學(xué)工作的主要實
中學(xué)生學(xué)習(xí)報·教研周報 2023年7期2023-04-20
- 數(shù)學(xué)高效課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的優(yōu)化探研
境、開展師生課堂互動、聯(lián)系生活實際、利用現(xiàn)代信息技術(shù)等策略，積極推進數(shù)學(xué)課程改革，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合學(xué)習(xí)能力。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；課堂導(dǎo)入；教學(xué)情境；課堂互動；信息技術(shù)中圖分類號：G623.5文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2022）32-0137-04常言道：“良好的開端是成功的一半?！币惶谜n如果能有一個精彩的新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、探索熱情和求知欲。著名特級教師于漪說：“課的第一錘要敲在學(xué)生的心靈上，激發(fā)起他們思維的火花，或像
成才之路 2022年32期2022-11-15
- 探索外語課堂教師提問對師生話語互動的影響
摘 要：課堂互動是外語課堂不可或缺的環(huán)節(jié)。教師提問作為引發(fā)課堂互動的重要手段，雖然引起研究者廣泛并且持久的關(guān)注，但是少有研究者對外語課堂中教師提問的使用和體驗感受進行探索。本文從研究者、教師和學(xué)生三個方面，對外語課堂教師提問的話語功能、提問目的以及應(yīng)答經(jīng)歷進行探索。研究結(jié)果表明，教師提問主要服務(wù)于教師主導(dǎo)的語言課堂。教師問題的功能和形式的單一化抑制了課堂互動的交際性。學(xué)生習(xí)慣于被動地參與教師提問引導(dǎo)的課堂互動。本研究主張減少教學(xué)性提問，鼓勵學(xué)生參與教學(xué)設(shè)計
校園英語·上旬 2022年9期2022-11-07
- 有效課堂互動提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實效性的思考
教學(xué)活動。而課堂互動就屬于課程改革中一種應(yīng)用較廣泛且使用效果較好的教學(xué)模式。在這種教學(xué)模式的應(yīng)用中，師生之間的溝通交流將會更加深入，有效解決傳統(tǒng)教學(xué)模式中師生的溝通問題，從而推動教學(xué)質(zhì)量的提升。本文針對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)師生互動的現(xiàn)狀以及開展師生互動的意義進行簡要分析，并對如何應(yīng)用課堂互動提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實效性提出對策。關(guān)鍵詞：課堂互動;小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)小學(xué)教育一直是教育活動中的重點內(nèi)容，而且現(xiàn)階段正在不斷推動教育事業(yè)的改革，使義務(wù)教育階段的教學(xué)活動發(fā)生了巨大變化
啟迪與智慧·上旬刊 2022年6期2022-07-25
- “教育信息化2.0”背景下，數(shù)學(xué)教學(xué)與技術(shù)深度融合的實踐與思考
變革，從而使課堂互動立體靈活、學(xué)習(xí)資源豐富形象、課堂展示生動有趣。教師利用信息技術(shù)收集和分析數(shù)據(jù)，讓數(shù)據(jù)指導(dǎo)教學(xué)，教師更容易以學(xué)定教，學(xué)生也更容易根據(jù)數(shù)據(jù)明晰學(xué)習(xí)的得與失。教師要打通課前、課中、課后環(huán)節(jié)，實現(xiàn)教學(xué)閉環(huán)和數(shù)據(jù)留存，為教與學(xué)做進一步的提升，實現(xiàn)因材施教?！娟P(guān)鍵詞】智慧課堂 課堂互動 空間能力 因材施教《教育信息化2.0行動計劃》指出，通過實施教育信息化2.0行動，到2022年基本實現(xiàn)“三全兩高一大”的發(fā)展目標，即教學(xué)應(yīng)用覆蓋全體教師、學(xué)習(xí)應(yīng)用覆
小學(xué)教學(xué)研究 2022年8期2022-07-24
- 實現(xiàn)有效的課堂互動，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實效
.在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂互動環(huán)節(jié)的設(shè)計中，教師應(yīng)當結(jié)合該階段學(xué)生的認知規(guī)律設(shè)計背景、調(diào)整語言，既要做到內(nèi)容豐富，又要使其發(fā)揮盡可能大的作用.教師可以從導(dǎo)入環(huán)節(jié)、情境教學(xué)、生活化教學(xué)、引導(dǎo)式問題、開展小組合作以及游戲互動等角度進行探究，從而實現(xiàn)有效的課堂互動.【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);課堂互動;教學(xué)策略;教學(xué)優(yōu)化在數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)中，學(xué)生不僅需要掌握基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識，還要在長期的練習(xí)中掌握應(yīng)用知識的方法，學(xué)會利用數(shù)學(xué)思維解決各類問題.然而，小學(xué)階段的學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中常常
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2022年10期2022-07-20
- 新課改背景下高中數(shù)學(xué)課堂互動優(yōu)化策略研究
踐研究證明，課堂互動是新課改背景下最重要的教學(xué)活動組織方法之一，對教學(xué)質(zhì)量的提升具有一定的推動作用。因此，筆者對課堂互動教學(xué)相關(guān)的文獻資料進行了整理分析，并著眼于高中數(shù)學(xué)教學(xué)實踐展開了研究。本文將結(jié)合研究過程中產(chǎn)生的認識，具體闡述如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中組織課堂互動，以期能夠逐步提升教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué);課堂互動;策略新課標強調(diào)學(xué)習(xí)活動不能僅局限在接受、模仿、記憶以及練習(xí)等活動中，更要有意識地組織學(xué)生進行動手實踐、自主探索等形式的學(xué)習(xí)活動。學(xué)生在高中學(xué)習(xí)
高考·下 2022年3期2022-07-18
- 課堂互動教學(xué)模式在高中英語教學(xué)中的運用
將對高中英語課堂互動模式的運用展開探討。關(guān)鍵詞：高中英語;課堂互動;教學(xué)運用從社會發(fā)展的前景來看，英語在未來的發(fā)展中也占有重要的地位，提高英語教學(xué)質(zhì)量也是順應(yīng)時代的一個重要舉措。要提高英語教學(xué)質(zhì)量，革新教學(xué)方式必不可少，最適用于高中課堂的教學(xué)模式之一是增加課堂上教師和學(xué)生的互動環(huán)節(jié)。而課堂互動模式是指由教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主體作用，完成探索、解決問題的過程。這種教學(xué)模式最大限度地發(fā)揮了學(xué)生的優(yōu)勢，實現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教學(xué)理念。一、高中英語課堂教學(xué)的現(xiàn)狀（一）教
高考·下 2022年2期2022-07-16
- 將課堂互動融入初中物理課堂之中的重要性
：初中物理;課堂互動;課堂氣氛;師生關(guān)系;加深印象首先，教師在進行正式的教學(xué)之前需要意識到，學(xué)生是第一次接觸到初中階段的物理學(xué)科，格外的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與學(xué)習(xí)進度。教師應(yīng)當是根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況不斷調(diào)整自身的教學(xué)方式，使學(xué)生能夠更好的跟上教師的課堂節(jié)奏，更好的吸收課堂上教師所教授的知識。通過課堂互動的方式，激起學(xué)生的課堂注意力，將學(xué)生的注意力集中于課堂之中。在潛移默化之中，學(xué)生就能夠形成注意傾聽課堂教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生更好的進行物理，這一學(xué)科的
民族文匯 2022年46期2022-07-16
- 如何利用初中數(shù)學(xué)課堂師生互動生成資源探究
：初中數(shù)學(xué);課堂互動;引導(dǎo)引言：教師是知識的分享者、探索的引路人，要運用多樣的策略引導(dǎo)學(xué)生探索、互動，形成有深度的數(shù)學(xué)理解。本文主要從情境引學(xué)、支架促學(xué)、媒體助學(xué)、媒體驅(qū)學(xué)等角度闡述初中數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)互動教學(xué)的有效策略。一、導(dǎo)學(xué)互動教學(xué)模式的步驟第一步：教師要根據(jù)學(xué)生情況和課程內(nèi)容定位教學(xué)目標，比如合理分配教學(xué)時間、確立教學(xué)主題，充分明確教學(xué)目標.比如在學(xué)習(xí)幾何時，三角形的穩(wěn)定性應(yīng)用在橋梁當中，像中國古代的趙州橋，一千多年的石橋依然牢固，很多橋梁專家都會研究這里
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年34期2022-07-16
- 實現(xiàn)有效的課堂互動，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實效
堂實現(xiàn)有效的課堂互動提供了條件，使小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的互動教學(xué)有了信息化的融入，有效提高了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實效。本文主要討論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中實現(xiàn)有效的課堂互動的策略。關(guān)鍵詞：課堂互動;小學(xué)數(shù)學(xué);實效引言：任何學(xué)科的學(xué)習(xí)都離不開師生之間的交流溝通，而良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)是學(xué)生要與老師開展有效的課堂互動。如今互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展是開啟小學(xué)教育事業(yè)成功的一把關(guān)鍵性鑰匙，這把鑰匙顯而易見是利大于弊的。互動課堂的建立離不開信息化手段，同樣也離不開新型的教學(xué)方式，二者相結(jié)合將有利于打
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年35期2022-07-07
- “雙減”背景下農(nóng)村初中英語學(xué)生課堂作業(yè)互動的探究
;初中英語;課堂互動一、“雙減”背景下農(nóng)村初中英語學(xué)生課堂作業(yè)互動教學(xué)的意義（一）為學(xué)生節(jié)約時間與以往相比，如今的學(xué)生面臨著更加嚴峻的挑戰(zhàn)，幾乎所有的學(xué)生都在學(xué)習(xí)文化的過程中獲得了一定的才能，這就意味著他們的時間被劃分成了許多的階段，每一個階段都非常珍貴，使學(xué)生能更好地學(xué)習(xí)到更深入的理論，節(jié)省了教學(xué)時間，節(jié)約了學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，給了他們更多的時間和精力。（二）為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)要正確認識到，增強課堂實踐性，為培養(yǎng)學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。師生互動
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年31期2022-07-06
- 淺談新時期下幼兒園多樣化教學(xué)之我見
學(xué)，加強幼兒課堂互動”“開展多元活動，鍛煉幼兒語言能力”三個方面出發(fā)，對如何合理、有效地開展幼兒園多樣化教學(xué)進行了分析。關(guān)鍵詞：幼兒園;信息技術(shù);游戲教學(xué);課堂互動;多元活動伴隨著時代的發(fā)展，越來越多的價值意識到幼兒啟蒙教育的重要地位，而這也就為幼兒教育的發(fā)展創(chuàng)造了更大的前景契機，對此幼兒園的教師們也要把握好機會，去及時提升自身的教學(xué)水平，從而為幼兒們也創(chuàng)造更加舒適的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。除此之外，幼兒園教師還要能夠依據(jù)幼兒的身心成長規(guī)律和認知能力等特點來設(shè)計多
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年37期2022-07-05
- 小學(xué)語文中提高教學(xué)效率的方法研究
;課前預(yù)習(xí);課堂互動;重點難點在所有的小學(xué)學(xué)科中，語文所占的地位可以說是第一位的。原因就在于它所蘊含的知識、所蘊含的語文核心素養(yǎng)、所蘊含的文化底蘊都是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中最長時間用到的知識和力量。所以如何提高小學(xué)階段的學(xué)生的語文學(xué)習(xí)效率變得尤為重要。最終發(fā)現(xiàn)，提升小學(xué)語文教學(xué)效率最高效的三種辦法便是：加強學(xué)生課前預(yù)習(xí)、增加師生互動、詳細講解重點難點。本文筆者結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗，對提升小學(xué)語文教學(xué)和學(xué)習(xí)效率的方法進行了一番探討，希望能對廣大教師與學(xué)生起到一定的
民族文匯 2022年37期2022-07-01
- 教學(xué)生活化,課堂互動化
生活化教學(xué);課堂互動;小學(xué)數(shù)學(xué);模式創(chuàng)新將數(shù)學(xué)教育與實際生活進行聯(lián)系是我國基礎(chǔ)課程改革當中非常重要的一環(huán)，對于學(xué)生在小學(xué)階段的綜合發(fā)展來說具有著重要的意義，在課堂學(xué)習(xí)當中教師要注重課堂當中的細節(jié)，要加強與學(xué)生進行互動，使得枯燥乏味的課堂更加生動鮮活，讓學(xué)生在以興趣為出發(fā)點的基礎(chǔ)上進行數(shù)學(xué)的深層次探討，讓學(xué)習(xí)更加有溫度，那今天就小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式的創(chuàng)新來展開具體論述，希望可以幫助到廣大教師朋友進行后續(xù)的人性化教學(xué)。一、教學(xué)生活化的具體意義生活是知識的具體映射，
學(xué)習(xí)與科普 2022年21期2022-06-27
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂互動教學(xué)有效策略
析了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂互動教學(xué)有效策略，希望具有一定參考價值。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);課堂互動;有效策略引言：傳統(tǒng)的課堂教學(xué)以教師、教材為主、以課堂為主，阻礙了學(xué)生思維能力的發(fā)散，而互動教學(xué)則能有效解決這一問題。 學(xué)習(xí)發(fā)生的前提是和諧的師生關(guān)系，這是生活在數(shù)字化時代的孩子所具有的特征決定的， 課堂上的互動，除了師生互動，更重要的是生生互動。隨著教育改革的不斷深化，互動教學(xué)越發(fā)重要，因此，對于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂互動教學(xué)有效策略的研究有著鮮明現(xiàn)實意義。一、將互動教學(xué)應(yīng)用到小學(xué)數(shù)
科教創(chuàng)新與實踐 2022年11期2022-06-26
- 探究新課改背景下的初中英語多元化教學(xué)策略
境，促進師生課堂互動”“開展小組合作，鍛煉學(xué)生口語表達”三個角度對如何立足新課改的相關(guān)內(nèi)容來完善初中英語多元化教學(xué)策略進行了分析。關(guān)鍵詞：初中英語;多元化教學(xué);學(xué)習(xí)熱情;課堂互動;口語表達隨著時代的不斷發(fā)展，人們對于英語的使用需要也越來越多，也因此英語學(xué)科的教學(xué)就成為了當前時代的教育下備受關(guān)注的一項版塊。但是傳統(tǒng)教學(xué)模式也是有著較為明顯的缺點，學(xué)生常年處在一個枯燥乏味、死板的課堂教學(xué)中，便會逐漸對英語的學(xué)習(xí)失去了興趣，從而導(dǎo)致學(xué)生們的英語成績也會越來越差。
科教創(chuàng)新與實踐 2022年9期2022-06-25
- 新課程背景下高中英語互動教學(xué)法探究
;互動教學(xué);課堂互動中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2022）20-0107-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.20.036 新課程背景下，學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，教師引導(dǎo)學(xué)生互動交流才是完成知識構(gòu)建的主要途徑。但是，受到應(yīng)試教學(xué)理念的束縛，教師常常是有目的、有計劃、有組織地傳授知識、訓(xùn)練技能等，最終達到既定的教學(xué)目標。在這一過程中，致使課
學(xué)周刊 2022年20期2022-06-19
- 加強師生課堂互動，提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
要：加強師生課堂互動有助于老師及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并及時調(diào)整教學(xué)計劃，從而有效提升學(xué)生的課堂教學(xué)質(zhì)量。在小學(xué)階段，小學(xué)數(shù)學(xué)老師需要注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力的提升，教會學(xué)生相關(guān)的數(shù)學(xué)知識的同時，需要引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮課堂中的主體地位，而師生互動為培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力奠定了基礎(chǔ)。本文講述了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中師生活動現(xiàn)狀以及策略，為小學(xué)數(shù)學(xué)老師加強師生活動提供參考。關(guān)鍵詞：課堂互動;小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)質(zhì)量引言小學(xué)數(shù)學(xué)老師在課堂教學(xué)當中注重并加強師生活動，有利
民族文匯 2022年31期2022-06-19
- 互動式課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的操作策略
法。關(guān)鍵詞：課堂互動;小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)方法小學(xué)數(shù)學(xué)乃基礎(chǔ)教育階段的必學(xué)科目，在小學(xué)各種體系內(nèi)占據(jù)關(guān)鍵地位。伴隨新課程改革日益深入，課堂教學(xué)設(shè)計越來越多元化，教師只有改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念及方法，加強與學(xué)生互動，才能持續(xù)激活學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。本文將重點分析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)相關(guān)問題，探討數(shù)學(xué)課堂上高效互動的教學(xué)實踐，希望改善數(shù)學(xué)教學(xué)的低效率現(xiàn)狀。1創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，誘發(fā)學(xué)生興趣小學(xué)時期的學(xué)生，對萬物都持有好奇心，教師就應(yīng)把握這一點。在數(shù)學(xué)教學(xué)時，營造易于學(xué)生接受的教學(xué)情境與學(xué)
民族文匯 2022年30期2022-06-16
- 小學(xué)語文教學(xué)中課堂提問有效性策略研究
問;有效性;課堂互動引? 言現(xiàn)在很多小學(xué)語文教師由于受到傳統(tǒng)教育理念的影響，在教學(xué)上，以灌輸式教學(xué)方式為主，注重向?qū)W生傳授語文理論知識，并且讓學(xué)生以死記硬背的方式牢記各種各樣的理論知識，在課堂上忽視了和學(xué)生之間的互動，這導(dǎo)致小學(xué)生一直處于被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)，因此，學(xué)習(xí)效率是比較低的。所以，在小學(xué)課堂上，教師可以對學(xué)生進行適當?shù)奶釂枺寣W(xué)生逐漸參與小學(xué)語文的教學(xué)課堂上。通過課堂提問，可以讓班級里的學(xué)生集中自己在課堂上的心思，不斷開發(fā)學(xué)習(xí)者的獨立自學(xué)的本領(lǐng)，繼而轉(zhuǎn)
民族文匯 2022年30期2022-06-16
- 淺析高中數(shù)學(xué)有效課堂互動
：高中數(shù)學(xué);課堂互動;良好課堂氛圍前言：一種良好的教學(xué)方式應(yīng)由師生共同努力，并將其與學(xué)生所學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容相結(jié)合。教師在教學(xué)過程中要重視學(xué)生的參與。只有讓學(xué)生能夠真正地參與到課堂中去，才能有所收獲，那么課堂上的教學(xué)就會變得有意義。當然傳統(tǒng)的教學(xué)方法在實踐中已得到了廣泛的重視。在人才短缺的今天，我們可以在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，給課堂增添新的內(nèi)容，即課堂互動。筆者根據(jù)多年的教學(xué)實踐，對如何將“課堂互動”運用于高中數(shù)學(xué)教學(xué)，提出了幾點建議，以期對廣大教師有所幫助。一、
江蘇廣播電視報·新教育 2022年10期2022-06-14
- 雙減下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中實現(xiàn)有效的課堂互動
小學(xué);數(shù)學(xué);課堂互動前言：隨著雙減政策的推行，教師越發(fā)注重為學(xué)生進行減負，讓學(xué)生能夠擁有充足的時間放松身心，或者實現(xiàn)自己的個性化發(fā)展。同時，教師也將工作的重心轉(zhuǎn)移到小學(xué)數(shù)學(xué)高質(zhì)課堂的構(gòu)建中來，旨在讓學(xué)生充分地利用課堂時間，完成對于數(shù)學(xué)知識點的記憶，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量。一、雙減下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中師生互動的影響因素師生之間的互動情況受到教學(xué)環(huán)境、學(xué)生自我意識以及教師對學(xué)生了解程度等多方面因素的影響。這些因素都在一些方面促進或者阻礙著師生互
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年18期2022-06-10
- 初中英語課堂互動教學(xué)的有效開展
：初中英語;課堂互動;活躍氣氛課堂互動的加入，不僅可以使學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣提高，也會增強學(xué)生對學(xué)到的知識靈活運用的能力，對于教師來說，本身的備課壓力也會大大減小，與學(xué)生的距離會被拉近，更能掌握學(xué)生的心理需求，收集課堂上學(xué)生的問題并有針對性地進行教學(xué)，能夠讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加輕松，也會更容易營造一個輕松的課堂氛圍。一、活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛課堂上的學(xué)習(xí)情況一定和學(xué)生與教師的配合密不可分，只有學(xué)生能夠被提前帶入課堂學(xué)習(xí)氛圍中去，課堂上的學(xué)習(xí)效率才能更高效，而課堂互動的方式加
民族文匯 2022年23期2022-06-10
- 課堂互動教學(xué)模式在高中英語教學(xué)中的運用
如何能夠提升課堂互動教學(xué)形式的應(yīng)用質(zhì)量問題進行了深層次的研究和討論，希望能夠幫助相關(guān)教師在實際的教學(xué)創(chuàng)新過程中引發(fā)更多的思考。關(guān)鍵詞：課堂互動;英語教學(xué);高中，引言高中英語學(xué)科的教學(xué)工作開展不僅能夠集中提升學(xué)生的語言素養(yǎng)能力，同時也能為進一步優(yōu)化學(xué)生的雙語素養(yǎng)水平起到極為深遠的影響作用。因此為了能夠更好地提升英語課堂的教學(xué)效果，相關(guān)教師應(yīng)當進一步優(yōu)化自身的教學(xué)理念，通過結(jié)合國內(nèi)外先進的課堂互動教學(xué)模式和相關(guān)應(yīng)用途徑來進一步構(gòu)建整體課堂的教學(xué)新模式，最終不僅
民族文匯 2022年18期2022-06-09
- 高中政治教學(xué)中如何有效增強課堂互動
堂教學(xué)當中用課堂互動的教學(xué)方法，那就能夠讓學(xué)生在課堂當中真正認識到政治知識的豐富性以及趣味性，從而愿意在課堂互動當中產(chǎn)生交流。以此就能夠從更加豐富的角度來進行這一部分關(guān)鍵內(nèi)容學(xué)習(xí)，有效提升自身的基礎(chǔ)知識水平，也只有這樣學(xué)生才能夠保持更加穩(wěn)定的狀態(tài)，更加積極的情緒來參與課堂學(xué)習(xí)當中，從而有效提升自身的綜合素質(zhì)。這樣，學(xué)生才能夠在高中階段獲得深刻的基礎(chǔ)知識水平提升以及學(xué)習(xí)能力鍛煉，從而在關(guān)鍵時刻能夠真正發(fā)揮出來影響學(xué)生的綜合實力。關(guān)鍵詞：高中政治;課堂互動;課
民族文匯 2022年18期2022-06-09
- 淺析小學(xué)美術(shù)課堂互動教學(xué)模式的實踐
本文將析小學(xué)課堂互動教學(xué)模式的實踐。關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù) 課堂互動 教學(xué)模式[正文]近幾年來，美術(shù)教育教學(xué)的工作日益上升，老師們都意識到了互動教學(xué)法的關(guān)鍵。有互動學(xué)生們學(xué)習(xí)才能有動力，老師可以在課堂上激發(fā)學(xué)生們對學(xué)美術(shù)的互動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的感情。所以，在美術(shù)教學(xué)當中，老師應(yīng)該更加注意培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生主動的去探索美術(shù)，探索美術(shù)的奇妙，老師要不斷改進教學(xué)策略和方法，才能使美術(shù)課堂教學(xué)有所提高，從而讓學(xué)生喜歡美術(shù)，實現(xiàn)教學(xué)目標。一.小學(xué)美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀一
民族文匯 2022年24期2022-06-09
- 關(guān)于思政教學(xué)小課堂與大課堂相結(jié)合的理論思考
堂 大課堂 課堂互動一、問題的提出習(xí)近平總書記指出：“思想政治理論課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。青少年階段是人生的‘拔節(jié)孕穗期’，最需要精心引導(dǎo)和栽培。我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，引導(dǎo)學(xué)生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛國主義情懷，把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中?！盵
文教資料 2022年5期2022-06-09
- 小學(xué)英語戲劇教學(xué)課堂互動模式的實踐研究
;戲劇教學(xué);課堂互動在課堂教學(xué)中以戲劇形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種教學(xué)方式，即為戲劇教學(xué)。將戲劇元素融入到學(xué)科的課堂教學(xué)中，通過戲劇或劇場的形式展開課堂教學(xué)，其中教育才是戲劇教學(xué)的重點所在。在小學(xué)英語課堂教學(xué)中融入戲劇元素，有利于學(xué)生英語表達與思考能力的培養(yǎng)，有助于學(xué)生英語交流能力的提高以及英語綜合素質(zhì)的提升。因此，小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)充分發(fā)揮戲劇的優(yōu)勢，鼓勵學(xué)生獨立思考，在真實的語言情景中解放學(xué)生天性，使其英語發(fā)音更加準確，語言表達更加流暢。一、戲劇教學(xué)融入小學(xué)英語
閱讀（教學(xué)研究） 2022年5期2022-06-07
- 高中英語核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂互動教學(xué)實踐研究
】核心素養(yǎng);課堂互動;高中英語;實踐研究引言隨著新課程改革標準的推進，高中英語核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂互動教學(xué)成為了必然趨勢，而高中英語的教學(xué)方法之中，可以采取以下幾種方式：首先是運用互動教學(xué)法，在高中英語教學(xué)過程之中更多地融入互動與交流，其次是情境教學(xué)法，讓學(xué)生融入到學(xué)習(xí)的情境之中，最后是思維導(dǎo)圖法，讓學(xué)生在畫出相關(guān)的圖表之后得到知識的整體體系。通過運用以上三種方式，可以讓學(xué)生感受到更加有趣的英語課堂，在和教師、學(xué)生進行互動的時候感受到英語教學(xué)的趣味，同時在進
中學(xué)生報·教育教學(xué)研究 2022年15期2022-06-02
- 建構(gòu)生活德育模式 促進品德課堂互動
索出促進品德課堂互動的生活德育模式的建構(gòu)與實施路徑，是文章基于當前學(xué)科特點、學(xué)生情況所做的有益探索。關(guān)鍵詞：小學(xué)道德與法治;生活化教學(xué);課堂互動基金項目：本文系江蘇省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題“陶行知生活德育思想在品德教學(xué)中的實踐研究”（課題編號：TY-c/2020/19）階段性研究成果。作者簡介：朱帥（1984—），女，江蘇省南通市虹橋第二小學(xué)。生活德育模式是建立在陶行知生活教育理念基礎(chǔ)上的教育模式。生活德育模式旨在將德育與生活密切聯(lián)系、融合，在生活情境
求知導(dǎo)刊 2022年19期2022-05-30
- 課堂互動教學(xué)模式在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用分析
高。本文圍繞課堂互動教學(xué)模式的特點，以及實際實施措施探究，以期推動學(xué)生英語素養(yǎng)的發(fā)展。關(guān)鍵詞：課堂互動;高中英語;英語教學(xué)在新課改教育思想的不斷深化中，無論是在教育理念，還是教育手段等方面都發(fā)生了明顯的改變。新課改強調(diào)教師教會學(xué)生掌握自主、合作等學(xué)習(xí)方法，也強調(diào)學(xué)生要在課堂中與教師產(chǎn)生更多的高效互動，讓學(xué)生實現(xiàn)對知識的有效運用。將互動教學(xué)這一模式充分地在高中英語課堂中運用，可為學(xué)生構(gòu)建活躍、自由的學(xué)習(xí)空間，使學(xué)生更愿意主動參與課堂交流，英語語言得到充分鍛煉
高考·上 2022年5期2022-05-30
- 高校線上課程教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)化路徑研究
;學(xué)習(xí)狀態(tài);課堂互動一、前言關(guān)于線上教學(xué)，最早可追溯到早期的計算機輔助教學(xué)，經(jīng)過60多年的發(fā)展，逐漸成為大眾熟知的“以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源、工具、平臺、空間為依托，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)突破時空限制的新型教學(xué)方式——線上教學(xué)”[1]。在數(shù)字化時代的發(fā)展背景下，許多高校都以線下課程為依托，積極開展線上課程建設(shè)。2020年至2021年期間，黃山學(xué)院經(jīng)濟管理學(xué)院的專業(yè)課程《市場調(diào)查》和《品牌管理》先后申報并成功立項為省級、校級質(zhì)量工程項目，這兩門課程以線下課程結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，構(gòu)建出
客聯(lián) 2022年6期2022-05-30
- 小學(xué)英語線上教學(xué)有效互動的探索
;線上教學(xué);課堂互動作者簡介：陳麗霞，中山市三鄉(xiāng)鎮(zhèn)光后中心小學(xué)。課堂中的互動是考查教學(xué)質(zhì)量的一項重要指標，直接關(guān)系著課堂教學(xué)的效果和學(xué)生的課堂參與度。在英語課堂教學(xué)中采用互動教學(xué)策略，有利于提高課堂效率，優(yōu)化課堂教學(xué)效果，提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力。但是，線上教學(xué)由于處于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，缺乏師生與生生之間面對面的互動交流，導(dǎo)致學(xué)生臨場感和參與度缺失，師生或生生之間雙向的信息流動變慢，信息量小，無法很好地形成信息的即時反饋與教學(xué)的同步調(diào)整。因此，如何開展有效的在線教
校園英語·下旬 2022年8期2022-05-30
- 高校英語教學(xué)課堂互動探析
高校英語教學(xué)課堂互動效果的創(chuàng)新策略與有效路徑展開分析與探究，以供借鑒和參考。關(guān)鍵詞：高校;英語教學(xué);課堂互動;創(chuàng)新策略引言傳統(tǒng)高校英語課堂教學(xué)較為固化、乏味且單一，教師習(xí)慣采用“一言堂”式教學(xué)方式為學(xué)生灌輸各種英語知識。這種情況下，師生之間必然缺乏良好的交互性，導(dǎo)致高校學(xué)生英語學(xué)習(xí)積極性與主動性不斷下降，學(xué)習(xí)水平也會差強人意。教師采用新意十足且實踐性極強的互動式教學(xué)模式開展英語課堂教學(xué)，能夠結(jié)合新時代大學(xué)生不同學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力以及學(xué)習(xí)需求，以生為本地創(chuàng)設(shè)
民族文匯 2022年20期2022-05-29
- 探究新時期背景下的小學(xué)語文多元化教學(xué)
境，促進師生課堂互動”“開展多元活動，提升學(xué)生綜合素質(zhì)”三個方面出發(fā)，對新時期背景下的小學(xué)語文多元化教學(xué)策略進行了研究與分析。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;多元化教學(xué);信息技術(shù);課堂互動;綜合素質(zhì)中圖分類號：A 文獻標識碼：A時代在不斷的變化和前進，這也使得多樣化的教學(xué)方法引起了更多小學(xué)教師的重視，尤其是對于小學(xué)語文教師來說，小學(xué)生的年齡尚小，其大都喜歡一些新奇的教學(xué)模式，所以多元化教學(xué)的開展對于小學(xué)生來說是非常重要的，與此同時這也就對教師們提出了更高的要求，教師們要
小作家報·教研博覽 2022年17期2022-05-23
- 探究電子白板在小學(xué)語文課堂上的合理運用
;電子白板;課堂互動;學(xué)習(xí)氛圍;教學(xué)記錄中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-16-伴隨著新課程改革的逐步落實，小學(xué)語文教學(xué)也在不斷地進行創(chuàng)新改革，這其中自然就包括了電子白板技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用。電子白板的使用，使得小學(xué)語文教學(xué)體系更加的規(guī)范化，并且在很大程度上提升了教學(xué)效率，而這也就意味著學(xué)生們可以學(xué)習(xí)到更多對他們終身發(fā)展有益的知識和技能，從而能夠大大增強語文教學(xué)的實際意義。與此同時，電子白板的使用也更加有助于培養(yǎng)學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)
小作家報·教研博覽 2022年16期2022-05-23
- 加強課堂互動，提升常態(tài)音樂教學(xué)效率
黃秀娟摘要：課堂互動是課堂教學(xué)中一個非常重要的環(huán)節(jié)，并且?guī)熒g也需要進行有效的互動。這樣可以更好的促進課堂教學(xué)效率的提升。本文就具體實例談?wù)劶訌?span id="syggg00" class="hl">課堂互動，提升常態(tài)音樂教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：課堂互動;小學(xué)音樂;教學(xué)效率隨著我國學(xué)校教育的全面發(fā)展，德智體美勞全面發(fā)展的教育理念也逐漸深入人心，因此音樂教學(xué)在小學(xué)課堂教學(xué)中也占據(jù)著重要的地位。時間證明學(xué)生在之后的學(xué)習(xí)和成長當中需要一些音樂方面的基礎(chǔ)知識。不管他們之后是否從事跟音樂相關(guān)的行業(yè)，或多或少都會涉及音樂方面的
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年26期2022-05-23
- 探究新課改背景下的初中英語創(chuàng)新教學(xué)實踐
境，增強師生課堂互動”“開展分層評價，提升學(xué)生學(xué)習(xí)信心”三個方面出發(fā)，對新課改背景下的初中英語創(chuàng)新教學(xué)策略進行了詳細的分析。關(guān)鍵詞：初中英語;創(chuàng)新教學(xué);信息技術(shù);課堂互動;分層評價中圖分類號：A 文獻標識碼：A 初中是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵時期，這個時期的學(xué)生不僅面臨著英語知識點突然變難的情況，還面臨著中考的壓力，因此這就為初中英語的教學(xué)帶來了一些挑戰(zhàn)?；谝陨系恼J識，初中英語教師就需要首先去詳細的研究新課改的要求以及教學(xué)大綱，然后去全面的了解本班級學(xué)
小作家報·教研博覽 2022年18期2022-05-22
- 低年級小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中課堂互動的有效途徑
學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中課堂互動的有效途徑。關(guān)鍵詞：低年級;小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué);課堂互動;有效途徑中圖分類號：A 文獻標識碼：A 引言無論是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的提高，還是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維以及學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，都離不開教師改革教育觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)思路。通過對小學(xué)生心理和心智發(fā)展的特點以及多種教學(xué)方法的不斷實踐，不難發(fā)現(xiàn)加強課堂互動，增進教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的溝通對話，是突出學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位、提高小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的重要手段。1課
小作家報·教研博覽 2022年15期2022-05-22
- 低年級小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中課堂互動的有效途徑
出發(fā)點，思考課堂互動的有效途徑，在師生關(guān)系融洽的基礎(chǔ)上展開教學(xué)活動，讓學(xué)生喜歡上自己，以飽滿的熱情融入課堂，以求小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量可以有明顯改善。期望以師生互動的方式逐漸令學(xué)生可以愛上數(shù)學(xué)，養(yǎng)成自主參與數(shù)學(xué)課堂的良好習(xí)慣，使學(xué)生的數(shù)學(xué)能力可以不斷優(yōu)化。關(guān)鍵詞：低年級;小學(xué)數(shù)學(xué);課堂互動;有效途徑;引言新課標已經(jīng)逐漸應(yīng)用到小學(xué)課堂中，為了讓學(xué)生能夠得到更加全面的發(fā)展，數(shù)學(xué)教師在授課的過程中一定要了解每一個學(xué)生的性格特點，選擇合適的授課方式。有些學(xué)生覺得數(shù)學(xué)
民族文匯 2022年16期2022-05-18
- 小學(xué)二年級語文“互動式教學(xué)”探究
;積極思考;課堂互動;能力培養(yǎng)引言不可否認的是小學(xué)生年級的學(xué)生普遍都不太懂是他們不能夠很好地理解語文學(xué)習(xí)的重要性，特別是理解小學(xué)初級階段語文學(xué)習(xí)的重要性，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候可能會出現(xiàn)注意力不集中或是其他一些不利于學(xué)習(xí)的情況，而作為小仙靈級的語文教師就要想辦法，用自己的專業(yè)能力和素養(yǎng)是幫助學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生，讓他們可以在教師的指引下培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。一、利用好教材內(nèi)容（一）以教材課文為基本內(nèi)容和學(xué)生互動探討每一個學(xué)生的潛力都是無限的，要
民族文匯 2022年16期2022-05-18
- 小學(xué)英語課堂互動教學(xué)模式探究
，應(yīng)尤為重視課堂互動教學(xué)。通過課堂互動，將教學(xué)內(nèi)容融匯其中，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提升其知識掌握程度，寓教于樂又結(jié)合實踐，使學(xué)生體會到英語學(xué)習(xí)的樂趣，同時幫助教師有效完成新課標中教學(xué)目標要求的“體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)的實踐性和應(yīng)用型”的教學(xué)任務(wù)。本文對小學(xué)六年級的英語課堂互動教學(xué)模式試做探究。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;課堂互動;教學(xué)模式;互動教學(xué)小學(xué)英語常規(guī)課堂互動方式包括：師生問答、分組討論、角色扮演等方式，在小學(xué)六年級的英語教學(xué)中，因為學(xué)生已經(jīng)具備一定學(xué)科學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，在課堂
民族文匯 2022年17期2022-05-16
- 小學(xué)體育教學(xué)的多樣化方式探析
：小學(xué)體育;課堂互動;學(xué)習(xí)動力那么對于小學(xué)體育實際的課堂教學(xué)來說，在教學(xué)的過程當中，教師需要充分把握好課堂中的有效時間。大多小學(xué)生在體育課堂中會呈現(xiàn)出比較活躍的狀態(tài)，他們在進行練習(xí)的過程中會注意力比較分散或者在進行一些體育項目練習(xí)的過程當中，很難真正的投入練習(xí)中。如果教師不積極調(diào)整教學(xué)模式，就容易讓學(xué)生對于體育課堂的練習(xí)產(chǎn)生厭倦心理，影響他們練習(xí)效果的反饋。那么在這些前提之下，進行教學(xué)過程中，也需要讓學(xué)生在課堂中注重與教師進行一些活動，從而可以讓學(xué)生提高積
民族文匯 2022年17期2022-05-16
- 以學(xué)生為主體：“玩”出美術(shù)課堂新花樣
：初中美術(shù);課堂互動;學(xué)生主體;自主學(xué)習(xí)新的學(xué)生觀提出，學(xué)生是課堂的真正核心，所有的教學(xué)活動需要高度依賴學(xué)生，高度尊重學(xué)生個體差異與發(fā)展需求。尤其是對于美術(shù)這一創(chuàng)造性科目，學(xué)科特點與互動式教學(xué)觀念十分契合，讓學(xué)生成為課堂的“主人”能夠幫助學(xué)生更好地交流美術(shù)意見、基于交互協(xié)作的情況下進行美術(shù)創(chuàng)作，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。一、巧用多媒體，技術(shù)促進課堂互動信息技術(shù)色彩絢麗的畫面，極高的分辨率，豐富的美術(shù)資源以及多平臺的交互整合可以為美術(shù)欣賞課堂增光添彩，還能夠提供豐
民族文匯 2022年12期2022-05-07