
2020年1期
刊物介紹
《課堂內(nèi)外》系列雜志由教育部關(guān)工委、中央教科所主辦,1978年在改革開放中創(chuàng)刊,是中國目前發(fā)行量最大的青少年科普期刊。在發(fā)展歷程中,先后榮獲過“中國優(yōu)秀科技期刊獎”、“重慶市十佳期刊獎”、“中國科協(xié)系統(tǒng)優(yōu)秀期刊獎”、中國期刊方陣“雙百”、“雙效”期刊等榮譽稱號。此外,課堂內(nèi)外雜志社還擁有重慶時代英才學校、新課堂網(wǎng)站、重慶探索文化教育傳播公司等教育機構(gòu),同時又在全國積極開展“新世紀素質(zhì)教育工程實驗學?!痹u選活動、大型主題夏令營、社區(qū)教育培訓等公益性活動。教育部關(guān)工委社區(qū)教育中心、重慶市科普作家協(xié)會等機構(gòu)也設(shè)立在我社。今天的課堂內(nèi)外雜志社已從創(chuàng)辦之初的單一媒體發(fā)展成為以出版全國優(yōu)秀青少年期刊為核心,建設(shè)青少年互動網(wǎng)站為支持,同時研發(fā)圖書、光盤等現(xiàn)代教育產(chǎn)品,致力于建設(shè)與開發(fā)開放型、市場化、多元化青少年產(chǎn)業(yè)群。
課堂內(nèi)外·教師版
特別關(guān)注
語文教研
- 語文教學中公正公平評價體系構(gòu)建研究
- 緊扣低段課文特點,聚焦核心能力提升
- 小學語文低段兒童詩歌教學探微
- 落實批注筆記訓練,提高學生語文素養(yǎng)
- 設(shè)計有效作業(yè),提升語文教學質(zhì)量
- 小學低年級識字教學的思考
- 語文教學激趣點滴
- 淺析小學語文審美教育研究
- 國學經(jīng)典在語文教學中的有效滲透途徑
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在語文教學中的運用探究
- 淺談小學語文教學中小學生錯別字產(chǎn)生的原因及矯正方法
- 小學語文教學中師生之間的有效互動淺析
- 淺析語文教學中學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 語文課堂教學中學生朗讀指導的實踐分析
- 淺談小學語文作業(yè)的設(shè)計
- 小學語文“詞語盤點”教學“四個一”策略
- 小學語文課堂教學生活化模式探析
- 微課在小學語文識字教學中的運用
- 小學語文課堂教學中綠色教育的實施探討
- 在細節(jié)和場景中感悟舐犢情深
- 試析小學生閱讀習慣及文學鑒賞能力培養(yǎng)
- 小學低年級語文課外閱讀習慣的培養(yǎng)
- 書在“趣”中讀
- 多維感悟,促進閱讀
- 淺談小學語文閱讀教學的朗讀指導與訓練
- 小學生個性化創(chuàng)新作文教學策略
- 影視資源在小學語文寫作中的應(yīng)用研究
- 試論如何提高小學生習作水平
- 淺談小學語文習作中學生想象能力的培養(yǎng)
- 小練筆,打開習作之門的金鑰匙
數(shù)學教研
- 論如何讓學生愛上學習
- 應(yīng)用數(shù)學與學生自主學習策略探析
- 淺談教學中如何培養(yǎng)學生的數(shù)學思維品質(zhì)
- 小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課堂教學策略探析
- 淺談小組合作學習在數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 小學生數(shù)學閱讀能力的培養(yǎng)
- 微課在小學數(shù)學課堂教學中的應(yīng)用策略
- 數(shù)學課如何培養(yǎng)學生的探究精神
- 淺談小學數(shù)學教學中學困生的轉(zhuǎn)化工作
- 淺談數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學困生學習興趣
- 微課教學在小學數(shù)學課堂中的運用研究
- 淺議導學案在小學數(shù)學教學中的有效運用
- 淺析小學數(shù)學生活化教學
- “重”2“輕”5,以此類推而省之
- 《小數(shù)的初步認識》的教學策略分析
- 依托贛教云平臺開展數(shù)學區(qū)域教研實踐
- 贛教云平臺與數(shù)學備課的深度融合
- 運用贛教云平臺網(wǎng)絡(luò)學習空間促進數(shù)學和創(chuàng)新創(chuàng)客的深度融合
- 數(shù)學課堂與教育資源云平臺的“魚水之歡”
- 贛教云平臺讓低年級數(shù)學課堂綻放光芒
- 小學數(shù)學生活化教學初探
- 小學數(shù)學“統(tǒng)計與概率”教學中的問題分析
- 小學數(shù)學課堂教學中的動手實踐操作探討