2021年19期
刊物介紹
《文理導(dǎo)航》雜志系內(nèi)蒙古社會(huì)科學(xué)聯(lián)合會(huì)主管，中國外語學(xué)習(xí)學(xué)研究會(huì)主辦的，面向大中專院校、中小學(xué)教育的專業(yè)性教育刊物，閱讀對(duì)象是關(guān)心教育事業(yè)發(fā)展的大中專院校、職業(yè)教育、中小學(xué)教育的專家、教研員、校長及一線教師等。上旬主要側(cè)重初中教育，中旬則側(cè)重高中、職業(yè)教育和高等教育，下旬側(cè)重小學(xué)教育。
文理導(dǎo)航
文科指導(dǎo)
- 淺析初中語文閱讀教學(xué)中存在的問題及對(duì)策
- 高中語文現(xiàn)代散文鑒賞教學(xué)研究
- 開放式閱讀方式對(duì)提升高中語文課堂教學(xué)質(zhì)量的價(jià)值
- 核心素養(yǎng)視野下的初中語文課內(nèi)外閱讀教學(xué)
- 高中語文任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文教學(xué)實(shí)踐問題分析
- 文本細(xì)讀在高中語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的語文實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)策略
- 淺析新課標(biāo)背景下初中語文高效課堂的構(gòu)建
- 初中語文教學(xué)中滲透德育和心理健康教育探析
- 淺談問題教學(xué)法在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 以讀促寫，讀寫結(jié)合
- 以互聯(lián)網(wǎng)為依托，開展初中語文自主學(xué)習(xí)
- 心理學(xué)視角下小學(xué)語文課堂提問的技巧分析
- 新課程背景下小學(xué)語文閱讀能力的培養(yǎng)路徑
- 聚焦深度閱讀，落實(shí)語文要素
- 小學(xué)語文板塊式教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 情境教學(xué)在小學(xué)古詩文教學(xué)中的策略研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中名著導(dǎo)讀策略探究
- 淺析小學(xué)語文閱讀教學(xué)的實(shí)踐和創(chuàng)新策略研究
- 運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化初中英語課堂教學(xué)策略探究
- 在以人為本的英語閱讀中升華核心素養(yǎng)
- 初中英語語篇閱讀教學(xué)的優(yōu)化策略
- 淺談高三英語復(fù)習(xí)備考的有效性
- 以單元主題為基礎(chǔ)高中英語閱讀教學(xué)中窄式閱讀的應(yīng)用
- 例談高中英語教學(xué)對(duì)學(xué)生語言能力素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 依托新課標(biāo)理念，探討高中英語詞匯教學(xué)的有效途徑
- 分析詞塊理論在高中英語詞匯教學(xué)中的幾點(diǎn)嘗試
- 核心素養(yǎng)在高中英語課堂教學(xué)的滲透研究
- 高中英語主題情境教學(xué)的實(shí)踐研究
- 探究初中英語教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)方法
- 情境教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 初中歷史課堂中培養(yǎng)學(xué)生家國情懷的實(shí)踐
- 基于歷史核心素養(yǎng)下的史料實(shí)證的培養(yǎng)
- 高中歷史學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)例談
- 初中歷史教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的“史料實(shí)證”素養(yǎng)
- 淺析微課在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于學(xué)生核心素養(yǎng)提升的高中地理備考策略
- 地理比較法應(yīng)用于高中地理教學(xué)中的效果及意義研究
- 創(chuàng)新教育視域下高中地理教學(xué)研究
- 基于地理實(shí)踐力的高中地理研學(xué)旅行方案設(shè)計(jì)分析
- 探微初中思政課堂體驗(yàn)式教學(xué)策略
- 新課程背景下高中思想政治高效課堂的構(gòu)建研究
- 初中政治課如何進(jìn)行快樂教學(xué)
- 實(shí)施中學(xué)思想政治課生活化教學(xué)之我見
- 讓道德與法治課堂閃耀生命之光
- 高中思想政治核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 高中政治教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生理性精神的探索
- 如何活躍初中道德與法治課堂教學(xué)探討
- 基于核心素養(yǎng)下的高中政治教學(xué)策略探究
- 從文本解讀角度談初中英語閱讀教學(xué)
- 微視頻資源在初中道德與法治課教學(xué)中的運(yùn)用