2018年29期
刊物介紹
最權威的名師輔導，最精品的作文展示
小學生作文輔導
理論探討
智慧閱讀
課堂建設
寫法導引
教學透視
經(jīng)驗交流
- 基于小組形式的語文教學手段
- 淺析小學生習作自評能力的培養(yǎng)
- 個性化視角下的小學語文作文教學
- 小學語文核心素養(yǎng)的構成及培養(yǎng)途徑
- 淺析農(nóng)村學生口語交際能力培養(yǎng)
- “四文融合”教出詩韻——例談《冬夜讀書示子聿》古詩教學
- 鮮活語感，生動語文——小學語文語感培養(yǎng)策略
- 新課標下小學三年級語文課前預習的有效策略
- 小學高年級英語分層作業(yè)布置策略的研究
- 借助多媒體，突破學生表達障礙
- 讓學引思，給學生自主探學“搭把手”
- 開展實踐活動課，培養(yǎng)語文核心素養(yǎng)
- 加強小學語文作文訓練的途徑
- 節(jié)奏訓練在小學音樂中的應用
- 如何在小學作文課堂中踐行生活化教學
教育擷英
- 幼兒園大班幼兒合作行為分析
- 話語溝通——師生互動新指向
- 培養(yǎng)自信 筑夢未來——淺議幼兒教育中幼兒自信心的培養(yǎng)
- 京劇教育與德育融合的幾點策略
- 利用農(nóng)村自然環(huán)境促進兒童主動發(fā)展
- 小學語文作文起步教學探究
- 小學音樂教學中德育滲透的有效性對策
- 小學語文教育與道德法治教育的巧妙滲透
- 童聲振林樾——朗讀教學讀出調(diào)
- 手工教育活動中幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)
- 小學體育教學中的安全教育策略的探究
- 小學語文情境化識字教學方法研究
- 優(yōu)化小學勞動技術教育，提高學生勞動能力
- 淺談角色性區(qū)域幼兒活動教學
- 區(qū)域活動中大班幼兒嘗試意識的培養(yǎng)
- 幼兒園安全文化建設現(xiàn)狀與對策解析