2023年28期
刊物介紹
《安徽教育科研》由安徽出版集團(tuán)主管，安徽教育出版社主辦，為國(guó)內(nèi)公開(kāi)發(fā)行的教育類學(xué)術(shù)期刊。雜志以“反映教育熱點(diǎn)問(wèn)題，傳播教學(xué)先進(jìn)理念，交流教研科學(xué)成果，發(fā)現(xiàn)與培育人才，為教育與科研服務(wù)”的辦刊宗旨，立足安徽，服務(wù)全國(guó)，致力于為廣大教育工作者搭建一個(gè)展示教研成果、交流經(jīng)驗(yàn)、合作共進(jìn)的平臺(tái)。
安徽教育科研
深度關(guān)注
教研探索
- 任務(wù)群視野下的思維能力培養(yǎng)策略
- 探究小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中融入勞動(dòng)教育的項(xiàng)目化實(shí)施
- 聚焦語(yǔ)文要素,助力小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文“整本書(shū)閱讀”的有效策略
- 指向邏輯思維能力培養(yǎng)的語(yǔ)文教學(xué)路徑探析
- 基于拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群的小學(xué)語(yǔ)文“快樂(lè)讀書(shū)吧”教學(xué)策略探究
- 小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)創(chuàng)新策略探究
- 幼小銜接視域下一年級(jí)學(xué)生閱讀能力提升的策略研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)單設(shè)計(jì)的“五關(guān)注”*
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)模式
——以“球的反彈高度”數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)為例 - 淺談“雙減”背景下農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)
- 穩(wěn)抓線段圖教學(xué),體會(huì)數(shù)形轉(zhuǎn)化之妙
——以“畫(huà)線段圖解決問(wèn)題的策略”為例 - 能寫(xiě)會(huì)畫(huà),問(wèn)題不怕
——淺談圖畫(huà)法在小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值 - 核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)逆向設(shè)計(jì)
——以PEP六年級(jí)下冊(cè)Unit 3 Where did you go?為例 - 核心素養(yǎng)下小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)的實(shí)踐探索
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)英語(yǔ)故事閱讀教學(xué)策略
- 淺論小學(xué)科學(xué)項(xiàng)目式作業(yè)設(shè)計(jì)
- 合作學(xué)習(xí)模式下的小學(xué)體育教學(xué)研究
- 幼兒園區(qū)域游戲中融入創(chuàng)客教育探究
- 幼兒園班本課程的實(shí)踐與反思
- 社會(huì)文化理論背景下自然教育的“支架”策略實(shí)踐*
——以我園“戶外自然探索”實(shí)踐研究為例 - 融合教育模式下學(xué)前特殊兒童數(shù)學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)策略研究
教育信息化研究
課題成果
- 在自主游戲中培養(yǎng)小班幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的策略*
——以小班戶外自主游戲“哇!洞洞真好玩”為例 - 發(fā)揮評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)向功能,培養(yǎng)小學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)*
——以六年級(jí)上冊(cè)文言文《書(shū)戴嵩畫(huà)牛》教學(xué)為例 - 信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)生數(shù)學(xué)量感的培養(yǎng)*
- 開(kāi)放智能的幼兒園管理實(shí)施路徑*
- 淺談?dòng)變簣@安全教育微課應(yīng)用*
- 信息技術(shù)助力幼兒戶外自主游戲“學(xué)習(xí)故事”開(kāi)展的有效策略*
- 聚焦幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì) 破解幼小銜接難題*
- “雙減”背景下小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)單元作業(yè)整合實(shí)踐研究*
- 實(shí)踐真知 悅納食物*
——例談?dòng)變簣@種植活動(dòng)促進(jìn)食育的作用 - 網(wǎng)絡(luò)+名師融合視域下小學(xué)體育教學(xué)診斷的實(shí)踐研究*