生活化思維
- 基于生活化思維的初中政治教學(xué)模式研究
治課堂引入生活化思維，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)政治問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生思考和質(zhì)疑，能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的政治學(xué)科核心素養(yǎng)?！娟P(guān)鍵詞】初中政治；教學(xué)模式；生活化思維作者簡(jiǎn)介：李曉（1972—），男，廣西梧州市蒼梧縣嶺腳鎮(zhèn)人和初級(jí)中學(xué)。傳統(tǒng)的政治教學(xué)模式常常以理論性知識(shí)教學(xué)為主，缺乏與學(xué)生生活實(shí)際的直接聯(lián)系，容易導(dǎo)致學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)的興趣不高，難以理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。生活化思維強(qiáng)調(diào)將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，通過(guò)將抽象概念與具體情境融合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。文
教育界·A 2023年30期2023-12-01
- 基于生活化思維鍛造的初中數(shù)學(xué)課堂情境構(gòu)建
，從初中生生活化思維鍛造的角度入手，探討了初中數(shù)學(xué)課堂情境構(gòu)建的現(xiàn)實(shí)意義和主要方法，并結(jié)合人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)第十三章“軸對(duì)稱(chēng)”的相關(guān)案例，分析了開(kāi)展初中數(shù)學(xué)課堂生活化情境教學(xué)的舉措和思路。關(guān)鍵詞：生活化思維；初中數(shù)學(xué)教學(xué)；課堂情境；軸對(duì)稱(chēng)圖形；實(shí)踐應(yīng)用作者簡(jiǎn)介：黃利泉（1977—），女，廣西壯族自治區(qū)河池市都安瑤族自治縣初級(jí)中學(xué)。初中數(shù)學(xué)教學(xué)與生活密切相關(guān)。在新時(shí)期初中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，有機(jī)融入生活化思維及其相關(guān)要素，不僅有利于教學(xué)形式的豐富，而且能夠有效
求知導(dǎo)刊 2023年4期2023-06-06
- 初中道德與法治教學(xué)中融合生活化思維的實(shí)踐探尋
教學(xué)中融合生活化思維的策略進(jìn)行探索，以期提高初中道德與法治學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)?！娟P(guān)鍵詞】初中道德與法治;教學(xué);生活化思維生活化思維是一種重要的教學(xué)模式，在初中道德與法治教學(xué)中融入生活化思維，主要是指課堂教學(xué)的生活化，在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合學(xué)生的生活日常，以期與學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，從而提升初中道德與法治的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生道德與法治學(xué)科的核心素養(yǎng)。一、初中道德與法治教學(xué)融入生活化思維的必要性生活化思維的教學(xué)模式，指的是教學(xué)要立足學(xué)生的生活日常，注
中學(xué)生報(bào)·教育教學(xué)研究 2022年20期2022-06-23
- 初中《道德與法治》教學(xué)生活化思維即“主案+輔例”的培養(yǎng)應(yīng)用探析
法治教學(xué);生活化思維;主案+輔例;核心素養(yǎng)對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，由于年齡尚小，學(xué)生辨別是非能力以及抵抗不良誘惑能力較弱，很容易收到一些不良風(fēng)氣的影響?！兜赖屡c法治》這門(mén)課的開(kāi)設(shè)對(duì)于幫助學(xué)生形成正確的道德觀(guān)念，擁有法治精神方面起到了一定作用。但由于《道德與法治》這門(mén)課的學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)生在課堂上往往較為容易掌握知識(shí)點(diǎn)，難以將學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)對(duì)自己的行為和意識(shí)進(jìn)行判斷和指導(dǎo)，所以，要求教師在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用生活化的思維方式，培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用的意識(shí)和能力，落實(shí)本課
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2022年17期2022-05-15
- 基于生活化思維的思政課教學(xué)模式研究
效的調(diào)整。生活化思維顧名思義就是將生活帶到教學(xué)中去，具體來(lái)說(shuō)，就是理論聯(lián)系實(shí)際，使初中政治教學(xué)更加富有生活氣息和趣味性，這有利于緊抓初中生的興趣點(diǎn)，使其逐步產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)熱情，達(dá)到良好的教學(xué)效果?！娟P(guān)鍵詞】初中；思想政治；生活化思維；素材；體系【中圖分類(lèi)號(hào)】G626【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A【文章編號(hào)】1004—0463（2021）01—0094—02初中階段思政課課的開(kāi)展，不僅能夠端正學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，更能夠?qū)W(xué)生形成積極的思想引導(dǎo)以及情感引導(dǎo)，促使學(xué)生塑造良好的思
甘肅教育 2021年1期2021-12-27
- 對(duì)基于生活化思維的初中政治教學(xué)模式
形成良好的生活化思維，并強(qiáng)化對(duì)初中政治學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用?！娟P(guān)鍵詞】生活化思維;初中政治;教學(xué)在初中政治教學(xué)活動(dòng)中，大部分教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活有著緊密相連的關(guān)系，雖然在初中政治教學(xué)過(guò)程中以理論性知識(shí)為核心，但是仍然需要結(jié)合初中學(xué)生具體的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)思維，在引入合適的生活化內(nèi)容之中開(kāi)展針對(duì)性的教學(xué)引導(dǎo)舉措，以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何開(kāi)展積極性和主動(dòng)性學(xué)習(xí)。在掌握政治基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)生活的綜合運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的欲望和動(dòng)機(jī)。一、從生活取材導(dǎo)入新課對(duì)于政治學(xué)
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年42期2021-12-23
- 初探基于生活化思維的初中道德與法治教學(xué)模式
基于對(duì)利用生活化思維進(jìn)行初中道德與法治教學(xué)的作用分析，探究出其有效的教學(xué)策略。關(guān)鍵詞：生活化思維;初中道德與法治;教學(xué)策略中圖分類(lèi)號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-44-260引言初中教育階段是學(xué)生們知識(shí)和品德教育的過(guò)渡時(shí)期，小學(xué)階段的學(xué)生對(duì)于知識(shí)結(jié)構(gòu)創(chuàng)建和思想道德建設(shè)的意識(shí)還很模糊，而到了高中或大學(xué)階段由于接觸到更多的知識(shí)和信息，形成的思想意識(shí)形態(tài)就很難改變，因此，在初中階段就要抓好學(xué)生的思想道德觀(guān)念，這也正體現(xiàn)出了這門(mén)課程的重要性。在道德
小作家報(bào)·教研博覽 2021年44期2021-12-19
- 基于生活化思維的初中化學(xué)教學(xué)策略分析
的特性，把生活化思維應(yīng)用到化學(xué)教學(xué)當(dāng)中是非常重要的，也就是要依托生活教育思想運(yùn)用生活化教學(xué)策略，提高學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的掌握水平，促使學(xué)生恰當(dāng)運(yùn)用科學(xué)有效的教育手段，完善學(xué)生綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)知識(shí)應(yīng)用意識(shí)，讓學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)與探究事半功倍。關(guān)鍵詞：生活化思維;初中;化學(xué);教學(xué)策略生活化教育思想和初中化學(xué)教學(xué)的結(jié)合是新課改是針對(duì)化學(xué)教學(xué)改革創(chuàng)新提出的一項(xiàng)重要要求，這就需要教師正確把握化學(xué)和生活之間的關(guān)聯(lián)點(diǎn)，加強(qiáng)生活元素的滲透，同時(shí)注意讓學(xué)生把化學(xué)知識(shí)和生活實(shí)踐
科學(xué)與生活 2021年24期2021-12-06
- 基于生活化思維的初中道德與法治教學(xué)模式內(nèi)容分析
會(huì)。文章從生活化思維角度出發(fā)，探究初中道德與法治課堂的教學(xué)模式，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)更多生活化的道德內(nèi)容，從而有助于人格的發(fā)展。關(guān)鍵詞：初中道德與法治;生活化思維;教學(xué)模式一、 引言初中的道德與法治課程，是為了讓學(xué)生形成正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，讓學(xué)生了解社會(huì)的道德標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生約束自己的道德行為，反省自己的道德問(wèn)題，讓學(xué)生能夠擁有較高的品德。不過(guò)，學(xué)習(xí)道德與法治課程，也是為了讓學(xué)生能夠很好地適應(yīng)社會(huì)，所以需要生活化的思維進(jìn)行指導(dǎo)，讓教師去設(shè)計(jì)更具生活化知識(shí)的課堂，從
考試周刊 2021年85期2021-12-04
- 基于生活化思維的初中道德與法治教學(xué)模式內(nèi)容分析
會(huì)。文章從生活化思維角度出發(fā)，探究初中道德與法治課堂的教學(xué)模式，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)更多生活化的道德內(nèi)容，從而有助于人格的發(fā)展。關(guān)鍵詞：初中道德與法治;生活化思維;教學(xué)模式一、 引言初中的道德與法治課程，是為了讓學(xué)生形成正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，讓學(xué)生了解社會(huì)的道德標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生約束自己的道德行為，反省自己的道德問(wèn)題，讓學(xué)生能夠擁有較高的品德。不過(guò)，學(xué)習(xí)道德與法治課程，也是為了讓學(xué)生能夠很好地適應(yīng)社會(huì)，所以需要生活化的思維進(jìn)行指導(dǎo)，讓教師去設(shè)計(jì)更具生活化知識(shí)的課堂，從
考試周刊 2021年85期2021-12-04
- 基于生活化思維下的初中道德與法治課程教學(xué)模式探究
文主要針對(duì)生活化思維下的初中道德與法治課程教學(xué)模式探究進(jìn)行了分析，以期幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。關(guān)鍵詞：生活化思維;初中道德與法治;教學(xué)模式【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.2 ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? ? 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）32-0107-02【Abstract】With the continuous reform and innovation of education and teaching in our country，e
當(dāng)代家庭教育 2021年32期2021-11-28
- 基于生活化思維的初中政治教學(xué)模式的探討
本文通過(guò)對(duì)生活化思維的內(nèi)涵、教學(xué)要求以及現(xiàn)如今初中政治教學(xué)的現(xiàn)狀及問(wèn)題等多方面進(jìn)行探究分析。關(guān)鍵詞：生活化思維;初中政治;教學(xué)模式【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.2??????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A????????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）29-0117-02Discussion on political teaching mode in junior middle school based on life thinkingXING suling
當(dāng)代家庭教育 2021年29期2021-11-27
- 基于生活化思維的初中道德與法治教學(xué)模式的探討
文針對(duì)基于生活化思維的初中道德與法治教學(xué)原則進(jìn)行研究，并提出相關(guān)策略，旨在為初中教育教師提供借鑒。關(guān)鍵詞：道德與法治;策略;生活化思維;初中前言：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，在初中課堂教學(xué)中加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生道德與法治意識(shí)，對(duì)學(xué)生今后全面發(fā)展有著十分重要的意義。由于初中生身心思想正處于發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，很容易受到外界不良因素的影響，而通過(guò)開(kāi)展道德與法治課程，既能幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀(guān)，也能培養(yǎng)其良好的道德品質(zhì)與思想素養(yǎng)。因此，初中道德與法治教師應(yīng)在教育改革的背景
教育周報(bào)·教育論壇 2021年12期2021-11-27
- 基于生活化思維的初中道德與法治教學(xué)模式的探討
則，來(lái)進(jìn)行生活化思維的初中道德與法治教學(xué)模式的措施研究。關(guān)鍵詞：生活化思維;初中教學(xué);道德與法治;教學(xué)模式一、 引言初中階段的學(xué)生普遍處于叛逆階段，在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期當(dāng)中，其學(xué)習(xí)方式與人生價(jià)值觀(guān)的形成都十分的重要。因此在教學(xué)模式當(dāng)中加入生活化的思維對(duì)于初中學(xué)生的培養(yǎng)與發(fā)展具有重要的意義。在目前的實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，教師應(yīng)當(dāng)將初中的道德與法治教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行生活化思維模式的包裝，讓學(xué)生能夠在生活中樹(shù)立起有關(guān)道德與法治的正確觀(guān)念與人生認(rèn)知，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生健康發(fā)展的目標(biāo)。二、
考試周刊 2021年71期2021-10-13
- 基于生活化思維的初中政治教學(xué)模式研究
南加摘要：生活化思維強(qiáng)調(diào)政治教學(xué)與生活密切關(guān)系，從教學(xué)理念、內(nèi)容、模式等方面，都凸顯出生活化思維的特點(diǎn)。換而言之，就是注重政治教學(xué)與生活的緊密結(jié)合，有機(jī)滲透，旨在引導(dǎo)學(xué)生逐漸形成生活化思維來(lái)認(rèn)識(shí)理解和應(yīng)用政治學(xué)科知識(shí)、理念。關(guān)鍵詞：生活化思維;初中政治;教學(xué)模式;現(xiàn)狀;必要性;構(gòu)建策略中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A在初中階段，學(xué)生逐漸由單純走向成熟。初中政治老師要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，讓生活化教育融入課堂教育。陶行知先生認(rèn)為，教育需要貼近于
小作家報(bào)·教研博覽 2021年19期2021-09-10
- 基于生活化思維的初中道德與法治教學(xué)模式探究
要善于利用生活化思維進(jìn)行講授，將深?yuàn)W難懂的理論概念更加的立體生動(dòng)，更易于學(xué)生的掌握理解。故而，本文對(duì)初中階段的道德與法制課程生活化思維教學(xué)進(jìn)行了深入地研究。關(guān)鍵詞：生活化思維;初中;道德與法治;初中階段，是學(xué)生健全人格、培養(yǎng)素質(zhì)的關(guān)鍵時(shí)期，然而很多初中《道德與法治》的教師卻依然利用傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行講課，衍生了很多的道德與法治課程問(wèn)題，讓學(xué)生難以消化理解。故而，生活化思維的初中道德與法治教學(xué)是能夠促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平的關(guān)鍵措施。一、教師要改善傳統(tǒng)
文學(xué)天地 2021年2期2021-09-10
- 生活化思維在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用
。關(guān)鍵詞：生活化思維;初中政治教學(xué);應(yīng)用中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-15-333引言初中政治是一門(mén)基礎(chǔ)性的學(xué)科，同時(shí)也是一門(mén)與生活聯(lián)系十分緊密的學(xué)科。傳統(tǒng)的政治教學(xué)方式下，教師單純依賴(lài)政治教材，給學(xué)生講解枯燥的理論知識(shí)，學(xué)生缺乏政治學(xué)習(xí)的積極性。將生活化的思維方式融入政治教學(xué)中，可以將政治知識(shí)遷移到生活實(shí)際中，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)藏在生活中的政治知識(shí)。教師要用時(shí)代發(fā)展的眼光看問(wèn)題，夯實(shí)學(xué)生的政治基礎(chǔ)，為學(xué)生的高中政治學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小作家報(bào)·教研博覽 2021年15期2021-09-10
- 初中道德與法治教學(xué)中創(chuàng)新思維能力的研究
性思維”“生活化思維”四部分進(jìn)行論證研究，致力于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：邏輯思維;辯證思維;理性思維;生活化思維中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-6-037我們都知道，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力是現(xiàn)階段初中教學(xué)中很重要的一個(gè)部分，而培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和法治意識(shí)也是社會(huì)對(duì)初中教育的需要。所以，如何將培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和道德、法治教育相結(jié)合成為了初中教師需要重視的問(wèn)題。在初中教學(xué)中，思維能力的培養(yǎng)主要有四個(gè)方面，接下來(lái)筆者就將為大家介紹這四
小作家報(bào)·教研博覽 2021年6期2021-09-10
- 基于生活化思維的化學(xué)教學(xué)模式探討
技能?；?span id="syggg00" class="hl">生活化思維的化學(xué)教學(xué)模式，不僅能夠有效提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，還能增強(qiáng)中職學(xué)生的實(shí)踐生活能力。因此，在中職化學(xué)教學(xué)中融入生活化思維，是中職化學(xué)教學(xué)改革的必然趨勢(shì)，要求教師在教學(xué)中密切聯(lián)系生活實(shí)踐，讓學(xué)生理解化學(xué)知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的喜愛(ài)，增強(qiáng)其知識(shí)應(yīng)用能力。關(guān)鍵詞：生活化思維;化學(xué)教學(xué);中職;實(shí)踐能力中職學(xué)校重視職業(yè)技能的培養(yǎng)，是開(kāi)展職業(yè)教育的重要組成部分。化學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性和應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，其知識(shí)廣泛且深刻滲透到個(gè)人和社會(huì)生活的各個(gè)方面，尤其是
現(xiàn)代鹽化工 2021年3期2021-08-27
- 基于生活化思維的初中道德與法治教學(xué)模式的探討
值以及基于生活化思維的初中道德與法治教學(xué)模式，這兩方面進(jìn)行了詳細(xì)闡述。關(guān)鍵詞：生活化思維 初中 道德與法治 教學(xué)模式時(shí)代在發(fā)展，對(duì)人才的要求也不再是單一的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，而是在生活、學(xué)習(xí)中培養(yǎng)的綜合能力，能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。但是，就目前初中道德與法治課程來(lái)說(shuō)，存在興趣不足、學(xué)生參與度不高等問(wèn)題，究其原因，仍舊是教師采用的灌輸式的教學(xué)方式，未能從根本上解決學(xué)生的興趣問(wèn)題，脫離學(xué)生生活的學(xué)習(xí)，難免枯燥、乏味。因此，在初中道德與法治教學(xué)中，教師要從教學(xué)大綱出發(fā)，
成長(zhǎng) 2021年9期2021-08-23
- 基于生活化思維的初中化學(xué)教學(xué)模式探究
起來(lái)，使用生活化思維開(kāi)展教學(xué)，幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)生活，理解化學(xué)?；诖耍疚膶乃膫€(gè)層面講述在初中化學(xué)教學(xué)中，生活化思維的應(yīng)用策略。關(guān)鍵詞：生活化思維;初中化學(xué);教學(xué)模式引言：化學(xué)與生活的聯(lián)系緊密，小到我們?nèi)粘Ｉ钪惺秤玫氖称?，大到宇宙的探索，無(wú)處不存在化學(xué)知識(shí)。教師在教學(xué)中應(yīng)該重視化學(xué)的這一優(yōu)勢(shì)，應(yīng)用生活化的思維，將生活現(xiàn)象帶進(jìn)化學(xué)課堂，讓化學(xué)課堂走進(jìn)生活實(shí)際，使學(xué)生對(duì)生活有全新的、科學(xué)的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生對(duì)化學(xué)有具象的、直觀(guān)的感受，從而改善學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)效果。一
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2021年13期2021-08-02
- 基于生活化思維的初中化學(xué)教學(xué)模式研究
中合理運(yùn)用生活化思維去進(jìn)行教學(xué)方法的創(chuàng)新，使學(xué)生可以更好地提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。圍繞這一觀(guān)點(diǎn)，從多個(gè)方面闡述如何開(kāi)展基于生活化思維的初中化學(xué)教學(xué)模式的研究。關(guān)鍵詞：生活化思維;初中化學(xué);教學(xué)模式在基于生活化思維之下，去開(kāi)展和強(qiáng)化初中化學(xué)的教學(xué)，可以幫助學(xué)生減輕在化學(xué)學(xué)習(xí)方面的壓力，讓學(xué)生可以在教學(xué)中感受到愉悅。同時(shí)，教師基于生活化思維對(duì)教學(xué)中的多個(gè)方面進(jìn)行相應(yīng)的改變，讓學(xué)生可以逐漸形成化學(xué)思維，從而提升教學(xué)效率。一、有效的應(yīng)有生活化思維
新課程·上旬 2021年39期2021-07-27
- 基于生活化思維的初中政治教學(xué)模式分析
情況，而將生活化思維融入教學(xué)中，將課程內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系起來(lái)，則恰恰能夠解決初中政治教學(xué)在這方面的問(wèn)題?；诖耍恼乱?span id="syggg00" class="hl">生活化思維為指導(dǎo)，對(duì)初中政治學(xué)科的教學(xué)模式構(gòu)建進(jìn)行了探究分析，同時(shí)圍繞初中政治生活化教學(xué)提出了一些需要注意的問(wèn)題，希望能夠?qū)π抡n改背景下初中政治教學(xué)水平的有效提升起到一定幫助。關(guān)鍵詞：生活化思維;初中政治;教學(xué)模式一、 引言初中政治教學(xué)以促進(jìn)學(xué)生正確思想觀(guān)念、良好道德品質(zhì)的形成與發(fā)展為目標(biāo)，需要對(duì)學(xué)生知識(shí)、能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)進(jìn)行正
考試周刊 2021年49期2021-07-21
- 基于生活化思維下的初中政治教學(xué)模式探究
。關(guān)鍵詞：生活化思維;初中政治;教學(xué)問(wèn)題;教學(xué)策略;正文：原有灌輸式的教育理念已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足當(dāng)前學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求，在全新的教育背景下，教師必須要采用具有創(chuàng)新性的教學(xué)方法。在開(kāi)展初中政治教學(xué)工作時(shí)，要將生活化的思維全面融入在內(nèi)，在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境，引入一些現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際案例，從實(shí)際生活出發(fā)來(lái)，不斷豐富初中政治的教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)這樣的方式能夠?qū)⒃⒔逃跇?lè)的教育理念進(jìn)行全面貫徹，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠體會(huì)到樂(lè)趣，學(xué)生自然而然就能形成正確的思想價(jià)
教育周報(bào)·教育論壇 2021年3期2021-07-17
- 基于生活化思維下的初中政治教學(xué)模式探究
。關(guān)鍵詞：生活化思維;初中政治;教學(xué)問(wèn)題;教學(xué)策略;正文：原有灌輸式的教育理念已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足當(dāng)前學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求，在全新的教育背景下，教師必須要采用具有創(chuàng)新性的教學(xué)方法。在開(kāi)展初中政治教學(xué)工作時(shí)，要將生活化的思維全面融入在內(nèi)，在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境，引入一些現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際案例，從實(shí)際生活出發(fā)來(lái)，不斷豐富初中政治的教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)這樣的方式能夠?qū)⒃⒔逃跇?lè)的教育理念進(jìn)行全面貫徹，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠體會(huì)到樂(lè)趣，學(xué)生自然而然就能形成正確的思想價(jià)
教育周報(bào)·教育論壇 2021年29期2021-06-29
- 基于生活化思維的初中道德與法治教學(xué)模式的探討
文針對(duì)基于生活化思維的初中道德與法治教學(xué)原則進(jìn)行研究，并提出相關(guān)策略，旨在為初中教育教師提供借鑒。關(guān)鍵詞：道德與法治;策略;生活化思維;初中前言：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，在初中課堂教學(xué)中加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生道德與法治意識(shí)，對(duì)學(xué)生今后全面發(fā)展有著十分重要的意義。由于初中生身心思想正處于發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，很容易受到外界不良因素的影響，而通過(guò)開(kāi)展道德與法治課程，既能幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀(guān)，也能培養(yǎng)其良好的道德品質(zhì)與思想素養(yǎng)。因此，初中道德與法治教師應(yīng)在教育改革的背景
教育周報(bào)·教育論壇 2021年38期2021-06-29
- 基于生活化思維下的初中政治教學(xué)模式探究
彪摘要：在生活化思維的指導(dǎo)下，初中政治課堂會(huì)更加貼合學(xué)生的日常生活，從而有效地拉近學(xué)生與政治學(xué)科的距離，大幅度提升學(xué)生在政治課堂上的積極性。接下來(lái)，筆者將圍繞生活化思維這一主題，從初中政治學(xué)科的角度對(duì)其基本內(nèi)涵以及教學(xué)實(shí)踐模式展開(kāi)積極的探究，希望以下內(nèi)容可以對(duì)從事初中政治教育工作的相關(guān)教師有所裨益。關(guān)鍵詞：生活化思維；初中政治；教學(xué)模式中圖分類(lèi)號(hào)：G633.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2021）01-0035初中階段是學(xué)生思想道德觀(guān)念形成
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年3期2021-06-01
- 基于生活化思維下的初中政治教學(xué)模式探究
。關(guān)鍵詞：生活化思維;初中政治;教學(xué)問(wèn)題;教學(xué)策略一、 引言原有灌輸式的教育理念已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足當(dāng)前學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求，在全新的教育背景下，教師必須要采用具有創(chuàng)新性的教學(xué)方法。在開(kāi)展初中政治教學(xué)工作時(shí)，要將生活化的思維全面融入在內(nèi)，在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境，引入一些現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際案例，從實(shí)際生活出發(fā)來(lái)，不斷豐富初中政治的教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)這樣的方式能夠?qū)⒃⒔逃跇?lè)的教育理念進(jìn)行全面貫徹，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠體會(huì)到樂(lè)趣，學(xué)生自然而然就能形成正確的思想
考試周刊 2021年35期2021-05-28
- 基于生活化思維下的初中政治教學(xué)模式探究
彪摘要：在生活化思維的指導(dǎo)下，初中政治課堂會(huì)更加貼合學(xué)生的日常生活，從而有效地拉近學(xué)生與政治學(xué)科的距離，大幅度提升學(xué)生在政治課堂上的積極性。接下來(lái)，筆者將圍繞生活化思維這一主題，從初中政治學(xué)科的角度對(duì)其基本內(nèi)涵以及教學(xué)實(shí)踐模式展開(kāi)積極的探究，希望以下內(nèi)容可以對(duì)從事初中政治教育工作的相關(guān)教師有所裨益。關(guān)鍵詞：生活化思維；初中政治；教學(xué)模式中圖分類(lèi)號(hào)：G633.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2021）01-0035初中階段是學(xué)生思想道德觀(guān)念形成
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年2期2021-05-12
- 初中道德與法治教學(xué)中生活化教學(xué)模式實(shí)踐分析
與法治? 生活化思維? 教學(xué)模式【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2021）01-0020-03前言初中道德與法治是初中思想政治教育的重要載體，旨在培育初中生道德修養(yǎng)與法治觀(guān)念。毋庸置疑，道德、法律都與生活密切相關(guān)。所以，教學(xué)實(shí)踐中必須緊密?chē)@生活實(shí)踐，積極展開(kāi)生活化教學(xué)。一、生活化教學(xué)模式的必要性生活化教學(xué)模式符合素質(zhì)教育基本要求，滿(mǎn)足新課標(biāo)精神所指，是先進(jìn)的、務(wù)實(shí)的教育思想。初中道德與法治引入生活化教學(xué)模式，
課程教育研究 2021年1期2021-04-22
- 關(guān)于生活化思維的政治教學(xué)模式的實(shí)施
而通過(guò)基于生活化思維來(lái)開(kāi)展政治教學(xué)，既有助于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與保持，也能夠增強(qiáng)教學(xué)效果、豐富教學(xué)手段。關(guān)鍵詞：生活化思維;政治教學(xué);實(shí)施研究在中學(xué)政治教學(xué)中，通過(guò)基于生活化思維這一角度來(lái)優(yōu)化教學(xué)模式，既可以加強(qiáng)政治教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活的密切聯(lián)系，學(xué)生也能夠更輕松、高效的學(xué)習(xí)，不再認(rèn)為這一學(xué)科是枯燥無(wú)趣的，能夠?yàn)檎谓虒W(xué)實(shí)效性提供一定保障。且基于生活化思維來(lái)設(shè)計(jì)政治教學(xué)活動(dòng)，教師也可以獲得更多靈感，以更新穎的角度、形式來(lái)為學(xué)生呈現(xiàn)知識(shí)內(nèi)容，以此來(lái)激活學(xué)生
高考·下 2021年11期2021-03-18
- 部編版初中《道德與法治》教學(xué)生活化思維的培養(yǎng)
治》教學(xué);生活化思維對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，辨別是非能力以及抵抗不良誘惑能力普遍較差，因而，很容易被一些不良風(fēng)氣所影響。而《道德與法治》課程的開(kāi)設(shè)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生形成正確的思想觀(guān)念，擁有法治精神方面起到了巨大作用，同時(shí)，學(xué)生也能通過(guò)《道德與法治》教學(xué)樹(shù)立正確的道德觀(guān)念。但由于《道德與法治》課程的學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)生在課堂上往往難以有效掌握知識(shí)點(diǎn)，也難以將學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)對(duì)自己的行為和意識(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，針對(duì)這樣的問(wèn)題，就要求教師在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用科學(xué)合理的教學(xué)策略對(duì)學(xué)生展開(kāi)有效教學(xué)，并
學(xué)周刊 2021年4期2021-03-11
- 淺論初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生生活化思維的啟迪與塑造
培育學(xué)生的生活化思維，對(duì)提高初中生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)具有顯著意義，要引發(fā)廣大教師的特別重視。本文以此為切入點(diǎn)，提出要搭建生活化的數(shù)學(xué)教學(xué)情境，推進(jìn)數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化，并借助教學(xué)任務(wù)的設(shè)計(jì)和生活化活動(dòng)的開(kāi)展，用啟迪、引導(dǎo)和點(diǎn)撥的方式，更好地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力與實(shí)踐意識(shí)，確保教學(xué)工作取得更優(yōu)效果。關(guān)鍵詞：生活化思維;初中數(shù)學(xué);數(shù)學(xué)知識(shí);應(yīng)用能力;日常生活初中數(shù)學(xué)新課標(biāo)提出，著力提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和應(yīng)用能力，將數(shù)學(xué)知識(shí)的教授融入到實(shí)踐場(chǎng)景中，應(yīng)成為初中數(shù)學(xué)教學(xué)的常
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年8期2021-01-10
- 探析初中道德與法治教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生生活化思維
學(xué)必須秉承生活化思維，并將學(xué)科與生活實(shí)踐有效的結(jié)合，從而讓學(xué)生得到更好的培養(yǎng)。本文分析了在初中道德與法治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生生活化思維的重要性，并提出了相關(guān)策略，以供參考。關(guān)鍵詞：道德與法治;生活化思維;教學(xué)探究引言：生活化思維需要教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，并將學(xué)生的生活作為出發(fā)點(diǎn)，幫助學(xué)生處理學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。在開(kāi)展教學(xué)中，教師將課堂與社會(huì)有效的融合，并為學(xué)生設(shè)計(jì)生活問(wèn)題情境，讓學(xué)生的生活化思維得到啟發(fā)，并促進(jìn)學(xué)生能夠有效的處理實(shí)際問(wèn)題，從而促進(jìn)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀(guān)
科學(xué)與生活 2021年28期2021-01-10
- 生活化思維的初中政治教學(xué)模式的探討
是很好。以生活化思維進(jìn)行初中的政治教學(xué)，不僅能夠提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，還能引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和信念。本文針對(duì)生活化思維的初中政治教學(xué)模式進(jìn)行了討論，試圖找到適合學(xué)生的教學(xué)方法。關(guān)鍵詞：生活化思維;初中政治;教學(xué)模式;我國(guó)著名教育家陶行知提出“生活即教育”“教學(xué)做合一”“為生活而教育”。因此，教育與生活密切相關(guān)，生活既是教學(xué)的起點(diǎn)，也是教學(xué)的歸宿。生活化的思想政治課堂應(yīng)該包含兩層含義：一是課堂教學(xué)內(nèi)容要力求體現(xiàn)學(xué)生生活，并能夠有效指導(dǎo)學(xué)生生活，為學(xué)生
- 基于生活化思維的初中政治教學(xué)模式初探
如此，通過(guò)生活化思維模式進(jìn)行政治知識(shí)的教學(xué)方法，聯(lián)系實(shí)際生活，激發(fā)廣大學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)政治知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)熱情和投入興趣。本文將根據(jù)當(dāng)前政治課堂教學(xué)的具體情況，細(xì)致研究探討基于生活化思維的初中政治教學(xué)模式的具體實(shí)施狀況。關(guān)鍵詞：初中政治;生活化思維;教學(xué)模式如今知識(shí)內(nèi)容與社會(huì)生活的聯(lián)系越發(fā)緊密，所以傳統(tǒng)的灌輸理論知識(shí)的教學(xué)模式不符合當(dāng)下的發(fā)展需要。而政治知識(shí)學(xué)習(xí)是幫助學(xué)生建立健全正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)的重要內(nèi)容，這些都是建立在具體生活細(xì)節(jié)是事件當(dāng)中的，更要求初中政
新一代 2020年15期2020-12-23
- 生活化思維基礎(chǔ)下的初中政治教學(xué)模式探析
。關(guān)鍵詞：生活化思維;初中政治;教學(xué)模式初中政治課程不僅是初中教育體系中不可或缺的組成部分，也是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要路徑?；?span id="syggg00" class="hl">生活化思維來(lái)進(jìn)行政治教學(xué)活動(dòng)的精心設(shè)計(jì)，既有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，也能夠不斷加強(qiáng)政治課堂與學(xué)生實(shí)際生活的密切聯(lián)系，以此來(lái)幫助學(xué)生透徹理解所學(xué)知識(shí)。因此，對(duì)于生活化思維在政治課堂教學(xué)中的應(yīng)用，教師應(yīng)給予足夠重視。一、結(jié)合時(shí)事政治強(qiáng)化概念理解培養(yǎng)學(xué)生政治素養(yǎng)是初中政治課堂教學(xué)的主要任務(wù)。尤其是在多元化的社會(huì)環(huán)境中，很多學(xué)生
新課程·上旬 2020年23期2020-12-23
- 基于生活化思維的初中政治教學(xué)模式探討
【關(guān)鍵詞】生活化思維;初中政治;教學(xué)模式引言初中階段的學(xué)生思維模式日益成熟，政治教師應(yīng)充分發(fā)揮自身引導(dǎo)者角色的作用，及時(shí)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)政治教學(xué)理念，將生活化教育滲透到初中政治教學(xué)中，在尊重學(xué)生個(gè)人意愿的前提下滿(mǎn)足學(xué)生生活需求，培養(yǎng)學(xué)生具備良好的生活化思維能力，促使學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)政治知識(shí)解決生活實(shí)際問(wèn)題，以辯證性思維正確看待生活常見(jiàn)問(wèn)題的本質(zhì)。與此同時(shí)，政治教師還應(yīng)注重在課堂教學(xué)中引進(jìn)生活化熱點(diǎn)新聞，在豐富學(xué)生知識(shí)層面的同時(shí)提高核心素養(yǎng)。1.當(dāng)前初中政治教學(xué)現(xiàn)狀
理論與創(chuàng)新 2020年17期2020-11-16
- 生活化思維在初中政治教學(xué)中的運(yùn)用思考
要課題。就生活化思維在初中政治教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行了簡(jiǎn)單的思考，提出幾點(diǎn)初中政治的生活化教學(xué)對(duì)策，以供參考。關(guān)鍵詞：生活化思維;初中政治教學(xué);運(yùn)用在傳統(tǒng)的初中政治教學(xué)中，教師往往比較偏重理論教學(xué)，學(xué)生基本都是通過(guò)死記硬背的方式來(lái)學(xué)習(xí)政治知識(shí)，這樣的教學(xué)方式不但無(wú)法令學(xué)生充分掌握各類(lèi)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也難以發(fā)揮出政治學(xué)科的德育功能。生活化教學(xué)已得到廣大政治教育工作者的廣泛認(rèn)可，基于生活化思維的初中政治教學(xué)有助于學(xué)生更好地理解理論性較強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)
新課程·上旬 2020年14期2020-11-09
- 生活化思維基礎(chǔ)下的道德與法治教學(xué)模式分析
明確規(guī)定了生活化思維方式對(duì)于新時(shí)代學(xué)生全面發(fā)展的重要意義，使得相關(guān)教育教學(xué)單位深刻對(duì)自身道德法治教育工作進(jìn)行分析探討，以求切實(shí)摸索出最佳思維教育教學(xué)模式。本文旨在分析研究生活化思維基礎(chǔ)下道德與法治教學(xué)模式的重要意義和具體事項(xiàng)。關(guān)鍵詞：生活化思維 道德與法治 教學(xué)模式 分析研究引言在實(shí)際的道德與法治教育教學(xué)中穿插應(yīng)用生活化思維，并切實(shí)根據(jù)實(shí)際生活內(nèi)容和方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面綜合教導(dǎo)，是高效推動(dòng)學(xué)生科學(xué)合理進(jìn)行課堂知識(shí)與社會(huì)生活銜接的重要舉措。以生活化思維作為道德
新教育時(shí)代·教師版 2020年20期2020-10-21
- 基于生活化思維的初中化學(xué)教學(xué)模式的探討
初中化學(xué);生活化思維;教學(xué)方式探究化學(xué)是一門(mén)有趣的課程，初中與它接觸的時(shí)間只有短短的一學(xué)年，但是就是這短短的一學(xué)年也能學(xué)到很多東西，初中化學(xué)這門(mén)課程它淋漓盡致地體現(xiàn)了的日常生活，帶領(lǐng)大家在生活中學(xué)習(xí)，將所學(xué)到的化學(xué)知識(shí)再運(yùn)用到生活。在教師教育教學(xué)的過(guò)程中合理的采用生活化思維的模式，可以有效地促進(jìn)學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)。一、初中化學(xué)與實(shí)際生活相聯(lián)系生活是學(xué)習(xí)初中化學(xué)的好老師，化學(xué)源于生活，生活是化學(xué)的反應(yīng)。九年級(jí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)之前，應(yīng)該也會(huì)產(chǎn)生很多困惑，如：化學(xué)
新教育論壇 2020年16期2020-09-10
- 基于生活化思維的初中化學(xué)教學(xué)模式探討
學(xué)科，基于生活化思維的初中化學(xué)教學(xué)模式探討，不僅符合新課標(biāo)理念，也可以促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展.這就要求教師在教學(xué)實(shí)踐中密切聯(lián)系學(xué)生日常生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合社會(huì)生產(chǎn)，幫助學(xué)生理解化學(xué)知識(shí)，強(qiáng)化化學(xué)學(xué)科情感，提升化學(xué)知識(shí)應(yīng)用能力.以初中化學(xué)相關(guān)教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，探究了生活化思維下的教學(xué)模式.關(guān)鍵詞：生活化思維;教學(xué)模式;初中化學(xué)萬(wàn)物始于元素，生命離不開(kāi)化學(xué).化學(xué)不僅是化學(xué)工作者所具備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更是人文素養(yǎng)中的重要組成部分，對(duì)人類(lèi)生活起著不可替代的作用.基于此，以生活化思
數(shù)理化解題研究·初中版 2020年12期2020-09-10
- 探究基于生活化思維的初中化學(xué)教學(xué)模式
學(xué)模式，將生活化思維滲透在自身的教學(xué)體系中，構(gòu)建生活化教學(xué)情境將化學(xué)知識(shí)充分呈現(xiàn)出來(lái)，以此來(lái)增長(zhǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自主性。關(guān)鍵詞：初中化學(xué);課堂教學(xué);生活化思維中圖分類(lèi)號(hào)：G4 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2020）-25-083前言隨著新課程改革的不斷深化，初中化學(xué)老師應(yīng)該緊隨時(shí)代的發(fā)展腳步，改革和創(chuàng)新自身的教學(xué)體系。在初中化學(xué)教學(xué)中，將生活化思維融入在自身的教學(xué)理念中，能夠讓學(xué)生在熟悉的教學(xué)環(huán)境中容易接受化學(xué)知識(shí)，有助于學(xué)生將化學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到生活實(shí)
小作家報(bào)·教研博覽 2020年25期2020-09-10
- 基于生活化思維的政治教學(xué)模式研究
過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生生活化思維，引用生活化案例，有利于幫助學(xué)生清晰容易地學(xué)習(xí)政治知識(shí)，提升學(xué)習(xí)效率。中學(xué)作為系統(tǒng)的教學(xué)機(jī)構(gòu)，有必要對(duì)生活化思維的中學(xué)政治教學(xué)模式進(jìn)行探究，為常規(guī)教學(xué)活動(dòng)提供方法論指導(dǎo)。關(guān)鍵詞：生活化思維;中學(xué)政治;教學(xué)模式;教學(xué)方法生活化教學(xué)是現(xiàn)代教育改革的教學(xué)新形式，通過(guò)利用生活背景讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)生活，在生活中進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠幫助學(xué)生利用理論知識(shí)改造客觀(guān)生活，是培養(yǎng)實(shí)踐型人才的教學(xué)方法。學(xué)習(xí)是主觀(guān)性行為，在中學(xué)政治教學(xué)中引入生活教學(xué)法的關(guān)鍵在于幫
高考·下 2020年1期2020-09-10
- 生活化思維下的中學(xué)政治教學(xué)探討
。關(guān)鍵詞：生活化思維;中學(xué)政治;問(wèn)題;對(duì)策對(duì)于中學(xué)的政治學(xué)科，能夠使政治教學(xué)從以往的枯燥變得更加形象化和具體化，更便于學(xué)生理解政治知識(shí)中深層次的含義。一、生活化思維的意義思維一般是指人們對(duì)于外界事物的反應(yīng)和客觀(guān)認(rèn)知，是在人們長(zhǎng)期和經(jīng)常性的學(xué)習(xí)和生活過(guò)程中逐漸產(chǎn)生的。而生活化思維需要教師引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常觀(guān)察生活中的事物，以生活實(shí)際作為學(xué)習(xí)切入點(diǎn)思考所學(xué)到的知識(shí)，并將所學(xué)到的知識(shí)通過(guò)科學(xué)的方法運(yùn)用在實(shí)際生活當(dāng)中。通過(guò)這種思維的產(chǎn)生和應(yīng)用不僅提高了了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，
速讀·下旬 2020年2期2020-08-23
- 生活化思維基礎(chǔ)下的初中政治教學(xué)模式分析
的特點(diǎn)，從生活化思維的角度出發(fā)，提升政治教學(xué)的寓教價(jià)值。關(guān)鍵詞：初中政治;生活化思維;教學(xué)模式中圖分類(lèi)號(hào)：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2020）27-0131-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.27.065初中政治教學(xué)的根本目的就是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)，將學(xué)生培養(yǎng)成綜合發(fā)展的人才。但是在傳統(tǒng)的教學(xué)背景下，教師的教學(xué)方式卻并沒(méi)有體現(xiàn)出這種
學(xué)周刊 2020年27期2020-08-12
- 哲學(xué)教學(xué)中生活化思維的應(yīng)用
哲學(xué)教學(xué)中生活化思維以及應(yīng)用生活化思維的必然性做出基本概述，并分析中職哲學(xué)課的教學(xué)現(xiàn)狀，提出哲學(xué)教學(xué)中生活化思維的應(yīng)用策略，為哲學(xué)教學(xué)提供可借鑒的理論性依據(jù)。關(guān)鍵詞：哲學(xué);生活化思維;基本概述;必然性;應(yīng)用中圖分類(lèi)號(hào)：TU986.1文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-2177（2020）02-0106-020引言哲學(xué)看似凌駕于生活之上，實(shí)則和生活是密切相關(guān)的。其每一章節(jié)每個(gè)思想都在教學(xué)生如何為人處世，如何看待事物。傳統(tǒng)的哲學(xué)總是高高在上，學(xué)生觸摸不到，這也
海外文摘·學(xué)術(shù) 2020年2期2020-05-27
- 基于生活化思維的初中政治教學(xué)模式探究
初中政治;生活化思維;教學(xué)指導(dǎo)引言：圍繞新課改的目標(biāo)要求，初中政治教師需要探索完善課程教學(xué)體系的有效措施方法，通過(guò)課程教學(xué)模式的優(yōu)化調(diào)整，將各個(gè)階段的政治課程教學(xué)目標(biāo)順利完成?，F(xiàn)階段的初中政治課程仍然受制于傳統(tǒng)課程教學(xué)制度，教師關(guān)注學(xué)生對(duì)各個(gè)階段的課程內(nèi)容掌握的具體情況，全然忽視初中生的政治課程學(xué)習(xí)訴求。因此在初中生身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，教師要將生活化思維應(yīng)用到教學(xué)過(guò)程中，幫助學(xué)生做好政治課程內(nèi)容的深入探索分析，讓學(xué)生找到適合自己的發(fā)展道路。一、注重初中政治
大眾科學(xué)·下旬 2020年3期2020-05-25
- 基于生活化思維的初中政治教學(xué)模式分析
飛【摘要】生活化思維模式在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用，能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)于政治知識(shí)的理解。從目前初中政治教學(xué)模式出發(fā)，對(duì)生活化思維初中政治教學(xué)模式的應(yīng)用方法加以探討，希望能在提升初中政治教育深度，促進(jìn)學(xué)生思維體系成長(zhǎng)方面提供幫助?！娟P(guān)鍵詞】生活化思維 初中政治 教學(xué)模式政治課程是我國(guó)教學(xué)課程安排中，在初中首次出現(xiàn)的課程，在政治學(xué)習(xí)的初期階段教學(xué)重點(diǎn)主要以引導(dǎo)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生是非觀(guān)點(diǎn)樹(shù)立為主。在政治教學(xué)中將教學(xué)方式結(jié)合生活化思維對(duì)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)政治學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣有顯著效果。
中國(guó)校外教育(上旬) 2020年4期2020-05-18
- 淺析生活化思維在小學(xué)英語(yǔ)高年級(jí)學(xué)生寫(xiě)作指導(dǎo)主題實(shí)施中的運(yùn)用
表達(dá)。指向生活化思維的價(jià)值在于：它可以讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際來(lái)組織表述內(nèi)容，用所學(xué)知識(shí)來(lái)重構(gòu)新的語(yǔ)句，進(jìn)行再創(chuàng)造，避免出現(xiàn)學(xué)生無(wú)話(huà)可寫(xiě)。主題設(shè)計(jì)的價(jià)值在于：它可以讓學(xué)生明確所要表達(dá)的核心，并圍繞這一核心來(lái)組織語(yǔ)句，避免出現(xiàn)寫(xiě)作偏題。本文將結(jié)合筆者自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從生活化思維的氛圍營(yíng)造、運(yùn)用切入，來(lái)探討其在小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)寫(xiě)作指導(dǎo)主題設(shè)計(jì)中的作用。關(guān)鍵詞：生活化思維;主題設(shè)計(jì);寫(xiě)作指導(dǎo)一、 引言英語(yǔ)新《課標(biāo)》提到，英語(yǔ)作為一門(mén)學(xué)科，同時(shí)具有人文性與工具性。隨著英語(yǔ)
考試周刊 2020年26期2020-05-03
- 初中道德與法治課學(xué)生思維能力的培養(yǎng)探究
性思維”“生活化思維”四部分進(jìn)行論證研究，致力于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：邏輯思維;辯證思維;理性思維;生活化思維我們都知道，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力是現(xiàn)階段初中教學(xué)中很重要的一個(gè)部分，而培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和法治意識(shí)也是社會(huì)對(duì)初中教育的需要。所以，如何將培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和道德、法治教育相結(jié)合成為了初中教師需要重視的問(wèn)題。在初中教學(xué)中，思維能力的培養(yǎng)主要有四個(gè)方面，接下來(lái)筆者就將為大家介紹這四個(gè)方面在初中道德和法治課上的培養(yǎng)方法。一、?邏輯思維能力的培養(yǎng)邏輯思
考試周刊 2020年25期2020-05-03
- 生活化思維下的教學(xué)模式
摘要】基于生活化思維下的教學(xué)模式——以初中政治教學(xué)為例。首先分析出初中政治生活化思維教學(xué)模式的意義。其次分析出初中政治生活化思維教學(xué)模式的有效策略，通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活化情境、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活、加強(qiáng)互動(dòng)交流三種途徑。最后分析出生活化思維下的政治教學(xué)，可以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀(guān)念，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，提高政治教學(xué)的質(zhì)量?！娟P(guān)鍵詞】生活化思維;政治教學(xué);教學(xué)模式在素質(zhì)教育的背景下，初中政治教學(xué)也進(jìn)行了改革與創(chuàng)新。初中政治是一門(mén)具有思想和價(jià)值綜合性學(xué)科，社會(huì)上的豐富生
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2020年2期2020-04-22
- 基于生活化思維下的初中政治教學(xué)模式探究
。關(guān)鍵詞：生活化思維;初中政治;教學(xué)模式初中生正處于一個(gè)身心發(fā)育的重要的階段，并且學(xué)生的很多觀(guān)念也會(huì)在這一時(shí)期被確定下來(lái)，因此，初中的政治教師要加大對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的重視，將日常的教學(xué)和生活化的思維模式相結(jié)合，盡量的提高政治教學(xué)的效果。目前，學(xué)生面對(duì)的生活環(huán)境當(dāng)中，有很多紛雜的事物，比如說(shuō)網(wǎng)絡(luò)世界的紛亂等等，這些都會(huì)對(duì)學(xué)生的思想價(jià)值觀(guān)念產(chǎn)生一個(gè)重要的影響。所以，提高初中生辨別是非的能力也是初中政治學(xué)科當(dāng)中需要進(jìn)行的一項(xiàng)活動(dòng)，使得初中的政治學(xué)科能夠?qū)W生學(xué)習(xí)的過(guò)程
教育周報(bào)·教育論壇 2020年6期2020-02-18
- 生活化思維和初中道德與法治教學(xué)
。關(guān)鍵詞：生活化思維;初中道德;法治教學(xué)引言現(xiàn)代教育模式下，更加推崇開(kāi)放式課堂教學(xué)，不僅能緊抓學(xué)生的好奇心，還能促進(jìn)教學(xué)的有效性。而現(xiàn)代道德與法制課程的教學(xué)，更應(yīng)該推崇此類(lèi)教育，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，豐富教學(xué)內(nèi)容;利用多媒體等教學(xué)工具，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)并結(jié)合實(shí)際生活中的典型案例，將理論與實(shí)踐相結(jié)合提高教學(xué)效率，開(kāi)創(chuàng)新穎的教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。一、道德與法治課程的教學(xué)現(xiàn)狀新課改之后，雖然優(yōu)化了道德與法治課程的內(nèi)容，但還存在著有待解決的許多問(wèn)題。例如，課程中的
科學(xué)導(dǎo)報(bào)·學(xué)術(shù) 2020年3期2020-02-07
- 基于生活化思維的初中政治教學(xué)模式探討
過(guò)程中進(jìn)行生活化思維教學(xué)，可以不斷的提升初中政治教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生們?cè)诔踔姓谓虒W(xué)過(guò)程中可以得到更加全面的發(fā)展。關(guān)鍵詞：生活化思維;初中政治;教學(xué)模式;探討中圖分類(lèi)號(hào)：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2019）33-0023-01初中是學(xué)生的思想道德發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期學(xué)生們不僅需要學(xué)好文化知識(shí)，還需要培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)念，但是現(xiàn)在初中生又很容易受到外界的影響，所以在教學(xué)過(guò)程中提升學(xué)生們的綜合素質(zhì)具有一定的難
讀與寫(xiě)·下旬刊 2019年11期2019-12-02
- 基于生活化思維的初中道德與法治教學(xué)模式研究
；初中生；生活化思維初中生正處在思想發(fā)育的階段，身心的發(fā)展還尚未完全成熟，在此特殊的時(shí)期極易因?yàn)檫x擇的差錯(cuò)而對(duì)其一生產(chǎn)生影響，提高對(duì)初中生們的道德與法治教育，達(dá)到培養(yǎng)其正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的目的就顯得極為重要。然而，從當(dāng)前初中的道德與法治課堂教學(xué)中所取得的實(shí)際成果來(lái)看，很容易發(fā)現(xiàn)此門(mén)課程對(duì)許多的初中學(xué)生吸引力明顯偏低，不愿意參與到教學(xué)中而且無(wú)法主動(dòng)地和教師形成配合。對(duì)此，基于生活化思維去開(kāi)展初中的道德與法治教學(xué)，用更貼近學(xué)生們的實(shí)際生活的模式來(lái)增強(qiáng)
大東方 2019年7期2019-10-21
- 初中《道德與法治》教學(xué)中生活化思維的培養(yǎng)
與法治》;生活化思維初中階段的學(xué)生心智尚未成熟，所以容易受到外界的誘惑，如網(wǎng)絡(luò)不良信息、黃暴信息等侵害。教師和家長(zhǎng)如果不加以看管，進(jìn)行思想道德教育的話(huà)，學(xué)生有很大可能誤入歧途。所以教師在平時(shí)《道德與法治》教學(xué)中一定要注意這些。本文就探討的是在本門(mén)課程中生活化思維的培養(yǎng)[1]。一、初中《道德與法治》教學(xué)生活化思維的作用（一）培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力把《道德與法治》的教學(xué)生活化可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。許多學(xué)生家里都是獨(dú)生子女，每一個(gè)都是在父母的關(guān)愛(ài)中長(zhǎng)大，動(dòng)手能力和實(shí)
大眾科學(xué)·上旬 2019年6期2019-10-21
- 基于生活化思維下的初中政治教學(xué)模式探究
將針對(duì)基于生活化思維下的初中政治教學(xué)模式進(jìn)行深入的探索以及研究?！娟P(guān)鍵詞】 ?生活化思維 初中政治 教學(xué)模式 探究策略【中圖分類(lèi)號(hào)】 ?G633.2 ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 ?A?【文章編號(hào)】 ?1992-7711（2019）05-024-01初中生正處在一個(gè)身心尚未發(fā)育成熟的時(shí)期，可塑性很大，在這個(gè)階段老師必須培養(yǎng)學(xué)生正確的道德品質(zhì)和價(jià)值追求，只有這樣才能夠形成正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，成為新時(shí)代社會(huì)主義有用之人。然而現(xiàn)在很多老師
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2019年5期2019-10-21
- 基于生活化思維的初中道德與法治教學(xué)模式分析
主要以基于生活化思維的初中道德與法治教學(xué)模式分析為重點(diǎn)進(jìn)行闡述，結(jié)合當(dāng)下初中道德與法治教學(xué)現(xiàn)狀為主要依據(jù)，從建構(gòu)生活化學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性、立足于生活化思維，活化教學(xué)內(nèi)容、以生活化思維為中心，布設(shè)課后作業(yè)這幾方面進(jìn)行深入探索與研究，其目的在于提高初中道德與法治教學(xué)效率，為初中生日后全面發(fā)展提供有效依據(jù)。關(guān)鍵詞：生活化思維;初中道德與法治;教學(xué)模式引言實(shí)際上，教育源于生活，只有立足于生活的教育才能被稱(chēng)作是教育。當(dāng)前，隨著我國(guó)教育改革的深入，教
國(guó)家通用語(yǔ)言文字教學(xué)與研究 2019年3期2019-10-21
- 對(duì)基于生活化思維的初中政治教學(xué)模式的探討
部分，對(duì)于生活化思維的初中政治教學(xué)模式，我們要結(jié)合實(shí)際生活在本文中進(jìn)行初中政治教學(xué)的探討與研究。關(guān)鍵詞 生活化思維;初中政治;教學(xué)模式探析中圖分類(lèi)號(hào)：G632????????????????????????????????????????????????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號(hào)：1002-7661（2019）28-0095-01初中政治教育是我國(guó)素
讀寫(xiě)算 2019年28期2019-10-15