2024年13期
刊物介紹
內(nèi)容覆蓋歷史、語言文字、哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、新聞學(xué)、教育學(xué)等
知識(shí)文庫
文藝?yán)碚?/h5>- 弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化 打上生活底色
- 基于情境教學(xué)的小學(xué)語文學(xué)習(xí)任務(wù)群設(shè)計(jì)分析
- 招生考試在語文素質(zhì)教育中的影響及應(yīng)對(duì)策略
- 落實(shí)“雙減”，趣味識(shí)字
- 新課標(biāo)背景下語文活動(dòng)中聽說讀寫能力的實(shí)踐研究
- 小學(xué)美術(shù)課堂中開展兒童水墨畫的教學(xué)實(shí)踐分析
- 小學(xué)語文交互式在線教學(xué)系統(tǒng)下的同步課堂探究
- 新形勢下中職語文教學(xué)方法創(chuàng)新教育研究
- 立足核心素養(yǎng) 優(yōu)化課堂教學(xué)
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下音樂課程跨學(xué)科融合實(shí)踐探究
- 淺析新課標(biāo)背景下小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)有效方法及對(duì)策
教育知識(shí)
- 初中班主任班級(jí)管理溝通藝術(shù)探討
- 探討合作學(xué)習(xí)在初中英語教育教學(xué)中的應(yīng)用
- “互聯(lián)網(wǎng)”背景下農(nóng)村小學(xué)英語如何培養(yǎng)學(xué)生聽說能力
- 基于核心素養(yǎng)背景下的初中道德與法治課堂深度學(xué)習(xí)策略研究
- 城區(qū)小學(xué)集團(tuán)化辦學(xué)模式下引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展的策略研究
- 基于英語學(xué)科大觀念的高中英語單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施探討
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的小學(xué)班主任班級(jí)管理策略探究
- 在核心素養(yǎng)背景下激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的策略研究
- 新課標(biāo)下小學(xué)閱讀能力提升策略研究
知識(shí)觀點(diǎn)
- 中職學(xué)校男生班級(jí)管理面臨的困境及對(duì)策探討
- 游戲闖關(guān)模式在中職英語寫作中的應(yīng)用研究
- 中職心理健康教育課程設(shè)計(jì)與實(shí)施研究
- 項(xiàng)目教學(xué)法在康復(fù)治療專業(yè)教學(xué)中的運(yùn)用
- “專創(chuàng)融合”背景下制造類專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革
- 數(shù)字化時(shí)代提升中職生數(shù)字素養(yǎng)的研究
- “雙減”政策下縣域中小學(xué)職業(yè)體驗(yàn)課程開發(fā)的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)
- 融合學(xué)科視角下數(shù)學(xué)習(xí)題的教學(xué)研究
- 高職產(chǎn)教融合模式下人才培養(yǎng)的優(yōu)化策略研究
- 概念型教學(xué)法視域下的高職英語教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透措施
- 基于裝配式混凝土建筑節(jié)點(diǎn)連接技術(shù)的教學(xué)資源開發(fā)實(shí)踐
- 數(shù)字化時(shí)代高職酒店管理專業(yè)人才培訓(xùn)模式構(gòu)建研究
育人文庫
- 具身認(rèn)知視域下對(duì)外漢語教師體態(tài)語的運(yùn)用
- 工科高?！暗诙n堂”美育實(shí)踐場域研究
- 大學(xué)生物教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)研究
- 淺析臨床醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)與考研的矛盾和對(duì)策
- 教師教學(xué)評(píng)價(jià)的數(shù)據(jù)收集與分析技術(shù)研究
- 論數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下會(huì)計(jì)專業(yè)建設(shè)的問題與策略
- 大學(xué)生心理健康教育家校協(xié)同機(jī)制研究
- 盧梭教育思想對(duì)中國兒童教育的啟示
- 基于“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”教學(xué)理念的工程抗震省一流課程說課設(shè)計(jì)