導(dǎo)入方式
- 教學(xué)導(dǎo)入方式研析
課堂教學(xué)；導(dǎo)入方式；研析〔中圖分類號(hào)〕? G424? ? ? ? ? ? ? ? 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕? A? ? ? ? ?〔文章編號(hào)〕? 1674-6317? ? （2024）? 01? ? 019-021小學(xué)生年齡較小，課堂上注意力集中的時(shí)間較短，自控力較弱，很容易受其他事物的影響。在課堂開始時(shí)，很多學(xué)生難以快速將注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來，有些學(xué)生可能還沉浸在下課的氛圍中。教師遇到這種情況時(shí)，需要根據(jù)實(shí)際情況和學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)一步提高導(dǎo)入對(duì)學(xué)生的吸引力，從而抓住學(xué)
小學(xué)科學(xué) 2024年1期2023-12-13
- 英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練導(dǎo)入方式創(chuàng)新探微
語(yǔ)閱讀訓(xùn)練的導(dǎo)入方式，如角色扮演、游戲活動(dòng)、歌曲說唱、直觀素材、生活元素等導(dǎo)入方式，可加強(qiáng)對(duì)學(xué)生視聽感官的刺激，促使學(xué)生的思維保持高度活躍狀態(tài)，從而產(chǎn)生閱讀的動(dòng)力，體驗(yàn)到英語(yǔ)閱讀的魅力。［關(guān)鍵詞］小學(xué)英語(yǔ)；閱讀訓(xùn)練；導(dǎo)入方式［中圖分類號(hào)］ G623.31 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 1007-9068（2023）03-0064-03精彩的導(dǎo)入，是小學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練、取得理想的閱讀訓(xùn)練效果的重要前提，可以帶給學(xué)生非同一般的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教師要立足英
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2023年1期2023-05-30
- 好的開始是成功的一半
小學(xué);英語(yǔ);導(dǎo)入方式前言：目前小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作，教師在講解英語(yǔ)內(nèi)容時(shí)，需要合理運(yùn)用不同的導(dǎo)入方式吸引學(xué)生注意力，提升學(xué)生在課堂上的積極性。這樣才能促進(jìn)英語(yǔ)知識(shí)的全面講解，再新的教學(xué)理念和要求下，充分激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)，有效運(yùn)用導(dǎo)入環(huán)節(jié)，發(fā)揮英語(yǔ)知識(shí)的價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)積累和教學(xué)有效性的提升。教師要編制不同方式的課前導(dǎo)入形式和內(nèi)容，讓英語(yǔ)課堂變得更有趣味性和活力，促進(jìn)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的積累，打造高效率英語(yǔ)課堂培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。一、趣味問答激發(fā)學(xué)習(xí)興趣小學(xué)英語(yǔ)
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年1期2022-04-20
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)導(dǎo)入方式的探索
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入方式進(jìn)行探索研究，以達(dá)到激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率目的。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);數(shù)學(xué)教學(xué);導(dǎo)入方式引言：小學(xué)生由于年齡較小，對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)才進(jìn)入初級(jí)階段，他們既對(duì)任何事情存在好奇心，又容易分散自己的注意力。教師在數(shù)學(xué)這一門學(xué)科上要提出一些新的創(chuàng)新模式，仔細(xì)研究有趣的教學(xué)方法。目的是將學(xué)生們引入一個(gè)有趣的氛圍中去學(xué)習(xí)，有助于提高數(shù)學(xué)教學(xué)的效率，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。一、小學(xué)課堂教學(xué)方式存在的問題1、教學(xué)方式陳舊，創(chuàng)新速度慢現(xiàn)在一些
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年17期2022-04-15
- 基于生活經(jīng)驗(yàn)的初中物理課堂導(dǎo)入方式
初中物理課堂導(dǎo)入方式有效解決了這個(gè)問題，其采用導(dǎo)入式教學(xué)，有效提高了課堂教學(xué)的效率，提升了教學(xué)效果。因此加強(qiáng)基于生活經(jīng)驗(yàn)的初中物理課堂導(dǎo)入，能夠有效促進(jìn)初中物理課堂教學(xué)效率和質(zhì)量的提高，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：基于生活經(jīng)驗(yàn);初中物理;導(dǎo)入方式引言傳統(tǒng)的灌輸式的教學(xué)方法已不再適用于當(dāng)今高速發(fā)展的社會(huì)，教師要積極探索，加強(qiáng)基于生活經(jīng)驗(yàn)的初中物理課堂導(dǎo)入的研究，有效提高課堂教學(xué)的效率。在基于生活經(jīng)驗(yàn)的初中物理課堂導(dǎo)入教學(xué)中，教師要在課堂教學(xué)中積極探究導(dǎo)入教學(xué)方
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年14期2022-04-15
- 高中物理教學(xué)改革實(shí)踐探索
;教學(xué)改革;導(dǎo)入方式;實(shí)驗(yàn)教學(xué);教學(xué)策略以往，在應(yīng)試教育的禁錮下，高中物理教師比較看重學(xué)生在考試時(shí)取得的成績(jī)，總是運(yùn)用“填鴨”的方式向?qū)W生傳遞考試?？純?nèi)容，并應(yīng)用題海的方式幫助學(xué)生強(qiáng)化所掌握的考試必備內(nèi)容，卻很少考慮班級(jí)學(xué)生的實(shí)際，運(yùn)用民主、高效的策略指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深層次的探索，導(dǎo)致學(xué)生難以掌握成長(zhǎng)和發(fā)展所需的物理知識(shí)和本領(lǐng)，不能助力學(xué)生向著非常廣闊的天地進(jìn)行邁步，高中物理教學(xué)效果非常差。鑒于此，廣大高中物理教育實(shí)踐者需要及時(shí)進(jìn)行改革，結(jié)合學(xué)生的意愿進(jìn)行物理
學(xué)習(xí)與科普 2022年3期2022-02-22
- 農(nóng)村小學(xué)音樂課堂導(dǎo)入方式的研究
音樂課堂 ?導(dǎo)入方式現(xiàn)代教學(xué)媒體的應(yīng)用，教育技術(shù)的發(fā)展，不僅促進(jìn)了教學(xué)手段的變革，同時(shí)還促進(jìn)了教學(xué)模式、教學(xué)方法、和課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)等多方面的變革，并最終促進(jìn)了教育教學(xué)思想與教學(xué)理論的更新。信息化教育手段在教育教學(xué)過程中的應(yīng)用，也就是要在專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)中，進(jìn)行課堂導(dǎo)入教學(xué)改革。“課堂導(dǎo)入”教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)是以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，以課程標(biāo)準(zhǔn)、教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)分依據(jù)，以教學(xué)設(shè)計(jì)為核心，以信息技術(shù)為支撐，通過優(yōu)化教學(xué)過程和教學(xué)資源來全面提高教育績(jī)效、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的系
啟迪·上 2021年8期2021-11-25
- 導(dǎo)入在初中物理教學(xué)中的運(yùn)用方式
：初中物理;導(dǎo)入方式;教學(xué)策略導(dǎo)入環(huán)節(jié)是通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行新課知識(shí)的導(dǎo)入以及舊知識(shí)的導(dǎo)入，利用某種方式來吸引學(xué)生的注意，推動(dòng)學(xué)生興趣發(fā)展，讓學(xué)生自覺加入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，從而強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的記憶，對(duì)知識(shí)進(jìn)行深刻理解和有效記憶的一種方式。想要實(shí)現(xiàn)具有高質(zhì)量的導(dǎo)入學(xué)習(xí)，需要教師不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，充分結(jié)合物理學(xué)科的特點(diǎn)，以及學(xué)生的實(shí)際情況，采用新型、創(chuàng)新、生動(dòng)的導(dǎo)入方式進(jìn)行教學(xué)引導(dǎo)，從而強(qiáng)化學(xué)生的知識(shí)記憶效果，有助于教學(xué)效果的提升。所以，該運(yùn)用什么樣的導(dǎo)入方式，就成為當(dāng)前教
學(xué)習(xí)與科普 2021年18期2021-11-19
- 初中數(shù)學(xué)導(dǎo)入式教學(xué)
學(xué)課堂教學(xué);導(dǎo)入方式;實(shí)踐新課導(dǎo)入對(duì)于新課教學(xué)而言，有著巨大的價(jià)值，是初中數(shù)學(xué)教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新與優(yōu)化的重要開端。一個(gè)良好的課堂導(dǎo)入方式，能夠在營(yíng)造良好課堂氛圍的基礎(chǔ)之上，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，讓學(xué)生的思維呈現(xiàn)靈活性的發(fā)展趨勢(shì)，并為初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。一、導(dǎo)入式教學(xué)在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的重要性初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展的客觀規(guī)律，清晰觀察到學(xué)生所獨(dú)有的認(rèn)知能力和理解能力，通過良好的教育引導(dǎo)方式，使得學(xué)生思維呈現(xiàn)活躍性，并保證學(xué)生能
- 淺議幼兒科學(xué)活動(dòng)的有效性
有效教學(xué) 導(dǎo)入方式 主動(dòng)探究中圖分類號(hào)：G424文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.24.037On the Effectiveness of Children’s Scientific ActivitiesYU Junli（Zhuxi Chengguan Central Kindergarten， Shiyan， Hubei 442399）Abstract： Effective teaching means tha
科教導(dǎo)刊 2021年24期2021-01-09
- 探究新時(shí)期下創(chuàng)新初中語(yǔ)文教學(xué)的策略
;初中語(yǔ)文;導(dǎo)入方式;教學(xué)策略;作業(yè)教學(xué)在新時(shí)期下的初中語(yǔ)文教學(xué)中，現(xiàn)代化的語(yǔ)文教育是全面的創(chuàng)新教育，將創(chuàng)新教育滲透到語(yǔ)文教學(xué)學(xué)科當(dāng)中，可以促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的形成和發(fā)展，從而能夠?yàn)閷W(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展作好鋪墊，不斷發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)的價(jià)值。有鑒于此，在新時(shí)期下的初中語(yǔ)文教學(xué)中，教師要巧妙、有機(jī)地將創(chuàng)新教育滲透到語(yǔ)文教學(xué)課堂當(dāng)中，以此可以讓創(chuàng)新更好地服務(wù)于語(yǔ)文學(xué)科，不斷促進(jìn)初中語(yǔ)文教學(xué)的建設(shè)和發(fā)展。下面，我將結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐感悟，對(duì)新時(shí)期下創(chuàng)新初中語(yǔ)文教學(xué)
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年36期2020-10-26
- 小學(xué)音樂教學(xué)的課堂導(dǎo)入方法簡(jiǎn)析
;課程導(dǎo)入;導(dǎo)入方式;教學(xué)分析一、課程導(dǎo)入的教學(xué)意義首先，課程導(dǎo)入能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在傳統(tǒng)的教學(xué)觀念中，很多教師會(huì)認(rèn)為，音樂教學(xué)就是組織學(xué)生聽聽歌曲，學(xué)習(xí)演唱歌曲，所以并不會(huì)進(jìn)行充分的教學(xué)準(zhǔn)備。在正式教學(xué)中，會(huì)直接組織學(xué)生進(jìn)行歌曲學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生的心理無法適應(yīng)，從而形成教學(xué)抵觸意識(shí)。但有效的課程導(dǎo)入?yún)s能夠處理這一問題;其次，課程導(dǎo)入能夠豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，促使學(xué)生快速融入到歌曲中，與歌曲達(dá)成情感上的共鳴，加強(qiáng)整體的教學(xué)質(zhì)量，豐富學(xué)生的音樂體驗(yàn)以及音
黃河之聲 2020年6期2020-10-21
- 新課標(biāo)下高中英語(yǔ)教學(xué)中的中國(guó)文化導(dǎo)入研究
國(guó)文化導(dǎo)入;導(dǎo)入方式不同的文化形式對(duì)一個(gè)人的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣有著巨大的影響，英語(yǔ)作為西方文化的表現(xiàn)形式，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)時(shí)就需要及時(shí)轉(zhuǎn)變自身的語(yǔ)言思考方式，學(xué)會(huì)將中國(guó)文化思想融入到英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)中，增加自身對(duì)英語(yǔ)文化的了解。因此，在新課標(biāo)下的高中英語(yǔ)教學(xué)中，英語(yǔ)老師不僅要重視語(yǔ)言知識(shí)的講解，同時(shí)還要從文化導(dǎo)入的方向進(jìn)行英語(yǔ)授課，用中國(guó)文化的解析辦法來增加學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的理解。一、從文化背景入手，激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣在中國(guó)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)中，背景引入是一種較
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年12期2020-10-21
- 探究中職英語(yǔ)課堂導(dǎo)入方式
課堂中的幾種導(dǎo)入方式。關(guān)鍵詞：中職英語(yǔ);英語(yǔ)教學(xué);課堂導(dǎo)入;導(dǎo)入方式英語(yǔ)是中職階段的教學(xué)中一門重要的課程，其對(duì)于學(xué)生的生活和后續(xù)的就業(yè)都具有重要影響。因此，保證英語(yǔ)教學(xué)的效果，提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，是擺在教師面前的主要任務(wù)。導(dǎo)入是每堂課必經(jīng)的教學(xué)環(huán)節(jié)。教師在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)，能夠促進(jìn)學(xué)生在授課之初就對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生充足的興趣，能有效加強(qiáng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。筆者在教學(xué)中針對(duì)不同的導(dǎo)入方式進(jìn)行了實(shí)踐，現(xiàn)將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)整理為以下內(nèi)容：一、圖片導(dǎo)入，引申出圖片中的話題教
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年35期2020-10-20
- 提高初中生生物學(xué)習(xí)興趣的策略探索
;學(xué)習(xí)興趣;導(dǎo)入方式;媒體資源;合作探究在初中生物教學(xué)中，利用生動(dòng)有趣的教學(xué)方式進(jìn)行生物知識(shí)的講解，可以激活學(xué)生的生物學(xué)習(xí)興趣，從而能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不斷發(fā)揮學(xué)生的主體作用，進(jìn)而能夠讓學(xué)生取得一個(gè)良好的生物成績(jī)。因此，在初中生物教學(xué)中，教師要提高自身的教學(xué)藝術(shù)，并要利用豐富多彩的教學(xué)方式進(jìn)行生物教學(xué)，以此激發(fā)學(xué)生的求知欲，不斷提高學(xué)生進(jìn)行生物學(xué)習(xí)的興趣，從而能夠獲得生物教學(xué)的極大成功。下面，我將結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐感悟，對(duì)提高初中生生物學(xué)習(xí)興趣的
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年35期2020-10-20
- 高中物理教學(xué)改革的實(shí)踐探究
;教學(xué)改革;導(dǎo)入方式;教學(xué)方法;作業(yè)教學(xué)引言：在以往的高中物理教學(xué)當(dāng)中，物理教學(xué)的模式比較單一，其所存在的弊端已經(jīng)逐漸隨著物理教學(xué)的改革而顯現(xiàn)了出來，不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求了。因此，在高中物理教學(xué)當(dāng)中，教師需要對(duì)物理教學(xué)進(jìn)行進(jìn)一步的改革，并將創(chuàng)新的教學(xué)方法應(yīng)用到物理教學(xué)課堂當(dāng)中，以此不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新和創(chuàng)造能力。下面，我將結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)高中物理教學(xué)改革的實(shí)踐進(jìn)行一番闡述和說明。一、對(duì)導(dǎo)入方式進(jìn)行改革在以往的高中物理教學(xué)當(dāng)中，平鋪直敘、寡淡無味的方式
大眾科學(xué)·下旬 2020年1期2020-10-14
- 初中歷史課堂導(dǎo)入方式的研究
中可以運(yùn)用的導(dǎo)入方式。關(guān)鍵詞：初中歷史?課堂導(dǎo)入?導(dǎo)入方式在初中歷史課堂教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)歷史課堂的教學(xué)內(nèi)容興趣不大。為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的積極性，教師在教學(xué)過程中可以運(yùn)用課堂導(dǎo)入的方式進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的興趣更加濃厚，使學(xué)生能夠積極參與到課堂學(xué)習(xí)中。因此，在教學(xué)過程中，我們應(yīng)當(dāng)運(yùn)用更多有效的課堂導(dǎo)入方式進(jìn)行教學(xué)，并使學(xué)生能夠在課堂上獲得更多的歷史知識(shí)。一、設(shè)置懸念導(dǎo)入設(shè)置懸念導(dǎo)入的方式是根據(jù)歷史課程的教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)置疑問，
新教育時(shí)代·教師版 2020年8期2020-09-27
- 利用多媒體輔助小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐探析
;小學(xué)數(shù)學(xué);導(dǎo)入方式;情境創(chuàng)設(shè);教學(xué)難點(diǎn)隨著現(xiàn)代科技的高速發(fā)展，多媒體技術(shù)已經(jīng)被廣泛應(yīng)用到了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂當(dāng)中，它為枯燥無聊的數(shù)學(xué)教學(xué)課堂帶來了新的生機(jī)和活力，提高了數(shù)學(xué)教學(xué)的吸引力，使學(xué)生主動(dòng)參與到了數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，親自進(jìn)行了教學(xué)體驗(yàn)，獲得了強(qiáng)烈的滿足感。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要善于利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，從而能夠取得一個(gè)滿意的教學(xué)成績(jī)。下面，我將結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐感悟，對(duì)利用多媒體輔助小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐進(jìn)行一番闡述和說明。 利用多媒體改革導(dǎo)入
教育周報(bào)·教育論壇 2020年32期2020-08-26
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)導(dǎo)入策略
究，研究多種導(dǎo)入方式以及導(dǎo)入案例，并將之與語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行結(jié)合。致力于提升語(yǔ)文閱讀導(dǎo)入的效果，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，進(jìn)而提升學(xué)生的閱讀效率，促進(jìn)他們的閱讀能力強(qiáng)化。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;閱讀教學(xué);導(dǎo)入方式;策略研究對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生而言，首因效應(yīng)對(duì)他們的影響較大，所以，閱讀內(nèi)容帶給他們的第一印象很重要，而導(dǎo)入環(huán)節(jié)正是閱讀內(nèi)容給學(xué)生留下第一印象的重要環(huán)節(jié)?；诖?，對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)而言，教師需要認(rèn)識(shí)到導(dǎo)入環(huán)節(jié)的重要性，并對(duì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)進(jìn)行優(yōu)化提升。為此，教師可以分析和整
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年20期2020-06-26
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的導(dǎo)入方式探究
?！娟P(guān)鍵詞】導(dǎo)入方式;教學(xué)方法;學(xué)習(xí)效率課堂導(dǎo)入是教學(xué)的開始環(huán)節(jié)，是一節(jié)課能否成功的重要性因素，好的數(shù)學(xué)導(dǎo)入方法可以有效調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，讓學(xué)生們?cè)谝还?jié)課中保持良好的求知欲。所以，在小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂中，教師要不斷進(jìn)行探究，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)合理的導(dǎo)入方式，讓學(xué)生在每節(jié)課中都能自然而然融入到課堂中，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的魅力。接下來我結(jié)合多年的實(shí)踐，說一說對(duì)課堂導(dǎo)入的看法和策略。一、問題導(dǎo)入教學(xué)，引發(fā)學(xué)生思考在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師可以通過設(shè)置問題來引導(dǎo)學(xué)生思考，然后讓
- 淺談美術(shù)課堂的導(dǎo)入方式
整合意識(shí)，對(duì)導(dǎo)入方式展開深入研究，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生真正理解和掌握所學(xué)的美術(shù)知識(shí)。[關(guān)鍵詞]美術(shù)課堂;導(dǎo)入方式;多媒體;問題;活動(dòng)[中圖分類號(hào)]G623.75 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1007-9068（2020）12-0032-01“良好的開端等于成功的一半?！睂?dǎo)入是課堂教學(xué)的啟動(dòng)環(huán)節(jié)，好的導(dǎo)入能夠使學(xué)生形成新的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，提升課堂教學(xué)效率。課堂導(dǎo)入的方式有很多，教師可根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，通過運(yùn)用多媒體、設(shè)計(jì)問題、借助活動(dòng)
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2020年4期2020-05-07
- 對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新的策略探析
數(shù)學(xué);創(chuàng)新;導(dǎo)入方式;教學(xué)方式;作業(yè)教學(xué)引言：當(dāng)今社會(huì)，社會(huì)生活的各個(gè)方面都在強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新的重要性，在初中各個(gè)科目的教學(xué)當(dāng)中也是如此。因此，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，教師要積極將創(chuàng)新教育融入到數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，以此可以為數(shù)學(xué)教學(xué)課堂帶來新的生機(jī)，并喚醒學(xué)生探索數(shù)學(xué)知識(shí)真諦的欲望，從而不斷提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)成效。下面，我將結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新的策略進(jìn)行一番闡述和說明。一、創(chuàng)新導(dǎo)入方式，激發(fā)探究熱情在以往的初中數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，課堂無導(dǎo)入或者導(dǎo)入比較突兀
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年11期2020-04-20
- 高中英語(yǔ)課堂的導(dǎo)入方式分析
要采取恰當(dāng)?shù)?span id="syggg00" class="hl">導(dǎo)入方式。教師在高中英語(yǔ)的課堂教學(xué)中，可以合理巧妙地設(shè)置導(dǎo)入環(huán)節(jié)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，降低學(xué)習(xí)難度，讓教學(xué)能夠自然過渡，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生的英語(yǔ)水平得到進(jìn)步。關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ);課堂導(dǎo)入;導(dǎo)入方式中圖分類號(hào)：G632.0? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ?文章編號(hào)：1992-7711（2020）02-0051高中英語(yǔ)具有內(nèi)容豐富、篇幅巨大、語(yǔ)法復(fù)雜的特點(diǎn)，學(xué)生容易產(chǎn)生畏懼、退縮的心理，教師可以采用合適的導(dǎo)入方式，降低學(xué)生的排斥心
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2020年4期2020-03-30
- 探究初中音樂教學(xué)中的節(jié)奏訓(xùn)練方法
音樂教學(xué)中的導(dǎo)入方式及優(yōu)化的策略，希望能對(duì)音樂教師的教學(xué)提供參考和借鑒?！娟P(guān)鍵詞】初中音樂;節(jié)奏訓(xùn)練;作用;導(dǎo)入方式;優(yōu)化策略在音樂領(lǐng)域，節(jié)奏是一個(gè)比較寬泛的概念，包括了音樂領(lǐng)域與時(shí)間有關(guān)的所有因素，如拍子、小節(jié)、循環(huán)周期、輕重音位置以及速度。具體來說，音樂節(jié)奏就是將音符組織在一起的長(zhǎng)短關(guān)系，音樂中的音符猶如士兵，節(jié)奏將其有序的整合在一起，根據(jù)該首音樂作品的強(qiáng)弱、長(zhǎng)短，引導(dǎo)音符有序地延伸下去?？梢哉f，如果音樂沒有節(jié)奏，就會(huì)如同一盤散沙，雜亂無章，構(gòu)不成美妙
文理導(dǎo)航 2020年7期2020-03-02
- 從導(dǎo)入方式研析小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)工作
尤其是要重視導(dǎo)入方式的應(yīng)用。高效的課前導(dǎo)入可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、營(yíng)造良好的課堂氛圍，使學(xué)生在語(yǔ)文課堂上以愉悅的心情完成學(xué)習(xí)目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)?；诖耍疚膹?span id="syggg00" class="hl">導(dǎo)入方式入手，探究了小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的相關(guān)問題。關(guān)鍵詞：導(dǎo)入方式;小學(xué)語(yǔ)文;課堂教學(xué);高效課堂一、在小學(xué)語(yǔ)文課堂當(dāng)中進(jìn)行課前導(dǎo)入的重要性小學(xué)生由于年齡較小，因此各項(xiàng)能力還處于不斷發(fā)展與提高的階段，因此他們的自控能力不強(qiáng)，只愿意學(xué)習(xí)自己感興趣的內(nèi)容。而為了更好地使小學(xué)生接受
大眾科學(xué)·上旬 2019年9期2019-10-21
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中導(dǎo)入方式的研究
;課堂教學(xué);導(dǎo)入方式;研究數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)在教學(xué)過程中非常關(guān)鍵，良好的導(dǎo)入效果不僅能夠有效地提升學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自主性與積極性，也能夠?qū)?shù)學(xué)教學(xué)的整體效果產(chǎn)生有效的促進(jìn)作用，以為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)活潑、生動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，以使學(xué)生在興趣的驅(qū)動(dòng)下，更好開展學(xué)習(xí)，以使學(xué)習(xí)效果得以顯著提升。為此，如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)開展的過程中有效地進(jìn)行課堂導(dǎo)入，已經(jīng)成為每一位小學(xué)數(shù)學(xué)教師所要關(guān)注與思考的重要話題。一、在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中課堂導(dǎo)入應(yīng)遵循的原則首先，教師所開展的課堂導(dǎo)入應(yīng)具
新課程·中旬 2019年7期2019-09-17
- 提高課堂導(dǎo)入技術(shù)水平構(gòu)建魅力小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
呢？將從提升導(dǎo)入方式的多樣性和建立個(gè)性發(fā)展的導(dǎo)入特色這兩方面入手，進(jìn)行詳細(xì)說明。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);課堂導(dǎo)入;導(dǎo)入對(duì)策;導(dǎo)入方式;導(dǎo)入特色課堂導(dǎo)入是教學(xué)藝術(shù)的重要組成部分，同時(shí)也是評(píng)價(jià)一節(jié)課是否有效的標(biāo)準(zhǔn)之一。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)開展中，教師要對(duì)課堂導(dǎo)入給予充分的重視。在傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入活動(dòng)開展中，受教師教學(xué)能力的限制，尚存在導(dǎo)入方式單一、導(dǎo)入缺乏特色等問題，限制著導(dǎo)入價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。在本文中，我立足中高年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的開展，從導(dǎo)入方式和導(dǎo)入特色
新課程·上旬 2019年7期2019-09-17
- 多元導(dǎo)入妙在開頭
果，對(duì)不同的導(dǎo)入方式進(jìn)行了積極探究。在本文中，我將對(duì)所積累的導(dǎo)入方式進(jìn)行詳細(xì)說明。關(guān)鍵詞：小學(xué)信息技術(shù)；課堂導(dǎo)入；導(dǎo)入效果；導(dǎo)入方式在課堂教學(xué)活動(dòng)開展中，導(dǎo)入就仿佛是師生情感碰撞的一個(gè)音符，只有基調(diào)清脆悅耳，之后的音符才會(huì)優(yōu)美動(dòng)聽。在新課改下，小學(xué)信息技術(shù)教師對(duì)如何有效導(dǎo)入課堂進(jìn)行了積極探究，總結(jié)了不少的模板、方式。我在研究的過程中，立足所要實(shí)現(xiàn)的導(dǎo)入效果，對(duì)以下方式進(jìn)行了實(shí)踐研究。1.立足教學(xué)目標(biāo)，增強(qiáng)導(dǎo)入的針對(duì)性課堂導(dǎo)入與教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容有著密切的聯(lián)
學(xué)習(xí)與科普 2019年8期2019-09-10
- 淺談初中英語(yǔ)教學(xué)的課堂導(dǎo)入
主要作用 導(dǎo)入方式偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！边@就是說一個(gè)人一旦對(duì)某事物有了濃厚的興趣，就會(huì)主動(dòng)去求知、去探索、去實(shí)踐，并在求知、探索、實(shí)踐中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗(yàn)。所以說，一堂成功的英語(yǔ)課應(yīng)該要能激起學(xué)生的興趣，吸引學(xué)生的注意力，而課堂導(dǎo)入是教學(xué)的首要環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的興趣就應(yīng)該從導(dǎo)入開始。教師要精心設(shè)計(jì)好導(dǎo)入環(huán)節(jié)，力求從一開始就調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為整節(jié)課的順利進(jìn)行起一個(gè)良好的開端。一、初中英語(yǔ)課堂導(dǎo)入的主要作用。（一）、激發(fā)學(xué)生的
學(xué)習(xí)與科普 2019年28期2019-09-10
- 德育活動(dòng)課設(shè)計(jì)的“吉祥三寶”
;教學(xué)目標(biāo);導(dǎo)入方式;環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)第一寶：教學(xué)目標(biāo)的變化主題是班會(huì)的靈魂，只有選好主題，才能上好德育活動(dòng)課。班主任要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況及班級(jí)中存在的主要問題，選擇具有代表性、啟發(fā)性，以及對(duì)學(xué)生思想情感、行為習(xí)慣等起到一定潛移默化作用的主題開展班會(huì)活動(dòng)。在日常生活中我們見過太多會(huì)做、能做，但是卻不愿意做的事情。為什么會(huì)發(fā)生這樣的情況？我們做很多事情都是在克服困難，不斷學(xué)習(xí)，在持續(xù)堅(jiān)持的過程中悟道、得到，用這樣的精神內(nèi)核來支撐，希望能讓學(xué)生看得更遠(yuǎn)，而不只是眼前的
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2019年4期2019-09-10
- 探究初中信息技術(shù)課的導(dǎo)入方式
技術(shù)教學(xué)中，導(dǎo)入方式往往決定教學(xué)質(zhì)量，良好的導(dǎo)入方式能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生建立更加直觀、有效的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師必須在此進(jìn)行拓展研究，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，不斷對(duì)教學(xué)方針做出適當(dāng)調(diào)整，以滿足不同時(shí)段不同學(xué)生的不同需求?！娟P(guān)鍵詞】初中信息技術(shù)? 課堂教學(xué)? 導(dǎo)入方式中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.08.153 課堂導(dǎo)入是初中信息技術(shù)課堂教學(xué)的重要組成部分，對(duì)學(xué)生而言具
南北橋 2019年8期2019-09-10
- 初中數(shù)學(xué)教材幾何內(nèi)容導(dǎo)入特征及啟示
對(duì)幾何內(nèi)容的導(dǎo)入方式，選取人教版和浙教版的初中數(shù)學(xué)教材進(jìn)行比較，通過分析文獻(xiàn)，歸納導(dǎo)入方式的研究框架，運(yùn)用內(nèi)容分析法定量研究教材導(dǎo)入方法和知識(shí)性質(zhì)之間的相關(guān)性，發(fā)現(xiàn)概念型知識(shí)主要使用直接導(dǎo)入，命題型知識(shí)側(cè)重于運(yùn)用問題導(dǎo)入和活動(dòng)導(dǎo)入，技能型知識(shí)偏向于使用問題導(dǎo)入和直接導(dǎo)入，問題解決型知識(shí)重視情境導(dǎo)入，并得到以下啟示：知識(shí)導(dǎo)入方式應(yīng)該有利于學(xué)生理解知識(shí);知識(shí)導(dǎo)入方式應(yīng)該遵循學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn);知識(shí)導(dǎo)入方式應(yīng)該避免導(dǎo)入過程機(jī)械化?！娟P(guān)鍵詞】 初中數(shù)學(xué);教材比較;導(dǎo)入
中學(xué)數(shù)學(xué)雜志(初中版) 2019年3期2019-07-30
- 探究初中美術(shù)的幾種課堂導(dǎo)入方式
中美術(shù)的課堂導(dǎo)入方式進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞：初中美術(shù)；課堂導(dǎo)入；導(dǎo)入方式美育盡管重要，但相比文化課程很難引起學(xué)生的投入，尤其是在應(yīng)試教育背景下，學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣不足、課堂參與度較低，不利于其核心素養(yǎng)的形成。在初中美術(shù)教學(xué)中，教師往往忽視了對(duì)課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的利用，使得美術(shù)課堂逐漸淪為學(xué)生“休養(yǎng)生息”的中轉(zhuǎn)站，不僅未能提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)，還白白浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間?；谶@一局面，初中美術(shù)必須重視課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，嘗試采取恰當(dāng)?shù)姆椒ù龠M(jìn)學(xué)生更高效地學(xué)習(xí)。一、通過故事
新課程·中旬 2019年5期2019-07-11
- 巧設(shè)導(dǎo)入提高物理課堂教學(xué)有效性探究
：物理教學(xué);導(dǎo)入方式;有效性;教學(xué)效率;教學(xué)質(zhì)量中圖分類號(hào)：G633.6文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2019）14-0094-01教學(xué)是一門藝術(shù)，教好每一節(jié)課是對(duì)這門藝術(shù)的展示，而課堂導(dǎo)入則是展示藝術(shù)的前奏。俗話說，良好的開端，是成功的一半。課堂上每一節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，其導(dǎo)入好比提琴家上弦，歌唱家定調(diào)。第一個(gè)音準(zhǔn)了，就能為后面的彈奏歌唱打下良好基礎(chǔ)，好的教學(xué)導(dǎo)入往往會(huì)收到“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情”的效果。如果我們能掌握物理課堂教學(xué)中的導(dǎo)
成才之路 2019年14期2019-06-17
- 爆竹驟響 驚而不棄
種靈活多樣的導(dǎo)入方式，充分發(fā)揮了導(dǎo)語(yǔ)集中注意力、誘導(dǎo)思維、激發(fā)情趣的作用。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；導(dǎo)入方式；思維一、 引言課堂導(dǎo)入雖占時(shí)不多，寥寥數(shù)語(yǔ)，卻如樂曲的引子、戲劇的序幕，負(fù)有不容忽視的作用。它像美酒，醞釀醉人的情緒；它像磁鐵，緊扣動(dòng)人的心弦；它像金橋，聯(lián)系新舊的知識(shí)；它像動(dòng)畫，引人入勝，流連忘返；它像魔術(shù)，啟迪思維誘發(fā)情趣。那么如何使導(dǎo)語(yǔ)精當(dāng)，妙趣橫生，扣人心扉，引人入勝，立疑激趣，令人振奮呢？下面就介紹幾種設(shè)計(jì)方法，以供同仁參考。二、 解題式導(dǎo)入法標(biāo)
考試周刊 2019年42期2019-05-18
- 從精彩導(dǎo)入開始 激活高中化學(xué)課堂
關(guān)鍵，適宜的導(dǎo)入方式能夠讓學(xué)生迅速參與到課堂中。而化學(xué)這一科目知識(shí)豐富，結(jié)構(gòu)性也較強(qiáng)，運(yùn)用好的導(dǎo)入方式開展教學(xué)活動(dòng)，能夠很快吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；教學(xué)；導(dǎo)入方式中圖分類號(hào)：G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 收稿日期：2019-01-12 文章編號(hào)：1674-120X（2019）07-0071-02一、高中化學(xué)學(xué)習(xí)難點(diǎn)高中化學(xué)不同于初中化學(xué)只有簡(jiǎn)單的幾個(gè)化學(xué)式以及一些基本理論，涵蓋的知識(shí)點(diǎn)非常多而且具有連貫性，并且增加了元
教師·上 2019年3期2019-04-17
- 淺議小學(xué)音樂唱歌課的有效導(dǎo)入方式
：小學(xué)音樂 導(dǎo)入方式 課堂教學(xué)方法一堂音樂課要取得成功，精心設(shè)計(jì)的“開場(chǎng)白”十分關(guān)鍵。你是否能激發(fā)學(xué)生興趣的“興奮點(diǎn)”，引爆學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，滿足他們強(qiáng)烈的求知欲和好奇心，走進(jìn)老師為你打造的奇妙音樂之旅。導(dǎo)入的成功與否直接關(guān)系到后面學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我想導(dǎo)入環(huán)節(jié)能更好的拉近教師與學(xué)生之間的距離，建立信任感，讓學(xué)生真正的走進(jìn)你的課堂，其實(shí)導(dǎo)入的流暢、自然就意味著這堂課的成功。一、謎語(yǔ)故事導(dǎo)入法低年級(jí)的學(xué)生喜歡猜謎語(yǔ)、講故事，對(duì)待知識(shí)的求知欲也特別強(qiáng)，例如，魯教版
中國(guó)校外教育(上旬) 2019年1期2019-03-30
- 物理教學(xué)中新課導(dǎo)入方式初探
性以及常見的導(dǎo)入方式進(jìn)行初步討論，并對(duì)河北省第十二屆高中優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)的參賽作品進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，以期由此在新課導(dǎo)入方面獲得一些啟示。關(guān)鍵詞：物理教學(xué);新課導(dǎo)入;導(dǎo)入方式;示例評(píng)價(jià)中圖分類號(hào)：G633.7? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1009-010X（2019）02-0044-04一、新課導(dǎo)入的作用學(xué)生學(xué)習(xí)的陣地在課堂，課堂是教學(xué)的重要組成單元，每一位成功的教師都能夠讓課堂的每一分每一秒在高效中推進(jìn)，并且還能使每一堂課都能夠有效聚焦學(xué)生的眼球，啟
教育實(shí)踐與研究·中學(xué)課程版 2019年1期2019-03-21
- 生命教育理念下課堂導(dǎo)入方式的實(shí)踐研究
：生命教育;導(dǎo)入方式;實(shí)踐研究黨的十九大報(bào)告提出：“要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育?！痹?017年版的《普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出，生物教學(xué)要著眼于學(xué)生適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展和個(gè)人生活的需要，從生命觀念、科學(xué)思維等方面發(fā)展學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，其中生命觀念是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)至關(guān)重要的一點(diǎn)。“生命觀念”是指對(duì)觀察到的生命現(xiàn)象及相互關(guān)系或特性進(jìn)行解釋后的抽象，是人們經(jīng)過實(shí)證后的觀點(diǎn)，是能夠理解或解釋生物學(xué)相關(guān)事件和現(xiàn)象的意識(shí)、觀念和思想方法
新課程·中學(xué) 2019年12期2019-02-19
- 淺談?wù)n堂導(dǎo)入在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的運(yùn)用
討。關(guān)鍵詞：導(dǎo)入方式；課堂教學(xué)；初中英語(yǔ)一、 新課導(dǎo)入的原則（一） 趣味性原則蘇聯(lián)教育學(xué)家斯卡特金認(rèn)為：“教育效果取決于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！背踔械膶W(xué)生活潑好動(dòng)，課堂注意力能夠集中的時(shí)間較短。所以，新課導(dǎo)入要盡可能地一下就吸引學(xué)生的注意力，充滿趣味性。這樣才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和求知欲，讓學(xué)生以學(xué)為樂，欲罷不能。（二） 簡(jiǎn)潔性原則新課導(dǎo)入一般控制在4分鐘左右，內(nèi)容需簡(jiǎn)潔，但不簡(jiǎn)單。如果導(dǎo)入的內(nèi)容復(fù)雜，時(shí)間過長(zhǎng)，會(huì)造成新的教學(xué)內(nèi)容的時(shí)間無
考試周刊 2019年10期2019-01-28
- 優(yōu)化數(shù)學(xué)導(dǎo)入 構(gòu)建有效課堂
極具操作性的導(dǎo)入方式。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);課堂導(dǎo)入;導(dǎo)入方式導(dǎo)入在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)開展中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。但是就當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)的開展情況來看，一些教師無法設(shè)計(jì)出符合學(xué)生認(rèn)知特征和數(shù)學(xué)目標(biāo)的導(dǎo)入活動(dòng)，由此導(dǎo)致后續(xù)的新知教學(xué)出現(xiàn)了諸多的問題。我在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，針對(duì)當(dāng)前所存在的導(dǎo)入單一、導(dǎo)入內(nèi)容偏離教學(xué)等問題，嘗試?yán)靡韵路绞綄⑿轮獌?nèi)容有效地展現(xiàn)在學(xué)生面前。一、情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入是指在小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)入活動(dòng)開展中，教師立足教學(xué)內(nèi)容，利用語(yǔ)言直觀、游戲
新課程·上旬 2019年10期2019-01-06
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)導(dǎo)入方式的探索
;課堂教學(xué);導(dǎo)入方式課堂導(dǎo)入指的是在課堂教學(xué)的起始階段，教師有意識(shí)、有目的地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的一種教學(xué)組織行為。由此可見，課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的起始階段，更是課堂教學(xué)中至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)的成功與否直接影響著整個(gè)課堂教學(xué)的效率和效果，那么要如何才能設(shè)計(jì)出趣味盎然、引人入勝的課堂導(dǎo)入呢？下面筆者就介紹幾種常用的導(dǎo)入方式，以供借鑒。一、以舊知導(dǎo)入新知小學(xué)數(shù)學(xué)課程是一門邏輯性和系統(tǒng)性很強(qiáng)的學(xué)科，它的知識(shí)體系之間存在著很強(qiáng)的聯(lián)系，因此在小學(xué)數(shù)學(xué)課
新課程·上旬 2019年10期2019-01-06
- 多種導(dǎo)入在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
活安排具體的導(dǎo)入方式，因?yàn)椴徽撌呛畏N導(dǎo)入方式，都可以最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣，因此，教師可以將不同的導(dǎo)入方式與物理課程相結(jié)合，以期獲得最好的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：導(dǎo)入方式；初中物理；小組討論；情境創(chuàng)設(shè)初中物理學(xué)習(xí)主要是通過生活中實(shí)際涉及到的物理現(xiàn)象來組織物理知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，所以，物理的學(xué)習(xí)過程往往是充滿學(xué)習(xí)樂趣的。但是，很多教師往往忽略了物理的趣味性，只一味的強(qiáng)調(diào)其知識(shí)性，這就導(dǎo)致學(xué)生對(duì)物理知識(shí)喪失學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而影響到物理學(xué)習(xí)的繼續(xù)進(jìn)步。其實(shí)，
贏未來 2018年14期2018-12-21
- 新課改背景下小學(xué)語(yǔ)文課堂的導(dǎo)入方式探究
；課堂導(dǎo)入；導(dǎo)入方式課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)是指教師在教授新課前，結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的過渡環(huán)節(jié)來吸引學(xué)生興趣，將學(xué)生自然地帶入到課堂中，為課堂的有效進(jìn)行做好鋪墊。俗話說：“良好的開端是成功的一半。”由此我們可以看出，課堂導(dǎo)入的重要作用。因此，在小學(xué)語(yǔ)文的課堂中，教師要科學(xué)地組織和有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，靈活運(yùn)用多種導(dǎo)入方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課堂的興趣，進(jìn)而有效提升語(yǔ)文課堂的教學(xué)效率。一、問題導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性小學(xué)階段的學(xué)生，天性好動(dòng)，對(duì)于新
新課程·小學(xué) 2018年10期2018-12-13
- 高效課堂始于有效的導(dǎo)入
小學(xué)音樂課堂導(dǎo)入方式。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂課堂；導(dǎo)入方式；高效課堂一、 課堂導(dǎo)入在音樂教學(xué)的重要性課堂導(dǎo)入是學(xué)生進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)的一個(gè)開頭，俗話說萬事開頭難，盡管導(dǎo)入只會(huì)占用上課時(shí)間的很少一部分，但就是這短短的幾分鐘導(dǎo)入，為整個(gè)課堂的安排布局，以及教師講課的風(fēng)格方式奠定了基礎(chǔ)。除此之外，課堂導(dǎo)入還有兩點(diǎn)好處。（一） 吸引學(xué)生的注意力導(dǎo)入是一堂課的開始，教師運(yùn)用有效的導(dǎo)入吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生從下課的狀態(tài)進(jìn)入到集中注意的上課狀態(tài)來。教師只有牢牢吸引住學(xué)生的注意力才
考試周刊 2018年90期2018-10-30
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)“導(dǎo)入法”的應(yīng)用
課堂教學(xué) 導(dǎo)入方式 應(yīng)用形式一、導(dǎo)入法基本內(nèi)涵1. 導(dǎo)入法的主要形式揣摩學(xué)生心理，聚焦學(xué)生目光，提升教學(xué)質(zhì)量，有的放矢地確定導(dǎo)入的方法是我們必須堅(jiān)持的理念。在教學(xué)實(shí)踐中，導(dǎo)入的方法多種多樣，靈活趣味，通過多年的實(shí)踐探討，總結(jié)和嘗試，歸納起來主要有以下幾種：（1）聲情并茂導(dǎo)入法：即唱英文歌曲或chant。（2）互動(dòng)共鳴導(dǎo)入法：老師與學(xué)生談話交流，提出或回答問題，教師與學(xué)生互動(dòng)交流。（ 3）直觀展示導(dǎo)入法：由老師提供實(shí)物或用多媒體進(jìn)行展示，激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和求
新教育時(shí)代·教師版 2018年32期2018-10-25
- 針對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)導(dǎo)入方式的探究
;課堂導(dǎo)入;導(dǎo)入方式作為課堂的初始環(huán)節(jié)，初中語(yǔ)文導(dǎo)入部分的教學(xué)就應(yīng)該“敲”在學(xué)生的心靈上，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)之初就明確本節(jié)課的主要內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力，為后續(xù)的授課做好準(zhǔn)備。課堂導(dǎo)入的效果不僅關(guān)系著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)目標(biāo)的明確、學(xué)習(xí)環(huán)境的渲染等，還直接關(guān)系著整節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。那么，應(yīng)該如何在初中語(yǔ)文的課上導(dǎo)入新課才能夠充分激起學(xué)生的積極性呢？筆者結(jié)合自身在教學(xué)中的實(shí)踐與嘗試，提出了以下幾種常用且有效的導(dǎo)入方式：一、趣味導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生的求知欲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
教育周報(bào)·教育論壇 2018年1期2018-10-21
- 簡(jiǎn)談?wù)Z文課課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)
探討語(yǔ)文課堂導(dǎo)入方式，遵循特定的原則，明確其意義，不僅是必要的，也是可行的。關(guān)鍵詞：語(yǔ)文；導(dǎo)入方式；教學(xué)效果“導(dǎo)入”即教師以教學(xué)內(nèi)容為目標(biāo)，以巧妙的方式迅速地把學(xué)生的注意力集中到課堂教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生從導(dǎo)入進(jìn)入到教師創(chuàng)設(shè)的特定教學(xué)情境中，從而幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，能積極、愉快地進(jìn)行師生交流。語(yǔ)文課堂導(dǎo)入是指教師在講解語(yǔ)文新的教學(xué)內(nèi)容或開展新的教學(xué)活動(dòng)之前，有意識(shí)、有目的的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入理想學(xué)習(xí)狀態(tài)的教學(xué)行為方式。“語(yǔ)文課堂導(dǎo)入作為優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、提高課堂教
大東方 2018年5期2018-09-10
- “導(dǎo)入”讓政治課更有趣
課堂；導(dǎo)入；導(dǎo)入方式一、政治課導(dǎo)入的特點(diǎn)1.目標(biāo)的針對(duì)性課堂導(dǎo)入要依托本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，要充分考慮導(dǎo)入內(nèi)容和教材之間的內(nèi)在聯(lián)系，不能偏離教材。另外，導(dǎo)入還要建立在學(xué)生的認(rèn)知情況和學(xué)習(xí)差異基礎(chǔ)之上，不能過于深?yuàn)W，否則有些學(xué)生不明白導(dǎo)入的目的，這樣也不利于后面的課堂教學(xué)。2.內(nèi)容的趣味性良好的開端是成功的一半，如何在第一時(shí)間抓住學(xué)生的興趣是上好整節(jié)課的關(guān)鍵。這就要求我們?cè)谡n堂導(dǎo)入的內(nèi)容上下功夫，而導(dǎo)入具有趣味性無疑是一個(gè)很好的方法。所以，在內(nèi)容上面教師
新課程·下旬 2018年6期2018-09-10
- 談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的導(dǎo)入方法
結(jié)歸納了十種導(dǎo)入方式以及這些導(dǎo)入方式在數(shù)學(xué)課教學(xué)中的應(yīng)用?！娟P(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)課? 課堂教學(xué)? 導(dǎo)入方式中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.20.103 導(dǎo)入是教師在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)習(xí)新課知識(shí)的心理準(zhǔn)備、認(rèn)知準(zhǔn)備，并讓學(xué)生明確教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)方式以及產(chǎn)生學(xué)習(xí)期待、參與需要的一種教學(xué)行為。簡(jiǎn)言之，導(dǎo)入是教師在一個(gè)新的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)開始時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的行為方
南北橋 2018年20期2018-09-10
- 高中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入優(yōu)化探析
優(yōu)化探析? 導(dǎo)入方式中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.24.170 高中階段正是學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的形成期，這個(gè)年齡階段的學(xué)生不同于小學(xué)生或者初中生，教師有極強(qiáng)的掌控力，相反，高中生正在逐漸形成自己的思想，對(duì)待同一件事物有自己獨(dú)特的看法，如果教師依然按照傳統(tǒng)的方式教學(xué)，不容易引起學(xué)生對(duì)教學(xué)的共鳴。我們都知道，一堂課的開始是整堂課程的鋪墊，關(guān)系著教師是否能夠?qū)W(xué)生的思維帶到同一
南北橋 2018年24期2018-09-10
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)導(dǎo)入方式的研究
。采用恰當(dāng)?shù)?span id="syggg00" class="hl">導(dǎo)入方式，一方面能夠使的沉悶的課堂氣氛變的活躍，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性，另一方面教師還可以通過有效的課堂導(dǎo)入，將一節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容傳達(dá)給學(xué)生，讓學(xué)生帶著思考去學(xué)習(xí)，進(jìn)而提高課堂教學(xué)效率。而語(yǔ)文作為小學(xué)階段重要的基礎(chǔ)性課程，其教學(xué)導(dǎo)入方式也逐漸成為了小學(xué)教學(xué)關(guān)注的重點(diǎn)，本文通過對(duì)當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)導(dǎo)入面臨的問題進(jìn)行分析，在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的優(yōu)化策略，以期能為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的發(fā)展起到促進(jìn)作用。關(guān)鍵詞：導(dǎo)入方式 小學(xué) 語(yǔ)文教學(xué)眾所周知，良好的開始
新教育時(shí)代·教師版 2018年25期2018-09-05
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中新授課的“導(dǎo)入”
新授課教學(xué) 導(dǎo)入方式【中圖分類號(hào)】G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）17-0152-02蘇霍姆林斯基說過：“如果老師不想辦法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識(shí)，那么這種知識(shí)只能讓人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而給不動(dòng)感情的腦力勞動(dòng)帶來疲勞?！笨梢?，好的導(dǎo)入環(huán)節(jié)能成為課堂的一個(gè)興奮點(diǎn)，它能燃起學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文課堂的興趣。但在如今一線的教學(xué)課堂中，很多教師已經(jīng)舍去了這一環(huán)節(jié)。在高考的重壓之下，很多教師把自己的課堂變得非
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2018年17期2018-08-10
- 變換導(dǎo)入方式，成功開啟英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)
】各種各樣的導(dǎo)入方式為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提供了有力的支持。在組織小學(xué)英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)時(shí)，教師可根據(jù)對(duì)話內(nèi)容的學(xué)習(xí)要求，結(jié)合小學(xué)生的認(rèn)知水平和生活經(jīng)歷，變換應(yīng)用各種導(dǎo)入對(duì)話的方式，靈活掌控導(dǎo)入的進(jìn)程，向?qū)W生滲透語(yǔ)言知識(shí)，幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，成功開啟英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)英語(yǔ) 對(duì)話教學(xué) 導(dǎo)入方式眾所周知，有效的導(dǎo)入可以為接下來的學(xué)習(xí)活動(dòng)做好知識(shí)與心理方面的準(zhǔn)備，直接影響學(xué)生的參與程度和學(xué)習(xí)效果。在小學(xué)英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)時(shí)，教師需要重視導(dǎo)入方式的恰當(dāng)應(yīng)用，根據(jù)小學(xué)生的興
小學(xué)教學(xué)研究·理論版 2018年5期2018-07-30
- 關(guān)于提高初中物理課堂教學(xué)效率的幾點(diǎn)思考
應(yīng)該改變新課導(dǎo)入方式，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然，實(shí)驗(yàn)法、情境教學(xué)法等新型教學(xué)法的運(yùn)用也可以幫助老師更好地提高課堂的教學(xué)效率，同時(shí)，老師可以合理的運(yùn)用多媒體技術(shù)，增加課堂趣味。關(guān)鍵詞：初中物理；課堂教學(xué)；導(dǎo)入方式一、改變新課導(dǎo)入方式在傳統(tǒng)的物理教學(xué)中，教師往往習(xí)慣于用口頭提問的方式復(fù)習(xí)知識(shí)，然后直接進(jìn)入課堂教學(xué)。這樣的提問固然可以幫助學(xué)生適當(dāng)?shù)貜?fù)習(xí)知識(shí)、鞏固所學(xué)，但范圍過窄，局限性太大，既不能徹底掃除學(xué)生的認(rèn)知障礙，又不能及時(shí)為新課做好鋪墊，阻礙了教學(xué)效率的
散文百家·下旬刊 2018年4期2018-06-09
- 如何設(shè)計(jì)精彩的小學(xué)語(yǔ)文課堂導(dǎo)入
；課堂導(dǎo)入；導(dǎo)入方式【中圖分類號(hào)】G623 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A語(yǔ)文是一門集工具性和藝術(shù)性為一體的學(xué)科，語(yǔ)文所蘊(yùn)含的豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生素養(yǎng)的提升具有良好的促進(jìn)作用。高質(zhì)量的語(yǔ)文教學(xué)是每個(gè)語(yǔ)文教師畢生追求的目標(biāo)，而課堂導(dǎo)入的成功與否對(duì)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的高低有著直接的影響。俗話說得好“良好的開端是成功的一半”，設(shè)計(jì)一段精彩的小學(xué)語(yǔ)文課堂導(dǎo)入，有利于吸引學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生快速地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)于拉近師生之間的關(guān)系以及提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率起到極其重要的作用。
課外語(yǔ)文·上 2018年6期2018-05-14
- 談小學(xué)語(yǔ)文的課前導(dǎo)入策略
學(xué)有效的課前導(dǎo)入方式，幫助學(xué)生更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；課前導(dǎo)入；導(dǎo)入方式語(yǔ)文是一門基礎(chǔ)課程，從近些年小學(xué)語(yǔ)文的研究成果中我們不難發(fā)現(xiàn)，課前導(dǎo)入方式如果輕松有趣，那么學(xué)生會(huì)更加容易理解和吸收學(xué)習(xí)內(nèi)容。因此，為了上好每一節(jié)課，老師需多注重課前導(dǎo)入的方式、技巧。下面我們就激趣式導(dǎo)入、情景式導(dǎo)入、提問式導(dǎo)入、聯(lián)系生活導(dǎo)入這幾種課前導(dǎo)入方法進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。一、激趣式導(dǎo)入讓內(nèi)容充滿趣味對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生來講，在學(xué)習(xí)方面的首要條件就是必
新課程·中旬 2018年1期2018-03-10
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)導(dǎo)入方式的探索
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)導(dǎo)入方式。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；導(dǎo)入方式；教學(xué)策略與傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式相比，新的課堂教學(xué)存在無可比擬的優(yōu)越性：首先，通過形式豐富的課堂教學(xué)形式、動(dòng)態(tài)化課堂導(dǎo)入方式等集中學(xué)生注意力，提高課堂效率；通過師生互動(dòng)的教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)拉近師生距離；通過小組合作、自主學(xué)習(xí)等形式培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，營(yíng)造出一個(gè)和諧積極的課堂學(xué)習(xí)氛圍。一、通過實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的導(dǎo)入，增強(qiáng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)動(dòng)力所謂“實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)”，即通過學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，生出疑惑，甚至是以游戲
新課程·小學(xué) 2017年12期2018-03-07
- 立足起點(diǎn) 精彩導(dǎo)入
；課堂導(dǎo)入；導(dǎo)入方式中圖分類號(hào)：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 收稿日期：2017-11-27作者簡(jiǎn)介：宋曉春，女，福建廈門人，福建省廈門市同安區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師，一級(jí)教師，本科。一、立足起點(diǎn)，遷移導(dǎo)入巴甫洛夫指出：“任何一個(gè)新的問題的解決都是利用主體經(jīng)驗(yàn)中已有的舊工具實(shí)現(xiàn)的?！苯處熆梢园雅c新知識(shí)有關(guān)的舊知識(shí)抽出來作為新知識(shí)的“生長(zhǎng)點(diǎn)”，為引進(jìn)新知識(shí)搭橋鋪路，形成正遷移。【課例：《噸的認(rèn)識(shí)》】師：有個(gè)小朋友叫馬小虎，他在游動(dòng)物園的時(shí)候，把部分動(dòng)物的體重記錄了
教師·下 2017年12期2018-02-07
- “工作室制”在高校視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)教育中的導(dǎo)入索理
覺傳達(dá)設(shè)計(jì)；導(dǎo)入方式；大學(xué)藝術(shù)“工作室制”是將工作室作為教學(xué)的主要場(chǎng)所，是一種理論與技能培訓(xùn)相結(jié)合的教學(xué)方式。學(xué)生在這種教育形式中能夠進(jìn)行技能與藝術(shù)上的統(tǒng)一，將導(dǎo)師作為這種教學(xué)形式中的主導(dǎo)，將專業(yè)設(shè)計(jì)技能實(shí)踐當(dāng)做核心，進(jìn)而構(gòu)成一個(gè)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)。由導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生完成相關(guān)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)任務(wù)，以此形成一種更加有效的結(jié)合式教學(xué)模式。一、 “工作室制”導(dǎo)入在視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)教育中的意義就我國(guó)高校普遍性的情況來看，藝術(shù)類相關(guān)專業(yè)的部分學(xué)生自律性不夠高，同時(shí)還具備很強(qiáng)的個(gè)性
考試周刊 2017年95期2018-02-03