明確
- 精彩_________
自己想寫的內(nèi)容，明確“寫什么”。精彩的一幕在我們的生活中經(jīng)常出現(xiàn)，我們可以仔細回憶在不同的空間和時間中，自己親身經(jīng)歷的事情。比如，從上學(xué)路上、操場、公園、家等場所來回憶，上課、比賽、勞動、表演等不同活動來選材，選擇讓自己記憶深刻的精彩一幕作為寫作素材。精彩的一幕是什么，在什么情況下發(fā)生的，經(jīng)過、結(jié)果怎么樣，明確“寫什么”之后，還要弄清楚自己“為什么寫”，即對自己的觸動。我們要按一定順序?qū)懬迨虑榈膩睚埲ッ}，尤其要交代清楚精彩體現(xiàn)在何處。比如，看見蔬菜豐收的精
作文周刊·小學(xué)五年級版 2023年24期2023-06-07
- “小我” 與 “大我” 同成長
角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。審題指導(dǎo)第一步：感悟“成長”的內(nèi)涵成長，一般指人長大成人，也泛指事物走向成熟、擺脫稚嫩的過程。簡而言之，就是自身不斷變得成熟穩(wěn)重的一個變化過程。北齊顏之推在《顏氏家訓(xùn)·教子》中寫到：“驕慢已習(xí)，方復(fù)制之，捶撻至死而無威，忿怒日隆而增怨，逮于成長，終為敗德?！币鉃椋寒?dāng)驕傲、懶惰已經(jīng)成為習(xí)慣時，方才開始去制止它，即使用棒棍將他往死里教訓(xùn)，再也難以積攢些許威嚴，而且你越是憤
中學(xué)生報 2023年49期2023-03-19
- 立足三個“明確”，突破文言藩籬
有著較高的要求，明確要求考生在閱讀過程中要注重“思維的發(fā)展與提升”。如何突破文言藩籬，提升思維能力，是文言文備考的重點?！拔难晕拈喿x試題強調(diào)‘文‘言并重的考查，除了翻譯題目中的重點詞語的理解，還要求考生以讀懂為目標，以字詞句的理解為突破口，強化對文意的理解，從而由‘言走向‘文?！蔽难晕脑囶}中文章內(nèi)容概括分析題正是“強化對文意的理解”的集中體現(xiàn)?？v觀近三年的10套高考文言文試題，可以得出以下幾個特點：本文以近三年高考全國卷試題為例，剖析文言文內(nèi)容概括題的主要
廣東教育·高中 2022年11期2022-05-30
- 讓詩詞鑒賞課的教學(xué)目標更明確
鑒賞;教學(xué)目標;明確筆者在前段時間聽了一節(jié)詩詞賞析課。李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》是一首七言絕句，整首詩只有二十八個字，教師選擇用一節(jié)課教學(xué)這首詩。有一點比較可惜的是，盡管詩很短，教師依然沒有讓學(xué)生動筆寫一寫詩，沒有教給學(xué)生欣賞詩的方法，沒有讓學(xué)生動筆去寫一點賞析。教師的教學(xué)，在變換各種讀的形式，在逐句零碎的欣賞，在一個個問題進行提問，用余映潮老師的話說，是“碎問碎答”。這首詩，其實用不著教一節(jié)課，尤其是面對優(yōu)等生的時候。如果，硬是要教一節(jié)課，我們何
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2021年31期2021-12-13
- 基于“新體驗作文”的統(tǒng)編教材記事習(xí)作課例研究
堂，分步落實1.明確題眼，緊抓關(guān)鍵。寫作文時，教師引導(dǎo)學(xué)生先不要著急動筆，要學(xué)會審題，讀清、讀懂作文要求。明確“題眼”，抓住“關(guān)鍵”，找準習(xí)作的方向感和目標感，不盲目寫作，避免走題。本次話題，筆者引導(dǎo)學(xué)生明確習(xí)作的題眼是“玩”，找到關(guān)鍵詞“那次”“高興”，借助書中的言語支架，明確“怎么玩”。2.鏈接生活，拓展思路。葉圣陶先生提出，“作文是生活中間的一個項目，同吃飯、說話、做工一樣，是生活中間缺少不來的事情”。作為教師，就要將學(xué)生的生活和作文形成勾連，讓作文
七彩語文·教師論壇 2021年8期2021-05-30
- 細化要求 分步落實
以以簡潔、清晰、明確作為批注要求，引導(dǎo)學(xué)生從批注語言、批注方式、批注位置入手，分步落實，養(yǎng)成良好的批注習(xí)慣。關(guān)鍵詞：批注式閱讀;指導(dǎo)策略;簡潔;清晰;明確批注式閱讀是學(xué)生與文本展開對話、提升閱讀思維品質(zhì)的一種讀書方法。雖然平時教師強調(diào)批注的重要性，但是對于批注過程和呈現(xiàn)結(jié)果卻有所忽略。因此，注重對學(xué)生批注過程給予指導(dǎo)，教授批注方法，重視批注結(jié)果的檢查，能讓學(xué)生更快、更好地養(yǎng)成批注式閱讀習(xí)慣。批注式閱讀可以變被動閱讀為主動閱讀，變“教師獨奏”為“學(xué)生爭鳴”，
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2021年3期2021-04-06
- 淺談任務(wù)教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
知識水平;要清晰明確，有目的性，突出所學(xué)課程的重點;任務(wù)設(shè)置有利于學(xué)生的綜合語言運用能力的發(fā)展;有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力。有效使用任務(wù)教學(xué)法，可以使我們的課堂更精彩，更有創(chuàng)造力和延伸力。關(guān)鍵詞：任務(wù)教學(xué)法 清晰 明確 突出重點創(chuàng)造力作為小學(xué)英語教師，是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的領(lǐng)門人。如何能讓我們的學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)英語，并能夠在語境中用英語來清晰的表達自己的想法意愿，這需要我們小學(xué)英語教師多花心思在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和興趣發(fā)展的需要，不斷更新教學(xué)模式，
成長 2020年12期2020-12-09
- 鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校校本研修策略探究
詞] 校本研修;明確;定位;聚焦;理念;課題;課堂校本研修作為以校為本的教育教學(xué)研究的主陣地，直接影響著教師的專業(yè)發(fā)展、學(xué)生的成長以及學(xué)校的科研建設(shè)和辦學(xué)品位，為了找到有效改變鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校校本研修困境的策略，筆者以自身所處學(xué)校（以下簡稱壯志小學(xué)）的校本研修之路為例，淺談如何讓校本研修落到實處。一、明理念，建制度，促內(nèi)需鄉(xiāng)村教育資源的缺乏，是鄉(xiāng)村校本研修的突出問題。沒有專業(yè)的引領(lǐng)，鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校的校本研修猶如飄在汪洋中的一葉小舟，找不到方向。所以，校本研修
教書育人·教師新概念 2020年2期2020-03-02
- 基于微觀公平的語文課堂教學(xué)優(yōu)化例析
——以《背影》為例
再現(xiàn)”等關(guān)鍵詞，明確“背影”起線索作用）師：文章以“背影”為線索串起我和父親之間的事和情。請再讀課文，小組合作從父親的角度（或我的角度）出發(fā)，用導(dǎo)圖梳理文章圍繞“背影”敘何事？表何情？（小組分工合作后，小組代表展示思維導(dǎo)圖并進行說明，其他組的代表補充、評價）閱讀教學(xué)的首要方法是“學(xué)生閱讀”，給予學(xué)生充裕的閱讀時間和思考時間，把學(xué)生置身于真實的文本閱讀活動。教師耐心地等待閱讀速讀慢的學(xué)生，同時對閱讀速度較快的學(xué)生提出更高的要求，力求教學(xué)的多樣性。學(xué)生在理解文
福建教育學(xué)院學(xué)報 2020年5期2020-02-25
- 淺析包裝設(shè)計應(yīng)如何更精準有效的明確產(chǎn)品定位
家如何精準有效的明確產(chǎn)品定位。包裝在設(shè)計前，一定要明確為什么設(shè)計、為誰設(shè)計、什么時間、什么地點、為什么人設(shè)計等定位信息，這樣才能設(shè)計出有針對性的包裝，從而促進產(chǎn)品銷售。關(guān)鍵詞：包裝設(shè)計;明確;產(chǎn)品定位正確的產(chǎn)品定位對于包裝設(shè)計成功與否起著關(guān)鍵性作用，所以在包裝設(shè)計之前，通過詳盡的調(diào)研分析明確產(chǎn)品定位才能夠設(shè)計出符合客戶要求，滿足消費者需求，達到促銷目的的產(chǎn)品包裝。產(chǎn)品定位是對產(chǎn)品獨有的特點和特有的身份進行充分挖掘，找出與其他產(chǎn)品的不同之處。定位準確是為產(chǎn)品
藝術(shù)大觀 2019年20期2019-10-14
- 以活動為載體提升數(shù)學(xué)教學(xué)效率
數(shù)學(xué)教學(xué);活動;明確;活動要求;探究能力;沖突情境【中圖分類號】 G623.5 【文獻標識碼】 A【文章編號】 1004—0463（2019）16—0166—01小學(xué)階段通常是學(xué)生啟蒙的重要時期，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，通過開展合適的活動能夠在一定程度上提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而實現(xiàn)教學(xué)效率的有效提升。下面，筆者結(jié)合教學(xué)實踐，談?wù)勅绾卧谛W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用活動提升教學(xué)效率。一、明確活動要求在開展教學(xué)活動時，教師還需要進一步明確活動要求，確保學(xué)生能夠真實解決問題。
甘肅教育 2019年16期2019-10-10
- 淺談新司法解釋明確夫妻共同債務(wù)認定問題
了新的司法解釋，明確了夫妻共同債務(wù)的認定原則，為我國司法工作的開展指出了明確道路。關(guān)鍵詞 新司法解釋 明確 夫妻共同債務(wù) 認定作者簡介：零陽川，廣西楚林律師事務(wù)所。中圖分類號：D923.9? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2019.08.342經(jīng)濟的快速發(fā)展
法制與社會 2019年24期2019-09-09
- 國際商事仲裁“裁決”的定義有待明確
仲裁示范法》都未明確仲裁裁決的具體定義，而當(dāng)前國際商事仲裁實踐中出現(xiàn)了諸如臨時裁決、中間裁決和部分裁決等裁決類型，這些裁決能否算作仲裁裁決依據(jù)《紐約公約》向法院申請承認與執(zhí)行，法院對其是否有司法監(jiān)督的權(quán)力等問題都給仲裁實踐帶來很多阻礙。當(dāng)前，裁決類型多樣化的趨勢已經(jīng)在不少國際商事仲裁規(guī)則中得以體現(xiàn)，進一步明確國際商事仲裁裁決的定義是國際商事仲裁發(fā)展的必然。關(guān)鍵詞：仲裁;裁決;明確在國際商事仲裁中，裁決（award）通常被理解為當(dāng)事人選擇將爭議事項提交仲裁時
山東青年 2019年4期2019-07-05
- 培養(yǎng)學(xué)生的英語口語交際要注重德育滲透
生活?！娟P(guān)鍵詞】明確；滲透；教育；教學(xué)【作者簡介】藍艷萍，廣州市增城區(qū)增江街四豐小學(xué)。一、根據(jù)教材內(nèi)容，明確德育教育主題在義務(wù)教育教科書英語（廣州版） 這套教材中，一至二年級4冊書中各有6個unit， 三至六年級上冊的7冊書中各有6個Module， 每個 Module有2個unit， 六年級下冊中有5個Module， 每個Module 有2個unit。一二年級的每個unit 以及三至六年級的每個Module 的教材內(nèi)容都圍繞不同的主題呈現(xiàn)。因此，教師要熟讀
校園英語·下旬 2019年2期2019-04-08
- 結(jié)尾應(yīng)當(dāng)鉆石磨
鍵詞：打磨結(jié)尾;明確;深入;精彩;作文評改中圖分類號：G633.3? ? 文獻標識碼：B? ? 文章編號：1009-010X（2019）02-0062-03課引：中心明確、突出是一篇作文的首要價值，而肩負點明中心、深化中心的結(jié)尾段，對于一篇作文而言，意義更加深遠。著名作家梁衡說：文章應(yīng)當(dāng)鉆石磨。在這里，筆者化用他的話為“結(jié)尾應(yīng)當(dāng)鉆石磨，千磨萬練放光彩”作為這節(jié)課的主題。教學(xué)目標：修改結(jié)尾，使之點扣中心明確、深入、精彩教學(xué)過程：活動一例文展示? ?研討結(jié)尾點
教育實踐與研究·中學(xué)課程版 2019年1期2019-03-21
- “動”起來——借直觀，助低段孩子輕松解決問題
關(guān)鍵詞”來讀懂、明確，問一問孩子是什么意思，讓學(xué)生明白文字中的關(guān)系。（2）鼓勵畫圖，以“形”描“數(shù)”明確指出“關(guān)鍵詞”后，如果還理不清，就需要借助示意圖來幫助進一步理解，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)歷畫圖轉(zhuǎn)化的過程，主動想到利用直觀的圖形來理解題意、解決問題。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對多種方法進行對比與優(yōu)化，在發(fā)現(xiàn)不同方法之間的區(qū)別和聯(lián)系上，篩選最佳方案，實現(xiàn)從實物圖到抽象圖的轉(zhuǎn)變。（3）“圖”“文”并茂，完整策略畫圖還需要匹配相關(guān)的文字說明，讓“圖”的優(yōu)勢與“字”的
數(shù)學(xué)大世界 2019年6期2019-01-11
- 如何讓中職學(xué)生愛上語文
。關(guān)鍵詞：提升；明確；豐富一、提升學(xué)生自信進入職校的學(xué)生，基本上都是被普高涮下的學(xué)生，是被人為地貼上了“差生”的標簽的學(xué)生。他們的熱情之火被澆滅了，自信心被遺失了，人生的希望也迷茫了。于是他們中的一部分人開始自暴自棄，不再以學(xué)習(xí)為目的，而是當(dāng)一天和尚撞一天鐘。早戀、打架、酗酒、電游似乎成為了他們的代名詞。然而，一個人的學(xué)習(xí)成績并不能完全代表一個人的學(xué)習(xí)能力。他們當(dāng)中的許多人樂觀開朗，積極向上，充滿了朝氣。在一定程度上說，他們擁有巨大的學(xué)習(xí)潛力，他們的心理素
贏未來 2018年22期2018-12-24
- 借助圖形，讓學(xué)生漸行漸悟
詞：數(shù)學(xué) 思路 明確 勾連2012版的義務(wù)教育教材很多的數(shù)學(xué)內(nèi)容更加貼近學(xué)生的生活實際，對學(xué)生來說，因為有生活經(jīng)驗或知識基礎(chǔ)，難度并不大。但是，對于有些相對“簡單”的課，如何上出“數(shù)學(xué)的味道”？也就是說，不僅要學(xué)到新知識，明白其中的數(shù)學(xué)道理，且能產(chǎn)生進一步學(xué)習(xí)的新要求，還能獲得將來學(xué)習(xí)中的能力與方法？設(shè)計教學(xué)時力求提供給學(xué)生學(xué)習(xí)的素材是貼近學(xué)生的生活實際的鮮活內(nèi)容，將學(xué)習(xí)的內(nèi)容借助圖與形，盡可能緊貼學(xué)生的的“最近發(fā)展區(qū)”，圍繞教學(xué)目標，層層推進，力求運用最
新教育時代·教師版 2018年38期2018-11-19
- 村集體臨時用工管理需“明確”
三方面考慮。一、明確用工標準管好村集體臨時用工，首先必須明確村集體臨時用工上限標準即每類用工日工資上限。為此村集體經(jīng)濟組織每年初要召開村民代表會議，專項討論本年度集體臨時用工分類日工資上限標準，如青壯工日工資上限標準、老年工日工資上限標準、享受誤工補貼人員日工資上限標準等，并形成決議。二、明確用工手續(xù)一是明確用工批準手續(xù)，即村集體臨時用工由誰批準方可使用。如：臨時用工開支預(yù)計500元以下的，由村書記和村主任批準即可使用；臨時用工開支預(yù)計在500元以上200
農(nóng)村財務(wù)會計 2018年11期2018-11-15
- 淺談初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法要點
合性；基本技能；明確總復(fù)習(xí)是完成初中三年數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)之后的一個系統(tǒng)、完善、深化所學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。重視并認真完成這個階段的教學(xué)任務(wù)，不僅有利于升學(xué)學(xué)生鞏固、消化、歸納數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，提高分析、解決問題的能力，而且有利于就業(yè)學(xué)生的實際運用。同時是對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差學(xué)生達到查缺補漏，掌握教材內(nèi)容的再學(xué)習(xí)。因此有計劃、有步驟地安排實施總復(fù)習(xí)教學(xué)是初中數(shù)學(xué)教師的基本功之一。一、緊扣大綱，精心編制復(fù)習(xí)計劃初中數(shù)學(xué)內(nèi)容多而雜，其基礎(chǔ)知識和基本技能又分散覆蓋在三年的教科書中，
散文百家·下旬刊 2018年9期2018-10-22
- 藥劑專業(yè)本科畢業(yè)論文設(shè)計※
，附錄等。簡短，明確，有概括性。2.1 畢業(yè)論文的題目 畢業(yè)論文的題目應(yīng)簡短、明確、有概括性，一般不宜超過20個字。例1：黃芩提取工藝的優(yōu)化；例2：辣椒風(fēng)濕膏的質(zhì)量標準研究；例3：零售藥店中藥飲片使用的調(diào)查報告；例4：年產(chǎn)1000萬片替硝唑的生產(chǎn)車間工藝設(shè)計。2.2 目錄 目錄為論文中內(nèi)容標題的集合，包括中英文摘要、前言、章節(jié)/各級標題序號和名稱、結(jié)論或討論、附錄、參考文獻附有相應(yīng)的起始頁碼。目錄一般在論文基本完成后添加，可采用Word自動生成目錄功能。2
中國中醫(yī)藥現(xiàn)代遠程教育 2018年16期2018-08-21
- 怎樣使小學(xué)英語課堂上的小組活動更有效
【關(guān)鍵詞】合理；明確；開展；競爭；評價【中圖分類號】G623.31 【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089（2018）15-0194-02小組探究式學(xué)習(xí)成為眾多學(xué)校進行課堂教學(xué)的主要模式，其互動性和參與性讓課堂教學(xué)充滿了活力，也為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了豐富的學(xué)習(xí)實踐機會。小學(xué)英語課堂教學(xué)開展小組活動是英語教學(xué)創(chuàng)新的重要舉措，也是適應(yīng)新課程標準改革的重要方式。一、合理劃分學(xué)習(xí)小組小學(xué)英語課堂教學(xué)中有序、有效開展小組活動的前提是，劃分出合理的學(xué)習(xí)小組。既然是開
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2018年15期2018-08-10
- 談小學(xué)班級管理
小學(xué)班級；管理；明確；目的班級是一個學(xué)校教育教學(xué)最基礎(chǔ)的單位，班級管理直接影響學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)的未來人才的素質(zhì)，那么班主任和科任教師怎樣才能管好一個班級呢？我覺得要切實抓好班集體建設(shè)這個核心。下面我說說我在工作中積累的經(jīng)驗。一、教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度素質(zhì)教育就是依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的的，以人的發(fā)展和人的素質(zhì)提高為目標，注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮。因此，我在開學(xué)之初，首先對學(xué)生進行了思想教育，使學(xué)
魅力中國 2018年23期2018-08-06
- 基于數(shù)學(xué)素養(yǎng)下的課堂教學(xué)
葉謀龍摘 要：明確教學(xué)目標，重視總結(jié)反思；精心設(shè)置引入，關(guān)注學(xué)習(xí)過程；營造輕松課堂，建立多元評價；利用練習(xí)錯解，感悟數(shù)學(xué)思想。關(guān)鍵詞：明確；設(shè)置評價；感悟當(dāng)下，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中出現(xiàn)了以下兩種觀象：一種是設(shè)置了過多的無效自主交流，一節(jié)課看似氣氛濃烈，實則是制造假象，達不到預(yù)期的教學(xué)目標；另一種是教師從頭講到尾，學(xué)生卻聽得一頭霧水。好的課堂教學(xué)，應(yīng)體現(xiàn)教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體地位的和諧統(tǒng)一。本人整合多年來的教學(xué)實踐，對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有了以下幾方面的認知。一、明確教
新課程·中旬 2018年4期2018-07-14
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中滲透社會主義核心價值觀基本內(nèi)容的幾點做法
主義核心價值觀；明確；踐行；小學(xué)語文中圖分類號：G623.2文獻標識碼：A收稿日期：2017-12-25課題項目：本文系酒泉市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2017年度課題“踐行社會主義核心價值觀與學(xué)生養(yǎng)成教育研究”（JQ〔2017〕GHB058）研究成果之一。作者簡介：陳春香（1966—），女，甘肅酒泉人，一級教師，專科，研究方向：語文教學(xué)。《義務(wù)教育語文課程標準（2011）年版》提出：“在語文教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義感情、社會主義思想道德和健康的審美情趣，
教師·下 2018年3期2018-06-02
- 西方仍在迷茫，中國已八個“明確”
豐富，包含8個“明確”。報告全文中還用了24個“堅定”、14個“堅持”和14個“自信”，折射出中國的“確定性”，與當(dāng)前西方社會的不確定性甚至迷茫形成鮮明對比。中國的“確定”與西方的“迷?！苯┠?，西方社會民粹主義、反全球化思潮等紛紛泛起。選舉政治落入民粹主義泥潭，面對社會難題，一味迎合選民，而不是理性決策，導(dǎo)致許多利國利民政策無法實施，決策效率低下，治理績效難看。尤其是個別大國，在所謂的精英統(tǒng)治之下，法令政策或朝令夕改，缺乏連續(xù)性、穩(wěn)定性，或陷入政黨爭斗，
黨員文摘 2017年12期2018-01-18
- 怎樣上好模式二實驗班的語文課
周艷【摘要】明確模式二雙語實驗班的語文課到底教什么？教會學(xué)生會聽、會說、會讀、會寫、會思的能力，要想教好學(xué)生，教師要不斷充電，要注重課堂效率，要注重教學(xué)方法?！娟P(guān)鍵詞】迷途；轉(zhuǎn)變；充電；明確；認真；鞏固【中圖分類號】G4 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）12-0175-01我校自2010年9月起，開設(shè)了第一屆模式二實驗班，即除了維語文課是用維吾爾語授課之外，剩下的科目都是用國家通用語言——漢語授課。那時，我校模式二學(xué)生使用的漢語
課程教育研究·新教師教學(xué) 2017年12期2017-12-19
- 對英語課堂實質(zhì)的反思
。關(guān)鍵詞：真實；明確；關(guān)注；感受；反思一堂課的優(yōu)劣不是從單一的層面進行評價，學(xué)生層面可以有四個方面，一是學(xué)習(xí)掌握的層面，二是應(yīng)用的層面，三是創(chuàng)造的層面，四是個性發(fā)展的層面；教師層面一是組織的潛能，二是教學(xué)的策略與態(tài)度，三是注意中心，四是教學(xué)境界。許多的教育專家和教授們認為一堂好課沒有絕對的標準，但有一點相同：一堂好的課必須以“實”為重。一、 英語課堂的實質(zhì)也需要“實”——真實、實效、扎實、充實那么如何達到“實”呢？就要讓課堂經(jīng)歷模仿→變化→轉(zhuǎn)化→原創(chuàng)的過程
讀天下 2017年13期2017-11-30
- 高中語文高效課堂教學(xué)之我見
關(guān)鍵詞】 目標；明確；具體；學(xué)情；調(diào)查；針對性【中圖分類號】 G63.26 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 2095-3089（2017）17-0-01高中語文課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，是一項教師與學(xué)生一起參與、共同完成的教學(xué)活動。在大力倡導(dǎo)新課程改革的今天，如何打造高效課堂，如何才能提高課堂實效成為廣大高中語文教師探究的課題，下面我就這一課題談?wù)勛约旱目捶?。一、精心預(yù)設(shè)“預(yù)設(shè)”是有效教學(xué)的基礎(chǔ)。只有精心預(yù)設(shè)，才能心中有數(shù)，做到處變不驚，才能達到課堂教學(xué)的有效
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2017年17期2017-11-18
- 力戒就事論事，追求深入分析
呼告。因全文缺乏明確觀點，使之無法真正“落地”。）【評點】文章的問題有四個方面：一是觀點不明?！凹~帶”是什么？這個問題直到文章結(jié)束也沒能說清楚；個人與社會的關(guān)聯(lián)是用什么作為“紐帶”的？是“愛”？是“責(zé)任”？是“義務(wù)”？閱卷人無法找到答案；二是就事論事。作文以所供材料開頭，看似“緊扣”題目，但因未能理解材料的真實意圖，致使作文東拉西扯，言不及義；三是材料單薄。全文有兩類例證，一是自己生活瑣事，一是《瓦爾登湖》作者梭羅。前者缺乏典型性和說服力，后者事例未加分析
作文與考試·高中版 2017年28期2017-10-27
- 如何進行概念教學(xué)
念的引入、概念的明確與理解以及概念的鞏固和運用三個方面進行教學(xué)方法探索?！娟P(guān)鍵詞】引入；明確；理解；鞏固；運用【中圖分類號】G633.8 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）05-0151-02數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)科學(xué)知識體系的基礎(chǔ)，是中學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的核心；數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)思維的細胞，是教學(xué)能力的根基之一?？梢?，概念教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中當(dāng)然應(yīng)該占有相當(dāng)重要的地位。心理學(xué)研究表明，掌握知識的一般途徑是感知、理解、鞏固和應(yīng)用。學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)概念同
課程教育研究·新教師教學(xué) 2017年5期2017-09-30
- 愛是教育工作者的靈魂
詞】愛心；交流；明確；轉(zhuǎn)變【中圖分類號】G214；D648 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）02-0115-01班主任，是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實施者。作為班主任，每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙眼睛充滿智慧之光？怎樣使這一顆顆心靈健康成長？這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感、組織管理能力，更需要班主任具備一顆慈母般的愛心。在從事班主任工作中，使我體會到班主任工作的艱辛
課程教育研究·新教師教學(xué) 2017年2期2017-09-29
- 淺談小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)
了規(guī)定：“能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據(jù)日常生活需要，運用常見的表達方式寫作”因此，我在教學(xué)實踐中不斷地探索、研究，嘗試各種教學(xué)方法，不斷提高習(xí)作教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；習(xí)作教學(xué)；目的；明確習(xí)作教學(xué)既是小學(xué)語文教學(xué)的重點，又是難點，因此，要想大面積提高小學(xué)習(xí)作教學(xué)質(zhì)量，就應(yīng)該深刻理解、全面把握“課標”提出的習(xí)作教學(xué)新理念，并以此作指導(dǎo)，積極探索習(xí)作教學(xué)的新策略。一、明確寫作目的語文課程標準明確指出："寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要
未來英才 2017年15期2017-09-22
- 怎樣上好初中化學(xué)課
趣；掌握；技能；明確；目標一、明確教學(xué)目標，激發(fā)學(xué)生興趣興趣是最好的老師，有興趣才有愛好，有興趣才有動力，有興趣才有信心。在教學(xué)中，密切聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生認識到化學(xué)與人類的生活、社會的發(fā)展息息相關(guān)，從而要求他們學(xué)好化學(xué)；結(jié)合教材內(nèi)容介紹我國化學(xué)工業(yè)成就以及在國民經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)方面的重要性，激發(fā)他們學(xué)好化學(xué)的責(zé)任感和使命感。介紹一些化學(xué)發(fā)展史實，化學(xué)家的事跡，增添他們學(xué)好化學(xué)的情趣和欲望；注重化學(xué)實驗教學(xué)，發(fā)揮實驗魅力，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲；做到因地制
都市家教·下半月 2017年8期2017-08-29
- 當(dāng)前經(jīng)營管理體系中的缺陷及措施
式 缺陷 制度 明確一、關(guān)于企業(yè)經(jīng)營管理的簡述（一）何為企業(yè)經(jīng)營管理它是說優(yōu)化單位的相關(guān)資源，確保其能夠有效的調(diào)配，進而實現(xiàn)它們應(yīng)有的價值，其在單位的制度中發(fā)揮著非常關(guān)鍵的作用。單位的經(jīng)營管理存在于單位的各個機構(gòu)和各項生產(chǎn)活動中，其目的是為了提升單位的利潤。如今，我們國家的市場經(jīng)濟已經(jīng)逐步的走向成熟了，單位的經(jīng)營管理工作在開展的時候要結(jié)合本身的條件，不斷的對資源優(yōu)化，減少生產(chǎn)費用，即對單位的生產(chǎn)運作開展有序的管控，以此來提升效益。（二）企業(yè)經(jīng)濟管理模式的發(fā)
消費導(dǎo)刊 2017年5期2017-07-25
- 精設(shè)課堂有效提問，培養(yǎng)學(xué)生思辨能力
”）是哪一個字？明確：難。問題2：詩人是怎樣來表現(xiàn)蜀道之“難”的？明確：第一段主要用神話傳說、虛寫映襯的方法極寫蜀道之高；第二段采用了借景抒情的手法烘托了蜀道之險；第三段則極寫人世險惡，禍福莫測，以此寫蜀道之難。問題3：為什么李白極寫蜀道之難？本詩主題是什么？這樣，選好角度的巧妙提問，就能喚起學(xué)生求知的欲望，學(xué)生思維就活躍起來。二、主問題設(shè)計要有高度問題設(shè)置要“高”要“大”，“高”就是要站得高，“大”就是要著眼全篇。問題“大”，就是設(shè)計問題立足文本全文，是
試題與研究·教學(xué)論壇 2017年20期2017-07-08
- 設(shè)定合理教學(xué)目標打造高效美術(shù)課堂
標；高效；準確；明確；具體【中圖分類號】 G633.955 【文獻標識碼】 A【文章編號】 1004—0463（2017）11—0070—01新的課程改革使探索課堂教學(xué)的高效模式已經(jīng)成為一種必然的趨勢。在美術(shù)教學(xué)中，要實現(xiàn)課堂教學(xué)效果的高效，就要從制定合理高效的教學(xué)目標入手，準確把握教材重點和特點，充分根據(jù)學(xué)生情況，使教學(xué)目標明確具體，為實現(xiàn)高效的教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。一堂課的效果如何，是看學(xué)生認知了多少東西？培養(yǎng)了什么樣的能力？還是畫了多么工整的作品？這就
甘肅教育 2017年11期2017-07-05
- 提高小組合作學(xué)習(xí)有效性的幾點思考
建組；把握時機；明確 目標；全面總結(jié)【中圖分類號】 G633.51【文獻標識碼】 A【文章編號】 1004—0463（2017） 11—0066—01新課程下的歷史教學(xué)要求學(xué)生“動”起來，把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，而教師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者，把課堂完全交給學(xué)生，通過學(xué)生的交流與合作，使整個課堂“活”起來。小組合作學(xué)習(xí)方式的應(yīng)用無疑為歷史課堂注入了新鮮的活力，可以促進學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究。下面，筆者結(jié)合工作實踐談幾點自己的看法。
甘肅教育 2017年11期2017-07-05
- 高三歷史后期通史復(fù)習(xí)應(yīng)注意的幾個問題
通史式體例復(fù)習(xí)，明確通史復(fù)習(xí)的目標、要求、依據(jù)及重點，幫助學(xué)生樹立時空觀念，將零亂的局部知識歸類，構(gòu)建系統(tǒng)化、規(guī)律化的整體結(jié)構(gòu)體系。適當(dāng)整合歷史主干知識、階段特征，強化中西類比，關(guān)注社會熱點；適當(dāng)拓展知識，開闊學(xué)生視野。關(guān)鍵詞：通史；明確；整合；拓展中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）21-0098-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.21.059高三歷史一輪復(fù)習(xí)完成后，
學(xué)周刊 2017年21期2017-07-01
- 語文學(xué)科中的批評教育
學(xué)科；心理健康；明確；及時；有效賞識教育已經(jīng)風(fēng)行教育界多年，而2009年8月24日《北京晨報》消息說：教育部近日印發(fā)了《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，針對一些地方和學(xué)校出現(xiàn)的教師特別是班主任教師不敢管學(xué)生、不敢批評教育學(xué)生、放任學(xué)生的現(xiàn)象明確規(guī)定，班主任在日常教育教學(xué)管理中，有采取適當(dāng)提倡賞識教育不等于打倒批評教育，沒有批評教育的教育是不完整的教育，而要正確行使賞識教育就必須要把賞識教育和批評教育結(jié)合起來使用。當(dāng)下我們不可忽視課堂上批評教育的作用。一、批評可以明
文理導(dǎo)航·教育研究與實踐 2017年4期2017-05-24
- 淺談怎樣責(zé)備學(xué)生更有效
效果，責(zé)備要簡短明確，不能羞辱學(xué)生，責(zé)備后要修復(fù)一下師生感情，最后是責(zé)備和饒恕擇一而行。如果我們真的這樣做了，是不錯的。關(guān)鍵詞：簡短；明確；羞辱；修復(fù)一說到管理學(xué)生，我們經(jīng)常聽到的都是老師要贊美學(xué)生，但是，有很多時候，學(xué)生的行為是不可取的，是需要糾正的。這時候贊美學(xué)生實在是不合時宜，甚至有不良的示范。此時需要的是責(zé)備。那么怎樣責(zé)備學(xué)生更有效呢？一、責(zé)備要簡短對小學(xué)低年級學(xué)生而言，他們對聽的記憶力以及理解力并不強，經(jīng)常是聽了后面就忘了前面，或者聽太久反而聽不
速讀·中旬 2016年12期2017-05-09
- 中職計算機教學(xué)的方法論認知
機 中職 目的 明確 兼職【中圖分類號】 G712 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2016）12-169-010就業(yè)市場對于人才的需求永遠都是不飽和的，之所以會出現(xiàn)一些人找不到工作，原因很多，但在我看來最主要的還是他的工作能力不足以勝任這份工作。什么是工作能力？這包括其知識、技能及行為是否能夠配合其工作。簡單來說，工作能力就是一個人是否有適合的能力擔(dān)任一個職位。能力通常是指一個人能夠發(fā)揮的力量。人的能力包括本能、潛能、才能、技能，它
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（中） 2016年12期2017-02-22
- 淺析小學(xué)德育工作
小學(xué)德育；工作；明確；責(zé)任在倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，教師對于學(xué)生的教育不再是單純的書面知識的單項輸入，而是對學(xué)生進行德、智、體、美、勞全面的培養(yǎng)和提高，尤其是德育工作。小學(xué)階段是孩子形成正確的三觀的重要階段，作為一名教育工作者，我們要跟得上時代的步伐，精心設(shè)計好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，用身邊生動真實的案例來感染學(xué)生，培養(yǎng)他們良好的思想道德品質(zhì)和日常行為習(xí)慣。尤其是低年級的學(xué)生，他們的年齡小，對事物的認識還不夠深刻，單純的語言說教并不能真正地實現(xiàn)德育工作，這就需要教師精
魅力中國 2016年39期2017-02-09
- 對業(yè)主委員會法律責(zé)任問題的探究
就這一問題進行了明確。關(guān)鍵詞：業(yè)主委員會;法律責(zé)任;明確業(yè)主委員會作為一種新鮮事物是伴隨著中國的住房改革步伐而發(fā)展起來的，隨著商品住房的不斷推廣，民眾對于住宅性質(zhì)的認識也發(fā)生了顯著變化，“公房意識”逐漸被“私房意識”所取代，“業(yè)主”一詞也逐漸被廣大民眾所接受，隨之而來的便是對于社區(qū)管理問題的關(guān)注，業(yè)主委員會便應(yīng)運而生。新事物的發(fā)展不可能是一蹴而就的，業(yè)主委員會同樣如此。業(yè)主委員會是為保護業(yè)主的合法權(quán)益，有效管理社區(qū)相關(guān)事務(wù)而產(chǎn)生的，但如今，業(yè)主委員會與房地
青年時代 2016年31期2017-01-20
- 新課改背景下的歷史教學(xué)任務(wù)型學(xué)習(xí)研究
的正確軌道上。要明確基礎(chǔ)過關(guān)任務(wù)，踏實奠定知識基礎(chǔ)；設(shè)計重難點探究任務(wù)，有效提升學(xué)科能力；精編鞏固反饋任務(wù)，活化運用所學(xué)知識。關(guān)鍵詞：歷史教學(xué)；任務(wù)設(shè)計；明確；提升；精編；活化中圖分類號：G633.51 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）32-0030-01新課程改革實施以來，廣大歷史教師以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，創(chuàng)造使用多種教學(xué)模式，學(xué)生學(xué)習(xí)面貌和學(xué)習(xí)效果發(fā)生了積極的變化，但還存在機械記憶、不平衡發(fā)展、學(xué)科能力欠缺等多方面的學(xué)習(xí)困境。近幾年
成才之路 2016年32期2016-11-19
- 淄博市中學(xué)籃球運動員力量訓(xùn)練方法現(xiàn)狀分析
質(zhì)的關(guān)系的認識欠明確。針對學(xué)生對教練的訓(xùn)練滿意度方面，40名淄博市中學(xué)籃球運動員中，有4人非常滿意，占10%；有5人比較滿意，占10%；有11人無所謂，占調(diào)查學(xué)生人數(shù)的27.5%。說明學(xué)生對教師的力量訓(xùn)練方式不是很滿意，滿意的學(xué)生是因為不了解力量訓(xùn)練的理論體系，對教師的訓(xùn)練方法默認。針對教師制定的訓(xùn)練計劃對成績提高的看法方面，40名淄博市中學(xué)籃球運動員中，有4人認為有很大提高，占10%，有6人認為有提高，占15%，有19人覺得一般，占調(diào)查學(xué)生人數(shù)的47.5
科技視界 2016年21期2016-10-17
- 針刺治療肌肉損傷方法中有待進一步明確的問題
針刺；肌肉損傷；明確0 引言筆者在學(xué)習(xí)和運用長針斜刺治療肌肉急、慢性損傷的過程中，發(fā)現(xiàn)肌肉損傷的針刺治療方法很多。治療方法多的原因：一方面，由于患者的病情、身體條件、經(jīng)濟實力等不同造成的，另一方面，主要是因為目前還沒有比較系統(tǒng)的研究顯示，究竟哪一種治療方法更有效、更經(jīng)濟、副作用更小。1 研究對象與方法筆者在中國知網(wǎng)搜索篇名含“針刺、肌肉、治療”的文章，共搜到1979年-2015年61篇相關(guān)文章。結(jié)合本人在針刺治療肌肉損傷實踐中的認識、體會及困惑，把搜集到的
科技視界 2016年21期2016-10-17
- 明白明晰明確明了
“明晰怎么做”“明確自己是否做對”“明了是否還有更適合自己的解法”，提高他們的解題能力。[關(guān)鍵詞]解題教學(xué) 踐行 明白 明晰 明確 明了[中圖分類號] G623.5 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2016）23-033《數(shù)學(xué)課程標準》指出：“數(shù)學(xué)評價要幫助學(xué)生認識自我，建立信心?！比欢?，在日常作業(yè)或測試后，問學(xué)生做得如何，他們總會無奈地說“做是都做了，我不知道是不是正確……”，究其原因是學(xué)生缺乏自我評價的能力和操作后的反思能力。為改
小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué)) 2016年8期2016-09-22
- 中職語文閱讀與寫作興趣探析
方法 積極性 明確 種類繁雜 調(diào)動【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）05-0088-02眾所周知，職業(yè)院校的語文教學(xué)不但起點低，而且語文課也受到不同程度的輕視，可以說是夾縫中求生存。職業(yè)院校使用的教材所選篇目不夠嚴謹，內(nèi)容不能滿足學(xué)生實際的需要。即使高教版的新教材也有很多不盡如人意的地方，大多數(shù)老師也不敢擅自調(diào)整教材內(nèi)容，教學(xué)手段相對單一，教學(xué)方法相對陳舊，教學(xué)模式太過傳統(tǒng)，致使語文課堂缺乏生機，導(dǎo)致學(xué)生對
課程教育研究·中 2016年5期2016-06-22
- 提高小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)有效性之我見
懸念、引導(dǎo)猜想、明確實驗要求，組織引導(dǎo)小組實驗，改進或設(shè)計實驗的方法，提高科學(xué)實驗教學(xué)的有效性。關(guān)鍵詞：規(guī)范；猜想 ；明確 ；改進；組織引導(dǎo)【中圖分類號】G 【文獻標識碼】B 【文章編號】1008-1216（2016）05B-0090-01《義務(wù)教育科學(xué)課程標準》提出“全面提高每一位學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)是科學(xué)課程的核心理念，科學(xué)探究是最為重要的學(xué)習(xí)方式， 科學(xué)探究是科學(xué)研究過程的本質(zhì)特征，具有重要的教育價值”?？茖W(xué)課是以實驗作為切入點進行探索性的實踐活動，科學(xué)研
內(nèi)蒙古教育·科研版 2016年5期2016-05-30
- 明確目標與英語高效課堂
到位，教學(xué)目標不明確導(dǎo)致整個教學(xué)的內(nèi)容不確定，從而大大降低了英語教學(xué)的有效性。根據(jù)學(xué)生的實際情況，調(diào)整教學(xué)目標，讓每個學(xué)生得到最大的收獲，這是高效課堂的特點。準確定位英語課堂教學(xué)目標，以目標為指引，將課堂教學(xué)目標落到實處，提高英語教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：明確；教學(xué)目標；英語高效課堂；原因；措施中圖分類號：G632.0 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2016）05-0045教學(xué)目標是教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿點。但隨著新課程改革的深入，一些英語教師對新
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2016年9期2016-05-14
- 談化學(xué)教學(xué)中演示實驗的“五要”
：準備充分、目的明確、易于觀察、安全可靠、嚴謹規(guī)范，充分發(fā)揮演示實驗的作用。關(guān)鍵詞：演示實驗；明確；可觀；安全；規(guī)范化學(xué)實驗是檢驗化學(xué)理論的標準，是化學(xué)學(xué)習(xí)的手段。在現(xiàn)實教學(xué)中，許多教師在演示試驗中存在這樣那樣的不足，影響了演示實驗的效用。筆者認為成功的演示實驗應(yīng)做到如下五點：一、要準備充分，確保成功案例一：這是一節(jié)原電池的公開課，課堂上教師的第一個實驗是先將銅片和鋅片連接電流計后放入稀硫酸溶液中，指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。師生總結(jié)出原電池形成條件。教師又說：“活潑性
新課程·下旬 2016年2期2016-04-19
- 談化學(xué)教學(xué)中演示實驗的“五要”
：準備充分、目的明確、易于觀察、安全可靠、嚴謹規(guī)范，充分發(fā)揮演示實驗的作用。關(guān)鍵詞：演示實驗；明確；可觀；安全；規(guī)范化學(xué)實驗是檢驗化學(xué)理論的標準，是化學(xué)學(xué)習(xí)的手段。在現(xiàn)實教學(xué)中，許多教師在演示試驗中存在這樣那樣的不足，影響了演示實驗的效用。筆者認為成功的演示實驗應(yīng)做到如下五點：一、要準備充分，確保成功案例一：這是一節(jié)原電池的公開課，課堂上教師的第一個實驗是先將銅片和鋅片連接電流計后放入稀硫酸溶液中，指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。師生總結(jié)出原電池形成條件。教師又說：“活潑性
新課程(下) 2016年2期2016-03-05
- 數(shù)學(xué)課堂提問應(yīng)注意“五性”
學(xué)課堂提問要注意明確性，內(nèi)容應(yīng)具有明確的指向；數(shù)學(xué)課堂提問要注意啟發(fā)性，好的提問能激發(fā)學(xué)生的主體意識，誘導(dǎo)學(xué)生積極思維，促進學(xué)生知識的形成和內(nèi)化。關(guān)鍵詞： 提問 明確 啟發(fā) 趣味 需要提問是課堂教學(xué)的常用方法，是教師組織教學(xué)的重要手段；提問在幫助學(xué)生獲取知識，促進學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣等方面起著不可替代的作用。好的課堂提問是激發(fā)思維的動力，是啟迪智慧的鑰匙，是溝通師生情感的紐帶，是引導(dǎo)學(xué)生攀登知識高峰的階梯。從提高課堂教學(xué)的有效性出發(fā)，教師應(yīng)精心設(shè)計課堂提
考試周刊 2015年19期2015-09-10
- 關(guān)于初中語文現(xiàn)代文教學(xué)的備課
學(xué) 備課 學(xué)生 明確 原則[中圖分類號] G633.3 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-6058（2015）36-0022教材和學(xué)生是變化的，考試題型也在變，我們的教法還能一成不變嗎？當(dāng)下有部分教師就疏于鉆研，一本《精品教案》用了十幾年。作為一個有責(zé)任感的教師，他一定是精心備好每一堂課的。今天就來談?wù)勱P(guān)于現(xiàn)代文教學(xué)的備課。首先我們要明確教材的重要。而教材中的現(xiàn)代文占80%的比例，現(xiàn)代文教學(xué)無疑是語文教學(xué)的重頭戲。它可以培養(yǎng)道德、指導(dǎo)做人，可以獲
中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2015年12期2015-05-30
- 《阿長與〈山海經(jīng)〉》教學(xué)設(shè)計
的魂靈?。R讀）明確：既是對阿長的祝福，又是對阿長的懷念、感激之情的流露。（補充資料）《阿長與〈山海經(jīng)〉》，以及整部《朝花夕拾》都是表達對滋養(yǎng)過他生命的人和物的深情懷念。（闕開源《魯迅回憶性散文中人物建構(gòu)》）一、讀阿長買《山海經(jīng)》段落，品味情感1.阿長與《山海經(jīng)》之間有著什么樣的故事呢？讓我們一起讀課文，了解之間的波折？合作朗讀19-29小節(jié)，請學(xué)生說說阿長為我買來《山海經(jīng)》的曲折故事。明確：——起因：“我”曾在遠房的叔祖那里看到過，后來一直渴慕著繪圖的《
課外語文·下 2015年2期2015-03-24
- 例談數(shù)學(xué)課堂討論應(yīng)遵循的原則
論;原則;目標;明確;有序;主導(dǎo)作用【中圖分類號】 G623.5 【文獻標識碼】 A【文章編號】 1004—0463（2015）01—0053—01目標要明確教學(xué)目標是教學(xué)的前提，教學(xué)活動追求什么目的，達到什么效果，都要受到教學(xué)目標的指導(dǎo)和制約，因此，教學(xué)目標的明確與否對一節(jié)課的成與敗、得與失，起決定性的作用?！景咐吭凇皥A的認識”這節(jié)課中，有個教學(xué)環(huán)節(jié)是：教師先讓學(xué)生將一個圓形紙片反復(fù)對折幾次，再要求學(xué)生討論：“經(jīng)過觀察你們從中發(fā)現(xiàn)了什么？”一分鐘過去了
甘肅教育 2015年1期2015-02-03
- 說新聞時，我們應(yīng)該說什么、怎么說
導(dǎo) 立場 信息 明確 互動【中圖分類號】G222 【文獻標識碼】A我們做節(jié)目到底該不該挑聽眾？我們通過什么渠道知道我們挑選的聽眾的口味？浙江廣播電視集團浙江之聲每年兩次改版的“搶地”運動對主持人是莫大的挑戰(zhàn)，你要搶“地”，先得告訴大家你打算栽種什么？該品種是否符合頻率的定位，你能否長期持有，能否常態(tài)操作？《方雨大搜索》是浙江之聲在2010年秋季改版時的創(chuàng)新之舉。節(jié)目的口號是“你還在路上，我已為你翻開今天的世界”，主持人帶領(lǐng)聽眾以聽音樂的心情聽新聞。節(jié)目定位
中國廣播 2014年5期2015-01-21
- 青年教師教科研寫作的三個“明確”
李源一、明確寫作目的——為什么寫1.因“需要”而寫作（1）“被需要”。因為“被需要”而寫作的教師大多是因為評職稱的需要或者是學(xué)校要求，這部分教師是為了應(yīng)對這種“需要”。在職稱評審或?qū)W校各種考核中，既然上級教育主管部門有這種要求，自然有它的道理，這種要求的出發(fā)點是值得提倡的，因為寫作的成果能證明教師的研究情況與教科研水平，尤其對教師這種專業(yè)化職業(yè)來說，研究是教師必不可少的工作組成部分。但對一些教師而言是一種無奈的選擇，這部分教師的寫作存在明顯的功利性，因為他
教書育人·校長參考 2014年10期2014-10-29