2017年12期
刊物介紹
本刊著重宣傳黨的教育方針，傳播前沿理念，關(guān)注熱門話題、薈萃鮮活經(jīng)驗，貼近教育生活。是廣東省基礎(chǔ)教育宣傳刊物，是廣大中小學(xué)教師之必讀的教育期刊。
師道·教研
治教經(jīng)緯
- 淺議“道和文化”背景下“教師隊伍建設(shè)”的新構(gòu)想
- 認(rèn)真落實“八字”，做好學(xué)校后勤工作
- 實施綜合實踐活動，促進(jìn)校本課程開發(fā)
- 滿族小學(xué)民族教育實踐探究
- 聯(lián)盟推動，實現(xiàn)教研新跨越
- 淺談家園共育促進(jìn)幼兒發(fā)展
- 體驗促成長育人顯特色
- 傳承優(yōu)秀文化讓學(xué)生知書達(dá)禮
- 篤志力行立德樹人
- 凝聚師生集體智慧，形成學(xué)校發(fā)展合力
- 借助傳統(tǒng)節(jié)日活動，抓好學(xué)生公民素質(zhì)教育
- 淺談學(xué)校辦公室工作的實踐與思考
- 素質(zhì)教育面臨的現(xiàn)實問題及應(yīng)對策略
- 談高能校長的管理藝術(shù)
- 兩優(yōu)化兩提升提高幸福指數(shù)
德育廣場
智育廣角
- 淺談培養(yǎng)初中生自主學(xué)習(xí)物理的能力
- 利用信息技術(shù)應(yīng)用推動小學(xué)語文教改
- 淺析小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語中高年段開展以讀促寫教學(xué)的實踐與思考
- 小學(xué)體育課堂教學(xué)的安全隱患及應(yīng)對措施
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂簡約教學(xué)
- 捕捉時機，落實語用
- 讓“體驗”成為閱讀教學(xué)的起搏器
- 初中多媒體作品教學(xué)微課的開發(fā)研究
- 啟發(fā)潛能教育理念 激發(fā)學(xué)困生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的策略
- “趣”字引路，培養(yǎng)低年級學(xué)生的書寫習(xí)慣
- 誦讀共書法比翼齊飛 書香與墨香浸潤人生
- 挖掘地方文化資源，開創(chuàng)特色美術(shù)教學(xué)
- 讓“五個一”國學(xué)行動更儒雅
- 翻轉(zhuǎn)課堂，構(gòu)建問題導(dǎo)學(xué)課堂模式
- 結(jié)對式作品制作模式的應(yīng)用
- 后“茶館式”教學(xué)與我?！叭龑?dǎo)四步”的對比及啟發(fā)
- 讓讀書的種子萌芽
- 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與有效教學(xué)
- 如何利用“互聯(lián)網(wǎng)”指導(dǎo)小學(xué)生開展有質(zhì)量的課外閱讀
- 以幼兒發(fā)展為本的區(qū)域游戲觀察
- 小班化教育下，教學(xué)促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展
- 青少年藝術(shù)發(fā)展轉(zhuǎn)型期的多元化評價
- 農(nóng)村小學(xué)生創(chuàng)新意識培養(yǎng)的思考
- 淺談略讀課文教學(xué)的“板塊設(shè)計”
- 靈動合作，促進(jìn)品德課堂的生成性評價
- 民族音樂欣賞教學(xué)的探索
- “英語趣配音”軟件在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文聽寫訓(xùn)練有效策略的研究
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的歷史教學(xué)初高中銜接策略
- 農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)回歸生活化的探索
- 培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)自學(xué)能力，提高智育素質(zhì)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)體育課教學(xué)中的思想教育
- 如何增強小學(xué)《品德與社會》的教學(xué)有效性
- “問題導(dǎo)學(xué)”培養(yǎng)高中生數(shù)學(xué)思維能力
- 借助數(shù)學(xué)游戲，提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 中考復(fù)習(xí)中進(jìn)行積極心理輔導(dǎo)的基本原則
- 提高高中美術(shù)生專業(yè)能力與文化素養(yǎng)策略
- 引導(dǎo)學(xué)生在寫作中進(jìn)行創(chuàng)新
- 淺談幼兒前閱讀能力的培養(yǎng)
課堂聚焦
- 建立新型師生關(guān)系，塑造音樂新課堂
- 踐行高效“6+1”教學(xué)模式，深化課堂改革
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“研學(xué)后教”課堂應(yīng)用信息技術(shù)提高學(xué)生問題解決能力
- 多媒體技術(shù)在初中數(shù)學(xué)課堂的有效運用分析
- 例談在小學(xué)英語課堂上結(jié)合教材文化單元滲透德育
- 淺談如何打造有效的美術(shù)課堂
- 基于三重表征的“弱電解質(zhì)的電離”教學(xué)設(shè)計
- “三階段”閱讀教學(xué)法提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣
- 踐行“三味”語文，追求本真教學(xué)
- 化學(xué)反應(yīng)原理教學(xué)內(nèi)容實驗化的幾種嘗試
- 小學(xué)音樂欣賞教學(xué)淺談
- 如何將情感教育融入詩歌教學(xué)
- 微課在英語教學(xué)中的運用
- 歷史課堂教學(xué)滲透日新精神的實踐與思考
- 淺談在語文課中培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣
我教我思
- 淺談全國卷背景下數(shù)學(xué)通性通法的教學(xué)
- 小學(xué)中年級作文教學(xué)之我見
- 淺談建筑類中職生德育現(xiàn)狀與工作對策
- 淺談如何進(jìn)行幼兒的愛心教育
- 小學(xué)英語常見課型教學(xué)模式舉隅
- 巧用“偶發(fā)事件”，啟迪學(xué)生心靈
- 例談小學(xué)英語詞匯練習(xí)的設(shè)計
- 提高教學(xué)小學(xué)語文閱讀與作文效率
- 讓學(xué)生如數(shù)學(xué)家般操作思考
- 優(yōu)化計算練習(xí)課，有效提高運算能力
- 活動為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)服務(wù)
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)體驗式學(xué)習(xí)的教學(xué)研究
- 基于solo分類理論進(jìn)行差異教學(xué)的實踐研究
- 工作室制度一體化模式下高一年級培養(yǎng)美術(shù)資優(yōu)生之實踐
- 淺談小學(xué)美術(shù)課堂的美育
- 創(chuàng)意寫作，讓學(xué)生愛上作文
- 以平常心優(yōu)雅地靜“助”花開
- 做智慧班主任，上魅力班會課
- 質(zhì)疑，打開學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的通道
- 談讀寫結(jié)合在閱讀中的作用
- 康復(fù)韻律操促進(jìn)智障學(xué)生綜合能力發(fā)展的研究
- 互動評改
- 在器樂課中開展歌唱教學(xué)的作用例談
- 《前廳服務(wù)》課程實訓(xùn)教學(xué)設(shè)計與技能提升現(xiàn)狀分析探討
- 抓住關(guān)鍵期，為孩子贏得未來
- 精講多練，把自主學(xué)習(xí)的舞臺還給學(xué)生
- 律動音樂 精準(zhǔn)備考
- 《九歌》中楚巫文化的考辨
- 淺談中學(xué)英語語法教學(xué)的方法和策略
- 成長比成功更重要
- 以讀為本 提高素養(yǎng)
- 基于關(guān)鍵能力下的概念教學(xué)策略
- 發(fā)展關(guān)鍵能力，漫溯新時期課改深水區(qū)
- 緩解考試焦慮 正確對待考試
- 初中語文教學(xué)活動中如何融入傳統(tǒng)文化
- 注重教學(xué)情境體驗 促進(jìn)學(xué)生身心健康
- 傳統(tǒng)文化教育的園本化實踐
- 在閱讀課中奏響朗讀的樂曲
- “情境·探究·領(lǐng)悟”：讓學(xué)生親歷數(shù)學(xué)概念形成的過程
- 淺談電壓、電勢、電勢差和電動勢
- 挖掘文言生命之力綻放文言教學(xué)有效之花
- “文學(xué)圈圈法”在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的運用
- 轉(zhuǎn)化初中數(shù)學(xué)后進(jìn)生的對策研究
- 體育中考籃球選項分層分組教學(xué)模式行動研究
- 淺談梅州農(nóng)村初中歷史教學(xué)現(xiàn)狀及對策
- 在合奏教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生合作意識的研究
- 巧引“后進(jìn)生”路之藝術(shù)
- 教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生感受關(guān)愛的能力
- 高中化學(xué)課堂有效教學(xué)的探究角度
- 淺談多媒體課件的制作策略