2020年6期
教育周報·教育論壇
教學心得
- 淺談初中歷史教學中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透
- 小學語文綜合性學習初探
- 初中數(shù)學教學中信息化教學策略的應用研究
- 情境創(chuàng)設為主導的初中英語教學研究
- 小學英語語感教學的重要性及有效策略探析
- 淺談如何提高農(nóng)村小學生的語言表達能力
- 關于幼兒園教學特點及教學方法創(chuàng)新策略的探討
- 信息技術(shù)在小學道德與法治課堂教學中的應用
- 淺議培養(yǎng)小學生數(shù)學語言準確性的方式
- 淺談《幾何畫板》在高中數(shù)學課堂教學中的應用
- 微課在小學語文教學中的應用問題分析
- 在陽光教育理念下實施親情化教育
- 自然拼讀法在小學英語詞匯教學中的實踐探索
- 小學英語教學中的情趣教育
課堂策略
- 信息技術(shù)融入小學數(shù)學課堂教學的探究
- 簡析初中數(shù)學計算的重要性和提高計算能力的途徑
- 基于生本教育的小學語文“大閱讀”策略
- 小學語文古詩詞教學改進
- 培養(yǎng)初中生自主閱讀能力之我見
- 英漢語言及思維對比對翻譯教學的改革啟示
- 淺談小學班主任管理班級中的語言藝術(shù)
- 家校合作開展寄宿生生理衛(wèi)生健康教育的最優(yōu)模式探索
- 韓語教學中文化教育的必要性及應用研究
- 閱讀，為美好未來奠基
- 營造小學音樂活潑課堂，加大課堂師生互動
- 提高小學數(shù)學課堂的“傾聽”藝術(shù)
- 精準扶貧視域下“六級”聯(lián)動脫貧模式探究
- 談縣城高中留守學生心理狀況及解決對策
- 整合各種教學力量，形成小學數(shù)學教學新形態(tài)
實踐應用
創(chuàng)新思維
- 基于核心素養(yǎng)的初中語文部編教材名家作品文本教學研究
- 關于小學信息技術(shù)教學的幾點思考
- 小學高年級作文生活化教學策略研究
- 初中物理模型的構(gòu)建探討
- 關于初中英語教學中小組合作學習的幾點思考
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的小學數(shù)學高效課堂構(gòu)建
- 中職院校市場營銷基礎課程現(xiàn)現(xiàn)狀及優(yōu)化策略分析
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)下的高中生物學教學實踐
- 小班幼兒如何進行分享閱讀
- 網(wǎng)絡時代小學班主任德育工作面臨的問題及對策
- 背誦，有跡可循
- 基于生活化思維下的初中政治教學模式探究
- 初中歷史中人文品格教育滲透
- 關于幼兒園教學活動有效性的思考
- 技師院校影視表演與播音主持專業(yè)教學改革與實踐探析
能力培養(yǎng)
- 淺談利用物理實驗教學培養(yǎng)學生動手能力
- 我與學生減負的一次心靈邂逅
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學數(shù)學教學中的滲透與應用探析
- 淺析初中語文微課教學實踐與教研反思
- 小學語文作文教學方法的創(chuàng)新研究
- 思維導圖在農(nóng)村學校英語教學課堂中的運用與研究
- 在低結(jié)構(gòu)材料中發(fā)展幼兒創(chuàng)造想象的有效策略
- 簡析從音樂的美育功能談音樂美學
- 淺析生活情境在小學數(shù)學教學的運用
- 問題導向的體驗式電子商務教學改革探索
- 淺談跨文化語境下中西方文化差異對大學英語詞匯教學的啟示
- 如何構(gòu)建初中數(shù)學高效課堂探析
- 基于核心素養(yǎng)發(fā)展的語文閱讀教學策略
- 對小學語文寫作技巧教學和運用的相關思考
研究分析
- 試論小學數(shù)學作業(yè)設計常見問題及對策
- 《走進經(jīng)典，學會傾聽》——皇帝的新裝
- 讓美育之花綻放在小學體育教學中
- 高中數(shù)學落實核心素養(yǎng)的幾點思考
- 校本研訓經(jīng)驗交流助力教研質(zhì)量提升研究
- 以游戲為主，提高幼兒的創(chuàng)新能力
- 高中政治生活化教學探析
- 基于信息化教育下的高職數(shù)學教學改革
- 四川音樂學院圖書館特色館藏之綿竹年畫研究
- 小學英語教學中培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)的策略探究
- 網(wǎng)絡信息技術(shù)在英語教學中的應用
- 小組合作模式下的高中文言文教學探析
- 新課改背景下初中體育有效教學探究
- 淺論如何實現(xiàn)初中語文閱讀課堂的有效拓展
- 高等職業(yè)院校心理健康教育課程的構(gòu)建與實施
素質(zhì)教育
- 如何在初中歷史教學中滲透德育教育
- 心育繪本課程：跨學科融合新思路
- 如何利用課余時間提高學生的學習積極性？
- 物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)應用能力的教學實踐模式研究
- 在小學語文教育中引入“經(jīng)典誦讀”
- 淺談如何做一名輕松的中職班主任
- 英語閱讀教學的現(xiàn)狀及分析
- 淺議初中物理課外小實驗的開發(fā)與應用
- 教師在課堂教學中怎樣利用學生的錯誤
- 小學語文課堂教學中朗讀能力培養(yǎng)的有效性研究
- 中職學校計算機專業(yè)教學改革淺析
- 初中數(shù)學教學過程中學生創(chuàng)新意識培養(yǎng)策略探究
- 淺析“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高中英語教學核心素養(yǎng)
- 趣味化學實驗在初中化學教學中的應用探析
百家爭鳴
- 小學語文閱讀教學與作文訓練的整合研究
- 小學班主任實施滲透式心理健康教育初探
- 整合多媒體技術(shù)，語文課堂傳承傳統(tǒng)文化
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中語文教學中的應用
- 師生互換角色，翻轉(zhuǎn)中職化學課堂
- 素質(zhì)教育與初中地理教學淺談
- 淺析如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的邏輯思維能力
- 基于學科關鍵能力培養(yǎng)的籃球課堂教學策略
- 培養(yǎng)學生形成自主學習意識和能力的研究
- 初中語文教學中有效閱讀策略的探討與運用
- 新時代人大代表履職效能發(fā)揮的意義
- 關于圓錐曲線中的中點弦的一點遐想
- 高中數(shù)學教學中學生解題能力的培養(yǎng)策略
- “互聯(lián)網(wǎng)+義務教育”之城鄉(xiāng)同步課堂的初步探索
- 論屈子文化管理理念下的求索高效課堂