朗讀訓練
- 朗讀的文本選擇和指導
文章探討了朗讀訓練在初中語文教學中的運用方法，指出朗讀文本選擇的重要性，強調(diào)教師要選擇貼近學生的興趣和認知水平的朗讀文本。討論了課堂組織朗讀訓練的策略，如小組合作、個性化指導和創(chuàng)設情境等，還提出了呼吸、聲調(diào)、語速的指導方法，以及如何通過融入情感增強朗讀的感染力，如何通過聽讀結(jié)合培養(yǎng)學生對語言的聽覺感知和表達能力。關鍵詞 朗讀訓練? 初中語文? 文本選擇? 聽讀結(jié)合在初中語文教學中，教師常常面臨著許多挑戰(zhàn)，如學生的學習興趣參差不齊、語言表達能力存在差異，而
中學語文(學生版) 2023年9期2023-10-19
- 論初中語文教學中的朗讀訓練
。本文主要對朗讀訓練在初中語文教學中的重要意義展開闡述，并對朗讀訓練的實施策略展開分析探究，旨在促進學生的全面發(fā)展。關鍵詞 朗讀訓練 初中語文 教學方法在初中語文教學中，教材是學生學習語言的主要材料，涵蓋了諸多富有深厚底蘊的精美范文。學生學習語言文字的過程其實也是文化積淀與發(fā)展的過程。因此，在語文教學中，我們要努力激發(fā)學生的閱讀興趣，讓朗讀訓練為語文課堂注入生機與活力。一、朗讀訓練在初中語文教學中的重要意義2022年初中語文新課標明確指出：要用普通話正確、
中學語文·大語文論壇 2023年5期2023-07-17
- 朗讀訓練在初中語文教學中的運用
馬海龍摘要：朗讀訓練是閱讀訓練中的一種，也是默讀訓練的基礎，更是語文教學中不可忽視的教學環(huán)節(jié)。但通過對目前朗讀訓練在初中語文教學中的運用情況分析后發(fā)現(xiàn)，受傳統(tǒng)教育思想影響，教師在課堂教學中輕視朗讀，重視文本內(nèi)容分析，為了節(jié)省課堂教學時間，教師通常會要求學生在課堂教學前完成自主閱讀，在課堂上則直接開展教學活動，然而實際取得的教學效果卻不理想。為有效提高初中語文教學質(zhì)量，應該重視將朗讀訓練運用到初中語文教學中。關鍵詞：朗讀訓練；初中語文；運用；教學在初中語文教
啟迪與智慧·上旬刊 2023年2期2023-06-05
- 小學語文課堂朗讀教學存在的問題及對策
；課堂教學；朗讀訓練；優(yōu)化策略【中圖分類號】G623.2? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）07-0100-03朗讀是學習語文這門學科常用的一種語言感知和主題體會方式。教學中，教師引領學生在理解字、詞、句、段的基礎上進行朗讀，既是領會文章美感和語感的需要，也是感知作者情感的最好方式；既能加深學生對字、詞、句、段和整篇文章的理解，又能使學生的思想情感受到熏陶，從而提升學生感悟作品的能力。小學
當代家庭教育 2023年7期2023-05-31
- 優(yōu)化小學語文朗讀訓練的策略
：小學語文；朗讀訓練；策略引言在素質(zhì)教育和新課改深入發(fā)展的大背景下，當下國家在宏觀上對學校教育的要求相較于以往而言也有了更加明顯的調(diào)整和轉(zhuǎn)變，不再以簡單的理論知識背誦為本位，而是更加強調(diào)能力的延伸和拓展，這種變化也給教師的創(chuàng)新提供了更鮮明的思路。1制訂朗讀教學計劃制定一份詳盡的朗讀教學方案是保證朗讀教學的重要環(huán)節(jié)。根據(jù)新的朗讀教材，朗讀的整體過程可以分為四個階段：初讀、熟讀、美讀和感悟。第一階段的朗讀，是通過自由讀、齊讀和老師的引導，引導學生在有感情的朗讀
中學生學習報·教研周報 2023年9期2023-05-25
- 小學語文教學中加強朗讀訓練的實踐研究
文課堂上增強朗讀訓練的主要實踐教學策略，以供相關教育工作者進行參照和借鑒。關鍵詞：小學語文；朗讀訓練；實踐策略引言小學語文教學的主要目的就是為了有效培養(yǎng)他們的語文核心素養(yǎng)，不斷提升他們的語文聽、說、讀、寫能力。讓他們從中形成正確的思想道德品質(zhì)，所以在小學語文課堂教學期間加強訓練學生的朗讀能力對提升學生語文核心素養(yǎng)具有顯著的功效，同時還能讓學生深刻正確地領悟朗讀課文內(nèi)容，同時還能幫助學生正確地掌握朗讀技巧，非常值得小學語文教師去進行教學研究和教學實踐應用，這
中學生學習報·教研周報 2022年8期2022-11-27
- 以微朗讀提升學生的閱讀力
朗讀即微小的朗讀訓練，具有朗讀內(nèi)容較少、朗讀活動組織規(guī)模較小、參與朗讀的學生人數(shù)較少等特點，是小學語文閱讀訓練的方法之一。在設計和組織微朗讀訓練時，教師要對學生的學力基礎有準確判斷，通過整合資源、創(chuàng)設情境、傳授技巧、組織活動、延伸訓練等策略展開微朗讀訓練，提升學生的閱讀力。［關鍵詞］微朗讀；閱讀力；朗讀訓練［中圖分類號］ G623.2 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1007-9068（2022）25-0076-03朗讀是語文學習的起點，是學生需要掌
小學教學參考(語文) 2022年9期2022-11-24
- 以微朗讀提升學生的閱讀力
朗讀即微小的朗讀訓練，具有朗讀內(nèi)容較少、朗讀活動組織規(guī)模較小、參與朗讀的學生人數(shù)較少等特點，是小學語文閱讀訓練的方法之一。在設計和組織微朗讀訓練時，教師要對學生的學力基礎有準確判斷，通過整合資源、創(chuàng)設情境、傳授技巧、組織活動、延伸訓練等策略展開微朗讀訓練，提升學生的閱讀力。［關鍵詞］微朗讀；閱讀力；朗讀訓練［中圖分類號］ G623.2 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1007-9068（2022）25-0076-03朗讀是語文學習的起點，是學生需要掌
小學教學參考(語文) 2022年9期2022-11-24
- 初中語文朗讀訓練與能力提升的方法
科學、合理的朗讀訓練，讓學生的朗讀能力得到良好的提升。關鍵詞 初中語文 朗讀訓練 朗讀能力朗讀，是一種將文字轉(zhuǎn)化為有聲語言的創(chuàng)造性活動。它是閱讀的起點，是感知文本的重要手段之一。但是，在以往的初中語文教學中，可以發(fā)現(xiàn)這樣的情況，即很多教師將教學重心放在了字、詞、句的剖析和思想情感的引導上，在一定程度上忽視了朗讀訓練，使得朗讀的作用得不到有效發(fā)揮。要想提高整體教學實效，教師就必須將朗讀教學放在重要位置，并且加以有效實踐，為學生語文綜合能力的發(fā)展夯實基礎。那么
中學語文(學生版) 2022年8期2022-10-14
- 分析古詩詞教學中朗讀訓練點的確立
，教師應掌握朗讀訓練的切入點，并且運用合理的教學方式以及教學手段進行教學，從而為學生創(chuàng)建良好的學習氛圍，使其進一步感受古詩詞當中蘊含的意境。教師應在此過程中不斷推行古詩詞朗讀教學，保證學生在朗讀過程中感受到古詩詞豐富的韻味以及魅力。關鍵詞：古詩詞;朗讀訓練;策略研究古詩詞是一種特殊的文學載體，不僅具有較強的節(jié)奏感，而且蘊含著無窮的意境以及美感，因此得到人們的喜愛。尤其是古詩詞的節(jié)奏以及韻味，更加適合領讀以及誦讀的訓練。在教學當中進行朗讀訓練能使學生感受到古
啟迪與智慧·上旬刊 2022年6期2022-07-25
- 小學語文朗讀訓練的技巧與形式
探討小學語文朗讀訓練的技巧與形式。朗讀質(zhì)量的高低主要體現(xiàn)在語速、語調(diào)、語氣以及重讀輕讀上，因此，在朗讀訓練中，教師要加強對這些因素的指導，這可以幫助學生有效掌握朗讀技巧，具備良好的朗讀能力。而朗讀的形式有很多種，包括配樂朗讀、表演朗讀、競賽朗讀等，文章中對這些朗讀訓練的技巧與形式進行簡單的闡述。關鍵詞：小學? 語文? 朗讀訓練? 技巧與形式在小學語文教學中，朗讀訓練是不可或缺的一部分，也是傳統(tǒng)語文教法的精髓之一，它對學生情操陶冶、語感增強以及內(nèi)容理解起到重
教育周報·教研版 2022年21期2022-06-30
- 小學英語朗讀訓練中問題的解決措施
要對小學英語朗讀訓練中問題的解決措施進行深入的分析和探討。關鍵詞：小學英語 朗讀訓練 解決措施前言：在小學英語教學中，非常重要的一種教學形式就是朗讀訓練，其不但可以使學生的英語表達能力全面提升上來，還能使學生的思維能力進一步提升上來。但是對于如今的小學英語朗讀訓練而言，其仍然存在很多的問題，因此，必須要對實際存在的問題進行深入的分析，并且以此為基礎，將相應的解決措施提出來，使小學英語朗讀訓練的高效性和全面性進一步實現(xiàn)。1、當前小學英語朗讀訓練中存在的問題1
教育周報·教育論壇 2022年5期2022-06-29
- 如何在小學語文教學中加強朗讀訓練
文教學中加強朗讀訓練。文章在簡要闡述小學語文朗讀訓練教學意義的基礎上，提出了營造氛圍、創(chuàng)設情境、傳授方法、分析文本、設計游戲、加強鼓勵、經(jīng)驗分享幾點建議，希望能夠為小學語文教師的朗讀教學帶來一些啟發(fā)。關鍵詞：小學語文;朗讀訓練;教學方法中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2022）21-0055-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.21.018
學周刊 2022年21期2022-06-28
- 小學語文朗讀訓練的優(yōu)化探究
我國小學語文朗讀訓練入手，對當前語文朗讀訓練的現(xiàn)狀進行了簡單的分析，并據(jù)此提出了相應的優(yōu)化對策。關鍵詞：朗讀訓練;小學語文;教學現(xiàn)狀;優(yōu)化策略.引言：朗讀是語文學習的基礎，也是語文教學的重要組成部分。然而，在語文傳統(tǒng)的小學課堂教學中，由于傳統(tǒng)的“測驗”觀念的限制，導致了朗讀訓練被忽略。在新課改的大環(huán)境下，小學語文教師作為教育的領軍人物，應全面、深入地了解學生的語文朗讀能力，從整體上強化朗讀能力，逐步提高朗讀能力，培養(yǎng)朗讀技巧，注重培養(yǎng)學生言語上的感受。強化
科教創(chuàng)新與實踐 2022年7期2022-06-26
- “唱讀”糾偏有“妙招”
;學生唱讀;朗讀訓練;實踐探究顧名思義，“唱讀”就是像唱歌一樣讀書。走進小學，深入語文課堂，教師就不難發(fā)現(xiàn)，在一些學校、一些班級，唱讀現(xiàn)象比較普遍。一般說來，小學低、中年級唱讀現(xiàn)象比較明顯。教師要想改變學生唱讀現(xiàn)狀，就必須要在思想上對唱讀現(xiàn)象引起足夠的重視，認真分析原因，再對癥下藥進行引導。并能引導學生從小養(yǎng)成良好的朗讀習慣，為日后身心健康發(fā)展奠定堅實的基礎。一、學生唱讀現(xiàn)象成因分析（一）學生方面原因受幼兒園的習慣影響，由于低年級的學生年齡較小，又剛從幼兒
快樂學習報·教師周刊 2022年24期2022-06-18
- 小學語文教學中的朗讀訓練
學過程中展開朗讀訓練，可以有效促進學生對于文本的學習，深入提升學生閱讀思維、理解能力和語言表達能力，為此它在給學生進行語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)過程中具有十分重要的意義，老師在課堂設計時也應該融入朗讀相關訓練，以此來培養(yǎng)學生的朗讀能力，提升學生朗讀技巧的運用，打造高效課堂。關鍵詞：小學語文;教學;朗讀訓練語文本身就是一門語言類的學科，在給學生進行教材編撰過程中相關專家學者也收錄了很多優(yōu)美的文章、精彩的文章，這些文章都值得學生深入學習，細致思考，而朗讀可以有效促進學生
快樂學習報·教師周刊 2022年22期2022-06-18
- 小學語文教學中的朗讀訓練
感與內(nèi)容。而朗讀訓練對于學生朗讀能力的提升有著重要的作用，本文從開展多樣化的朗讀訓練、在情境中朗讀、掌握朗讀技巧等角度，對朗讀訓練開展探究，以期構(gòu)建有效的小學語文朗讀訓練策略。關鍵詞：小學語文;朗讀訓練;訓練策略一、開展多樣化的朗讀訓練通過朗讀，能夠幫助學生全面的掌握課文內(nèi)容，理解課文情感，提升學生的語文素養(yǎng)。而在小學語文教學中，朗讀有著多種訓練方式，靈活運用多元化的朗讀訓練方式，能夠有效提升學生的朗讀水平。目前在常見的語文訓練形式有以下幾種：一是范讀。范
快樂學習報·教育周刊 2022年18期2022-06-01
- 英語朗讀訓練創(chuàng)新策略微探
對傳統(tǒng)的英語朗讀訓練形式進行大膽創(chuàng)新，開展富有新意的朗讀活動，促使學生積極參與朗讀訓練，加快英語口語表達技能的形成，為學生綜合語言能力的發(fā)展以及英語核心素養(yǎng)的提升奠基。[關鍵詞]小學英語;朗讀訓練;創(chuàng)新策略[中圖分類號] G623.31[文獻標識碼] A[文章編號] 1007-9068（2022）15-0069-03英語已經(jīng)成為小學階段一門重要的語言類課程，對學生綜合能力的發(fā)展、文化素養(yǎng)的提升具有促進作用。語言的掌握和運用離不開朗讀訓練。因此，在小學英語教
小學教學參考(綜合) 2022年5期2022-05-30
- 小學語文教學中的朗讀訓練
語文教學中的朗讀訓練則不是特別的突出，往往朗讀在課堂的作用發(fā)揮不大，訓練也不是經(jīng)常性的。關鍵詞：小學語文? 朗讀訓練? 功能? 作用中圖分類號：A 文獻標識碼：A 《語文課程標準》指出：“各個學段的閱讀教學都要重視朗讀和默讀?！辈⒃诟鲗W段目標中都要求“用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”。朗讀是一種有聲的語言藝術，它在小學語文教學中有著不容忽視的作用。 通過朗讀，學生可以從篇章中領會文章的主旨、思想、意蘊，既受到了熏陶感染，又鍛煉了用語音描摹事物
小作家報·教研博覽 2022年15期2022-05-22
- 淺談朗讀訓練的價值及策略
。[關鍵詞]朗讀訓練;價值;策略[中圖分類號] G623.2 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2022）04-0066-03朗讀訓練既能夠鍛煉學生的口語表達能力，又能夠幫助學生掌握和理解文本主旨，對于學生的語文學習有著極其重要的意義。作為一名小學語文教師，應當摒棄傳統(tǒng)教學理念的束縛，深刻認識到朗讀訓練的重要性，通過行之有效的方式方法培養(yǎng)學生的朗讀能力。那么，如何在語文課堂中有效開展朗讀訓練，促使學生逐步形成良好的朗讀習慣，為學生綜
小學教學參考(語文) 2022年2期2022-04-29
- 小學語文朗讀訓練的優(yōu)化研究
我國小學語文朗讀訓練入手，對當前語文朗讀訓練的現(xiàn)狀進行了簡單的分析，并據(jù)此提出了相應的優(yōu)化對策。關鍵詞：朗讀訓練;小學語文;教學現(xiàn)狀;優(yōu)化策略引言：朗讀是語文學習的基礎，也是語文教學的重要組成部分。然而，在語文傳統(tǒng)的小學課堂教學中，由于傳統(tǒng)的“測驗”觀念的限制，導致了朗讀訓練被忽略。在新課改的大環(huán)境下，小學語文教師作為教育的領軍人物，應全面、深入地了解學生的語文朗讀能力，從整體上強化朗讀能力，逐步提高朗讀能力，培養(yǎng)朗讀技巧，注重培養(yǎng)學生言語上的感受。強化學
科教創(chuàng)新與實踐 2022年5期2022-04-20
- 小學中年段語文朗讀訓練指導策略的研究
譚銘師摘要：朗讀訓練是小學中年段語文學科重點教學內(nèi)容，教師應注重加強和指導學生進行朗讀訓練，助力其朗讀能力有效提升。在朗讀教學開展過程中，需要教師遵循以生為本理念，從小學生特點、愛好及實際需求出發(fā)，利用多元化方法將小學生朗讀興趣激發(fā)出來，才能讓小學生以熱情高漲情緒主動融入朗讀訓練。同時，還要引導小學生思考，使其得以透徹理解與扎實掌握語文知識，這樣才能加強朗讀情感體驗，確保小學生朗讀興趣與朗讀能力得到有效培養(yǎng)和提升。關鍵詞：小學語文;中年段;朗讀訓練;指導策
學生之友 2022年1期2022-04-20
- 小學語文教學中的朗讀訓練
學語文教學中朗讀訓練的策略和方法。關鍵詞：小學語文;教學;朗讀訓練中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-12-朗讀是一門以口頭語言為主的藝術形式，也是小學階段的語文教育教學中最基礎的能力之一?？v觀不同階段的小學語文教學目標，其共同特征都包含有“需要學生流利、正確、有感情的朗讀”的目標要求，其目的在于使學生通過朗讀來積累段落、句子和詞語，從而加深對文章內(nèi)容的理解和認知，也能夠進一步培養(yǎng)學生語文綜合素養(yǎng)的形成和發(fā)展。一、朗讀訓練在小學
小作家報·教研博覽 2022年12期2022-04-02
- 小學語文朗讀教學研究
及研究，了解朗讀訓練與學生朗讀分析能力之間的邏輯聯(lián)系，將更多的時間和精力放在學生的朗讀訓練和指導中，發(fā)展學生的朗讀能力。小學學生正處于個人身心成長發(fā)展的關鍵時期，好奇心和求知欲比較強，如果教師能夠精心開展朗讀訓練活動，關注與學生之間的互動及交流，那么對學生的朗讀技巧掌握將會有重要的作用。學生也能夠主動分析朗讀文本之中所蘊含的豐富情感，提升個人的理解能力、感悟能力，語文學習成績也會有明顯的提高。文章為小學四年級階段，語文朗讀教學提出建議。關鍵詞：小學語文;語
快樂學習報·教育周刊 2022年6期2022-03-07
- 小學語文朗讀梯次訓練教學方法初探
：小學語文;朗讀訓練;梯次去年“雙減”政策落地，給課堂變革帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)，語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)重在“聽說讀寫”能力的進一步夯實。根據(jù)《義務教育語文課程標準（2011版）》中對于小學階段性的朗讀目標的明確規(guī)定，從“學習”到“用”再到“能用”，三個學段目標層層遞進，具有不同的內(nèi)涵梯度，體現(xiàn)了朗讀訓練的階段性和連續(xù)性，旨在循序漸進地培養(yǎng)學生朗讀能力。一、朗讀梯次訓練教學方法的規(guī)律性和重要性著名兒童信息學家皮亞杰認為兒童的認知發(fā)展是連續(xù)的，有階段性的，故語文教
快樂學習報·教育周刊 2022年4期2022-02-24
- 小學語文朗讀訓練的優(yōu)化研究
要：有效的朗讀訓練可幫助學生對文章結(jié)構(gòu)形成更加深刻地理解，并促使學生在朗讀的過程中，掌握普通話發(fā)音技巧，激發(fā)語文學科的學習興趣，逐漸養(yǎng)成自信大方的性格。在本論文中，筆者以小學語文朗讀訓練作為研究切入點，針對朗讀訓練教學的現(xiàn)狀展開了簡要的分析，并在此基礎上提出了具體的優(yōu)化策略。關鍵詞：朗讀訓練;小學語文;教學現(xiàn)狀;優(yōu)化策略中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2022）05-0025-02DO
學周刊 2022年5期2022-02-12
- 小學語文教學中加強朗讀訓練的策略
苗雨祥摘要：朗讀訓練是小學語文教學的重要內(nèi)容，目的在于增強學生的語感，提升其朗讀能力。然而，目前教師將更多的教學精力放在課文閱讀上，忽略了朗讀教學，導致學生的語言感知能力比較薄弱，這在某種程度上會影響其閱讀學習效果。為此，語文教師應該再次將朗讀訓練提上日程，采取科學的朗讀訓練策略，改進朗讀訓練問題，提高朗讀訓練水平，培養(yǎng)學生的朗讀技能。 關鍵詞：小學語文;朗讀訓練;朗讀能力;訓練策略 《義務教育語文課程標準（2011年版）》指出，各個學段的閱讀教學都要重視
基礎教育論壇·上旬 2021年11期2021-12-14
- 如何在小學語文教學中加強朗讀訓練
了語文教學中朗讀訓練對于學生發(fā)展的重要意義，以供參考，以期共同提高小學語文的教學質(zhì)量。【關鍵詞】小學語文;朗讀訓練;策略探討中圖分類號：G623.2? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：0493-2099（2021）33-0066-02How to Strengthen the Training of Reading Aloud in Primary School Chinese Teaching（Huimin Experimental Prim
天津教育·下 2021年11期2021-12-10
- 淺談小學語文教學中的朗讀教學
練。關鍵詞：朗讀訓練;讀書時間;理解閱讀;精選練點朗讀，以其多種感官參與學習的優(yōu)越性和表情達意的簡捷性，在閱讀教學中占有一席之地。以朗讀為主線，進行語言文字訓練，已經(jīng)成為廣大教師的共識。筆者認為，加強比較性朗讀訓練，能提高朗讀的效率。朗讀的過程中眼、耳、口、腦四個器官，同時作用于課文，共同接受知識，它比單一的默讀效果要好的得多。那么怎樣才能做好朗讀訓練呢？筆者根據(jù)多年從教的經(jīng)驗認為應該從以下幾個方面做起：一、要保證讀書時間教師（或?qū)W校）可根據(jù)年級、學情、教
江蘇廣播電視報·新教育 2021年28期2021-12-08
- 初中語文教學中培養(yǎng)學生語感的策略分析
;生活情境;朗讀訓練;文本閱讀在目前的語文課堂教學中，會有一部分教師仍在使用傳統(tǒng)教學方式，使用分段教學的方法，把完整的文章分為了多個段落，這樣雖然能夠加強學生對于段落大意的理解，但是卻往往忽略了文章整體性的語境。而且學生在課堂上也沒有機會或者懶得發(fā)表自己的觀點，這也就使得語文課堂教學的質(zhì)量降低，學生的語感能力也沒有得到培養(yǎng)。一、創(chuàng)設生活情境，強化語感積累初中語文教師在進行學生的語感能力的培養(yǎng)的時候，可以適當?shù)亟Y(jié)合實際生活來進行課堂教學，為學生創(chuàng)設一系列的生
語文周報·教研版 2021年43期2021-12-06
- 重視低年級朗讀訓練，培養(yǎng)小學生朗讀能力
練。關鍵詞：朗讀訓練;培養(yǎng)朗讀能力;語文朗讀教學一、朗讀訓練要明示方法達成朗讀的標準目標是有方式和方法的，教師在教育過程中要循序漸進，不可操之過急。首先要做到的便是“讀正確”，認準文章中的每一個“字”、每一次“詞”，是熟讀一篇文章的基礎，教師要做到讓學生認清多音字、生僻字、兒化音等等;其次對于聲調(diào)，教師也要詳細地進行講解，做到讓每一位學生都能熟知文字并正確的朗誦出來;最后要注意的就是“讀流利”，這一步教師要讓學生理解句子表達的意思，做到讓學生理解每一句話，
課堂內(nèi)外·教師版 2021年10期2021-11-16
- 小學低段語文教學中的有效朗讀訓練分析
紅摘? 要：朗讀訓練作為小學低段語文教學的重要課程，對小學生語文能力的提升有很大的幫助。在教學時，教師要主動教育學生進行有效的朗讀訓練，培養(yǎng)學生的閱讀能力。本文對于如何提升學生的朗讀能力，提出了幾方面建議。關鍵詞：語文教學;小學;朗讀訓練一、指導學生準確流利地朗讀第一，識文斷字。只有認識文章中的每一個字、每一個詞，學生才能完整地完成一次朗讀。在教學時，教師要注意學生朗讀的準確性。對于一些多音字、生僻字、語氣助詞要做到提前指導，讓學生通過朗讀訓練，記住這些文
課堂內(nèi)外·教師版 2021年10期2021-11-16
- 朗讀與內(nèi)容相結(jié)合、情感與情景相交織的小學語文閱讀策略探究
。【關鍵詞】朗讀訓練;小學語文;理解感悟;靈活多樣;閱讀誘導;詞句美在學習語文的過程中，不僅是對文章文意的理解，還要與學習、生活相結(jié)合，提高對社會行為的感悟。古人曰：“學貴有悟?！闭Z文教學要讓學生自讀、揣摩、感悟，當學生自己悟出其中味道的時候，也就是學得津津樂道的時候。讀通讀透，有所感才有所悟，有所悟才能激發(fā)學生的閱讀興趣，從而提高學生的學習自主性。一、朗讀訓練和理解感悟課文內(nèi)容相結(jié)合在朗讀訓練中注重教師的引導作用，把朗讀與閱讀有機結(jié)合，貫穿始終。通過 “
廣東教學報·教育綜合 2021年121期2021-11-06
- 優(yōu)化小學語文朗讀訓練的措施研究
師在對學生的朗讀訓練中，要尊重學生“人”的屬性，從人文主義出發(fā)，探究適合小學生心理和感情特點的朗讀訓練方法，幫助小學生在情境中朗讀，讓他們在情境中擔當朗讀的角色，做到有感情、流利正確地朗讀。本文對優(yōu)化小學生的語文朗讀的訓練措施做了一些有益探究，希望對語文教師的教學帶來一些啟發(fā)?！娟P鍵詞】優(yōu)化;小學語文;朗讀訓練;措施中圖分類號：G623.2? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：0493-2099（2021）26-0040-02Research o
天津教育·中 2021年9期2021-09-28
- 朗讀訓練是語文教學的靈魂
文教學始終。朗讀訓練是學生學習語言文字的重要途徑，也是發(fā)展學生智力的重重工具，還是培養(yǎng)學生寫作能力的陽光大道，又是提高學生審美能力的必要手段，更是陶冶學生思想情操的最佳抓手。只有在語文教學過程中經(jīng)常加強朗讀的訓練，才算是真正抓住了語文教學的靈魂，才會從根源上夯實學生的語文基本功。關鍵詞：朗讀訓練 語文教學 意義 方法朗讀是一種大聲的閱讀方式，是把文字轉(zhuǎn)化為有聲語言的一種創(chuàng)造性活動。對學習語文而言，朗讀是學生學習語言文字的首要途徑，也是發(fā)展學生智力的重要工具
文學教育·中旬版 2021年9期2021-09-27
- 如何在初中語文教學中加強朗讀訓練
文教學當中，朗讀訓練是必不可少的一項重要環(huán)節(jié)，在朗讀過程當中不僅能夠幫助學生更好的豐富遣詞造句等基礎知識，同時也能夠提高學生的語言表達能力和理解能力，而這些都是需要建立在學生在朗讀訓練過程中的高效學習。對此，教師應當充分重視起語文教學中的朗讀訓練并采取有效的教學策略，幫助學生在朗讀訓練當中實現(xiàn)語文核心素養(yǎng)的提升。本文將主要圍繞著在初中語文教學當中加強朗讀訓練的重要性，以及采取的有效策略展開論述。關鍵詞：初中語文;課堂教學;朗讀訓練;有效策略從每一個孩子開始
科教創(chuàng)新與實踐 2021年27期2021-09-22
- 小學低年級語文朗讀訓練指導分析
：語文學科中朗讀訓練一直是必不可少的。為了鍛煉學生的口語表達能力，教師從小學就開始培養(yǎng)學生的朗讀能力，教育部門更是提倡多讀書，讀好書。小學是學生對學習的初步認知階段，閱讀部分的主要來源也是在課本上，對于剛剛進入學校的小學生來說，朗讀還存在一定的困難，會遇到一些有難度的生字詞，這就要求老師要細心更要有耐心，以積極的態(tài)度為學生做解答。關鍵詞：朗讀訓練;重視基礎;評價引領一、讀準字音，讀好詞語和句子，循序漸進，逐步打好朗讀基礎小學語文課本的第一課就是《我上學了》
課堂內(nèi)外·教師版 2021年7期2021-09-12
- 低年級閱讀教學有效性探究
章主要從注重朗讀訓練，進行有效的語言文字訓練，以情激情、以情導情三方面進行闡述，以期為教師更好地開展閱讀教育教學工作提供一些參考。關鍵詞：低年級;閱讀教學;朗讀訓練;語言文字訓練一、注重朗讀訓練于永正老師說：“閱讀教學，以讀為本，要牢牢抓住讀這條線，尤其是朗讀?！睂τ诘湍昙壍拈喿x來說，朗讀是理解書面語言、體會情感的必要手段。課程標準也指出：低年級閱讀教學要“以讀為主，以讀代講”。低年級的課文具有文質(zhì)兼美、短小精悍、朗朗上口、充滿童話趣味等特點。因此，在閱讀
少男少女·教育管理 2021年7期2021-09-12
- 小學語文教學中的朗讀訓練
要的意義，而朗讀訓練則是小學語文教學中重要的組成部分，朗讀訓練不僅是帶領學生閱讀課文，還注重培養(yǎng)學生對課文的理解能力，因此，教師需要結(jié)合朗讀訓練內(nèi)容合理設計教學模式激發(fā)學生學習熱情，促使學生能夠積極主動的進行朗讀，提高學生朗讀能力的同時，還能夠為學生今后的學習打下奠定的基礎。關鍵詞：小學語文;朗讀訓練;教學模式前言：小學語文教學中的朗讀訓練對于學生而言十分重要，朗讀訓練不僅能夠提高學生說話閱讀能力，還能夠讓學生深入了解課文情境，掌握課文想要表達的真正目的，
中學生學習報 2021年6期2021-09-10
- 淺談怎樣在小學語文教學中加強朗讀訓練
教師設法加強朗讀訓練，培養(yǎng)小學生的朗讀能力，增強他們的朗讀意識，并活躍他們的語文思維，使其更好地學習語文知識，對于后續(xù)教學活動充滿期待，整體提高朗讀教學質(zhì)量，具有十分重要的教育意義。小學語文教師摒棄傳統(tǒng)教學觀念，通過加強朗讀訓練，助力于所有學生的個性化發(fā)展，成功培育更多的高素質(zhì)人才，對于素質(zhì)教育理念的全面滲透而言非常有利。本文特意分析了小學語文教學中的朗讀訓練有效策略。關鍵詞：小學語文;課堂教學;朗讀訓練;有效策略引言：在小學語文教學中，不斷地加強朗讀訓練
江蘇廣播電視報·新教育 2021年11期2021-09-10
- 探究提高小學英語朗讀教學效果的有效策略
要對小學英語朗讀訓練中問題的解決措施進行深入的分析和探討。 關鍵詞：小學英語 朗讀訓練 解決措施 中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-22-006前言在小學英語教學中，非常重要的一種教學形式就是朗讀訓練，其不但可以使學生的英語表達能力全面提升上來，還能使學生的思維能力進一步提升上來。但是對于如今的小學英語朗讀訓練而言，其仍然存在很多的問題，因此，必須要對實際存在的問題進行深入的分析，并且以此為基礎，將相應的解決措施提出來，使小學英語
小作家報·教研博覽 2021年22期2021-09-10
- 淺談小學中年級學生的語文朗讀訓練
教學;學生;朗讀訓練閱讀教學是小學語文容量最大的教學內(nèi)容?！墩Z文課程標準》指出：“各個階段的閱讀教學都要重視朗讀和默讀，加強對閱讀方面的指導，讓學生逐步學會精讀、略讀和瀏覽。朗讀是一種語文教學手段，它對閱讀能力、寫作能力的提高起著極其重要的作用。要“其義自見”就必須“書讀百遍”，要“下筆如有神”就必須“讀書破萬卷”，故閱讀教學必須保證讀的時間，讓學生在讀中悟情，讀中悟語。朗讀是一項技能，凡技能，只看、只聽、只分析，不反復實踐是不能成就的。那么如何對中年級學
江蘇廣播電視報·新教育 2021年3期2021-09-10
- 如何在小學語文教學中加強朗讀訓練
語文;教學;朗讀訓練中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-20-引言：興致是最好的老師，不論是哪一科目，為了提高同學們對于學習的趣味，都需要采取有趣的教學方法，把他們的目光吸引到教學中來。小學階段的語文課也是如此，老師應該從學生的實際情況出發(fā)，聯(lián)合教材內(nèi)容，創(chuàng)設形式新穎而內(nèi)容有趣的授課方式，讓學生能夠?qū)首x產(chǎn)生興趣，并且能夠積極、主動的對于這一形式進行練習，提高學習的積極性與課堂內(nèi)的互動性。并且在教師的積極幫助下，更好的掌握朗讀
小作家報·教研博覽 2021年20期2021-09-10
- 小學低年級語文教學中的有效朗讀訓練探討
重對學生進行朗讀訓練，以此使學生在流利朗讀課文的基礎上，通過朗讀理解語文課文內(nèi)容，提升學生語文自主學習能力?；诖?，教師可以通過教學中的有效朗讀訓練，進行實踐教學探討，以此幫助學生強化語文學習能力，提升語文綜合學習能力。為達成以上目標，教學過程中應針對朗讀訓練有效性不斷探究，助力學生成長。關鍵詞：小學語文;低段;朗讀訓練前言：小學低段語文教學中朗讀訓練可以培養(yǎng)學生的語言能力，使學生掌握靈活運用語言的能力，促進語言能力的有效發(fā)展。同時，朗讀訓練還可以提高學生
教學博覽 2021年3期2021-09-10
- 談談小學語文教學中朗讀訓練的“五個注重”
語文教學中的朗讀訓練不僅是閱讀教學的一個重要組成部分，更是閱讀教學不能或缺的重要手段之一。朗讀在小學語文閱讀教學中起著舉足輕重的作用，必須進行有效的指導和訓練。教師要注重學生的朗讀訓練，注重日常教學中點點滴滴的滲透，扎實嚴格地引導，毫不松懈地訓練，提升他們的朗讀素養(yǎng)?！娟P鍵詞】小學語文;朗讀訓練;五個注重讀，是我國長久以來學習語文的一種傳統(tǒng)方法。古人云：“讀書百遍，其義自見”。書讀得多了，熟了，不需要多加解說，自然地就明白了。可見，朗讀訓練“出自于口，入之
廣東教學報·教育綜合 2021年93期2021-09-05
- 淺談小學語文主題閱讀教學如何讓閱讀更行之有效
;自主閱讀;朗讀訓練閱讀教學是小學語文教學的中心環(huán)節(jié)，培養(yǎng)閱讀能力是小學語文教學的重要組成部分。拓展多種閱讀途徑、倡導自主閱讀是提高小學語文教學質(zhì)量的關鍵。我結(jié)合教學實踐，就小學語文閱讀教學如何進行有效的進行了淺談自己的一些做法及看法。一、更新教學觀念，確立學生閱讀的主體地位《語文課程標準》明確指出：“學生是學習的主體，教師是課堂閱讀活動的組織者、學生閱讀的促進者、也是閱讀中的對話者之一”。因此，作為一名教師，在閱讀教學中，要更新觀念，要確立學生閱讀的主體
錦繡·中旬刊 2021年9期2021-08-31
- 小學語文閱讀教學中朗讀訓練的策略分析
新工作。通過朗讀訓練，教師不僅可以鍛煉學生的語感，還可以豐富學生的素材積累，提升學生整體的語文水平。關鍵詞：小學語文? ?閱讀教學? ?朗讀訓練朗讀訓練作為語文閱讀教學的重要方法之一，有助于學生提高語文綜合能力。因此在教學中，教師要發(fā)揮朗讀訓練的作用，培養(yǎng)學生的朗讀素養(yǎng)，實現(xiàn)教學目標。一、小學語文閱讀中朗讀訓練存在的問題1.朗讀目標不準確在小學語文閱讀中，首先，受到課時等因素的限制，一些教師將重點放在了知識講解上，并未給學生提供充足的閱讀時間，只要求學生在
知識窗·教師版 2021年7期2021-08-13
- 如何在居家環(huán)境下進行朗讀訓練
下更好地進行朗讀訓練，從而達到更好的朗讀水平?！絷P鍵詞：朗讀能力;居家環(huán)境;朗讀訓練一般而言，談及小學語文的朗讀訓練，多數(shù)關注的是課堂上的朗讀訓練，因為學生在學校進行朗讀教學和朗讀能力的訓練會更加集中有效。而且，由于學校老師的及時監(jiān)督以及班級學習氛圍的影響，學生往往在學校比較認真，能更加及時有效地提升自己的水平。而在居家環(huán)境下就相對松懈了，導致還未熟識的朗讀技巧得不到鞏固，無法真正有效地提高自己的朗讀水平。同時，我們的切身經(jīng)歷也在提醒著居家朗讀訓練的重要性
速讀·中旬 2021年9期2021-08-05
- 如何在小學語文教學中加強朗讀訓練
主進行學習。朗讀訓練對于幫助學生提高表達能力、增強學生學習語文知識的積極性有很大幫助，但是常常會被教師忽略其重要性。而小學語文教學中的朗讀訓練對于提高學生對語文的學習興趣有著積極影響。◆關鍵詞：小學語文;課堂教學;朗讀訓練一、在小學語文教學中加強朗讀訓練的作用（一）提高學生語言能力小學階段的學生語言組織能力還是很差的，語言組織能力就是對所學的字詞進行合理的運用，通過朗讀訓練能夠幫助學生對所學的字和詞進行系統(tǒng)的掌握，從而提升學生的語言組織能力，對學生的溝通能
速讀·下旬 2021年9期2021-08-05
- 小學語文朗讀訓練的形式和對策
對小學生進行朗讀訓練不僅可以提高小學生的口語表達能力，豐富語言資料，提高朗讀技巧，而且可以培養(yǎng)學生的語言情感，提高審美情趣，促進語文學習。文章對小學語文朗讀訓練的形式和對策進行了探討，有一定的借鑒價值?！娟P鍵詞】小學語文;朗讀訓練;對策一、前言朗讀是一種重要的讀書方式，在我國延續(xù)了幾千年，并逐漸成為語文教學的一種傳統(tǒng)教法。所謂朗讀教學，就是教師引導學生通過各種朗讀方式來了解課文大意，體會文章思想，感悟語言魅力，從而提高語文學習效果。然而，在應試教育的影響下
教育界·下旬 2021年6期2021-08-03
- 如何在小學語文教學中加強朗讀訓練
始，加強學生朗讀訓練有助于學生對文本內(nèi)容所蘊含的深層次情感的進一步把握，同時還能間接提高小學語文教學的課堂趣味性，使學生融入課堂教學中。對小學語文教學中加強朗讀訓練的重要性進行具體闡述，并總結(jié)一些措施有助于加強朗讀訓練在小學語文教學中的實施。關鍵詞：小學語文教學;朗讀訓練;重要性小學語文教學在社會快速發(fā)展下在不斷發(fā)生著改變，從原來教師向?qū)W生授業(yè)解惑到現(xiàn)在教師向?qū)W生指明方向，讓學生自己去不斷探索，在小學語文教學中加強朗讀訓練，有助于學生在朗讀中更好地把握文章
新課程·上旬 2021年46期2021-07-28
- 在小學語文教學中加強朗讀訓練的策略探究
：小學語文;朗讀訓練;策略小學語文這門學科的教學目標就是指導學生有效地運用文字，聽說讀寫是培養(yǎng)學生形成良好的學習習慣四大因素。但是在教學的過程之中小學語文教師更加注重的是對學生寫的訓練，忽略了其他方面的內(nèi)容，導致學生如今的語文學習狀態(tài)并沒有獲得全面的發(fā)展。此外，教師在教學過程之中應該意識到一個問題，語文這門學科的第一主要任務就是讓學生學習語言。而讀是學生語言的一個重要途徑，通過朗讀、背誦、書寫才有可能將這門語言學得精準。因此，教師在教學的過程之中一定要加強
速讀·中旬 2021年4期2021-07-23
- 閱讀教學中的朗讀訓練在小學四年級語文教學中的應用研究
年級都要重視朗讀訓練，讓學生在讀中有所感悟，體驗情感的熏陶，因此教師應該腳踏實地結(jié)合學生的實際情況，有針對性地對學生開展朗讀訓練。關鍵詞：小學語文;閱讀教學;朗讀訓練;應用中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2021）02-0059-01引言：提高學生的閱讀能力、充分發(fā)揮學生主觀能動性、鍛煉學生的自我感知能力的教學是小學語文閱讀教學的主要目的。而在整個的小學語文閱讀教學中，朗讀起到了非常重要的作用。無論是對閱讀的分析還是
讀與寫·教師版 2021年2期2021-07-20
- 小學語文閱讀教學加強朗讀訓練的研究
加強對學生的朗讀訓練?！娟P鍵詞】小學語文;朗讀訓練;閱讀在小學語文教學中，教師要注重學生的成長，重視學生語言能力的發(fā)展，加強學生的朗讀訓練，讓學生真正感受到語言學科的魅力。小學語文教學中的朗讀訓練，可以在語言學科上為學生的發(fā)展提供堅實的基礎，最終使學生的語言能力得到提高。下面主要談談如何在小學語文閱讀教學中加強朗讀訓練。一、規(guī)范朗讀，提高朗讀能力為了培養(yǎng)學生規(guī)范、流利、具有情感地朗讀課文的能力，教師的朗讀基本功非常重要。小學生的模仿能力很強，因此教師示范時
廣東教學報·教育綜合 2021年44期2021-06-25
- 高效朗讀助力小學語文閱讀
加強語文閱讀朗讀訓練，提高學生自主閱讀能力;重視個體差異，因材施教;重視團體隊伍建設，提高學生語文閱讀素養(yǎng);多方位評價，進而提高小學生的自信心。厚積薄發(fā)，助力小學語文閱讀。[關鍵詞] 小學語文閱讀;朗讀訓練;朗讀教學小學語文教學中，朗讀教學成為語文學科教育工作者所推崇的一種教學方法，也是最為基礎的方法，特別是在當前新課改的背景下，越來越多的家長以及語文教師都十分關心語文教學方法的改革動向，所以，對小學語文教學高效朗讀策略的研究就顯得尤為必要。一、小學語文朗
教書育人·教師新概念 2021年5期2021-06-22
- 淺析小學語文閱讀教學策略
：小學語文;朗讀訓練;閱讀習慣;閱讀方法教師的主要任務是讓學生探尋多種閱讀方法，鼓勵學生自主閱讀，并且引導學生在閱讀中養(yǎng)成閱讀習慣，所以本文對小學語文閱讀教學策略進行探討。一、改變教學觀念現(xiàn)代教學不再是以前的老舊模式，老師要跟上時代的潮流。以前老師是教學中的主導者，學生多是跟隨老師的步伐前進。在閱讀中更是這樣，難的文章老師帶讀，簡單的學生進行閱讀。一節(jié)課的讀書多以老師的課堂安排為主，缺乏對學生自身的關注。在新課改的背景下我們要去改變，要偏重于學生綜合素質(zhì)的
新課程·上旬 2021年8期2021-06-20
- 淺談小學語文課堂教學中的朗讀訓練
;審美教育;朗讀訓練;發(fā)展思維小學語文教學的目的是指導學生正確地理解和運用漢字。教師要在日常的教學過程中，注重加強學生的聽說讀寫的訓練，進一步培養(yǎng)他們良好的學習習慣。但在實際教學中，還存在著教師注重練習學生寫的能力，而忽視了其他方面的訓練，其中朗讀的訓練是最容易被忽略的。所以，語文教學的第一任務是讓學生學習語言，教師可以通過熟讀、背誦，使書面語言內(nèi)化為學生自己的語言，這樣才能有效地提高學生的理解能力。一、朗讀必須正確讀清語音，規(guī)范標準讀音正確讀清普通話的標
黑河教育 2021年2期2021-06-08
- 小學語文教學中的朗讀訓練
文教學中開展朗讀訓練，能夠促進學生思維能力和表達能力的發(fā)展，學生在朗讀的過程中，還能更加深刻的理解課文內(nèi)容的含義，朗讀訓練的開展對于學生語文綜合能力的發(fā)展具有十分重要的作用。因此，教師在課堂教學過程中，要注重開展朗讀訓練，通過培養(yǎng)學生的朗讀能力來提升學生的語文學習效率。關鍵詞 朗讀訓練 小學語文 課堂教學 開展中圖分類號：G424 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnk
科教導刊 2021年3期2021-05-28
- 有效的英語朗讀訓練
。有效的英語朗讀訓練會使英語學習變得輕松和高效。所以作為英語教者的我們，要在英語朗讀訓練方面多下功夫。我們要立足課堂，有效的訓練朗讀;借助現(xiàn)代科技，有效地強化朗讀訓練;開展豐富的課外朗讀活動，有效地提高朗讀能力。關鍵詞：朗讀訓練;課堂教學;微信;一起中學;朗讀活動一、農(nóng)村初中學生英語朗讀的現(xiàn)狀及形成原因隨著人工智能日趨成熟，極大地提升了我們外語教學的學習效果，農(nóng)村初中學生的聽力理解能力有了大幅度的提升，但是學生的口語能力令人堪憂，很難用英語與人交流，甚至流
學校教育研究 2021年6期2021-05-24
- 如何在閱讀教學中對學生進行朗讀訓練
、閱讀教學、朗讀訓練朗讀，有利于激發(fā)學生學習課文的興趣;有利于深入體會課文的內(nèi)容和思想感情;有利于從讀到寫，提高學生的表達能力;更是培養(yǎng)語感的重要途徑。正確、流利、有感情地朗讀課文，是小學教學中讀的基本目標，也是衡量一節(jié)語文課任務完成的標準。那么，在閱讀教學中如何對學生進行朗讀訓練呢？一、體會感情——把握朗讀基調(diào)要讀好一篇文章，我們必須先深入閱讀，理解其內(nèi)容，體會其思想感情，才能在朗讀時以聲傳情，準確地表情達意。體會文章的思想感情必須緊扣課文，從字詞句入手
學校教育研究 2021年24期2021-03-28