自主教學(xué)
- 初中道德與法治課堂中激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性的策略分析
道德與法治;自主教學(xué);教學(xué)實踐在初中階段的教育中，教師也需要掌握一些科學(xué)合理的教學(xué)策略，必須從學(xué)生的實際情況入手，以保障學(xué)生自身素養(yǎng)的提高。即使在初中道德與法治的課堂教學(xué)中，教師也需要讓自主學(xué)習(xí)的觀念深入到學(xué)生的內(nèi)心中，以促進學(xué)生的全面發(fā)展。因此，文章主要就初中道德與法治課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題和教師開展自主教學(xué)的策略進行探究。一、 初中道德與法治課堂上學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)存在的問題初中道德與法治課程的教師在課堂教學(xué)過程中往往會遇到一定的問題，這些問題不僅制約
考試周刊 2021年86期2021-12-04
- 初中數(shù)學(xué)自主教學(xué)模式的建構(gòu)路徑探究
學(xué)教學(xué)中構(gòu)建自主教學(xué)模式的途徑，探討了如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中建立自主教學(xué)模式，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、實踐能力和思維能力。關(guān)鍵詞：自主教學(xué);初中數(shù)學(xué);構(gòu)建;路徑隨著新課程標準落實的不斷推進，教學(xué)的變革也在不斷深化，當今還存在的傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)不再是主流了，教師也不再是教學(xué)的主體，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)成為課堂教學(xué)的主體已經(jīng)是大勢所趨，這樣既有利于現(xiàn)代學(xué)生的個性發(fā)展，又符合現(xiàn)代社會教育的潮流趨勢。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，自主教學(xué)模式顯得尤為重要，主要原因是初中數(shù)學(xué)對于學(xué)生的
文學(xué)天地 2021年7期2021-11-12
- 學(xué)習(xí)者自主及其語言運用能力相關(guān)性研究
，以外語教師自主教學(xué)及學(xué)生自主學(xué)習(xí)研究為研究背景，以學(xué)習(xí)者自主為自變量，學(xué)習(xí)者語言運用能力為因變量，以70名英語專業(yè)學(xué)生為研究對象，采用定性和定量的研究方法，證實了主要研究問題，即學(xué)習(xí)者自主對學(xué)習(xí)者語言運用能力具有一定程度的積極影響。同時，本文提出培養(yǎng)學(xué)習(xí)者自主及促進外語教師自主教學(xué)的理論意義及實踐意義。文章最后指出本研究的局限及對于今后外語教師發(fā)展研究的建議?！娟P(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)者自主 ?語言能力 ?相關(guān)性 ?自主教學(xué)【Abstract】Starting fr
課程教育研究 2021年5期2021-10-19
- 單元遷移在小學(xué)高年級語文教學(xué)中的運用
了合作教學(xué)與自主教學(xué)，不僅要求教師能夠詳細教授重要課文，同時還要以完成單元階段教學(xué)目標為出發(fā)點進行知識遷移，這種教學(xué)方式的運用能夠有助于培養(yǎng)學(xué)生自主探究的意識。關(guān)鍵詞：單元遷移;合作教學(xué);自主教學(xué);重要課文;知識遷移隨著中國當代的教育體制完善，教育行業(yè)模式也緊跟潮流，發(fā)生改變。語文學(xué)科的教育對于小學(xué)學(xué)生來說，是比較重要的學(xué)科，直接關(guān)系到生活正常交流能力和人際交往能力。1.合作教學(xué)的介紹長期的教學(xué)實踐數(shù)據(jù)表明，學(xué)生的合作參與比教師的單純講授知識更為重要。在以
小作家報·教研博覽 2021年1期2021-09-10
- 小學(xué)語文教學(xué)自主高效課堂建構(gòu)理論研究
：小學(xué)語文;自主教學(xué);課堂構(gòu)建引言：在思想水平，物質(zhì)水平不斷提升的今天，越來越多的教師認識到課堂改革是促進學(xué)生發(fā)展的必備手段。那么如何進行課堂改革，一個什么樣的方法才是有效的是很多教師在實踐過程中不斷思考的問題。當前，教師普遍追求自主性強且效率高的課堂，但是在實踐的過程中卻遇見了很多問題，本文首先介紹了自主高效課堂構(gòu)建的基本含義，之后簡單介紹了自主高效課堂的意義，然后分析了在實踐過程中自主構(gòu)建理論出現(xiàn)的誤區(qū)并且針對當前存在的問題提出了一些簡要的應(yīng)對策略，希
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年30期2020-10-21
- 新課改背景下小學(xué)語文高段教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)分析
用。關(guān)鍵詞：自主教學(xué);新課改;小學(xué)語文;高段教學(xué);學(xué)習(xí)能力引言：在新課改背景下，教師在進行小學(xué)語文教學(xué)的過程中，應(yīng)積極接受新的教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，把自己作為一名教學(xué)活動的引導(dǎo)者，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為教學(xué)目標，有效地幫助學(xué)生得到綜合能力的提高。一、建立良好的師生關(guān)系受到傳統(tǒng)教學(xué)理念與教學(xué)方式的影響，教師往往容易把自己作為教學(xué)活動的主導(dǎo)者，在知識的學(xué)習(xí)上對學(xué)生進行“灌輸”與嚴厲的管理。一旦教師的身份高高在上，就會給學(xué)生帶來壓力，并且會使師生之間產(chǎn)生差
江蘇廣播電視報·新教育 2020年43期2020-09-10
- 中職體育課教學(xué)改革實踐與研究
項教學(xué)及學(xué)生自主教學(xué)，能充分發(fā)揮學(xué)生個性的發(fā)展，有利于學(xué)生的創(chuàng)新精神，同時更有利于學(xué)生將來步入社會的發(fā)展。關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)課;選項學(xué)習(xí);自主教學(xué)教育部1999年頒布的《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》中強調(diào)指出：“健康體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要途徑?！?993年《中國教育改革和發(fā)展綱要》就提出，到20世紀末全國中等職業(yè)學(xué)校在校生要占到高中階段在校生比例的
新教育時代·教師版 2020年16期2020-08-09
- 淺談生本課堂在初中英語教學(xué)中的實踐應(yīng)用
本理念以加強自主教學(xué)、創(chuàng)建課堂情境以展開合作教學(xué)以及充分結(jié)合實踐讓活動融入課堂這幾個方面來簡單闡述了生本課堂在初中英語教學(xué)中的實踐應(yīng)用?！娟P(guān)鍵詞】 生本理念 ?結(jié)合實踐 ?自主教學(xué) ?合作教學(xué)引言：在當前的初中英語教學(xué)過程中，很多教師在展開教學(xué)時只是將自己作為英語教學(xué)過程中的主導(dǎo)者，在教學(xué)時只是要求學(xué)生對自己的教學(xué)內(nèi)容展開記憶式理解，這就導(dǎo)致了學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中積極性的降低，而且學(xué)生只能夠在這樣的教學(xué)模式下展開被動的吸收學(xué)習(xí)，進而造成了初中英語課堂教學(xué)效
考試與評價 2020年6期2020-07-06
- 讓“小老師”參與數(shù)學(xué)作業(yè)環(huán)節(jié)的實踐與研究
;合作交流;自主教學(xué)一、研究現(xiàn)狀：自主課堂任重道遠，“小老師”參與數(shù)學(xué)作業(yè)教學(xué)收效頗豐教師可以把學(xué)生向“小老師”的方向培養(yǎng)，讓學(xué)生通過探究來理解數(shù)學(xué)問題的本質(zhì)，建構(gòu)數(shù)學(xué)問題的基本模型，找尋問題的規(guī)律，從而解決數(shù)學(xué)問題，并培養(yǎng)科學(xué)分析數(shù)學(xué)問題的能力。通過當“小老師”的經(jīng)歷，學(xué)生在獨立探究問題的過程中能獲得思維能力的發(fā)展及深層次的情感體驗。學(xué)生在數(shù)學(xué)知識獲得、總結(jié)和整合的過程中，能更充分地發(fā)揮自己的主體作用。本文對“小老師”參與作業(yè)批改、作業(yè)講評和作業(yè)歸納整理
教育界·上旬 2020年9期2020-07-04
- 初中數(shù)學(xué)自主教學(xué)實施路徑探尋
學(xué)教學(xué)中引入自主教學(xué)模式，符合學(xué)生主動學(xué)習(xí)訴求，具有更強的適用性，對全面提升學(xué)科綜合能力有著重要的促進作用。自主、合作、探究學(xué)習(xí)模式的廣泛應(yīng)用，給學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)帶來更多促進動力，對學(xué)生全面成長提供更多支撐，教師要合理運用自主教學(xué)策略，為學(xué)生帶來更多的學(xué)習(xí)服務(wù)，促使學(xué)生順利完成學(xué)科認知能力的構(gòu)建。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué); 自主教學(xué); 實施路徑【中圖分類號】G 【文獻標識碼】B 【文章編號】1008-1216（2020）02C-0079-02數(shù)學(xué)課堂教學(xué)啟動自主教學(xué)機
內(nèi)蒙古教育·理論版 2020年2期2020-07-03
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中語文自主閱讀教學(xué)方法研究
應(yīng)用，并且為自主教學(xué)方式的開展提供了十分便利的條件。如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，在高中語文課堂上開展自主閱讀教學(xué)成為了當前廣大語文教師首要解決的問題之一，本文特對此問題進行如下研究。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)技術(shù);高中語文;自主教學(xué)21世紀是網(wǎng)絡(luò)時代，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息化教學(xué)已經(jīng)成為了教學(xué)領(lǐng)域中主要教學(xué)方式，這樣一來，對傳統(tǒng)教學(xué)理念及模式產(chǎn)生一定沖擊，但同時也能夠為高中語文教學(xué)過程中自主教學(xué)方式的開展夯實基礎(chǔ)，并且對學(xué)生主觀能動性及自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)有著積極的作用。一、明確
新一代 2020年9期2020-05-15
- 小組合作與自主教學(xué)模式在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用分析
。小組合作與自主教學(xué)的這兩種先進教學(xué)模式緊密聯(lián)系、全面滲透于小學(xué)體育日常教學(xué)各個環(huán)節(jié)中意義重大。鑒于此，筆者在本文針對當前階段小組合作與自主教學(xué)模式在小學(xué)體育教學(xué)中的具體應(yīng)用策略進行一定分析和探究，并且結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗提出一些合理化建議，以供參考。關(guān)鍵詞：小組合作;自主教學(xué);小學(xué)體育;應(yīng)用策略引言：在新課改不斷深入大環(huán)境之下，現(xiàn)階段的小學(xué)體育日常教學(xué)面臨著巨大的壓力和挑戰(zhàn)。同時，教育界也對小學(xué)生們的體育能力和體育水平提出了一些更高的要求，教師在日常教學(xué)過程
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年16期2020-05-13
- 論高中化學(xué)課堂中自主教學(xué)模式的應(yīng)用
在教學(xué)中應(yīng)用自主教學(xué)模式，除了必要的引導(dǎo)之外，將課堂的時間交由學(xué)生自由支配。教師可以設(shè)計問題引導(dǎo)學(xué)生，組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，匯集不同學(xué)生的想法，還可以開展實踐教學(xué)，給學(xué)生實踐操作實驗的機會，鍛煉學(xué)生的動手能力，加深學(xué)生對化學(xué)理論知識的理解，讓學(xué)生在以后的自主學(xué)習(xí)過程中更加游刃有余，提升化學(xué)課堂中的教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：高中化學(xué);自主教學(xué);設(shè)計問題;組織合作;實踐教學(xué)化學(xué)雖然是一門理科類的學(xué)科，但是在實際學(xué)習(xí)的過程中還是有很多知識需要學(xué)生記憶。傳統(tǒng)的化學(xué)課堂中，教師
學(xué)生之友 2020年9期2020-03-17
- 淺析初中英語自主教學(xué)活動的開展
：初中英語;自主教學(xué);英語教學(xué)初中英語的學(xué)科教學(xué)改革工作不斷地向前推進，素質(zhì)教育的思想也越來越深入人心，作為初中英語教師，我們要認真研究素質(zhì)教育的核心理念，能夠結(jié)合初中英語學(xué)科的自身特點來推進學(xué)科教學(xué)改革，更好地落實以學(xué)生為中心的思想，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的增強，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)中的獨立性，合作性，讓學(xué)生能夠真正掌控自己的學(xué)習(xí)，提高他們學(xué)習(xí)的能力。初中英語教師要注意培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。而這些經(jīng)常是通過自主學(xué)習(xí)活動才能實現(xiàn)。核心素養(yǎng)理念的提出，更新了傳統(tǒng)落后的教
神州·中旬刊 2020年2期2020-03-16
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)二年級教學(xué)效率的策略分析
二年級教學(xué);自主教學(xué);學(xué)習(xí)興趣引言：小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)主要是使學(xué)生認識生活中的基本數(shù)學(xué)，并提升自身對實際問題的解決能力，同時善于發(fā)現(xiàn)和解決問題也是新課標對中小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提出的方向。作為數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重對學(xué)生探索和解決問題的能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生參與到教學(xué)過程中，同時鼓勵學(xué)生提出疑問，并加強各方面的訓(xùn)練，以實現(xiàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力的提升。一、小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀數(shù)學(xué)相較于文字學(xué)科它顯得更加的枯燥，而且也比較抽象，所以教師在教學(xué)的過程當中，尤其要注意這一點，需
人物畫報 2020年19期2020-03-09
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)二年級教學(xué)效率的策略分析
二年級教學(xué);自主教學(xué);學(xué)習(xí)興趣引言：小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)主要是使學(xué)生認識生活中的基本數(shù)學(xué)，并提升自身對實際問題的解決能力，同時善于發(fā)現(xiàn)和解決問題也是新課標對中小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提出的方向。作為數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重對學(xué)生探索和解決問題的能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生參與到教學(xué)過程中，同時鼓勵學(xué)生提出疑問，并加強各方面的訓(xùn)練，以實現(xiàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力的提升。一、小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀數(shù)學(xué)相較于文字學(xué)科它顯得更加的枯燥，而且也比較抽象，所以教師在教學(xué)的過程當中，尤其要注意這一點，需
人物畫報 2020年7期2020-01-05
- 讓習(xí)慣成為自然
;自主識字;自主教學(xué)識字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的基本要求，因此，從學(xué)生入學(xué)就要培養(yǎng)識字習(xí)慣，讓學(xué)生樂學(xué)、愿學(xué)生字，為以后學(xué)習(xí)語文打基礎(chǔ)。下文分析了在小學(xué)低年級階段教師如何采取有效措施培養(yǎng)學(xué)生的識字習(xí)慣，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。一、培養(yǎng)小學(xué)低年段學(xué)生自主識字習(xí)慣的措施（一）創(chuàng)設(shè)識字情境教師可以采用多種方法，如與學(xué)生一起玩游戲，使學(xué)生在游戲情境中識字，如可以拿一些生字卡片，然后，抽出其中一張生字卡片，讓學(xué)生看圖猜字，如卡片正面是火的圖片，教師可
文理導(dǎo)航·教育研究與實踐 2019年11期2019-11-07
- 微課在高職音樂教學(xué)中的運用研究
微課靈活性、自主教學(xué)及設(shè)立良好的評價體系四項微課課程在高職音樂教學(xué)中的應(yīng)用方式。通過微課課程的學(xué)習(xí)探索，不僅激發(fā)學(xué)生對于音樂學(xué)科的興趣，更使課堂的聽課效率得到顯著提高。關(guān)鍵詞：高職音樂教學(xué);微課課程;自主教學(xué)微課課程隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展逐漸進入校園，其是一種全新的教學(xué)模式，且越來越受到學(xué)生們的歡迎。高職教師需意識到微課課程的重要，并在教學(xué)過程中，依照教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生們的狀態(tài)，將微課課程的優(yōu)勢發(fā)揮出來，從而提升學(xué)生們的上課熱情，切實提高音樂素養(yǎng)。一、高職音樂教學(xué)中
文存閱刊 2019年26期2019-10-21
- 基于學(xué)生個體差異的自主教學(xué)在體育課中的應(yīng)用
的學(xué)生體育課自主教學(xué)是十分有必要的。文章認為自主教學(xué)有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的體育自主學(xué)習(xí)意識，強健體魄的同時，也能夠融洽師生關(guān)系，使學(xué)生感受到教師的個性化關(guān)懷，學(xué)生還能夠鍛煉自己的身心，選擇自己喜愛的運動方式，這正是體育教學(xué)的價值所在。關(guān)鍵詞：自主教學(xué);體育;高效課堂;綜合素質(zhì)中圖分類號：G807.4文獻標志碼：A文章編號：1672-3872（2019）13-00146-01隨著時代的不斷發(fā)展，教學(xué)也由曾經(jīng)的批量式同質(zhì)化的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)化和個性化教育的模式。個
年輕人·上旬刊 2019年7期2019-10-21
- 初中語文自主教學(xué)的有效策略探究
：初中語文;自主教學(xué);有效策略葉圣陶先生曾經(jīng)說過，語文學(xué)習(xí)還是要依靠學(xué)生自己讀書。也就是說，語文課堂應(yīng)該是學(xué)生展示自我、發(fā)展自我能力的舞臺。因此，教師在日常教學(xué)的過程中，就要從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機出發(fā)，將語文課堂交到學(xué)生的手上，指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀和思考的能力。并且，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。本文結(jié)合筆者的實踐經(jīng)驗，對于初中語文自主教學(xué)的有效策略進行了以下幾點探究：一、 培養(yǎng)學(xué)生的問題意識很多教師在日常教學(xué)的過程中，都會忽視學(xué)生問題意
考試周刊 2019年61期2019-09-12
- 小學(xué)信息技術(shù)微課自主教學(xué)模式研究
信息技術(shù)微課自主教學(xué)的啟發(fā)主要是多方面的，教師在多元化的啟示下進行精心備課，依據(jù)學(xué)生的實際情況科學(xué)合理的設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，以此來激發(fā)學(xué)生的興趣與學(xué)習(xí)動力，通過趣味的教學(xué)方式來提升教學(xué)質(zhì)量，充分培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。本文主要對小學(xué)信息技術(shù)微課自主教學(xué)模式進行研究探討，以便后期學(xué)者研究參考。關(guān)鍵詞：小學(xué);信息技術(shù);微課;自主教學(xué);模式]微課是近年來興起的一種比較新型的教育資源，目前受到廣大教育者的喜愛。微課教學(xué)不僅可以提升教師的教學(xué)效率，還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，同
讀書文摘（下半月） 2019年9期2019-09-10
- 淺析如何有效開展初中物理自主探究性教學(xué)
：初中物理 自主教學(xué) 探究性 實驗新課標改革要求要改變學(xué)生接受知識的方式，要重點突出學(xué)生的主體地位，組織學(xué)生進行自主性探究的學(xué)習(xí)活動，進而對課改內(nèi)容及精神進行貫徹。這樣的探究性教學(xué)方式一改以往教師一言堂的境況，利于學(xué)生的全面發(fā)展，對今后走上社會繼續(xù)學(xué)習(xí)有更好的適應(yīng)性。同時物理教學(xué)作為依托實驗開展的理論教學(xué)，更要強調(diào)在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的自主意識，因此培養(yǎng)學(xué)生的自主探究性學(xué)習(xí)，已經(jīng)成為現(xiàn)代物理教學(xué)需重點普及的方法。一、自主性探究教學(xué)簡述一方面自主性是主體教學(xué)的基
學(xué)習(xí)與科普 2019年22期2019-09-10
- 淺談“自學(xué)、探究、生活”初中物理教學(xué)模式的實踐
；教學(xué)實踐；自主教學(xué)引言：物理是初中學(xué)習(xí)中一門很重要的學(xué)科，在初中教學(xué)體系中占據(jù)重要地位，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣，加強學(xué)生對物理知識的認知和理解，開拓學(xué)生的邏輯思維與創(chuàng)新思維。在初中物理教學(xué)中，新課改提出相關(guān)要求，教師應(yīng)該靈活使用多種教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的實踐操作能力和團隊合作能力，實現(xiàn)學(xué)生自主性、探究性創(chuàng)新性學(xué)習(xí)。因此，本文主要根據(jù)“自主、探究、生活”教學(xué)模式在初中物理教學(xué)實踐中的應(yīng)用進行研究，并得出以下結(jié)論。一、“自學(xué)、探究、
學(xué)習(xí)與科普 2019年7期2019-09-10
- 注重自主學(xué)習(xí)，促進教學(xué)升華
：小學(xué)體育;自主教學(xué);策略【中圖分類號】G623.8 ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2019）35-0083-01引導(dǎo)學(xué)生自覺、主動參與自主學(xué)習(xí)，讓自主學(xué)習(xí)成為學(xué)生的一種習(xí)慣，是增強自主能力的保障。一旦學(xué)生養(yǎng)成了這種學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師的教學(xué)會變得非常輕松，教學(xué)效果也會出奇的好。在上課時，學(xué)生們時而聽老師講解，時而不停地練習(xí)，時而向老師和同學(xué)尋求幫助，時而又相互鼓勵，旁邊的老師也情不自禁地跟著孩子們自主地學(xué)習(xí)。筆者認為有以下
當代家庭教育 2019年35期2019-09-10
- 以人為本 開展小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)
;小學(xué)數(shù)學(xué);自主教學(xué)中圖分類號：G62文獻標識碼：A文章編號：1673-9132（2019）26-0096-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.26.088在素質(zhì)教育下，教師在進行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，要加強教學(xué)改革，讓學(xué)生在獨立思考中分析數(shù)學(xué)知識，在教師引導(dǎo)下掌握學(xué)習(xí)方法，提高自主學(xué)習(xí)效率。教師要優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，利用多樣化的教學(xué)內(nèi)容提高學(xué)生的探究興趣，打造高效的小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)課堂。一、優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)習(xí)興趣在小
學(xué)周刊 2019年26期2019-08-27
- 談?wù)務(wù)Z文教學(xué)中的自主與優(yōu)化
法。關(guān)鍵詞：自主教學(xué);靈活多樣;教學(xué)觀念一、 適應(yīng)形勢，改變教學(xué)觀念，甘為學(xué)生服務(wù)，教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位長期以來，我們習(xí)慣于老師傳授知識，學(xué)生接受知識。反映到課堂教學(xué)上，就形成了一種模式：“講—學(xué)—練”。在這個傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式中，最為突出的是老師的“講”。老師是“主角”，學(xué)生是“配角”，老師是“演員”，學(xué)生是“聽眾”“觀眾”，始終處于被動地接受知識的狀態(tài)。況且，學(xué)生課堂“練”的機會也很少，絕大多數(shù)練習(xí)壓在了課后。至于學(xué)生的“學(xué)”往往是名存實亡，老師根
讀天下 2019年25期2019-08-15
- 小學(xué)語文課內(nèi)拓展性閱讀教學(xué)研究
一達標檢測的自主教學(xué)環(huán)節(jié)。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文 拓展閱讀 設(shè)想 自主教學(xué)高效課堂不僅指教學(xué)環(huán)節(jié)的高效，更大程度上是指教學(xué)目標達成的高效，學(xué)生能力養(yǎng)成的高效。課堂課程資源的拓展性是高效課堂的重要指標之一，在完成學(xué)校常規(guī)教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的拓展，拓寬課堂教學(xué)的深度和廣度，是高效課堂的重要方式之一。一、一個中心語文課程是一門基礎(chǔ)性的課程，是學(xué)習(xí)其他科目的基礎(chǔ)，應(yīng)特別關(guān)注學(xué)生識字寫字、閱讀、寫作、口語交際和思維發(fā)展等方面能力的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的語言實踐運用能力
都市生活 2019年2期2019-07-01
- 遵循幼兒的腳步開展自主游戲活動
]自主游戲;自主教學(xué);生活教育一、驚喜篇：細心發(fā)現(xiàn)，適時捕捉幼兒自主游戲內(nèi)容1.教師的觀察在游戲時間，有4名幼兒選擇用油泥做點心（文中幼兒名字皆為化名）。依依將油泥搓成圓形，然后壓平，很開心地說：“蛋糕做好了。”燁燁轉(zhuǎn)過頭看著她說：“依依，你的蛋糕在哪里？”依依開心地將蛋糕捧在手心，說：“這個?！睙顭钪钢约旱牡案庹f：“依依，你的蛋糕上沒有做裝飾，趕快做吧?！庇谑且酪赖皖^在燁燁的蛋糕上看了很久，開始琢磨自己的蛋糕。她用油泥搓成大大小小的圓，把這些圓放在了自
基礎(chǔ)教育參考 2019年9期2019-06-21
- 淺談個體差異下的體育課自主教學(xué)
究了體育課的自主教學(xué)方法，以強調(diào)學(xué)生的主體性，在體育課中鍛煉身體、發(fā)展智力、健全人格?！娟P(guān)鍵詞】初中? 個體差異? 體育課? 自主教學(xué)【中圖分類號】G633.96 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）15-0227-02個體差異是指學(xué)生在身心發(fā)展存在的不同，其表現(xiàn)在愛好、體力、價值觀念、心性等多個方面。而尊重學(xué)生個體差異的教學(xué)就是自主教學(xué)。自主教學(xué)是素質(zhì)教育的內(nèi)核，其目的在于幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)動機，從“厭惡學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)為“享受學(xué)習(xí)”，培養(yǎng)
課程教育研究 2019年15期2019-06-09
- 新課程理念下小學(xué)語文自主教學(xué)策略研究
探討小學(xué)語文自主教學(xué)模式的重要性，再對如何推動小學(xué)語文自主教學(xué)策略的實施與運用提出一些意見與建議。關(guān)鍵詞：新課程? ?小學(xué)語文? ?自主教學(xué)? ?策略在實際的教學(xué)過程中，“教師”、“學(xué)生”與“教學(xué)內(nèi)容”是構(gòu)成一個完整教學(xué)過程的三部分。而在此過程中，關(guān)鍵的一環(huán)在于教師如何將教學(xué)內(nèi)容生動有趣地展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生有效吸收教學(xué)知識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在新課程理念指導(dǎo)下進行的課程教學(xué)可以最大程度上激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣與能力，培養(yǎng)學(xué)生自主思考問題的能力與精神，有效
祖國 2019年7期2019-05-22
- 小學(xué)生自主作文教學(xué)初探
：小學(xué)作文；自主教學(xué)；探索《義務(wù)教育語文課程標準》明確指出寫作教學(xué)應(yīng)當遵循學(xué)生的興趣、情感需求，貼近學(xué)生實際生活，讓學(xué)生敢于表達、樂于寫作，通過作文傳遞他們的真情實感。在這一理念引導(dǎo)下，小學(xué)作文教學(xué)應(yīng)當積極創(chuàng)新和改革，突破傳統(tǒng)模式下學(xué)生被動寫作，素材匱乏、感情空白的局限。一、生活中挖掘作文素材小學(xué)作文寫作教學(xué)中素材是第一要素，現(xiàn)實情況中經(jīng)常有小學(xué)生寫作文無從下筆，就是因為沒有素材。其實現(xiàn)實生活就是語文的寶藏，蘊含著取之不盡的作文素材，只有以現(xiàn)實為基礎(chǔ)進行寫
新課程·上旬 2019年4期2019-05-10
- 自主教學(xué)策略探究
變教學(xué)模式，自主教學(xué)，鍛煉學(xué)生。初中化學(xué)知識的學(xué)習(xí)具有很強的實驗性，教師在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際情況自主教學(xué)，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。本文主要針對初中課堂教師如何進行自主教學(xué)提出一些建議。關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；自主教學(xué)；策略化學(xué)學(xué)科不同于別的學(xué)科，對于初中化學(xué)知識的學(xué)習(xí)，需要學(xué)生具有一定的動手能力，使學(xué)生真正參與到課堂。教師在教學(xué)中需要改變教學(xué)模式，使課堂更加生動，充滿活力，增加課堂學(xué)習(xí)的氛圍，給學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境。對比以往的化學(xué)課堂，教師只是將知識傳播給學(xué)
考試周刊 2019年16期2019-03-07
- 淺談學(xué)生的個體差異與體育課的自主教學(xué)
差異;體育;自主教學(xué)前言：蘇霍姆林斯基說：“每一個孩子都有一個獨特的、獨一無二的世界?！边@就要求教學(xué)時應(yīng)考慮學(xué)生的個體差異，真正做到因材施教。而因材施教需要充分發(fā)揮每個孩子的自主學(xué)習(xí)的能力?！缎抡n程標準》在”課程的基本理念”中也提出了”積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”、”學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”。因此，小學(xué)體育課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)一種符合學(xué)生認知規(guī)律的、輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，應(yīng)該鼓勵學(xué)生自主探究和合作交流，并不斷地自我反思，最終能靈活解決自己遇到的困難和問題，
當代人（下半月） 2018年8期2018-10-21
- 高中化學(xué)教學(xué)中自主教學(xué)模式的應(yīng)用
課程背景下，自主教學(xué)的創(chuàng)新教育理念最為突出，能夠有效提高高中生化學(xué)學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。關(guān)鍵詞：高中化學(xué) 自主教學(xué) 創(chuàng)新應(yīng)用自主教學(xué)的創(chuàng)新型教學(xué)模式如今已經(jīng)大量普及到現(xiàn)代教育中，化學(xué)作為高中階段的重要學(xué)科之一，更是需要將自主教學(xué)的創(chuàng)新理念帶入課堂。所以，在化學(xué)教學(xué)中，教師要逐漸培養(yǎng)起學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們能夠積極主動的參與到化學(xué)探究中去，借助自主教學(xué)的創(chuàng)新模式來激發(fā)起學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)熱情，全面提升高中生的化學(xué)學(xué)習(xí)能力。與此同時，教師要在教學(xué)時充分體現(xiàn)出高中生
當代人（下半月） 2018年4期2018-10-21
- 創(chuàng)設(shè)自主好奇的初中信息技術(shù)課堂教學(xué)關(guān)鍵因素探究
;課堂教學(xué);自主教學(xué);興趣教學(xué)中圖分類號：G633.67 ? 文獻標識碼：A ? 文章編號：1672-9129（2018）15-0238-02Abstract：at present in the junior middle school information technology classroom teaching activities， we need a full range of around the actual situation of th
數(shù)碼設(shè)計 2018年15期2018-10-20
- 向左還是向右
惑：關(guān)鍵詞：自主教學(xué) 滿堂灌 教學(xué)理念一、如何判斷一堂課是否實施了“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念？這樣的教學(xué)理念是不是只能通過教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方式、教學(xué)活動等體現(xiàn)出來？于是每節(jié)優(yōu)秀的公開課，一定會使用多媒體直觀展示，越豐富越好；一定會采取多種教學(xué)方式或舉行多種教學(xué)活動，越吸引學(xué)生越好；一定會有一個探討環(huán)節(jié)，越熱鬧越好；一定要留一份課堂練習(xí)作業(yè)，還要配有相應(yīng)的課堂評價。就這樣形成了一種相對成熟并完善的流程，而這份流程還一定要在有限的課堂45分鐘內(nèi)完成。所
西部論叢 2018年11期2018-10-19
- 信息化教學(xué)模式在高職汽車專業(yè)課程中的應(yīng)用
；在線互動；自主教學(xué)目前，發(fā)展迅猛的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，正不斷改變著人們的生活和學(xué)習(xí)方式，對教育的發(fā)展也產(chǎn)生了革命性的影響，它與教學(xué)實踐緊密結(jié)合，促使高校在課程建設(shè)、教學(xué)模式和學(xué)校文化建設(shè)方面發(fā)生了巨大變化[1]。信息化教學(xué)模式是隨著信息技術(shù)的發(fā)展以及互聯(lián)網(wǎng)的普及而逐漸成長起來，它是一種以學(xué)生為中心、教師為主導(dǎo)的新型教學(xué)模式[2]。移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，可以使得手機、手提式電腦等移動端作為教學(xué)平臺和操作工具進人課堂，手機數(shù)學(xué)平臺具有的極佳的交互性和社會性[3]。本文以
青年時代 2018年20期2018-10-15
- 淺談學(xué)生個體差異與體育課的自主教學(xué)性
性，有效開展自主教學(xué)。本文對體育課程當中學(xué)生的個體差異與自主教學(xué)進行簡要分析。關(guān)鍵詞：學(xué)生個體；差異；體育課；自主教學(xué)體育教學(xué)中要正視學(xué)生的個體差異，很多學(xué)生在某一個項目上表現(xiàn)出來弱勢，但是在其他體育項目當中這種弱勢便會明顯的減少。教師要引導(dǎo)學(xué)生積極開展自主學(xué)習(xí)，以自己的興趣和實際身體情況，選擇最為適合自己的體育活動，從而在積極主動的參與過程中，提高自身體育能力。一、開展個體差異與體育課自主教學(xué)的意義傳統(tǒng)體育教學(xué)具有高度的計劃性與組織性。例如，田徑教學(xué)中教
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2018年5期2018-09-11
- 淺談師范學(xué)校學(xué)前教育自主教學(xué)模式下的英語口語教學(xué)
創(chuàng)新，下面就自主教學(xué)模式下的英語口語教學(xué)活動進行深入探究。【關(guān)鍵詞】學(xué)前教育；自主教學(xué)；英語；口語教學(xué)【作者簡介】楊圣芹（1963- ），男，湖南中方人，湖南省芷江民族師范學(xué)校，大學(xué)本科，英語和法律，雙學(xué)歷，英語高級講師，現(xiàn)從事學(xué)前教育專業(yè)英語和教育政策與法規(guī)的教學(xué)和研究工作。近年來，伴隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們對于教育活動的關(guān)注力度也越來越大，特別是對于幼兒教育，這也使得人們對于優(yōu)秀幼兒教師的需求越來越多。很多師范學(xué)校都開設(shè)了學(xué)前教育專業(yè)，但是由于當前
校園英語·上旬 2018年7期2018-09-08
- 淺談自主教學(xué)策略在小班化數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
式。關(guān)鍵詞 自主教學(xué)；數(shù)學(xué)；應(yīng)用中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）36-0089-01自主教學(xué)策略應(yīng)用在小班課堂教學(xué)中，旨在激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的主體意識，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，充分發(fā)揮學(xué)生自身對學(xué)習(xí)的主動性、主觀能動性和積極性。那么，在小班化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何運用自主探究策略呢？一、課前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力課前預(yù)習(xí)起到了一個承前啟后的作用，通過預(yù)習(xí)，學(xué)生對所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有了一定的認識，將一些簡單易懂、自己有
讀寫算 2018年36期2018-07-24
- 淺談我國當前小學(xué)音樂教育存在的問題及解決對策
】小學(xué)音樂；自主教學(xué)；早期教育在強調(diào)綜合教育的今天，大部分學(xué)校仍以傳統(tǒng)的知識觀來指導(dǎo)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)，側(cè)重于音樂知識與音樂技能的片面強調(diào)，采取的教學(xué)方式也是以教師為主導(dǎo)的教育方法，教師用在課堂上的精力不少，但教學(xué)效率并不是很高，教學(xué)效果也不盡人意。即便是近年來開展的素質(zhì)教育，更注重的也是單位個體的或是小集體（比如特長生、興趣班等）。但仍沒有一些面向全體學(xué)生的，系統(tǒng)的，比較完美教學(xué)方法，能夠代表先進教育教學(xué)的理念來指導(dǎo)日常的音樂教育教學(xué)。一、小學(xué)音樂教學(xué)方法（
成長·讀寫月刊 2018年7期2018-07-07
- 物理教學(xué)中學(xué)生自主教學(xué)的培養(yǎng)
。【關(guān)鍵詞】自主教學(xué)；方法；培養(yǎng)一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)在與學(xué)生談心的時候我發(fā)現(xiàn)，有很多的學(xué)生反映自己害怕學(xué)習(xí)物理，認為自己不是學(xué)習(xí)物理的材料，更有甚者由討厭學(xué)習(xí)物理波及到對整個高中學(xué)習(xí)喪失了信心，這部分學(xué)生的心理健康不容忽視，如何讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極上進的情緒呢？這是教師在教學(xué)中要解決的首要問題。根據(jù)大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)興致不高這一情況，首先教師對學(xué)生要有親和力，以熱情自信的性格去感染學(xué)生，讓其產(chǎn)生積極的情感。根據(jù)教材的不同和學(xué)生的實
成長·讀寫月刊 2018年6期2018-06-24
- 自主教學(xué)法在生理科學(xué)實驗課中的探索
為模式之一的自主教學(xué)法也滲透到不同的學(xué)科領(lǐng)域中。本文結(jié)合自主教學(xué)模式在生理科學(xué)實驗課的實踐情況，探討其在培養(yǎng)學(xué)生中的作用?！娟P(guān)鍵詞】生理科學(xué)實驗課 自主教學(xué) 教學(xué)改革【Abstract】With the reform of education in modern medicine， more and more teaching modes have emerged. Autonomous teaching method is infiltrating in
課程教育研究 2018年11期2018-05-11
- 自主教學(xué)在高中語文課堂中的應(yīng)用
就目前而言，自主教學(xué)正被教育界積極引用，關(guān)于自主教學(xué)的開展也正在如火如荼地進行著。本文立足于探究自主教學(xué)在高中課堂語文教學(xué)中的應(yīng)用及其發(fā)展意義。關(guān)鍵詞：自主教學(xué);高中語文;高效課堂中圖分類號：G633.3? ?文獻標識碼：A? ?文章編號：1992-7711（2018）11-0073跨入新世紀以來，教育就開始面臨著全面的發(fā)展和創(chuàng)新階段。教育創(chuàng)新并不僅僅指課本的改革，還有教師在課堂上的教育方法。教師要去創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)前所未有的高效方法。同時，也要緊跟時代步伐，對
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2018年33期2018-02-18
- “授之以魚，不如授之以漁”：初中生物自主教學(xué)有效性分析
：初中生物 自主教學(xué) 研究 分析“教是為了不教”是每一位教師所追求的。素質(zhì)教育與新課改為生物學(xué)科的教學(xué)開辟了更加廣闊的探求空間，教師也應(yīng)該為學(xué)生探索出更有利于他們?nèi)姘l(fā)展的教法。在注重學(xué)生知識量的同時，加強對自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。作為生物教師，要以新課改為標準，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓他們在自主學(xué)習(xí)模式下掌握更多的生物知識。生物作為初中教育的一門課程，作用日益重要，本文提出一些培養(yǎng)學(xué)生生自主學(xué)習(xí)的方法，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。一、課堂教學(xué)中精心設(shè)計問題，強化主動
祖國 2018年1期2018-02-02
- 提優(yōu)班的導(dǎo)師制自主課堂教學(xué)模式
導(dǎo)師;習(xí)題;自主教學(xué);有效導(dǎo)師制教學(xué)，意在讓學(xué)生做真正老師，一堂課，由多個學(xué)生上臺講課，完成既定教學(xué)內(nèi)容，其他學(xué)生補充點評。而老師僅是穿針引線之人，時而扮演學(xué)生，聽講，提問;時而扮演老師，加以解釋，加以點撥方法，重難點。導(dǎo)師制自主課堂教學(xué)模式的實踐，突出了學(xué)生為主體的主動學(xué)習(xí)，以學(xué)生為本，突出學(xué)生的主動建構(gòu)，積極建構(gòu)，深入理解與掌握知識。在提優(yōu)班上的習(xí)題課教學(xué)中，通過授課換位讓學(xué)生來模擬導(dǎo)師教學(xué)，幫助學(xué)生更加深入、牢固的掌握所學(xué)知識。顯然，這樣的教學(xué)方式有
考試周刊 2018年100期2018-01-27
- 淺析學(xué)生英語閱讀困境的現(xiàn)狀分析與研究對策
閱讀 困境 自主教學(xué) 興趣 強化閱讀新課程改革強調(diào)在英語教育教學(xué)過程中以學(xué)生為中心，突出學(xué)生的主觀能動性，這也要求教師在課堂教學(xué)中不斷做出革新和調(diào)整，以順應(yīng)新課程改革的時代潮流。學(xué)生在英語閱讀中遇到困境時，教師應(yīng)該及時給予引導(dǎo)和幫助，轉(zhuǎn)變單一的授課模式、優(yōu)化提問方式、進行趣味性的作業(yè)布置，從各方面激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，幫助其提升自身的英語水平、走出英語閱讀的困境。接下來筆者將結(jié)合多年來的教學(xué)經(jīng)驗和體會，對如何在英語課堂教學(xué)中實施以上策略，幫助學(xué)生走出困境。一
校園英語·中旬 2017年16期2018-01-27
- 論高中信息技術(shù)自主教學(xué)
中信息技術(shù)；自主教學(xué)一、案例背景教育的目的不是培養(yǎng)考試機器，而是培養(yǎng)身心健康的現(xiàn)代公民。在日新月異的信息時代，信息化已經(jīng)成為世界經(jīng)濟和社會發(fā)展的共同趨勢，信息技術(shù)對人類和社會的影響遠遠超出了人們的想象，現(xiàn)代生活的方方面面都離不開信息技術(shù)。學(xué)習(xí)信息技術(shù)，不僅僅是讓學(xué)生掌握書本上的知識點和幾款工具軟件的操作方式，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生在信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新以及信息社會責(zé)任等方面的核心素養(yǎng)，使學(xué)生在系統(tǒng)學(xué)習(xí)、體驗信息技術(shù)帶給我們巨大變化的同時，能夠
教師·上 2018年12期2018-01-10
- 試論美術(shù)教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的開發(fā)與利用
導(dǎo)愉快教學(xué)、自主教學(xué)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和綜合學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)為這一目標的實現(xiàn)提供了“催化劑”，有效利用網(wǎng)絡(luò)資源具有重大的意義。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)資源；啟發(fā)智慧；自主教學(xué)；探究性學(xué)習(xí)現(xiàn)今信息技術(shù)的飛速發(fā)展，使網(wǎng)絡(luò)為教育教學(xué)提供了豐富而龐大的素材資源庫。對于具有文化內(nèi)涵的人文性、多元性和綜合性的美術(shù)學(xué)科，已經(jīng)從單純的技能技巧訓(xùn)練提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。 網(wǎng)絡(luò)資源的開放和共享，使教師的知識不斷遭到侵蝕，不經(jīng)意間師生處在同一條起跑線上。利用網(wǎng)絡(luò)資源與技術(shù)開展的翻轉(zhuǎn)課堂、網(wǎng)
青年時代 2017年35期2018-01-09
- 信息化環(huán)境下大學(xué)英語教師自主教學(xué)能力實證研究
；大學(xué)英語；自主教學(xué)中圖分類號：G42 文獻標志碼：A 文章編號：11007-0125（2018）30-0137-022010年，國家將教育信息化進程劃為重點項目，要求予以高度重視信息與教育發(fā)展之間的重要聯(lián)系。教育部在第二年明確闡述了高校教學(xué)信息化的發(fā)展方針，即通過高度信息化的高等教育培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。由此本文對處在這樣的大環(huán)境下的高校英語教師通過問卷的方式進行研究測試，調(diào)查高校英語教師自主教學(xué)能力是否能有效適應(yīng)當前信息化環(huán)境，同時調(diào)查影響教師進行教學(xué)，配合
戲劇之家 2018年30期2018-01-02
- 小組合作與自主教學(xué)模式在小學(xué)體育教學(xué)中的運用
。小組合作與自主教學(xué)是小學(xué)體育最常見的教學(xué)方式，它能夠打破傳統(tǒng)單一教學(xué)方式存在的不足，增強學(xué)生的主體性，用多樣化的手段關(guān)注學(xué)生綜合能力的提高。另外，小組合作與自主教學(xué)模式的共同運用，還能夠減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，遵循安全第一的原則，保證學(xué)生主體性特點的發(fā)揮。本文就對小組合作與自主教學(xué)模式做一個簡單的闡述，從內(nèi)涵特點上出發(fā)，運用好相關(guān)的教學(xué)模式，按照一定的原則進行教學(xué)?！娟P(guān)鍵詞】小組合作；自主教學(xué)；小學(xué)體育隨著新課程改革和素質(zhì)教育理念的深入實施，體育課程的重要性
都市家教·下半月 2017年9期2017-11-14
- 基于自主教學(xué)的“阿拉伯社會與文化”翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究
文探討了基于自主教學(xué)的“阿拉伯社會與文化”翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，通過這一模式，培養(yǎng)了學(xué)生的自主教學(xué)能力，開發(fā)了其人文素養(yǎng)，兩者的有機結(jié)合為具有跨文化交際能力復(fù)合型人才的培養(yǎng)提供了更加有效的路徑。關(guān)鍵詞 自主教學(xué) 阿拉伯社會與文化 翻轉(zhuǎn)課堂中圖分類號：G424 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2017.09.049A Study on the Flipped Classroom Teaching Mode of "Arab S
科教導(dǎo)刊 2017年26期2017-11-07
- 探討小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性策略
語文教學(xué) 自主教學(xué)中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.17.075作為一名小學(xué)語文教師，筆者認為要想提高學(xué)生的語文素質(zhì)，提高教師教學(xué)效率，首先應(yīng)認清語文這門學(xué)科的特點，并依照此特點，落實方法、措施，讓學(xué)生習(xí)得學(xué)習(xí)、運用語文的能力。素質(zhì)教育最主要、最有效的載體應(yīng)該是學(xué)科教學(xué)。只有教師在教學(xué)過程中提高學(xué)生的素質(zhì)，則素質(zhì)教育才能真正落到實處。而現(xiàn)在的語文教學(xué)卻是以應(yīng)試教育為載體，忽視了語文能力的
南北橋 2017年17期2017-10-16
- 淺析信息技術(shù)環(huán)境下高中數(shù)學(xué)自主教學(xué)模式
握也不牢固。自主教學(xué)模式是教學(xué)改革的重要嘗試，其強調(diào)學(xué)生的自主探究，現(xiàn)代信息技術(shù)也為該教學(xué)模式的推進提供了強有力的幫助。本文就信息技術(shù)環(huán)境下高中數(shù)學(xué)自主教學(xué)模式進行探究，為教學(xué)改革提供參考。關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；數(shù)學(xué)；自主教學(xué)；教學(xué)改革中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2017）03-221-01一、教育價值自主教學(xué)模式打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式下知識信息的單向傳輸方式，其強調(diào)了學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生進行自主探究。其教育價值主要包括
讀寫算·教研版 2017年3期2017-10-09
- 以邏輯思維建設(shè)為基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)教學(xué)自主教學(xué)應(yīng)用研究
要基礎(chǔ)，探究自主教學(xué)應(yīng)用于數(shù)學(xué)教學(xué)的作用，以強調(diào)初中生思維能力培養(yǎng)為契機，解析邏輯思維與數(shù)學(xué)教學(xué)間的關(guān)系，并最終落實自主教學(xué)于數(shù)學(xué)教學(xué)中的科學(xué)應(yīng)用，以此確保自主教學(xué)促進學(xué)生于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的邏輯思維能力培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：邏輯思維；數(shù)學(xué)教學(xué)；自主教學(xué)；應(yīng)用研究【中圖分類號】G633.6數(shù)學(xué)教學(xué)在當代教學(xué)中的應(yīng)用價值備受業(yè)內(nèi)人士肯定，就當前數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容而言，其知識實用性不應(yīng)局限于知識的現(xiàn)實應(yīng)用。相較于探索知識獲得后的應(yīng)用效果，知識獲取過程中的邏輯思維建設(shè)更值得關(guān)注，正
課程教育研究·新教師教學(xué) 2015年32期2017-09-27
- 淺談自主教學(xué)打造高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
果。因此如何自主教學(xué)打造高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂就顯得十分重要。關(guān)鍵詞：自主教學(xué)；打造；高效；小學(xué)數(shù)學(xué)課堂社會競爭的不斷加大，家長為孩子報了越來越多的特長班，從而學(xué)生的學(xué)習(xí)實踐被壓榨，甚至在輔導(dǎo)班的時間要超過在學(xué)校的時間，這個問題值得我們每一位深思。為什么學(xué)生在學(xué)校的時間越來越少了，在課堂的時間越來越少了，為什么家長越來越重視學(xué)生特長發(fā)展。這給我們教學(xué)工作者提出了一系列的問題，更提出了一系列巨大的挑戰(zhàn)。因為要在縮短的課堂時間完成教學(xué)任務(wù)，將書本知識全部傳授與學(xué)生
讀天下 2017年22期2017-09-20
- 數(shù)學(xué)課堂的自主化教學(xué)
；課堂活動；自主教學(xué)自主化教學(xué)能夠在教學(xué)活動開展中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在學(xué)生主觀能動性充分發(fā)揮的作用下發(fā)展各種思考策略和學(xué)習(xí)策略，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中有內(nèi)在動力的支持，以此產(chǎn)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。自主學(xué)習(xí)不僅是素質(zhì)教育對學(xué)生個性發(fā)展的要求，更是社會對人才的需要。因此，教師在組織教學(xué)活動的時候，需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，真正地將學(xué)生作為教學(xué)活動的主體，給予學(xué)生更多自主研究的機會，使其能夠自主學(xué)習(xí)。那么，我們應(yīng)該如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動中進行自主化教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)
新課程·小學(xué) 2017年6期2017-08-05
- 學(xué)前教育自主式課堂教學(xué)模式中學(xué)生角色的探析
：學(xué)前教育 自主教學(xué) 教學(xué)模式 學(xué)生角色引言近些年來，我國的教育水平逐年增長，教學(xué)質(zhì)量以躋身于國際領(lǐng)先地位。因此家長們越來越重視孩子的教育問題。傳統(tǒng)的學(xué)生教學(xué)大多是從小學(xué)開始。但是隨著目前家長們望子成龍的心態(tài)不斷提升，以及市場競爭力的不斷加大。學(xué)生接受教育的年齡一再前移。目前，大多數(shù)學(xué)生接受文化教育以及生活能力教育的年齡已提前到三歲左右，也就是說，學(xué)生在幼兒園時期就開始接受一系列的文化能力教育和生活能力教育。幼兒園時期的學(xué)生大多較為童真并且性格尚未成型。因
新教育時代·教師版 2017年24期2017-07-28
- 淺談大學(xué)英語自主教學(xué)中的創(chuàng)新精神和團隊合作精神
學(xué)英語教師的自主教學(xué)中所起到的重要作用。關(guān)鍵詞： 大學(xué)英語 自主教學(xué) 創(chuàng)新精神 團隊合作精神1.創(chuàng)新精神如今在各行各業(yè)廣為流傳的“創(chuàng)新”這個詞原本是一個古老的詞匯，英語里“創(chuàng)新”一詞的淵源可以追溯到拉丁語“innovare”，意思是更新、創(chuàng)造新事物或者僅僅是改變。后來，哈佛大學(xué)教授約瑟夫·熊彼得將創(chuàng)新這個概念運用到經(jīng)濟學(xué)領(lǐng)域，并且從經(jīng)濟學(xué)的角度將創(chuàng)新這一概念系統(tǒng)化，“他認為，所謂創(chuàng)新，是指把一種從來沒有過的關(guān)于生產(chǎn)要素的新概念引入生產(chǎn)體系。創(chuàng)新的目的在于獲
文教資料 2017年13期2017-07-21
- 淺談高中數(shù)學(xué)解題策略的培養(yǎng)
僅要提高數(shù)學(xué)自主教學(xué)的能力，還要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，強化學(xué)生的解題策略，為其后續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué) 自主教學(xué) 解題策略 數(shù)學(xué)思維一、高中數(shù)學(xué)解題策略教學(xué)的不足數(shù)學(xué)教師在進行數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，課堂教學(xué)的方式非常落后，往往不去關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，只是一味地做一個知識的傳播者，將教學(xué)內(nèi)容一股腦地全部塞給學(xué)生，而這種教學(xué)方式對于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的幫助并不大，無法真正幫助學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力。當前數(shù)學(xué)教師的教學(xué)，仍然延續(xù)了傳統(tǒng)
新教育時代·教師版 2017年23期2017-07-19