2024年14期
刊物介紹
內(nèi)容覆蓋歷史、語言文字、哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、新聞學(xué)、教育學(xué)等
知識文庫
文藝?yán)碚?/h5>
教育知識
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施導(dǎo)學(xué)法的策略
- 體驗(yàn)式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 自由涂鴉法在孤獨(dú)癥學(xué)生美術(shù)干預(yù)中的效用分析
- 項(xiàng)目式教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- “雙減”政策下的高中生物教學(xué)探究
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科主題教學(xué)實(shí)踐研究
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”下的高中信息技術(shù)教學(xué)探微
- 高中化學(xué)教學(xué)中教學(xué)軟件的應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查
- 新高考下基于話題的高中英語大單元寫作教學(xué)
知識觀點(diǎn)
- 基于移動(dòng)社交媒體環(huán)境的醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)生心理健康管理策略研究
- 項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在高職美育課堂中的應(yīng)用探究
- 中文水平考試HSK與俄羅斯國家對外俄語考試國際應(yīng)用對比研究
- 在線知識服務(wù)彌補(bǔ)知識鴻溝可行性分析
- 數(shù)智時(shí)代基于OBE理念探索高職直播專業(yè)人才培養(yǎng)方法
- 基于CiteSpace的高職“雙師型”教師職業(yè)發(fā)展研究的可視化分析
- 基于產(chǎn)教融合的高職旅游外語類專業(yè)學(xué)生職業(yè)精神和職業(yè)能力融合培養(yǎng)研究
- 文化自信視域下高職院校英語翻譯課程教學(xué)路徑探索
- 民辦高職院校學(xué)生厭學(xué)心理探析
育人文庫
- 創(chuàng)新型人才培養(yǎng)背景下的大學(xué)英語教學(xué)體系構(gòu)建研究
- 高校英語教學(xué)中母語文化缺失的問題與應(yīng)對策略
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下教育管理工作的優(yōu)化路徑
- 基于系統(tǒng)功能語言學(xué)理論的大學(xué)英語教學(xué)創(chuàng)新研究
- 基于創(chuàng)客教育思想的物理實(shí)驗(yàn)課高階思維培養(yǎng)策略
- 基于生本理念的高等教育管理體系構(gòu)建
- 面向新工科需求的多元協(xié)同電子信息人才培養(yǎng)模式研究
- 新時(shí)期優(yōu)化高校英語翻譯教學(xué)的措施分析
- 應(yīng)用心理咨詢解決學(xué)生心理問題的對策探析
- 高校學(xué)生管理信息化與數(shù)字化轉(zhuǎn)型研究
創(chuàng)新文庫
- 陶行知“生活即教育”理念下幼兒種植課程合理配置教學(xué)資源的策略
- 東北三省一區(qū)學(xué)校心理健康教育理論教學(xué)、團(tuán)體輔導(dǎo)、應(yīng)用技術(shù)等資源共享平臺建設(shè)方案研究需求和建議調(diào)研
- 傳統(tǒng)廣告與新興媒體廣告技術(shù)融合發(fā)展的探究
- 親近自然 快樂種植
- 基于代幣制的兒童行為干預(yù)
- 幼兒園園本課程的管理策略研究
- 勞動(dòng)實(shí)踐基地課程評價(jià)的設(shè)計(jì)與研究
- 基于“政校行企”協(xié)同育人的新疆幼兒園教師專業(yè)成長路徑
- 游戲化教學(xué)法在中職學(xué)前教育活動(dòng)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用探究