2019年5期
刊物介紹
《中學(xué)語文·大語文論壇》為2007年5月新增旬刊，每月25日出版。面向廣大教師及語文研究者，側(cè)重理論的探討，觀念的更新，思想的碰撞。自2008年第一期始轉(zhuǎn)為郵發(fā)。
中學(xué)語文·大語文論壇
閱讀教學(xué)
教學(xué)設(shè)計
寫作津梁
- 高中作文浸潤式教學(xué)構(gòu)想
- 比喻類命題記敘文的寫作路徑指導(dǎo)
- 例析“留白”在記敘文寫作中的應(yīng)用
- 淺談議論文升格“三步走”的策略
- 論高中寫作探究教學(xué)模式的構(gòu)建
- 高中論述文寫作訓(xùn)練的三重境界
- 論分層遞進法在初中作文教學(xué)中的應(yīng)用
- 議論文寫作中的“批判性思維”訓(xùn)練探索
- 中學(xué)生作文人物素材的整理與綜合
- 以現(xiàn)代詩歌之靈點亮作文之光
- 閱讀讓寫作鮮活起來
- 新材料作文對話說理分析
- 論橫向拓展思辨在論述文寫作中的運用
- 如何在作文教學(xué)中突出學(xué)生的主體性
- 淺析農(nóng)村初中作文教學(xué)的現(xiàn)狀及改進措施
- 淺談散文寫作的“三關(guān)”
- 例談寫作教學(xué)中的引導(dǎo)與實踐
課改在線
- 語文學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)之我見
- 對比鑒賞中的詩歌學(xué)習(xí)任務(wù)群設(shè)計
- 群文閱讀基礎(chǔ)上的文言文課堂教學(xué)探析
- 試論初中語文備課的“四維”變革
- 核心素養(yǎng)視域下的古典詩歌教學(xué)策略
- 核心素養(yǎng)視域下的古詩教學(xué)策略探析
- 對“少教多學(xué)”的一點思考與感悟
- 語文課堂教學(xué)新教法的嘗試
- 構(gòu)建高效課堂的兩大核心要素
- 論初中語文教學(xué)的分層設(shè)計
- 談?wù)Z文教學(xué)中的讀寫結(jié)合策略
- 淺析自主合作學(xué)習(xí)方式在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 論多元化教學(xué)方法的運用
- 淺談?wù)n堂情緒的推動
- 創(chuàng)設(shè)有“語文味”的語文情境教學(xué)
- 以課堂競賽吹皺語文課的“一池春水”
- 論古詩詞微課教學(xué)設(shè)計的方法
- 微課資源在中職古詩詞教學(xué)中的運用
文本解讀
教海拾貝
- 用多元化方法激發(fā)高中生的語文學(xué)習(xí)興趣
- 精彩細(xì)節(jié)讓課堂教學(xué)綻放光彩
- 從問題出發(fā)提升學(xué)生的語文探究能力
- 論語文課堂教學(xué)中的有效提問
- 如何培養(yǎng)高中生的閱讀思維品質(zhì)與閱讀能力
- 談高中生古詩詞審美能力的培養(yǎng)
- 如何在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的非智力品質(zhì)
- 論語文核心素養(yǎng)與語文課堂教學(xué)
- 大數(shù)據(jù)時代推動語文教學(xué)的“大變臉”
- 地方文史資源在語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 讓隨班就讀學(xué)生感受精彩的語文課堂
- 潤物細(xì)無聲
- 融孝道教育于初中語文課堂
- 提高課前預(yù)習(xí)有效性的指導(dǎo)策略
- 談?wù)Z文教學(xué)中學(xué)生演說能力的培養(yǎng)