2024年12期
刊物介紹
內(nèi)容覆蓋歷史、語言文字、哲學(xué)、社會學(xué)、新聞學(xué)、教育學(xué)等
知識文庫
文藝?yán)碚?/h5>- 現(xiàn)代高校書院對中國傳統(tǒng)書院學(xué)術(shù)精神的汲取與轉(zhuǎn)化
- 個案工作介入高中美術(shù)藝考生及家長心理調(diào)適的應(yīng)用研究
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視角下高校美育課程實(shí)踐教學(xué)
- 基于信息技術(shù)輔助下的中職音樂欣賞大單元教學(xué)探究
- DI教學(xué)理念在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 基于“雙減”背景下小學(xué)美術(shù)作業(yè)多元化設(shè)計(jì)研究
- 改進(jìn)型S﹣T分析法在培智語文教學(xué)分析中的運(yùn)用
- 新課標(biāo)視角下初中英語閱讀“教—學(xué)—評一體化”教學(xué)策略研究
- 提升歷史思維，豐富歷史涵養(yǎng)
教育知識
- 少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效方法研究
- 指向勞動核心素養(yǎng)的初中陶藝科技題材教學(xué)實(shí)踐
- 新課標(biāo)背景下的初中英語教學(xué)思與行
- 普通寄宿制高中學(xué)生公寓安全管理的常見問題及對策研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生“說題”能力的策略
- 淺談信息技術(shù)與聾啞學(xué)生英語學(xué)習(xí)的有效融合
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化探究
- 124課堂教學(xué)模式在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用研究
- “雙減”背景下數(shù)字化資源助力小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)探究
- 刪繁就簡三秋樹，領(lǐng)異標(biāo)新二月花
- 基于核心素養(yǎng)背景下初中道德與法治教學(xué)中德育的滲入
- “雙減”落地不減質(zhì)，心育賦能促成長
- 基于“雙減”要求優(yōu)化農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的策略
- “雙減”政策下農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課后作業(yè)設(shè)計(jì)與管理的實(shí)踐研究
知識觀點(diǎn)
育人文庫
- 基于多元治理理論下大學(xué)生管理的復(fù)合型思維研究
- 基于理實(shí)一體化的電工課程教學(xué)實(shí)踐
- 網(wǎng)絡(luò)直播與課堂教學(xué)的融合策略及其在高校教育中的應(yīng)用研究
- 中國古代數(shù)學(xué)認(rèn)識論基礎(chǔ)是體驗(yàn)
- 英語口語課程線上線下混合式教學(xué)實(shí)踐研究
- AI平臺輔助高中英語聽力口語教學(xué)優(yōu)勢何在？
- 康復(fù)治療學(xué)教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)模式分析
- 混合式教學(xué)模式在藥理學(xué)中的應(yīng)用
- 中小學(xué)教師師德失范的法律規(guī)制研究
- 基于教師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)協(xié)作的模塊化教學(xué)模式研究
- 生命教育理念下的教學(xué)：困境及重建