幼兒文學(xué)
- 三教改革視域下幼兒文學(xué)課程教學(xué)策略
學(xué)前教育專業(yè)幼兒文學(xué)課程教學(xué)現(xiàn)狀分析，本文在“三教”改革視域下針對幼兒文學(xué)課程問題進(jìn)行深入探索，從教師、教材、教法三個(gè)方面挖掘問題，提出相應(yīng)教學(xué)策略：從社會(huì)需求出發(fā)，深入行企業(yè)實(shí)踐，培養(yǎng)“雙師”型教師；“教學(xué)做”合一，完善教材體系；多元化培養(yǎng)學(xué)生幼兒文學(xué)素養(yǎng)，為落實(shí)幼兒文學(xué)課程的“三教”改革任務(wù)提供參考。關(guān)鍵詞：“三教”改革 幼兒文學(xué) 課程教學(xué)改革 學(xué)前教育專業(yè)國務(wù)院2019年頒發(fā)了《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》（以下簡稱《方案》），提出了“三教”改革任務(wù)，
文學(xué)教育下半月 2023年9期2023-09-01
- 繪本在幼兒文學(xué)閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
論述了繪本在幼兒文學(xué)閱讀教學(xué)中的作用，著重分析了分段式閱讀法、主干式閱讀法、細(xì)節(jié)式閱讀法、整體式閱讀法如何有效運(yùn)用到繪本閱讀教學(xué)中，以提升教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：幼兒繪本；幼兒文學(xué)；閱讀教學(xué)中圖分類號(hào)：G42? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2097-1737（2023）07-0090-04引? 言“繪本”這個(gè)詞對于大家來說并不
名師在線·上旬刊 2023年3期2023-06-05
- 新時(shí)期幼兒文學(xué)教學(xué)藝術(shù)初探
以及案例分析幼兒文學(xué)教學(xué)藝術(shù)新對策，以此促使中職幼兒保育專業(yè)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)得到培養(yǎng)與提升。關(guān)鍵詞：新時(shí)期;幼兒文學(xué);教學(xué)藝術(shù);探究對策在二十一世紀(jì)逐步發(fā)展的新時(shí)期背景下，國家對于人才的需求變得越來越多元，對于教師也提出了新的要求。幼兒教育是兒童啟蒙時(shí)期最為關(guān)鍵的教育，十分關(guān)鍵，所以培養(yǎng)能夠促使幼兒健康成長的幼兒教師也十分關(guān)鍵。幼兒文學(xué)是幼兒教師必須學(xué)習(xí)和掌握的一門課程，對于學(xué)生了解和教育學(xué)生十分關(guān)鍵，因此教師在教學(xué)過程中要認(rèn)識(shí)到學(xué)生對于幼兒文學(xué)基礎(chǔ)的同時(shí)也
啟迪·上 2021年8期2021-11-25
- 幼兒文學(xué)學(xué)前教育的珍貴資源
：學(xué)前教育;幼兒文學(xué);實(shí)施策略幼兒文學(xué)，即適合3-6歲兒童閱讀與欣賞的內(nèi)容，本身就是基于幼兒年齡與心理創(chuàng)作的文學(xué)形式。學(xué)前教育的主要內(nèi)容就是幼兒文學(xué)，在培養(yǎng)幼兒審美能力、啟迪幼兒心智等方面起著重要作用。1、學(xué)前教育中幼兒文學(xué)的價(jià)值分析1.1 促進(jìn)幼兒想象力的發(fā)展通常情況下幼兒受到外界刺激與想象會(huì)產(chǎn)生想象，而幼兒文學(xué)作品就是通過想象因素刺激幼兒的想象。幼兒教育過程中通過“聽賞”方式讓幼兒感受文學(xué)作品的魅力，享受其給自己帶來的歡樂。通過各種形式的文學(xué)作品類型，
啟迪·上 2021年8期2021-11-25
- 基于角色扮演的中職學(xué)前教育幼兒文學(xué)課程教學(xué)探討
中職學(xué)前教育幼兒文學(xué)課程教學(xué)，探討角色教學(xué)法在課程教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用，以期能為更多教育工作者提供有價(jià)值的借鑒。關(guān)鍵詞：角色扮演;中職學(xué)校;學(xué)前教育;幼兒文學(xué)一、聚焦教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，精準(zhǔn)定位學(xué)習(xí)地位教學(xué)觀念的變革是提升課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教師作為各種教育活動(dòng)的組織者，其在整個(gè)教學(xué)中發(fā)揮了主導(dǎo)作用。新時(shí)代背景下，教師要轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自身的地位，著力于為學(xué)生打造個(gè)性化的課堂。在此過程中，教師也要實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)化，從原來的引導(dǎo)者轉(zhuǎn)換為解惑者，使學(xué)生成為課堂
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年39期2021-11-15
- 中職學(xué)前教育專業(yè)《幼兒文學(xué)》課程教學(xué)能力提升實(shí)踐研究
孔錦摘要：《幼兒文學(xué)》課程是中職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的必修課，良好的兒童文學(xué)作品的鑒賞能力有利于學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)和職業(yè)能力的提升。本文針對中職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生兒童文學(xué)作品鑒賞中存在的重要問題，如何培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力進(jìn)行實(shí)踐研究。關(guān)鍵詞：學(xué)前教育;文學(xué)鑒賞;提升策略在幼兒園教育五大領(lǐng)域的語言教學(xué)中，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確指出，要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富與優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解”。中職
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年38期2021-11-14
- 高職學(xué)前教育專業(yè)《幼兒文學(xué)》課程育人教學(xué)改革的探索
的重要部分。幼兒文學(xué)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。因此，如何有效在幼兒文學(xué)教學(xué)中融入課程育人內(nèi)容急需探索和實(shí)踐。本文在幼兒文學(xué)的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，探索在幼兒文學(xué)教學(xué)中踐行課程育人存在的問題，并提出了課程育人內(nèi)容的有效教學(xué)方法和路徑，幼兒文學(xué)教學(xué)中充分發(fā)揮育人的功能，需明確幼兒文學(xué)的育人的精神必須是真正內(nèi)化為學(xué)生認(rèn)同的精神價(jià)值，才能落地生根，才能在未來的職業(yè)生涯中正確的引導(dǎo)幼兒。關(guān)鍵詞：幼兒文學(xué);核心素養(yǎng);課程育人;教學(xué)改革幼兒文學(xué)不僅豐富了幼兒的想象
下一代 2021年5期2021-09-30
- 《幼兒文學(xué)》育人典型案例設(shè)計(jì)之兒歌教學(xué)
萌萌摘要：《幼兒文學(xué)》的兒歌教學(xué)中，可供挖掘的中華民族傳統(tǒng)美德和民風(fēng)民俗較為豐富，而將這些民族智慧有意識(shí)的傳達(dá)給學(xué)生，不但能夠打開學(xué)生知識(shí)面的寬度和廣度，更重要的是將中國傳統(tǒng)文化傳承者、繼承者的觀念傳達(dá)給學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，當(dāng)他們未來面對幼兒授課時(shí)，才能引導(dǎo)幼兒感受到中國博大精深的傳統(tǒng)文化的魅力，從而達(dá)到育人的目的，培養(yǎng)出更多愛國愛家的下一代。關(guān)鍵詞：幼兒文學(xué) 育人 典型案例 兒歌教學(xué)兒歌是指由民間流傳、文人擬作或兒童自編自創(chuàng)的，適合幼兒吟唱、欣賞的歌謠，
公關(guān)世界 2021年14期2021-08-27
- 培養(yǎng)高職院校學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生成為成熟的幼兒文學(xué)讀者
煜璟摘 要：幼兒文學(xué)在幼兒園的語言領(lǐng)域應(yīng)用最多。幼兒園語言領(lǐng)域教育的目標(biāo)表現(xiàn)為傾聽和表達(dá)，閱讀和書寫準(zhǔn)備兩個(gè)方面，幼兒文學(xué)以其獨(dú)特的魅力成為達(dá)成這兩個(gè)目標(biāo)的重要材料。但是僅憑幼兒的能力還不足以勝任幼兒文學(xué)閱讀的任務(wù)，因此幼兒教師在幼兒的文學(xué)閱讀中就發(fā)揮著重要的作用?！?span id="syggg00" class="hl">幼兒文學(xué)》作為高職院校學(xué)前教育專業(yè)的必修課，其人才培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)適應(yīng)社會(huì)需求，幫助學(xué)生成為一名成熟的幼兒文學(xué)閱讀者，入職上崗后順利開展圍繞幼兒文學(xué)的教育教學(xué)活動(dòng)。關(guān)鍵詞：幼兒文學(xué);語言領(lǐng)域;成熟閱讀
求學(xué)·教育研究 2021年8期2021-07-20
- 幼兒文學(xué)在幼兒情感發(fā)展與健康教育中的作用
談學(xué)前教育中幼兒文學(xué)對幼兒情感發(fā)展與健康教育的作用。關(guān)鍵詞：幼兒文學(xué);幼兒情感發(fā)展;健康教育;作用一、幼兒文學(xué)存在的必要性（一）教育方向明確好的習(xí)慣要在幼兒時(shí)期就形成，幼兒時(shí)期的教育對于幼兒階段的成長甚至是之后的成長都有著至關(guān)重要的影響。而幼兒的教學(xué)，不像成人那般可以建立知識(shí)體系。要想培養(yǎng)良好習(xí)慣、優(yōu)良品德的幼兒，需要借助生動(dòng)形象的話本。幼兒文學(xué)，在很多類型上，能讓幼兒的教育方向更加明確，因?yàn)?span id="syggg00" class="hl">幼兒文學(xué)的創(chuàng)作是融入了教育目的的。在類型上，幼兒文學(xué)有《孟母三遷
家長 2021年6期2021-06-15
- 幼兒文學(xué)在學(xué)前語言教育領(lǐng)域的價(jià)值及地位研究
育至關(guān)重要。幼兒文學(xué)創(chuàng)作在幼兒語言教育領(lǐng)域具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，對于提高幼兒語言教育成效、引導(dǎo)幼兒健康成長成才具有重要意義。本文重點(diǎn)探討幼兒文學(xué)在學(xué)前語言教育領(lǐng)域的應(yīng)用價(jià)值和地位相關(guān)問題?！娟P(guān)鍵詞】幼兒文學(xué)；學(xué)前語言教育；價(jià)值和地位；研究【中圖分類號(hào)】G40-055 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1007-4198（2021）06-123-03【本文著錄格式】王波.幼兒文學(xué)在學(xué)前語言教育領(lǐng)域的價(jià)值及地位研究[J].中國民族博覽，2021，03（06）：123
中國民族博覽 2021年6期2021-06-01
- 幼兒文學(xué)對學(xué)生多元智能發(fā)展的價(jià)值
得十分重要，幼兒文學(xué)不僅可以促進(jìn)幼兒的表達(dá)能力提高和多元智能發(fā)展，還能在探索和實(shí)踐過程中積累經(jīng)驗(yàn)。本文從分析幼兒文學(xué)在幼兒多元智能發(fā)展中的作用和價(jià)值入手，分別提出了進(jìn)行認(rèn)知個(gè)別化學(xué)習(xí)、引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)等幾種促進(jìn)幼兒多元化智能發(fā)展的措施，以供參考。關(guān)鍵詞：幼兒文學(xué) 多元智能 發(fā)展價(jià)值在幼兒多元化發(fā)展的過程中，幼兒文學(xué)發(fā)揮著不可忽視的作用，能夠促進(jìn)幼兒發(fā)音和閱讀能力的標(biāo)準(zhǔn)化，同時(shí)，在幼兒形成世界觀之前，也能起到一定的推動(dòng)作用和思想啟蒙作用，從而進(jìn)一步豐富幼兒的
文學(xué)教育下半月 2021年4期2021-05-06
- PCK視野下的學(xué)前教育“幼兒文學(xué)與創(chuàng)作”課程“三位一體”教學(xué)模式創(chuàng)新
前教育? ?幼兒文學(xué)? ?PAD教學(xué)模式《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的頒布和“卓越幼兒園教師培養(yǎng)計(jì)劃”的實(shí)施，要求培養(yǎng)“師德為先，幼兒為本，能力為重，終身學(xué)習(xí)”的新型教師。為提高幼兒教育工作的專業(yè)化水平，學(xué)前教育理論一定要與保教實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中求發(fā)展，在反思中促實(shí)踐，在實(shí)踐中優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)，這也是終身學(xué)習(xí)理念與持續(xù)發(fā)展能力的時(shí)代要求與新方向。幼兒教師的專業(yè)化發(fā)展要與時(shí)俱進(jìn)，離不開PCK能力的發(fā)展與提高，文學(xué)活動(dòng)類課程是學(xué)前教育專業(yè)的核心課
文教資料 2021年1期2021-04-18
- 談幼兒文學(xué)在幼兒教育的作用
、小故事書等幼兒文學(xué)作品都會(huì)對孩子們有一種天生的吸引力。很多有想象力豐富的孩子會(huì)將故事或者歌謠中的人物與自己相聯(lián)系，孩子們的行為和性格都會(huì)被這些文學(xué)作品影響。幼兒文學(xué)在給孩子們提供樂趣的同時(shí)又對其進(jìn)行了育人教育，因此在幼兒文學(xué)教學(xué)中滲透育人教育是一種最直接、最有效的教育方式。關(guān)鍵詞：幼兒文學(xué);幼兒教育;作用;引言“幼兒文學(xué)”是學(xué)前教育專業(yè)一門重要的基礎(chǔ)理論課程，幼兒文學(xué)作品是幼兒園語言教育活動(dòng)中不可或缺的教學(xué)資源“。幼兒文學(xué)”課程清晰地顯示了“學(xué)前教育”特
文學(xué)天地 2021年12期2021-01-21
- 《幼兒文學(xué)》課程的信息化教學(xué)探析
——以《幼兒戲劇》模塊為例
前教育專業(yè)《幼兒文學(xué)》課程中的《幼兒戲劇》章節(jié)為例，探究信息化教學(xué)在學(xué)前教育專業(yè)中的基本應(yīng)用路徑。一、信息化教學(xué)模式的特點(diǎn)(一)信息化教學(xué)模式的內(nèi)涵信息化教學(xué)模式是在相關(guān)學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下、將信息技術(shù)融入課堂教學(xué)所形成的一種有效的教學(xué)模式。作為連接教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐的橋梁，信息化教學(xué)模式是一定教學(xué)理論的具體體現(xiàn)。當(dāng)前來看，信息化教學(xué)模式以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論作為理論基礎(chǔ)，致力于改變以教師為中心的教學(xué)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)情境創(chuàng)設(shè)的重要性、強(qiáng)調(diào)資源對學(xué)習(xí)者知識(shí)建構(gòu)的重要作用，強(qiáng)
安陽師范學(xué)院學(xué)報(bào) 2020年6期2020-12-27
- 幼師生幼兒文學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)初探
念出發(fā)，探討幼兒文學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，闡明幼兒文學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的幼兒為本、文學(xué)底蘊(yùn)、自主發(fā)展、實(shí)踐創(chuàng)新四大構(gòu)成要件，闡述幼師生須具備的正確的兒童觀、理解和鑒賞能力、自我發(fā)展能力、學(xué)科實(shí)踐和創(chuàng)新能力?！娟P(guān)鍵詞】幼師生 幼兒文學(xué) 核心素養(yǎng) 學(xué)科核心素養(yǎng)【中圖分類號(hào)】G? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2020）26-0077-02隨著我國教育改革的推進(jìn)，核心素養(yǎng)逐漸成為教育界的關(guān)注熱點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)者進(jìn)一步開展了學(xué)科核心素養(yǎng)的研究。“學(xué)科
廣西教育·B版 2020年7期2020-12-21
- 幼兒文學(xué)在幼兒園語言教育中的應(yīng)用策略
王芯瑩摘要：幼兒文學(xué)的作用對于幼兒語言的發(fā)育來說必不可少，它可以為幼兒成長提供所必需的精神食糧。幼兒文學(xué)是通過淺顯易懂的語言來表達(dá)真、善、美的一種文學(xué)方式，有利于培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)。本文通過探討幼兒文學(xué)在幼兒語言中的應(yīng)用，提出了幼兒文學(xué)對幼兒語言發(fā)展的應(yīng)用策略。關(guān)鍵詞：幼兒文學(xué)；幼兒語言；應(yīng)用策略中圖分類號(hào)：G632.0文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2020）06-0021在當(dāng)前的幼兒語言教學(xué)之中，學(xué)齡前教育工作者開始將更多的目光投注到幼兒文
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2020年12期2020-11-17
- 幼兒文學(xué)在幼兒園語言教育中的應(yīng)用策略
佳佳【摘要】幼兒文學(xué)所發(fā)揮出的作用對于幼兒語言的提升而言，是至關(guān)重要的，其可以為幼兒的成長進(jìn)步提供必要的精神食糧。幼兒文學(xué)是經(jīng)由簡明易懂的語言來表述美好的一種文學(xué)形式，有益于提升幼兒整體素養(yǎng)?；诖耍挛膶?span id="syggg00" class="hl">幼兒文學(xué)作品的作用以及在語言教育中的措施進(jìn)行分析與闡述，旨在為相應(yīng)教育人員提供些許建議與思路。【關(guān)鍵詞】幼兒文學(xué);語言教育;措施引言在現(xiàn)階段的幼兒語言教育之中，學(xué)齡前教育工作人員開始將更多的關(guān)注與重視目光轉(zhuǎn)移到文學(xué)范疇中，其逐漸意識(shí)到了幼兒文學(xué)在幼兒語
學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2020年10期2020-09-10
- 淺談?wù)n程思政教育大背景下的幼兒文學(xué)教學(xué)改革
要求有機(jī)融入幼兒文學(xué)課程的教學(xué)目標(biāo)中，并從協(xié)同育人的高度出發(fā)，將立德樹人作為教學(xué)宗旨，審視當(dāng)下幼兒文學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，改革、完善各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，是進(jìn)一步體現(xiàn)幼兒文學(xué)在學(xué)前教育方面價(jià)值的重要舉措，也是未來學(xué)前教育發(fā)展的必然趨勢。因而，在學(xué)前教育的幼兒文學(xué)課程教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)秉持課程思政提出的教育理念，運(yùn)用好課堂教學(xué)這個(gè)主要渠道，將幼兒文學(xué)的教學(xué)與課程思政教育理念同向而行，審視教學(xué)中存在的、司題進(jìn)行深層次的分析，并結(jié)合課程思政教育大背景，對幼兒文學(xué)教學(xué)做出必要的改革。
家長·下 2020年6期2020-08-04
- 幼兒文學(xué)在幼兒情感發(fā)展與健康教育中的作用
談學(xué)前教育中幼兒文學(xué)對幼兒情感發(fā)展與健康教育的作用。關(guān)鍵詞：幼兒文學(xué);幼兒情感發(fā)展;健康教育;作用一、幼兒文學(xué)存在的必要性（一）教育方向明確好的習(xí)慣要在幼兒時(shí)期就形成，幼兒時(shí)期的教育對于幼兒階段的成長甚至是之后的成長都有著至關(guān)重要的影響。而幼兒的教學(xué)，不像成人那般可以建立知識(shí)體系。要想培養(yǎng)良好習(xí)慣、優(yōu)良品德的幼兒，需要借助生動(dòng)形象的話本。幼兒文學(xué)，在很多類型上，能讓幼兒的教育方向更加明確，因?yàn)?span id="syggg00" class="hl">幼兒文學(xué)的創(chuàng)作是融入了教育目的的。在類型上，幼兒文學(xué)有《孟母三遷
家長 2020年6期2020-06-10
- 幼兒文學(xué)在幼兒園教學(xué)中的價(jià)值探究
慧娟摘 要：幼兒文學(xué)是專為幼兒創(chuàng)作的文學(xué)作品，適應(yīng)幼兒的身心特點(diǎn)，符合幼兒的審美和接受能力。幼兒文學(xué)在我國幼兒園教育體系中，具有重要作用，在培養(yǎng)幼兒語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、空間智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、音樂智能、人際智能、自我認(rèn)知智能、自然認(rèn)知智能方面，在文學(xué)作品中整合了各項(xiàng)能力培養(yǎng)，為幼兒身心健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：幼兒文學(xué);幼兒教育;價(jià)值幼兒期一般指兒童3-6歲左右，此時(shí)期的幼兒剛剛開始掌握語言，詞匯量不夠豐富，語法和句法結(jié)構(gòu)尚不完善;大腦發(fā)育未成熟，思
科學(xué)與財(cái)富 2020年7期2020-05-19
- 將民間藝術(shù)融入幼兒文學(xué)課程的問題與對策
述民間藝術(shù)在幼兒文學(xué)課程中的獨(dú)特價(jià)值，針對將民間藝術(shù)融入幼兒文學(xué)課程存在的對民間藝術(shù)內(nèi)涵的表達(dá)能力不足、對民間藝術(shù)資源的開發(fā)利用不夠、民間藝術(shù)資源的選取不合理等問題，提出提高教師個(gè)人文學(xué)教育素養(yǎng)、營造民間藝術(shù)文學(xué)教育氛圍、發(fā)揮“家”“園”文學(xué)教育合力等策略?！娟P(guān)鍵詞】民間藝術(shù) 幼兒園 幼兒文學(xué) 問題 對策【中圖分類號(hào)】G? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2020）43-0148-02民間藝術(shù)有廣義和狹義之分，從廣義上來說，勞動(dòng)者為滿足自己
廣西教育·C版 2020年11期2020-04-06
- 幼兒文學(xué)在幼兒語言發(fā)展中的作用
，實(shí)踐表明，幼兒文學(xué)則是幼兒語言發(fā)展過程中的重要精神食糧，是培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好聆聽習(xí)慣，提高語言綜合素養(yǎng)的啟蒙教材。因?yàn)橛變菏艿缴硖卣鞯挠绊懀Z言能力的培養(yǎng)容易受到阻礙，傾聽和理解能力較差，不利于他們今后的語言發(fā)展。所以幼兒教育工作者以及家長應(yīng)該對幼兒文學(xué)在幼兒語言發(fā)展過程中的積極作用進(jìn)行深入研究，以更好培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)技能，提升其語言能力。關(guān)鍵詞：幼兒文學(xué);幼兒語言;作用[中圖分類號(hào)]：I206 ?[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A[文章編號(hào)]：1002-2139（2
青年文學(xué)家 2020年35期2020-04-01
- 基于受眾的幼兒文學(xué)出版領(lǐng)域探究
3歲到6歲的幼兒文學(xué)受眾，應(yīng)基于他們的需求和選擇，正視有待完善的現(xiàn)實(shí)，謀求更合理的幼兒文學(xué)出版局面。關(guān)鍵詞： 受眾? ? 幼兒文學(xué)? ? 出版現(xiàn)狀2017年童書占整個(gè)圖書零售市場的碼洋比重達(dá)到24.64%，成為中國書業(yè)最重要的領(lǐng)漲力量。每年出版的4萬多種童書中，兒童文學(xué)類圖書有1.6萬多種，排名世界第一?？梢哉f童書出版的主陣地仍然是兒童文學(xué)，是童書出版“兵家必爭之地”[1]。但是，根據(jù)受眾年齡特點(diǎn)來看，兒童文學(xué)其實(shí)是指以0至15歲的少年兒童為讀者對象，為激
文教資料 2020年2期2020-03-23
- 幼兒文學(xué)蘊(yùn)涵的生命密碼
李丹陽摘要：幼兒文學(xué)經(jīng)常被認(rèn)為是小兒科，幼兒也沒有得到足夠的尊重，我們認(rèn)為他們都是幼稚膚淺的，實(shí)則不然。優(yōu)秀的幼兒文學(xué)常讀常新，文字當(dāng)中蘊(yùn)涵的生命密碼，不僅可以幫助幼兒健康成長，更能讓成人反思，回到初心和本源的生命狀態(tài)。本文將從幼兒獨(dú)特的思維特征寫起，探究幼兒文學(xué)蘊(yùn)涵的生命密碼，即人類集體精神的烙印，讓我們更了解幼兒，了解自己，保護(hù)幼兒，保護(hù)我們自己。關(guān)鍵詞：幼兒;幼兒文學(xué);生命密碼;安全;游戲;死亡當(dāng)我們給幼兒講“排排坐吃果果”，或者異常簡單的低幼繪本的
神州·中旬刊 2020年2期2020-03-16
- 工學(xué)結(jié)合理念下的《幼兒文學(xué)》課程思政教學(xué)研究
育的內(nèi)容?！?span id="syggg00" class="hl">幼兒文學(xué)》雖然并不是學(xué)前教育當(dāng)中的關(guān)鍵性課程，不過因?yàn)槠鋬?nèi)容直接關(guān)系到學(xué)生的專業(yè)水平，合理高效的結(jié)合思政課展開，將會(huì)在培育人才方面發(fā)揮巨大價(jià)值。工學(xué)結(jié)合屬于進(jìn)行思想教學(xué)的方式之一，有利于思政課程的實(shí)際操作水平的提升。1 融合幼師崗位需要，健全課程目標(biāo)幼兒教師不僅要具備專業(yè)知識(shí)還要具備一定的思想素養(yǎng)。因此幼兒文學(xué)課學(xué)習(xí)內(nèi)容當(dāng)中不僅要涵蓋專業(yè)知識(shí)，還需要能夠促進(jìn)思想素養(yǎng)的提升。幼兒文學(xué)屬于專業(yè)技能課程，需要做到理論和實(shí)踐相融合。其目的在于提升學(xué)生的
卷宗 2020年32期2020-02-25
- 作為教育載體的“融文學(xué)”
教育領(lǐng)域中的幼兒文學(xué)創(chuàng)作和文學(xué)教育活動(dòng)。本文對作為教育載體的“融文學(xué)”——幼兒文學(xué)在高職院校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)中的應(yīng)用進(jìn)行了分析。關(guān)鍵詞：幼兒文學(xué) ;高職院校 ;學(xué)前教育從創(chuàng)作方面來分析，幼兒文學(xué)其它包含多種藝術(shù)元素，特別是隨著聲、光、電技術(shù)的產(chǎn)生，像兒童動(dòng)漫、兒童影視劇，“語言的藝術(shù)”已經(jīng)不能全部概括它的內(nèi)涵了。這里，我們?yōu)榱藦?qiáng)調(diào)幼兒文學(xué)創(chuàng)作和接受上不同于成人文學(xué)，不妨把幼兒文學(xué)這種多種藝術(shù)元素的綜合體稱之為“融”文學(xué)?！叭凇蔽膶W(xué)的提法可以粗略地概括幼
散文百家·下旬刊 2019年11期2019-12-05
- 幼兒歌曲創(chuàng)作之音樂與幼兒文學(xué)相結(jié)合
力量，音樂與幼兒文學(xué)相結(jié)合，不僅能夠激發(fā)幼兒喜歡文學(xué)的興趣，而且對幼兒歌曲的創(chuàng)作有一定的推動(dòng)作用。關(guān)鍵詞：學(xué)前教育專業(yè);幼兒歌曲創(chuàng)作;幼兒文學(xué)一.目前兒歌發(fā)展的現(xiàn)狀幼兒歌曲的創(chuàng)作正面臨著間斷的現(xiàn)象，許多優(yōu)秀的詞曲作家都是建國初期培養(yǎng)起來的，如今已過花甲之年都從工作崗位中退了下來或已經(jīng)去世。然而在幼兒歌曲的詞曲創(chuàng)作上并沒有出現(xiàn)新一代的詞曲作者，面臨嚴(yán)重短缺的現(xiàn)象。造成這種現(xiàn)象的原因之一是，幼兒歌曲的創(chuàng)作盈利較少，目前來看，創(chuàng)作者創(chuàng)作一首流行歌曲，報(bào)酬近萬，而
散文百家·下旬刊 2019年11期2019-12-05
- 淺談幼兒文學(xué)在幼兒語言教育中的價(jià)值與應(yīng)用
義建設(shè)基礎(chǔ)。幼兒文學(xué)將幼兒作為文學(xué)創(chuàng)作的主要對象，其在幼兒語言教育中的應(yīng)用植入，發(fā)揮了重要的價(jià)值效益，對提升幼兒語言教育實(shí)效作用顯著。文章基于對幼兒文學(xué)在幼兒語言教育中的價(jià)值探微，就其具體應(yīng)用實(shí)踐進(jìn)行了研究。關(guān)鍵詞：幼兒文學(xué);幼兒語言教育;價(jià)值;應(yīng)用幼兒語言教育作為幼兒教育體系的重要組成，其目標(biāo)是豐富幼兒學(xué)識(shí)并提高其應(yīng)用能力。通過對幼兒文學(xué)作品的閱讀賞析，有利于豐富幼兒語言信息儲(chǔ)備，其本身活潑、形象的藝術(shù)特點(diǎn)，能夠讓幼兒在愉悅中感受語言的特有魅力，同時(shí)還獲
青年與社會(huì) 2019年29期2019-11-29
- 幼兒文學(xué)：幼兒的文學(xué)話語權(quán)
體相伴而生的幼兒文學(xué)，有屬于自己的特性和適用體裁，它屬于兒童文學(xué)大類，卻又有自己的獨(dú)特性，是幼兒自己的文學(xué)話語權(quán)。幼兒文學(xué)從幼兒出發(fā)，形成適合幼兒年齡特點(diǎn)的文體體裁，幼兒也有自己的自主選擇權(quán)和文學(xué)話語權(quán)。關(guān)鍵詞：幼兒文學(xué) 幼兒 文學(xué)話語權(quán)隨著整個(gè)社會(huì)的發(fā)展，兒童文學(xué)逐漸受到越來越多的關(guān)注和重視。其突出的表現(xiàn)在出版行業(yè)，兒童圖書呈現(xiàn)了一個(gè)巨大的吸金需口。究其背后的原因，在于隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，家庭的消費(fèi)能力也在不斷提升，由以往的生存需求轉(zhuǎn)而向更高級的需求發(fā)展
文學(xué)教育下半月 2019年11期2019-11-26
- 以幼兒文學(xué)為路途讓幼兒愛上閱讀
讀方法，就從幼兒文學(xué)閱讀開始?！絷P(guān)鍵詞：幼兒文學(xué);閱讀;幼兒閱讀對身心快速成長的幼兒來說，不僅僅是獲取知識(shí)和增長智力的重要途徑，更是修養(yǎng)性情和修煉品格等非智力不可或缺的手段。一個(gè)從小愛上閱讀的孩子如果能堅(jiān)持閱讀大多數(shù)能找到實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的路途。很多幼兒家長和老師比較困惑和難以堅(jiān)持的是怎樣讓孩子愛上閱讀，找尋到適合各個(gè)幼兒閱讀的好方法，并養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。一、以幼兒文學(xué)閱讀為路徑讓孩子們有更多閱讀的獲得感我們曾對所在幼兒園和另一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園60%的家長和幼兒
速讀·中旬 2019年9期2019-11-23
- 如何使幼兒文學(xué)讓幼兒和教師一起放飛童心
◆摘 ?要：幼兒文學(xué)閱讀不僅僅培養(yǎng)幼兒的語言能力，更有助于幼兒精神、品格、情商成長，在幼兒培養(yǎng)中，用科學(xué)的思路和方法讓幼兒文學(xué)作為橋梁和路徑使幼兒和教師一起放飛顯得異常重要?！絷P(guān)鍵詞：幼兒文學(xué);幼兒教師;童心;精神成長當(dāng)前，幼兒家長和社會(huì)急功近利要求幼兒馬不停蹄地拔苗助長式地學(xué)習(xí)各種少兒琴棋書畫、舞蹈、作文、體育、英語等等，夯實(shí)基礎(chǔ)性精神成長的閱讀這個(gè)慢且最為重要的功夫往往被輕視或忽視。幼兒教師或幼兒家長要真正教育好孩子，給孩子健康正常的品格、幸福生活、快
速讀·中旬 2019年9期2019-11-23
- 理性幼兒文學(xué)作品社會(huì)教育的價(jià)值及路徑探究
教育的先鋒，幼兒文學(xué)應(yīng)該脫離之前的“局限模式”，作者們需要將社會(huì)教育融入幼兒文學(xué)作品之中，使其朝著更理性、更專業(yè)的方向發(fā)展。這不僅有利于豐富兒童知識(shí)、陶冶兒童情操、規(guī)范兒童社會(huì)行為，還能夠促使兒童教育社會(huì)化。關(guān)鍵詞：社會(huì)化;理性;幼兒文學(xué);社會(huì)教育一、認(rèn)識(shí)幼兒文學(xué)作品和幼兒社會(huì)教育幼兒在社會(huì)化的過程中，會(huì)受到社會(huì)上各種因素影響，而理解、接受和學(xué)習(xí)這個(gè)社會(huì)的文化是幼兒在社會(huì)化的過程中最主要、最重要的內(nèi)容。社會(huì)化的結(jié)局是形成一個(gè)具有社會(huì)性的個(gè)體，幼兒時(shí)期的社會(huì)
大觀 2019年9期2019-11-23
- 論高職學(xué)前教育專業(yè)幼兒文學(xué)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建
學(xué)前教育專業(yè)幼兒文學(xué)課程教學(xué)中，越來越多的教師認(rèn)識(shí)到該課程實(shí)踐教學(xué)的重要性，注重幼兒文學(xué)實(shí)踐教學(xué)，提升學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)能力。因此，構(gòu)建幼兒文學(xué)實(shí)踐教學(xué)體系，重視實(shí)踐教學(xué)訓(xùn)練，實(shí)施多樣化的實(shí)踐教學(xué)方法勢在必行。該文筆者結(jié)合自己幼兒文學(xué)課程教學(xué)實(shí)踐，根據(jù)當(dāng)前在高職學(xué)前教育專業(yè)幼兒文學(xué)課程實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀，對高職院校學(xué)前教育專業(yè)幼兒文學(xué)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建做一些初步的探索。關(guān)鍵詞：高職院校? 學(xué)前教育? 幼兒文學(xué)? 實(shí)踐教學(xué)體系中圖分類號(hào)：G61 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼
科技資訊 2019年20期2019-11-04
- 學(xué)前教育卓越班“幼兒文學(xué)”課程教學(xué)改革探索
學(xué)生狀況及“幼兒文學(xué)”課程目標(biāo)，筆者在教學(xué)上因材施教，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式以及考核評價(jià)三個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)改革探索，以期開拓教育教學(xué)新思路，為培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)前教育人才服務(wù)?！娟P(guān)鍵詞】卓越班;幼兒文學(xué);課程;教學(xué)改革貴陽幼專三年制學(xué)前教育卓越實(shí)驗(yàn)班是學(xué)生入校一年后，經(jīng)過嚴(yán)格的考試，從各個(gè)班級選拔出來的優(yōu)秀生重新組建的一個(gè)全新班級。其開設(shè)的“幼兒文學(xué)”課程是一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，在培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)前教育人才方面有至關(guān)重要的作用。因此，積極探索教學(xué)方法，開拓教學(xué)思路，打造
文理導(dǎo)航 2019年30期2019-10-06
- 幼兒文學(xué)課程教學(xué)改革探究
要】 本文在幼兒文學(xué)課程教學(xué)現(xiàn)狀與成因的基礎(chǔ)上，探討了信息化背景下的改革對策：夯實(shí)基礎(chǔ)、增加閱讀以提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng);讀寫結(jié)合、任務(wù)驅(qū)動(dòng)以培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力;學(xué)科融合、校企合作以提升學(xué)生崗位能力;建立科學(xué)全面的評價(jià)系統(tǒng)等?！娟P(guān)鍵詞】 幼兒文學(xué);課程教學(xué);現(xiàn)狀;成因;對策文學(xué)教育與情感教育、藝術(shù)教育、社會(huì)實(shí)踐教育等一樣，是幼兒園教育的重要組成部分。而幼兒教師的文學(xué)素養(yǎng)、文學(xué)作品創(chuàng)編水平、課堂教學(xué)能力都成為文學(xué)教育質(zhì)量的關(guān)鍵?！?span id="syggg00" class="hl">幼兒文學(xué)》課程作為幼兒健康發(fā)展與管理
新西部下半月 2019年7期2019-09-27
- 幼兒文學(xué)作品實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中的問題分析及策略初探
美琳摘 要 幼兒文學(xué)活動(dòng)是幼兒語言活動(dòng)的重要組成部分，但在具體的實(shí)施過程中存在教師文學(xué)素養(yǎng)和對文學(xué)理解偏差、缺少相關(guān)的文學(xué)課程的主題設(shè)計(jì)、與早期閱讀相等同的問題。為此，我們要充分發(fā)揮文學(xué)作品的整體功能，在日常生活中滲透文學(xué)教育。教師努力提高文學(xué)素養(yǎng)，這樣才能更好的開展文學(xué)活動(dòng)。關(guān)鍵詞 幼兒文學(xué);文學(xué)作品;實(shí)際教學(xué)中圖分類號(hào)：G612???????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?????? 文章編號(hào)：1002-7661（2019）10-0035-01學(xué)前階段是兒童語言發(fā)
讀寫算 2019年10期2019-09-20
- 幼兒文學(xué)在學(xué)前語言教育中的重要性探析
長。關(guān)鍵詞：幼兒文學(xué);學(xué)前語言;教育重要性幼兒文學(xué)在學(xué)前教育領(lǐng)域中具有重要的地位以及價(jià)值，二者之間具有緊密的聯(lián)系。在學(xué)前教育中，幼兒文學(xué)作品是一個(gè)主要的教學(xué)教材，幼兒文學(xué)也可以給教育提供相關(guān)的服務(wù)，其可以結(jié)合時(shí)代的發(fā)展，不斷的進(jìn)行優(yōu)化以及完善，即學(xué)前教育和幼兒文學(xué)之間的作用是相互的，是無法分割的，這就讓幼兒文學(xué)在學(xué)前語言教育中占據(jù)重要位置。一、幼兒文學(xué)在學(xué)前語言教育中的重要性（一）提升幼兒的語言能力學(xué)前兒童正在人格形成以及發(fā)展的重要階段，幼兒具有比較大的潛
新教育論壇 2019年27期2019-09-10
- 淺論幼兒文學(xué)在大班幼兒語言教育中的運(yùn)用策略
魏玲英摘要：幼兒文學(xué)作品的閱讀、朗讀，是學(xué)前兒童語言教育的重要組成部分之一。幼兒文學(xué)作品中存儲(chǔ)著大量的語言信息，是對即將步入小學(xué)的大班幼兒進(jìn)行語言教育的很好的平臺(tái)和途徑。如何充分發(fā)揮幼兒文學(xué)作品在大班幼兒語言發(fā)展的重要作用，借助幼兒文學(xué)作品對大班幼兒的語言學(xué)習(xí)進(jìn)行有效指導(dǎo)，促進(jìn)大班幼兒語言能力的發(fā)展，是值得深入探討的問題。關(guān)鍵詞：幼兒文學(xué);大班幼兒;語言教育;運(yùn)用幼兒文學(xué)教育是幼兒園語言教育活動(dòng)中不可或缺的一項(xiàng)內(nèi)容，特別是針對大班幼兒，對幼兒文學(xué)作品的閱讀
新教育論壇 2019年33期2019-09-10
- 幼兒文學(xué)在學(xué)前語言教育領(lǐng)域的價(jià)值及地位
祗摘 ?要：幼兒文學(xué)就是將幼兒作為主要對象而存在的文學(xué)形式，這是學(xué)前教育的一個(gè)不可或缺的部分，是學(xué)前兒童語言教育內(nèi)容中的一部分。在幼兒文學(xué)作品中包含很多的語言信息，這也被教師在教學(xué)中普遍地進(jìn)行應(yīng)用，在學(xué)前語言教育領(lǐng)域具有重要的地位和價(jià)值。本文分析了幼兒文學(xué)在學(xué)前語言教育領(lǐng)域的價(jià)值及地位。關(guān)鍵詞：幼兒文學(xué);學(xué)前語言;教育領(lǐng)域;價(jià)值地位引言學(xué)前語言教育具有重要作用，其是學(xué)前教育中不可或缺的一部分，對幼兒的語言能力發(fā)展有重要意義。通過學(xué)習(xí)以及欣賞作品，可以讓幼兒
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2019年7期2019-09-10
- 幼兒文學(xué)對于培養(yǎng)一個(gè)身心健康的孩子的存在價(jià)值
苑敏摘 要 幼兒文學(xué)會(huì)給兒童帶來社會(huì)化的實(shí)現(xiàn)，在認(rèn)知能力的提升、情感熏陶、人格塑造等方面有著明顯的效用，為培養(yǎng)一個(gè)身心健康的孩子，有著不可替代的存在價(jià)值。關(guān)鍵詞 幼兒文學(xué) 身心健康 價(jià)值中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A在社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展日新月異的今天，人的閱讀能力被視為社會(huì)獲得成功的基礎(chǔ)。近年來的研究結(jié)果同時(shí)也表明，3-8歲是兒童學(xué)習(xí)早期閱讀和讀寫的關(guān)鍵期。國家高度重視學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展，2011年，國務(wù)院頒布的《中國兒童發(fā)展綱要（2011-2020年）
科教導(dǎo)刊·電子版 2019年9期2019-05-18
- 淺談?dòng)變簣@文學(xué)教育活動(dòng)
怎樣才能開展幼兒文學(xué)教育活動(dòng)呢？（1）梳理正確的幼兒教育理念，認(rèn)識(shí)和把握兒童的發(fā)展歷程;（2）掌握幼兒園文學(xué)教育活動(dòng)的一般方式，上好幼兒的每一節(jié)文學(xué)教育活動(dòng)課。關(guān)鍵詞：幼兒文學(xué);教育活動(dòng);教學(xué)效果中圖分類號(hào)：G613.2?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B????文章編號(hào)：1672-1578（2019）07-0240-01幼兒文學(xué)教育活動(dòng)，最主要的目的是在于讓幼兒在教育活動(dòng)中感受到優(yōu)美的、成熟的語言，擴(kuò)展幼兒的詞匯量，培養(yǎng)幼兒善于傾聽的技能，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用語言。
讀與寫·上旬刊 2019年3期2019-04-21
- 讓幼兒文學(xué)課堂“活”起來
陳麗娟摘要：幼兒文學(xué)以其獨(dú)特的魅力深深吸引和滋養(yǎng)著幼兒，優(yōu)美的兒歌、抒情的幼兒詩、神奇的童話、鮮活的圖畫書、精彩的故事、生動(dòng)的戲劇，都有益于幼兒身心健康成長。教師應(yīng)充分利用幼兒文學(xué)獨(dú)特的美學(xué)價(jià)值，對幼兒進(jìn)行審美情感的陶冶，啟迪幼兒的心智、活躍幼兒的思維、發(fā)展幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的情感、增強(qiáng)向善的力量。作為未來的幼兒教師，學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生要具備較強(qiáng)的幼兒文學(xué)功底和職業(yè)能力，為從事幼兒教育教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：學(xué)前教育;幼兒文學(xué);教學(xué)改革幼兒文學(xué)為我
青年與社會(huì) 2019年2期2019-04-18
- 幼兒文學(xué)美學(xué)意蘊(yùn)的探尋
陳麗娟摘要：幼兒文學(xué)以獨(dú)特的藝術(shù)感染力、獨(dú)特的美學(xué)價(jià)值，深深吸引和滋養(yǎng)著幼兒，有益于幼兒身心健康成長。幼兒文學(xué)欣賞是一種審美活動(dòng)，能對幼兒進(jìn)行審美感知力的培養(yǎng)、審美情感的陶冶，幼兒文學(xué)作品在對幼兒進(jìn)行審美教育、對幼兒完美人格的培養(yǎng)方面具有重要作用。幼兒童話更能讓幼兒展開聯(lián)想、想象的翅膀，讓他們在童話的世界里自由徜徉，獲得審美感知和審美體驗(yàn)。關(guān)鍵詞：幼兒文學(xué);幼兒童話;美學(xué)意蘊(yùn)幼兒期的審美教育，對幼兒一生的健康發(fā)展起著重要作用。學(xué)者周作人在《童話略論》說：“
青年與社會(huì) 2019年3期2019-04-17
- 學(xué)前兒童文學(xué)啟蒙教育的開展
：幼兒教育;幼兒文學(xué);啟蒙教育所謂幼兒文學(xué)，實(shí)則是兒童文學(xué)的一種類型，它們的區(qū)別在于年齡受眾的不同。幼兒時(shí)期的學(xué)生，還未曾受過任何系統(tǒng)性的知識(shí)教學(xué)，處于一張“白紙”的階段。由此也可以看出，在這一時(shí)期開展啟蒙教育是最佳的選擇，對學(xué)生們將來的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。然而，也正是由于這一原因，幼兒對于學(xué)習(xí)沒有任何意識(shí)，且生性好動(dòng)、愛玩，對于啟蒙教學(xué)工作的順利開展和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起到了一定的阻礙作用。針對這一現(xiàn)狀，我則根據(jù)幼兒文學(xué)的整體特征進(jìn)行了分析，并同時(shí)結(jié)合幼兒的身心
散文百家·下旬刊 2019年2期2019-03-10
- 以童心滋養(yǎng)童心
童心。筆者從幼兒文學(xué)教育的角度著手，主張應(yīng)立足幼兒文學(xué)的教材本位，以生為本，以童心為基礎(chǔ)，以童心滋養(yǎng)童心，教師永葆童心，并對學(xué)生實(shí)施“童心教育”，以此來提高幼師學(xué)生的核心素養(yǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量水平。關(guān)鍵詞：童心;幼兒文學(xué);教育;實(shí)踐;正能量一、 何為童心？為什么要以童心滋養(yǎng)童心？什么是童心？童心就是天真，是純潔，是待人接物胸?zé)o城府，童心不等于無知無覺，也不等于愚蠢愚昧，它本質(zhì)上是不受經(jīng)濟(jì)社會(huì)污染一種自然樸實(shí)純粹的生命狀態(tài)，這應(yīng)該是人類社會(huì)的一種最高貴的品格
考試周刊 2019年98期2019-02-02
- 幼兒文學(xué)在學(xué)前教育中的價(jià)值與實(shí)現(xiàn)
此，本文針對幼兒文學(xué)在學(xué)前教育中的價(jià)值做出了進(jìn)一步探究，對幼兒文學(xué)在學(xué)前教育中的現(xiàn)狀、幼兒文學(xué)的學(xué)前教育價(jià)值與實(shí)現(xiàn)給出了詳細(xì)的分析。關(guān)鍵詞：幼兒文學(xué) 學(xué)前教育 價(jià)值 實(shí)現(xiàn)幼兒文學(xué)為兒童文學(xué)當(dāng)中重要的分支，是3-6歲兒童接觸文學(xué)的起步階段，對幼兒的成長起到了重要的影響作用。其中幼兒文學(xué)非常符合幼兒的審美和興趣，具有一定的示范性和常識(shí)性，其題材主要為詩歌以、童話故事以及幼兒散文等，是學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，可啟發(fā)幼兒心智，提升幼兒的審美和道德品質(zhì)。[1]一、幼
新教育時(shí)代·教師版 2018年30期2018-10-26
- 高等職業(yè)教育背景下的幼兒文學(xué)閱讀指導(dǎo)教學(xué)探究
王秀偉摘要：幼兒文學(xué)是幼兒所接受的啟蒙性閱讀作品，對于個(gè)人文化素養(yǎng)的培養(yǎng)發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。高等職業(yè)教育可以實(shí)現(xiàn)有效地指導(dǎo)幼兒文學(xué)閱讀，為培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才打下鋪墊。本文首先分析了高等職業(yè)教育的背景，然后闡述了幼兒文學(xué)的特點(diǎn)，最后從不同的方面提出了高等職業(yè)教育背景下幼兒文學(xué)閱讀教學(xué)的改革措施，希望本文的研究能夠有助于提升幼兒的文學(xué)閱讀質(zhì)量，并且為教育領(lǐng)域相關(guān)人士提供一定的借鑒。關(guān)鍵詞：高等職業(yè)教育；幼兒文學(xué)；閱讀指導(dǎo)；教學(xué)探究幼兒文學(xué)對于培養(yǎng)幼兒的文化價(jià)
北方文學(xué) 2018年23期2018-08-29
- 幼兒文學(xué)與幼兒心智發(fā)展的關(guān)系探討
，其中也包括幼兒文學(xué)。好的幼兒文學(xué)作品不僅與幼兒身心發(fā)展規(guī)律以及智力相符，而且能夠給幼兒心智發(fā)展帶來巨大的作用。本文就幼兒文學(xué)與幼兒心智的發(fā)展關(guān)系進(jìn)行了詳細(xì)的探討。關(guān)鍵詞：幼兒文學(xué)；幼兒心智；發(fā)展引導(dǎo)性和目的性是幼兒文學(xué)所具有的特征，其所蘊(yùn)含的智慧與內(nèi)容豐富多彩，從而很好的引導(dǎo)孩子探索人生的真理，陶冶孩子的情操，授予他們?yōu)槿颂幨碌牡览?，為孩子的身心健康和諧發(fā)展增添很多樂趣。幼兒文學(xué)以新的教育模式存在著，在學(xué)前教育中占據(jù)著不可或缺的重要位置，不論是對于幼兒的
北方文學(xué) 2018年15期2018-07-21
- 中職學(xué)前教育專業(yè)《幼兒文學(xué)實(shí)用教程》教學(xué)探究
摘要：《幼兒文學(xué)實(shí)用教程》可以提升學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，為勝任今后的工作崗位奠定基礎(chǔ)。但在開展教學(xué)過程中，任科教師可能會(huì)出現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)定位不清、教學(xué)方法針對性不強(qiáng)、教學(xué)設(shè)計(jì)無從下手等問題。為有效解決上述問題，從教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)構(gòu)思與設(shè)計(jì)、教學(xué)組織與實(shí)施、考核評價(jià)等方面進(jìn)行論述，促進(jìn)任科教師的教，服務(wù)學(xué)生的學(xué)，切實(shí)提高專業(yè)教學(xué)的質(zhì)量。關(guān)鍵詞：中職;學(xué)前教育;幼兒文學(xué);教學(xué);探究《幼兒文學(xué)實(shí)用教程》是學(xué)前教育專業(yè)的核心課程
考試周刊 2018年55期2018-06-28
- 幼兒文學(xué)對幼兒語言發(fā)展的影響
重要。相對于幼兒文學(xué)來講，其主要能夠?qū)⒂變旱木C合素質(zhì)能夠有效培養(yǎng)，對幼兒整體素質(zhì)能夠有效提升，使得幼兒能夠取得善良的熏陶以及真的感受和美的享受。尤其是對于幼兒語言在發(fā)展中有著很好的影響。本文主要就對幼兒文學(xué)對幼兒語言發(fā)展的影響進(jìn)行分析和探討。關(guān)鍵詞：幼兒文學(xué)；幼兒語言；發(fā)展；影響一、幼兒文學(xué)和幼兒語言發(fā)展的關(guān)系（1）由于幼兒天性好動(dòng)以及對新鮮事物比較好奇，對于故事有著無意識(shí)的喜愛，就是因?yàn)槠鋵?shí)際的生長特征對于其文學(xué)的形式和意義有著直接的影響。幼兒文學(xué)作為給
報(bào)刊薈萃（上） 2018年6期2018-06-27
- 高職學(xué)前教育信息化教學(xué)的探索與實(shí)踐
基礎(chǔ)上，以《幼兒文學(xué)》課程信息化教學(xué)實(shí)踐為例，探究學(xué)前課程教學(xué)信息化的有益路徑?！娟P(guān)鍵詞】信息化教學(xué)；學(xué)前教育；幼兒文學(xué)；實(shí)踐中圖分類號(hào)： G434；G612 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 2095-2457（2018）08-0189-003【Abstract】In the context of "Internet plus"， education informationization has become one of the important dir
科技視界 2018年8期2018-06-08
- 學(xué)前教育中幼兒文學(xué)的重要性
【摘 要】 幼兒文學(xué)屬于一種以幼兒為主體的文學(xué)形式，也是學(xué)前教育的主要組成部分之一，可以打開孩子們的思路，與整個(gè)學(xué)前教育都有密切的關(guān)系，對學(xué)前課程資源的教育定位和幼兒的身心發(fā)展具有重要意義。因此，本文主要探討幼兒文學(xué)在學(xué)前教育中的重要性?！娟P(guān)鍵詞】 幼兒文學(xué)；學(xué)前教育；重要性學(xué)前教育程序明確了“遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)則符合幼兒的年齡特征”作為學(xué)前教育的原則之一，早期幼兒文學(xué)的定義是結(jié)合孩子們的年齡特征，加速他們的成長，滿足其審美需求和創(chuàng)造力的文學(xué)，孩子們很容
課堂內(nèi)外·教師版 2018年4期2018-06-02
- 從繪本到童謠：幼兒文學(xué)成長的路徑之一
；幼兒語言；幼兒文學(xué)幼兒期是文學(xué)期。在幼兒期的孩子充滿了好奇心和探索欲，他們迫切地想了解和認(rèn)識(shí)周圍的世界、身邊的生活、人與人之間的關(guān)系，而他們主要借助文學(xué)的方式。因此，文學(xué)是幫助幼兒打開情感世界、發(fā)現(xiàn)生活新大陸的最佳方式之一。而且，幼兒的心靈是一個(gè)獨(dú)特的世界，他們更需要獨(dú)特的文學(xué)。閱讀繪本能夠發(fā)展幼兒的語言能力，繪本的畫面又是激活幼兒語言潛能的良好媒介。因此，繪本成了幼兒的寵物，教師的法寶。那么，如何運(yùn)用繪本這一優(yōu)質(zhì)資源培養(yǎng)幼兒語言的精致化和韻律美呢？我聯(lián)
課堂內(nèi)外·教師版 2018年3期2018-05-31
- 關(guān)于《幼兒文學(xué)》教學(xué)的思考
摘要：《幼兒文學(xué)》課程是學(xué)前教育專業(yè)語文基礎(chǔ)課的重要組成部分，也是幼師生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。本文從教學(xué)的角度出發(fā)，對教師在《幼兒文學(xué)》課程教學(xué)中存在的問題作了一些分析，以“幼兒戲劇”教學(xué)實(shí)驗(yàn)為例，提出了一些教學(xué)途徑和方法。關(guān)鍵詞：《幼兒文學(xué)》 幼兒戲劇 教學(xué)實(shí)驗(yàn)《幼兒文學(xué)》課程是學(xué)前教育專業(yè)語文課教學(xué)的重要組成部分，既是一門文學(xué)課，也是一門專業(yè)必修課。本課程的設(shè)置可使學(xué)生具備一定的學(xué)前兒童文學(xué)基本素養(yǎng)，培養(yǎng)他們一定的幼兒文學(xué)鑒賞能力和改編、創(chuàng)作能力，從而為將來從事
參花（下） 2018年8期2018-05-14
- 學(xué)前教育專業(yè)《幼兒文學(xué)》課程學(xué)法初探
摘 要] 《幼兒文學(xué)》 學(xué)習(xí)應(yīng)結(jié)合學(xué)前教育專業(yè)特點(diǎn)，利用幼兒文學(xué)創(chuàng)作的相關(guān)理論，側(cè)重學(xué)法的研究，以實(shí)踐為學(xué)習(xí)中心，最終構(gòu)建整個(gè)知識(shí)體系。[關(guān) 鍵 詞] 學(xué)前教育；幼兒文學(xué)；學(xué)法[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）02-0124-02《幼兒文學(xué)》是高職高專院校學(xué)前教育專業(yè)的專業(yè)必修課之一，也是文學(xué)素養(yǎng)課程。著重培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，可以幫助學(xué)生了解和掌握低幼兒童文學(xué)的特點(diǎn)，初步掌握兒童詩歌、童話
現(xiàn)代職業(yè)教育·中職中專 2018年1期2018-05-14
- 淺論幼兒文學(xué)課程教學(xué)改革
視課堂教學(xué)。幼兒文學(xué)課程直接關(guān)乎能否提高學(xué)前教育學(xué)生的講述表演技能，因此改革幼兒文學(xué)課程教學(xué)勢在必行。筆者通過教學(xué)實(shí)踐，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和考核制度幾個(gè)方面對該課程進(jìn)行改革，成效明顯。關(guān)鍵詞：幼兒文學(xué)；學(xué)前教育；課程改革一、改革幼兒文學(xué)課程教學(xué)勢在必行幼兒文學(xué)屬于兒童文學(xué)的組成部分，是針對幼兒的年齡特點(diǎn)，為了達(dá)到一定的教育目的，用文字的形式創(chuàng)作的文學(xué)作品。幼兒文學(xué)課是需要表達(dá)快樂的，因?yàn)檎n程的特殊性就要求教師個(gè)人的性格需要表達(dá)快樂，上課的內(nèi)容需要快樂的因
青年時(shí)代 2018年6期2018-03-30
- 論幼兒文學(xué)接受的游戲性特征
很大的豐富。幼兒文學(xué)的接受情況會(huì)在一定程度上影響到幼兒的整體身心發(fā)展情況。文學(xué)藝術(shù)是古老而富有想象力的藝術(shù)，對幼兒時(shí)期的孩子來說，培養(yǎng)其文學(xué)意識(shí)和藝術(shù)喜好是非常重要的，在人格形成的最初時(shí)期任何思想上的熏陶以及教育都會(huì)對其構(gòu)成一定的影響?；诖?，文章對幼兒文學(xué)接受的游戲性特征進(jìn)行了分析以及討論，并且給出了看法，將幼兒文學(xué)的游戲性特征進(jìn)行發(fā)揮，這對幼兒對文學(xué)的學(xué)習(xí)以及接觸會(huì)帶來很大的幫助。關(guān)鍵詞：幼兒文學(xué);接受情況;游戲性特征;討論現(xiàn)階段，在我國的幼兒園文學(xué)教
大觀 2018年10期2018-02-24
- 充分利用黔文化，促進(jìn)本土黔味兒童謠創(chuàng)作
要：在進(jìn)行幼兒文學(xué)課程教學(xué)時(shí)，會(huì)涉及童謠的創(chuàng)編，若能結(jié)合本土的語言文化進(jìn)行童謠創(chuàng)作，不僅能提高學(xué)生的創(chuàng)作能力，也能在平時(shí)的學(xué)習(xí)積累中獲得對本土語言的親切感，培養(yǎng)審美情趣。文章結(jié)合學(xué)校學(xué)生實(shí)際情況，在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，提出以學(xué)生實(shí)習(xí)為契機(jī)，日常鼓勵(lì)學(xué)生閱讀，劃分學(xué)習(xí)創(chuàng)作小組，增加學(xué)生所處地域的民俗文化元素等方式促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行童謠創(chuàng)作。關(guān)鍵詞：黔文化;童謠;幼兒文學(xué)黔文化有著豐富多彩的民族文化元素，很多流傳下來的舊時(shí)黔地童謠，會(huì)涉及教化、倫理道德以及黔地風(fēng)景，
大觀 2018年10期2018-02-24