廣東教育·職教版
亮點
論點
- 中職學(xué)校全員育人導(dǎo)師制的理論與實踐研究
- 民辦高校如何開展協(xié)同創(chuàng)新芻議
- 中國高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式存在問題的探討與對策
- 高職英語通過“行動導(dǎo)向法”滲透職業(yè)核心能力培養(yǎng)的探討
- 對目前高校輔修、雙學(xué)位教育的幾點思考
- 中職生職業(yè)價值觀形成的影響因素及對策
- 基于職業(yè)長效能力的數(shù)控技術(shù)人才培養(yǎng)方向?qū)嵺`研究
- 談如何開展中職校本教研工作
- “鯰魚效應(yīng)”在學(xué)校管理中的應(yīng)用
- 創(chuàng)業(yè)教育視角下的高等職業(yè)學(xué)校課程體系設(shè)計
- 高明區(qū)數(shù)字化中職教學(xué)資源管理的研究
- 粵方言地區(qū)人群對推廣普通話與傳承粵方言文化的看法
- 自閉癥兒童情緒與行為的干預(yù)
- 中職學(xué)校校、部二級管理“1+3”運行策略探析
- 中等職業(yè)教育的工程化培養(yǎng)模式研究
- 教育人事信息管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)
- 如何用數(shù)控線切割加工“天圓地方”工件
- 如何進(jìn)行高效的多線蝸桿車削加工
- 數(shù)控車實訓(xùn)教學(xué)中車床撞刀的成因與控制措施分析
- 高職院校師資建設(shè)的國際比較
- 中職學(xué)校德育課“一體化”教學(xué)模式的探索
- 中職德育課堂情景創(chuàng)設(shè)的探究
- 借“音樂之石”,攻“德育之玉”
- 基于活動過程的應(yīng)用文寫作教學(xué)模式的構(gòu)建
- 提高中職英語課堂有效教學(xué)的策略
- 中職英語教學(xué)改革方向探討
- 英語詞匯語境教學(xué)方法微探
- 依托技能競賽平臺,打造中職英語技能教學(xué)深入發(fā)展態(tài)勢
- 美育在中職英語教學(xué)中的滲透
- 激活非智力因素,實現(xiàn)中職英語課堂有效教學(xué)
- 論課改下的體育課教學(xué)
- 中職學(xué)校英語課堂教學(xué)素質(zhì)化初探
- “基于項目的學(xué)習(xí)”在中職德育課中的嘗試實踐
- 中職學(xué)校英語教學(xué)中學(xué)生主體性的實現(xiàn)
- 基于工作過程中職《計算機(jī)基礎(chǔ)》教學(xué)模式探討
- 中職計算機(jī)基礎(chǔ)課教學(xué)方法探索
- 如何構(gòu)建有效的中職商務(wù)英語翻譯教學(xué)模式
- 固體吸附—光伏復(fù)合式太陽能制冷技術(shù)的探討
- 工作過程系統(tǒng)化在.NET網(wǎng)站建設(shè)中的課程開發(fā)策略
- 情景崗位教學(xué)法在會計綜合實訓(xùn)課程中的運用
- 如何構(gòu)建中職計算機(jī)任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息技術(shù)課堂教學(xué)存在的問題及對策
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下商務(wù)英語的教學(xué)信息化
- 中職學(xué)校音樂教學(xué)改革探析
- 項目教學(xué)法在中職PLC教學(xué)中的應(yīng)用
- 論高職高?!豆こ探?jīng)濟(jì)》教學(xué)中項目選擇及EXCEL的應(yīng)用
- 如何改善機(jī)械專業(yè)課教學(xué)效果
- 項目教學(xué)法在《數(shù)字影視后期編輯技術(shù)》課程的有效實施
- 對技工學(xué)校C語言教學(xué)“把準(zhǔn)脈、用好藥”
- 項目資源庫在中職校園中的建設(shè)與應(yīng)用
- 實施“一體化教學(xué)模式”優(yōu)化鉗工工藝課教學(xué)結(jié)構(gòu)
- “生本教育”在《鉗工工藝學(xué)》教學(xué)中的探究
- 生本教育理念在中職車工工藝學(xué)課堂上的應(yīng)用
- 項目教學(xué)法在《制冷基本操作技能》的應(yīng)用與實踐
- “做—學(xué)—教”一體化教學(xué)模式在中職幼師舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用
- 創(chuàng)新項目教學(xué)在電類課程中的應(yīng)用
- 印刷專業(yè)生本課堂的“四步”教學(xué)法模式
- 中職生心理健康教育的思考
- 中職學(xué)校班級管理的思考與探索
- 淺析微博對高校共青團(tuán)工作的影響和對策
- 強(qiáng)化現(xiàn)代服務(wù)技能,拓寬學(xué)生就業(yè)通道
- 在中職體育教學(xué)中滲透道德品質(zhì)教育
- 課程項目化教學(xué)要點分析