論述廣西民辦本科院校高質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及對(duì)策，認(rèn)為廣西民辦本科院校應(yīng)轉(zhuǎn)變發(fā)展理念，加強(qiáng)建設(shè)，從粗放式擴(kuò)張轉(zhuǎn)為內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展，在治校上服從黨的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，在生源上吸引優(yōu)質(zhì)生源，在師資上優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，在理念上凸顯特色辦學(xué)?！娟P(guān)鍵詞】廣西 民辦本科院校 高質(zhì)量發(fā)展【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2023）21-0009-05高質(zhì)量發(fā)展是我國(guó)“十四五”規(guī)劃中發(fā)展的主題，“十四五”規(guī)劃對(duì)我國(guó)高等教育提出了新目標(biāo)、新思維和新要

針對(duì)廣西民辦本科院校高質(zhì)量發(fā)展面臨的生存壓力增大、內(nèi)部治理不規(guī)范、科研與服務(wù)社會(huì)能力不強(qiáng)及產(chǎn)教融合創(chuàng)新能力不足等問(wèn)題，論述新時(shí)代廣西民辦本科院校高質(zhì)量發(fā)展對(duì)策，認(rèn)為可從走內(nèi)涵式發(fā)展道路、提升內(nèi)部治理能力、轉(zhuǎn)變師資隊(duì)伍建設(shè)理念及創(chuàng)新產(chǎn)教融合大平臺(tái)等方面進(jìn)行突破?！娟P(guān)鍵詞】廣西 民辦本科院校 高質(zhì)量發(fā)展【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2023）03-0075-05高質(zhì)量發(fā)展，指的是能夠很好地滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要的

島市幾所民辦本科院校為研究對(duì)象，采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法等方法，對(duì)民辦本科院校人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控體系的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，揭示民辦本科院校人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控體系存在的問(wèn)題，提出加強(qiáng)對(duì)專任教師工程素質(zhì)的培養(yǎng)等對(duì)策與建議，以期完善民辦本科院校人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控體系，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。［關(guān)鍵詞］民辦本科院校；人才培養(yǎng)；質(zhì)量監(jiān)控體系［中圖分類號(hào)］ G648.7 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 2095-3437（2023）04-0009-03工程教育專業(yè)認(rèn)證是目前國(guó)際通用

。文章以民辦本科院校為例，分析了高校教師在統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)過(guò)程中面臨的主要問(wèn)題，研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)存在的主要問(wèn)題為學(xué)生數(shù)理基礎(chǔ)薄弱、實(shí)踐課時(shí)不夠、教材針對(duì)度不高和考核方式單一等問(wèn)題。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了教學(xué)改革探討，提出加快民本本科院校統(tǒng)計(jì)學(xué)教材建設(shè)、改革教學(xué)方法和手段等措施，從而提高該課程的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：民辦本科院校；統(tǒng)計(jì)學(xué)；教學(xué)問(wèn)題；改進(jìn)建議；經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)中圖分類號(hào)：G642.3? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2022）2

面探討了民辦本科院校推進(jìn)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程思政建設(shè)的可行路徑，為其他專業(yè)類課程的思政建設(shè)提供了參考意見(jiàn)。關(guān)鍵詞：課程思政;微觀經(jīng)濟(jì)學(xué);民辦本科院校中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.10.0750 引言本科教學(xué)體系中，思政課程一直承擔(dān)著立德樹(shù)人的主要任務(wù)，專業(yè)課程卻長(zhǎng)期與思政課程脫節(jié)。2016年12月8日，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上提出，各類課程應(yīng)與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)

關(guān)鍵詞：民辦本科院校;在線教育;調(diào)查分析;學(xué)習(xí)績(jī)效中圖分類號(hào)：G642.0? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2022）04-0158-03教育質(zhì)量問(wèn)題一直是關(guān)系中國(guó)社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的核心問(wèn)題，由于地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，造成教育質(zhì)量參差不齊，而在線教育為解決這一問(wèn)題提供了可能性，能夠滿足優(yōu)質(zhì)資源共享，隨時(shí)隨地碎片化學(xué)習(xí)需求。受新冠肺炎疫情影響，中國(guó)在線教育獲得迅速推廣，全國(guó)有1454所高校進(jìn)行了在線教學(xué)，約103萬(wàn)教師在線進(jìn)行了授課，有177

段，我國(guó)民辦本科院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育雖然轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學(xué)理念，形成了辦學(xué)實(shí)踐的典型模式，但是依然存在保障機(jī)制不健全、基礎(chǔ)建設(shè)不完善、協(xié)同發(fā)展不深入等問(wèn)題，如果不積極面對(duì)、解決這些問(wèn)題，就會(huì)在一定程度上阻礙創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展。本文通過(guò)分析民辦本科院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題，探索其未來(lái)發(fā)展方向，以期促進(jìn)民辦本科院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】民辦本科院校;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育;發(fā)展方向在經(jīng)濟(jì)全球化加速的背景下，人們逐漸認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性，大學(xué)生群體是祖

距，提出民辦本科院校官微WCI指數(shù)的提升方法，為促進(jìn)民辦高校官微傳播力和影響力的提升貢獻(xiàn)一份力量。關(guān)鍵詞：WCI指數(shù)；民辦本科院校；官微；提升方法中圖分類號(hào)：G206 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2021）16-0048-03基金項(xiàng)目：本論文為2020年廣州城市理工學(xué)院（原華南理工大學(xué)廣州學(xué)院）高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目“觸屏?xí)r代，官微WCI指數(shù)的提升與高校教學(xué)工作——以華南理工大學(xué)廣州學(xué)院為例”研究成果，項(xiàng)目編號(hào)：JY200301隨著新媒體的

省的一所民辦本科院校，其商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)還存在不足，我們可以從優(yōu)化人才培養(yǎng)方案、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)以及加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)等方面著手，對(duì)其實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行改革，以更好地培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)人才。【關(guān)鍵詞】“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”;民辦本科院校;商務(wù)英語(yǔ)【Abstract】Compared with the two English majors： English and Translation， Business English has a comparativel

勇摘要：民辦本科院校已經(jīng)成為我國(guó)本科院校的重要組成部分，科研項(xiàng)目作為本科院校的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，民辦本科院校也應(yīng)該在其中發(fā)揮出更重要的作用。本文主要從完善內(nèi)部控制制度，對(duì)民辦本科院校科研經(jīng)費(fèi)的重要性出發(fā)，分析民辦本科院校內(nèi)部控制存在的問(wèn)題，提出了相應(yīng)的內(nèi)部管理制度，希望對(duì)提升民辦本科院校科研投入，以及經(jīng)費(fèi)使用效率有所幫助。關(guān)鍵詞：民辦本科院校;科研項(xiàng)目;內(nèi)部控制2020年華為芯片的斷供等讓我們了解了科技的力量，感受到了科研工作的重要。但是現(xiàn)階段，作為本科院校重

直以來(lái)，民辦本科院校的科研基礎(chǔ)薄弱，起步晚，起點(diǎn)低，綜合實(shí)力有限，競(jìng)爭(zhēng)力弱，強(qiáng)化科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)是做好科研工作管理的重大舉措。本文擬通過(guò)分析民辦本科院校科研團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)特點(diǎn)，剖析其科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)的存在的問(wèn)題，最后提出一些改善民辦本科院校科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)的對(duì)策。關(guān)鍵詞：民辦本科院校;科研團(tuán)隊(duì);團(tuán)隊(duì)融合 《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》指出：“以中青年教師和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)為重點(diǎn)，建設(shè)高素質(zhì)的院校教師隊(duì)伍。促進(jìn)跨學(xué)科、跨單位合作，形成高水平教學(xué)和科

并行”的民辦本科院校物流管理課程體系，同時(shí)設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，建立基礎(chǔ)實(shí)踐+專業(yè)實(shí)踐、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)+綜合歷練、校內(nèi)實(shí)踐+校外實(shí)習(xí)的實(shí)踐教學(xué)體系?！娟P(guān)鍵詞】應(yīng)用型人才 民辦本科院校 物流管理專業(yè) 課程體系 實(shí)踐教學(xué)體系【中圖分類號(hào)】G ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2021）07-0043-03如何系統(tǒng)性地銜接和管理物流各功能活動(dòng)，提高物流效率、降低物流成本是物流企業(yè)面臨的重要問(wèn)題。目前，企業(yè)對(duì)具備扎實(shí)的物流專業(yè)知識(shí)、具有物流系統(tǒng)性思維的

摘要：在民辦本科院校日常的發(fā)展過(guò)程當(dāng)中，積極優(yōu)化黨建工作，促進(jìn)黨建工作與校園文化建設(shè)的融合具有極為重要的現(xiàn)實(shí)價(jià)值和意義。本文主要探討新形勢(shì)下民辦本科院校在黨建工作與校園文化建設(shè)融合中所存在的問(wèn)題。在此基礎(chǔ)上，探討二者的具體融合機(jī)制的構(gòu)建思路。關(guān)鍵詞：新形勢(shì) 民辦本科院校 黨建工作 校園文化引言在當(dāng)前我國(guó)的民辦本科院校發(fā)展的過(guò)程當(dāng)中，注重黨建工作的開(kāi)展，提高黨建工作的效果性已經(jīng)稱為民辦本科院校應(yīng)對(duì)新時(shí)期發(fā)展挑戰(zhàn)的一個(gè)重要基礎(chǔ)。在這一背景下，積極的注重民辦本科

式，其在民辦本科院校醫(yī)學(xué)教育中已經(jīng)得到了全面的應(yīng)用，而通過(guò)線上線下混合式教學(xué)模式的應(yīng)用，不僅可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，還能夠有效提升整體教學(xué)效率以及教學(xué)質(zhì)量。因此，文章首先對(duì)線上線下混合式教學(xué)模式的基本概述加以明確;其次，對(duì)當(dāng)前醫(yī)學(xué)教育線上線下混合式教學(xué)中存在的問(wèn)題展開(kāi)深入分析;在此基礎(chǔ)上，提出線上線下混合式教學(xué)模式在民辦本科院校醫(yī)學(xué)教育中的具體應(yīng)用措施?！娟P(guān)鍵詞】線上線下混合教學(xué)模式;民辦本科院校;醫(yī)學(xué)教育;應(yīng)用措施課題項(xiàng)目：湖北民族大學(xué)科技學(xué)院校級(jí)課題“依托T

關(guān)鍵詞]民辦本科院校;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育;廣東省doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2020.22.102[中圖分類號(hào)]G640[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1673-0194（2020）22-0-020? ? ?引 言“互聯(lián)網(wǎng)+”教育可以滿足教育現(xiàn)代化需求，是高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的重要體現(xiàn)。高校是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，拓展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的主要場(chǎng)所?！督逃筷P(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見(jiàn)》明確

摘要：民辦本科院校的學(xué)生應(yīng)通過(guò)對(duì)金融理財(cái)類課程的學(xué)習(xí)，具備扎實(shí)的金融理財(cái)理論基礎(chǔ)和個(gè)人理財(cái)實(shí)踐能力。個(gè)人理財(cái)規(guī)劃課程的重點(diǎn)要求是使學(xué)生具備相應(yīng)的理財(cái)實(shí)踐即應(yīng)用能力，無(wú)論是從學(xué)生自身出發(fā)，還是在家庭生活當(dāng)中，都要能夠合理處置資金資產(chǎn)，成為具有扎實(shí)的金融理財(cái)基礎(chǔ)知識(shí)，并能夠靈活運(yùn)用的全面型綜合性金融理財(cái)人才。本文以長(zhǎng)春財(cái)經(jīng)學(xué)院為例，通過(guò)發(fā)布問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)我校學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究，建議對(duì)個(gè)人理財(cái)課程增加AFP知識(shí)點(diǎn)，包括貨幣時(shí)間價(jià)值等知識(shí)的講解、TVM計(jì)算器的使用講解

摘 要：民辦本科院校是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)的重要組成部分。教學(xué)管理在民辦本科院校教學(xué)工作中起到至關(guān)重要的作用，而教學(xué)秘書(shū)又是高校教育管理中上傳下達(dá)的中樞處。本文結(jié)合實(shí)際，針對(duì)當(dāng)前民辦本科院校教學(xué)秘書(shū)存在的學(xué)歷參差不齊、工作職權(quán)不明、缺乏專業(yè)培訓(xùn)等問(wèn)題，從學(xué)校層面提出完善教學(xué)秘書(shū)聘用制度構(gòu)建教學(xué)秘書(shū)薪酬激勵(lì)體系、從二級(jí)學(xué)院層面提出制定科研標(biāo)準(zhǔn)鼓勵(lì)教學(xué)秘書(shū)提高科研能力和職稱水平、從教學(xué)秘書(shū)層面提出做好自身職業(yè)規(guī)劃樹(shù)立終生學(xué)習(xí)意識(shí)等可行性措施和思考。關(guān)

環(huán)境下，民辦本科院校所獨(dú)有的特點(diǎn)和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。在疫情的影響下，信息化教學(xué)定會(huì)得到空前的發(fā)展，民辦本科院校應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)，結(jié)合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和市場(chǎng)需求，發(fā)掘出適合自己的信息化教學(xué)之路。Abstract：Information technique in education is a kind of presentation of modern education comparing with traditional education，and it features b

要] 民辦本科院校財(cái)會(huì)類專業(yè)課程教學(xué)有效性體現(xiàn)了教師和學(xué)生在課程教學(xué)中的雙贏，它是規(guī)范民辦本科院校教學(xué)秩序、提升學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和教師教學(xué)積極性的重要手段。從教學(xué)管理、教師和學(xué)生三個(gè)角度，通過(guò)完善教學(xué)管理制度、教師課程定位、學(xué)生學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)等措施，實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生在財(cái)會(huì)類專業(yè)課程教學(xué)過(guò)程中的共同進(jìn)步，從而提高民辦本科院校教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)民辦本科院校師資隊(duì)伍建設(shè)。[關(guān)鍵詞] 民辦本科院校;財(cái)會(huì)類專業(yè)課程;課程教學(xué)有效性;對(duì)策[作者簡(jiǎn)介] 張 朗（1985—），女

工科; 民辦本科院校; 工科專業(yè); 實(shí)踐育人中圖分類號(hào)： G64文獻(xiàn)標(biāo)志碼： AAbstract： Under the background of “New Engineering”， this paper deals with non-governmental undergraduate universities， and puts forward new requirements for the practical educational system

視角下對(duì)民辦本科院校圖書(shū)館到館率進(jìn)行整改有重要意義，通過(guò)對(duì)到館率的整改，圖書(shū)館的服務(wù)才更加具有教育意義。就目前的民辦本科院校圖書(shū)館來(lái)說(shuō)，其自身的到館率普遍比較低，之所以會(huì)出現(xiàn)較低的到館率的問(wèn)題，主要是由兩個(gè)方面的原因引起的。這兩個(gè)方面的原因一個(gè)是圖書(shū)館環(huán)境建設(shè)不到位，另一個(gè)是圖書(shū)館館藏資源陳舊。針對(duì)這兩個(gè)方面的原因，本文也提出了相應(yīng)的提高民辦本科院校圖書(shū)館到館率的對(duì)策，即優(yōu)化圖書(shū)環(huán)境配置以及及時(shí)更新圖書(shū)館館藏資源兩個(gè)方面。基于上述論述，本文將對(duì)全知視角下民

理論介入民辦本科院校學(xué)科專業(yè)建設(shè)的合理性，針對(duì)地方民辦本科院校學(xué)科專業(yè)設(shè)置中布局與結(jié)構(gòu)不合理、專業(yè)設(shè)置缺乏科學(xué)性與可行性、專業(yè)設(shè)置特色難凸顯、專業(yè)投入與生成效益不對(duì)等的問(wèn)題，提出基于邊際效益理論的民辦本科院校學(xué)科專業(yè)設(shè)置原則：前瞻性按需設(shè)置原則、可行性原則、特色性發(fā)展原則、效益優(yōu)先發(fā)展原則。【關(guān)鍵詞】民辦本科院校 ?專業(yè)設(shè)置 ?邊際效益理論 ?效益優(yōu)先原則 ?特色性發(fā)展原則 ?可行性原則【中圖分類號(hào)】G ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2

革背景下民辦本科院校人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)與優(yōu)化，提出根據(jù)民辦本科院校的生源情況及服務(wù)面向定位，民辦本科院校的人才培養(yǎng)類型應(yīng)定位為高級(jí)應(yīng)用技術(shù)型人才;培養(yǎng)規(guī)格應(yīng)在分析學(xué)生將來(lái)就業(yè)方向、行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的基礎(chǔ)上確定，依此構(gòu)建與培養(yǎng)目標(biāo)相銜接的課程體系;在制訂人才培養(yǎng)方案時(shí)要特別處理好“六個(gè)關(guān)系”，以建立起體系科學(xué)、結(jié)構(gòu)合理、體現(xiàn)應(yīng)用特色的新型人才培養(yǎng)方案?！娟P(guān)鍵詞】民辦本科院校 人才培養(yǎng)方案 設(shè)計(jì) 優(yōu)化【中圖分類號(hào)】G? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889

關(guān)鍵詞：民辦本科院校 中國(guó)近現(xiàn)代史綱要 實(shí)踐教學(xué)中圖分類號(hào)：K25 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：1009-5349（2020）03-0001-02根據(jù)教育部《新時(shí)代高校思想政治理論課教學(xué)工作基本要求》（教社科[2018]2號(hào)）的規(guī)定，《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》（以下簡(jiǎn)稱《綱要》）課由原來(lái)2學(xué)分調(diào)整為3學(xué)分，總共48學(xué)時(shí)，教學(xué)內(nèi)容13章?？傉n時(shí)的增加改變了《綱要》課因授課時(shí)間緊無(wú)法與教學(xué)任務(wù)相匹配的困境，同時(shí)也給教學(xué)提出了新的要求。具體規(guī)定：從本科思想政治理論課

生尤其是民辦本科院校的大學(xué)生的信息素養(yǎng)能力是什么狀況呢？本文通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式來(lái)了解這一現(xiàn)狀。關(guān)鍵詞：民辦本科院校;學(xué)生信息素養(yǎng);現(xiàn)狀當(dāng)前社會(huì)信息化、網(wǎng)絡(luò)化迅猛發(fā)展，面對(duì)這種信息爆炸的局面，擁有較高的信息素養(yǎng)顯得尤為重要，它能提高你的工作效率，讓你的生活變得便利有序。美國(guó)教育技術(shù)CEO論壇在2001年第4季度報(bào)告中指出，21世紀(jì)的能力素養(yǎng)包括五個(gè)方面：基本學(xué)習(xí)技能（指讀、寫(xiě)、算）、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維能力、人際交往與合作精神、實(shí)踐能力。信息素養(yǎng)成為衡量人才的

關(guān)鍵詞：民辦本科院校;圖書(shū)館;數(shù)字資源;資源建設(shè)摘 要：文章簡(jiǎn)述了河南民辦本科院校圖書(shū)館數(shù)字資源的建設(shè)現(xiàn)狀，指出了河南民辦本科院校圖書(shū)館在數(shù)字資源建設(shè)現(xiàn)狀中存在的問(wèn)題，并提出了河南民辦本科院校圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)的策略。中圖分類號(hào)：G258.6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-1588（2019）10-0055-031 河南民辦本科院校圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)現(xiàn)狀數(shù)字資源在高校的教學(xué)和科研中發(fā)揮著重要的作用，數(shù)字資源的采集、加工、組織、管理、保存及服務(wù)等直接影響數(shù)

，而不少民辦本科院校通過(guò)建立基于閉環(huán)控制的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督體系來(lái)有效提高人才質(zhì)量?；诖耍疚氖紫忍接懥碎]環(huán)控制的民辦本科院校質(zhì)量監(jiān)控體系的主要概念，再分析構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的內(nèi)容，最后闡述民辦本科院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)的運(yùn)行模式。關(guān)鍵詞：閉環(huán)控制;民辦本科院校;教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系自從我國(guó)大力改革創(chuàng)新以來(lái)，我國(guó)的教育事業(yè)就得到了全面發(fā)展和創(chuàng)新。由于教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，教育機(jī)構(gòu)更加重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，然后促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。此外，不少民辦本科院校都建立了完善的閉

對(duì)濟(jì)南市民辦本科院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育情況進(jìn)行了調(diào)研，分析濟(jì)南市民辦本科院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育情況，提出轉(zhuǎn)變觀念，更加重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策和資金支持體系、改革創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系、完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資配備等建議。關(guān)鍵詞：民辦本科院校 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 濟(jì)南一、調(diào)研的背景、目的及方法（一）調(diào)研的背景1.就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2019年全國(guó)普通高校畢業(yè)生將突破800萬(wàn)，而社會(huì)可提供的就業(yè)崗位增長(zhǎng)緩慢，就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻。同時(shí)，畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)化與畢業(yè)生滯后的就業(yè)觀之間的

?要：以民辦本科院校培養(yǎng)應(yīng)用型人才的辦學(xué)理念為宗旨，打破長(zhǎng)期以來(lái)英語(yǔ)專業(yè)翻譯類畢業(yè)論文選題從語(yǔ)言到語(yǔ)言、從理論到理論的傳統(tǒng)思維模式。通過(guò)完成翻譯任務(wù)、撰寫(xiě)翻譯評(píng)論、參加翻譯實(shí)訓(xùn)和承擔(dān)翻譯科研項(xiàng)目等選題改革路徑，使學(xué)生通過(guò)不斷的翻譯實(shí)踐，把課堂知識(shí)轉(zhuǎn)化為應(yīng)用能力，適應(yīng)新時(shí)代創(chuàng)新人才培養(yǎng)的需求。關(guān)鍵詞：民辦本科院校 ?翻譯類畢業(yè)論文 ?選題中圖分類號(hào)：H319 ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1672-1578（2019）09-

摘 要：民辦本科院校以教學(xué)工作量完成的多寡來(lái)考評(píng)教師工作績(jī)效的做法，造成民辦本科院校教師盲目追求教學(xué)數(shù)量而忽視教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生學(xué)而無(wú)趣、考試及格率偏低、動(dòng)手能力較差等問(wèn)題。針對(duì)這一現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，提出從教師和學(xué)生的角度探討民辦本科院校課程教學(xué)有效性的內(nèi)涵及衡量標(biāo)準(zhǔn)，從而為規(guī)范民辦本科院校教學(xué)秩序和教學(xué)環(huán)節(jié)，提高民辦本科院校教學(xué)水平提供參考價(jià)值。關(guān)鍵詞：民辦本科院校;課程教學(xué)有效性;教師;學(xué)生中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1

，這就給民辦本科院校的教學(xué)和科研帶來(lái)了壓力。在這壓力之下，民辦本科院校只有努力提高育人質(zhì)量和科研實(shí)力，才能走出一條強(qiáng)校之路。因此，在加強(qiáng)育人質(zhì)量的同時(shí)，提高科研管理能力，對(duì)提高民辦本科院校綜合實(shí)力有重要的現(xiàn)實(shí)意義。該文結(jié)合南昌職業(yè)學(xué)院科研管理的經(jīng)驗(yàn)，探究了民辦本科院校科研管理信息化的方式，設(shè)計(jì)了信息化系統(tǒng)的基本功能，該系統(tǒng)能解決傳統(tǒng)科研管理方式不能異時(shí)異地進(jìn)行管理的弊端，同時(shí)能大大提高民辦本科院校教師申報(bào)課題的效率及學(xué)院科研管理的效率。關(guān)鍵詞：科研管理;民

的學(xué)生。民辦本科院校作為高素質(zhì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)基地，勢(shì)必?fù)碛幸恢Ц咚刭|(zhì)的教學(xué)師資隊(duì)伍。本文從民辦本科院校教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)的必要性，深入分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因以及針對(duì)問(wèn)題提出解決民辦本科院校教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)的對(duì)策三個(gè)方面進(jìn)行探究。關(guān)鍵詞：民辦本科院校;教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè);對(duì)策探究中圖分類號(hào)：G645.1? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1673-2596（2019）06-0145-03一、民辦本科院校加強(qiáng)教學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè)的必要性培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才是高校教育的最終目的

程改革，民辦本科院校可以提高本科院校學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新能力，縮短學(xué)生踏入社會(huì)后的適應(yīng)期，提高學(xué)生就業(yè)率，適應(yīng)國(guó)家倡導(dǎo)的職業(yè)教育培養(yǎng)模式。關(guān)鍵詞：民辦本科院校;土木工程施工;職業(yè)培養(yǎng)模式;課程改革作者簡(jiǎn)介：趙海霞，南京航空航天大學(xué)金城學(xué)院土木工程系，研究方向?yàn)橥聊竟こ獭＃ńK 南京 211156）基金項(xiàng)目：本文系南航金城學(xué)院2016年教育教學(xué)改革研究（項(xiàng)目編號(hào)：2016-Y-19）、2018年訪問(wèn)工程師項(xiàng)目資助的階段性研究成果。中圖分類號(hào)：G710? ? ? 文

文擬闡述民辦本科院校非英語(yǔ)專業(yè)商務(wù)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)課程現(xiàn)狀，就影響商務(wù)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教學(xué)效果的因素進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)的對(duì)策。關(guān)鍵詞：民辦本科院校 商務(wù)英語(yǔ) 視聽(tīng)說(shuō) 教學(xué)效果 對(duì)策從改革開(kāi)放的深化到全球經(jīng)濟(jì)朝著一體化和中國(guó)加入WTO，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱潮在中國(guó)迎來(lái)一浪又一浪，其中以高校開(kāi)設(shè)的商務(wù)英語(yǔ)課程尤為突出。高校自誕生之日起就擔(dān)負(fù)著人才培養(yǎng)為基本的、主要的職能，培養(yǎng)人才居于中心位置。商務(wù)英語(yǔ)課程的開(kāi)設(shè)正是高校為了滿足這一國(guó)際化的進(jìn)程中，社會(huì)和市場(chǎng)對(duì)商務(wù)英語(yǔ)應(yīng)用型人才日

浪潮中，民辦本科院校面臨著轉(zhuǎn)型發(fā)展的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，需要重新審視學(xué)院的生存和發(fā)展問(wèn)題。黨的十八大報(bào)告明確指出“立德樹(shù)人”是教育的根本任務(wù)。民辦本科院校在向應(yīng)用型大學(xué)轉(zhuǎn)型的同時(shí)也要落實(shí)教育“立德樹(shù)人”這一根本任務(wù)。全面掌握應(yīng)用型人才的內(nèi)涵，將立德樹(shù)人貫穿于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的全過(guò)程，提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量。緊密結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的特色，在對(duì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)和戰(zhàn)略規(guī)劃的基礎(chǔ)上構(gòu)建應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。關(guān)鍵詞：立德樹(shù)人；民辦本科院校；應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式基金項(xiàng)目

關(guān)鍵詞]民辦本科院校;應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式;校企合作[中圖分類號(hào)]G46[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]2095-3283（2019）12-0142-04Abstract： On the background of Guangdong-Hong Kong-Macao Greater Bay Area， this research analysed of the current market demand for professional applied tale

轉(zhuǎn)課堂在民辦本科院校英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用，希望民辦高校學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)得到有效提升。【關(guān)鍵詞】微課 任務(wù)驅(qū)動(dòng) 翻轉(zhuǎn)課堂 民辦本科院校 大學(xué) 英語(yǔ)教學(xué)【中圖分類號(hào)】H319.3；G434 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）08-0121-01一、對(duì)微課和任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的概述（一）微課微課是一種內(nèi)容短小精悍的短視頻，教師把將要講述的內(nèi)容濃縮其中，學(xué)生通過(guò)微課的觀看就會(huì)了解該堂課的中心內(nèi)容。在微課中教師還可以把重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)融入其中，引發(fā)學(xué)

院轉(zhuǎn)置的民辦本科院校W學(xué)院大學(xué)生學(xué)習(xí)性投入五大可比性指標(biāo)，與全國(guó)地方性本科院校常模進(jìn)行比較，研究表明：W學(xué)院五大可比性指標(biāo)與全國(guó)地方本科院校常模總體上有一定差距;W學(xué)院與地方本科院校常模相比，差距較大的指標(biāo)從大到小依次為校園環(huán)境支持度、學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)度、主動(dòng)合作學(xué)習(xí)，且三者存在明顯年均差異。在學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)指標(biāo)中，W學(xué)院在“撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文”“閱讀專業(yè)參考書(shū)”以及“專業(yè)課口頭匯報(bào)”等方面的綜合訓(xùn)練不足;在主動(dòng)合作學(xué)習(xí)中，“課余時(shí)間與其他同學(xué)功課方面互相幫助”及“與同學(xué)交流

語(yǔ)人才，民辦本科院校必須抓住機(jī)遇，根據(jù)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，從教學(xué)理念、課程設(shè)置和實(shí)踐環(huán)節(jié)等多方面改進(jìn)人才培養(yǎng)模式，滿足企業(yè)的用人需求?！娟P(guān)鍵詞】鄭州航空港；商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)；民辦本科院校；人才培養(yǎng)策略【作者簡(jiǎn)介】郭萌慧（1990-），女，漢族，河南輝縣人，鄭州工商學(xué)院，研究生，講師，研究方向：英語(yǔ)口譯。2013年3月，國(guó)務(wù)院批復(fù)河南省《鄭州航空港經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)發(fā)展規(guī)劃（2013-2025）》，鄭州航空港經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)成為了我國(guó)第一個(gè)國(guó)家級(jí)別的綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)

成部分，民辦本科院校的民族體育發(fā)展跟公辦院校的推進(jìn)存在一定的差距，本文從“一帶一路”戰(zhàn)略下民族傳統(tǒng)體育在民辦本科院校生長(zhǎng)的困境和成長(zhǎng)前景兩方面進(jìn)行主要研究，分析得出民辦高校民族傳統(tǒng)體育在戰(zhàn)略影響下發(fā)展的優(yōu)勢(shì)和不足。關(guān)鍵詞：“一帶一路”戰(zhàn)略 ?民族傳統(tǒng)體育 ?民辦本科院校中圖分類號(hào)：G80-05 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2019）12

大。不少民辦本科院校在這樣的需求下，開(kāi)設(shè)法語(yǔ)、日語(yǔ)、西班牙語(yǔ)等外語(yǔ)專業(yè)。開(kāi)設(shè)法語(yǔ)本科專業(yè)的院校迄今已超過(guò)百所。經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的不斷發(fā)展和變化使得社會(huì)和用人單位對(duì)法語(yǔ)人才的要求也在不斷變化。本文從民辦院校法語(yǔ)專業(yè)課程設(shè)置入手，嘗試對(duì)如何培養(yǎng)符合市場(chǎng)需求的應(yīng)用型法語(yǔ)人才進(jìn)行簡(jiǎn)要討論。關(guān)鍵詞：民辦本科院校? 法語(yǔ)專業(yè)課程? 改革在我國(guó)高校教育體系中，民辦高校的隊(duì)伍發(fā)展迅速，根據(jù)教育部發(fā)布《2018年全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》的數(shù)據(jù)顯示，民辦普通高校749所（含獨(dú)立學(xué)院

通過(guò)分析民辦本科院校在人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程大綱和文化教育方面的問(wèn)題，反思奧爾托加·伊·加塞特的高等教育改革思想，進(jìn)而提出幾點(diǎn)關(guān)于民辦本科院校人才培養(yǎng)的思考和問(wèn)題的解決思路。[關(guān)鍵詞] 民辦本科院校；人才培養(yǎng)；大學(xué)的使命；教育思想[中圖分類號(hào)]G644 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 1008-2549（2018） 07-0016-02一 《大學(xué)的使命》中的高等教育改革思想《大學(xué)的使命》一書(shū)是奧爾托加·伊·加塞特以其關(guān)于高等教育改革問(wèn)題的講演為藍(lán)本，修訂而成

要]構(gòu)建民辦本科院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系可以提高民辦本科院校的教學(xué)質(zhì)量和競(jìng)爭(zhēng)力。推進(jìn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，應(yīng)該通過(guò)更新思想觀念強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)、明確各方職責(zé)權(quán)限、設(shè)立專職機(jī)構(gòu)、建立健全協(xié)同機(jī)制、完善制度等路徑，構(gòu)建民辦本科院校教學(xué)質(zhì)量保障與監(jiān)控體系。[關(guān)鍵詞]民辦本科院校；教學(xué)質(zhì)量；保障體系[中圖分類號(hào)]G647.3 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1008-7656（2018）03-0051-03一、前言2011年10月頒布的《教育部關(guān)于普通高等學(xué)校本科教學(xué)評(píng)

關(guān)鍵詞：民辦本科院校；考試考務(wù)管理；關(guān)鍵要素正文：廣西民辦本科高校的考試考務(wù)管理工作在辦學(xué)歷史不久，工作經(jīng)驗(yàn)不足的情況下開(kāi)展的業(yè)務(wù)，雖然民辦高校也學(xué)習(xí)和借鑒了公辦學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)和做法，但很多管理工作還做得不到位，在考試考務(wù)管理工作過(guò)程中有千頭萬(wàn)緒的工作需協(xié)調(diào)處理，因此理清考試考務(wù)管理工作的關(guān)鍵要素是具有十分重要的意義。關(guān)鍵要素一：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和中層領(lǐng)導(dǎo)重視，全校上下同心協(xié)力支持考試考務(wù)工作。廣西的民辦本科院校，辦學(xué)歷史不長(zhǎng)，民辦本科院校的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和體制有待完善和提

性較強(qiáng)的民辦本科院校如何培養(yǎng)除更多實(shí)用型人才，為更好地為社會(huì)需求服務(wù)，是當(dāng)前所由民辦本科院校都面臨的難題。本文通過(guò)對(duì)多所民辦本科院校學(xué)生的英語(yǔ)需求狀況進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，探討了基于學(xué)生為中心需求的民辦本科院校如何深化課程體系建設(shè)改革，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)研究帶來(lái)一定的幫助。關(guān)鍵詞：需求分析 民辦本科院校 大學(xué)英語(yǔ) 課程體系改革一.引言根據(jù)南方人才市場(chǎng)發(fā)布的《2017年度人才市場(chǎng)供求分析報(bào)告》可知，隨著國(guó)家“一帶一路”等國(guó)家戰(zhàn)略的實(shí)施，社會(huì)企業(yè)對(duì)大專及以上的本科學(xué)歷需求

，廣東省民辦本科院校作為科研活動(dòng)的一部分，應(yīng)當(dāng)加以重視。本文通過(guò)對(duì)廣東省內(nèi)四所民辦本科院校進(jìn)行隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查、人物訪談等方式進(jìn)行研究。研究得知，四所院?？蒲衅毡榇嬖谝韵聠?wèn)題：更注重實(shí)用性、科研活動(dòng)更傾向于面向教職工、缺乏穩(wěn)定師資隊(duì)伍、宣傳模式單一、扶持相對(duì)薄弱、學(xué)生科研意識(shí)薄弱等。由此問(wèn)題，本文提出以下建議：改善薪資體系，組建穩(wěn)定的師資隊(duì)伍、院校應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短，同時(shí)大力支持學(xué)生參與科研活動(dòng)、創(chuàng)新宣傳方式，開(kāi)設(shè)相關(guān)課程、改善扶持制度等。【關(guān)鍵詞】廣東?。幻褶k本科院

問(wèn)卷針對(duì)民辦本科院校學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)需求、學(xué)習(xí)策略、校園支持情況、學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)等進(jìn)行調(diào)研。通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行分析，文章指出學(xué)生學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題，提出了相應(yīng)對(duì)策，以期提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，為民辦院校教學(xué)改革提供參考。關(guān)鍵詞：學(xué)生學(xué)情;民辦本科院校;調(diào)查問(wèn)卷;學(xué)習(xí)指導(dǎo)中圖分類號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A學(xué)生學(xué)情即學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)情進(jìn)行分析，能夠了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。國(guó)外學(xué)者對(duì)學(xué)生學(xué)情調(diào)查研究比較深入，但國(guó)內(nèi)對(duì)學(xué)情

在分析了民辦本科院校嵌入式軟件教學(xué)現(xiàn)狀和特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，綜合技術(shù)進(jìn)步和行業(yè)發(fā)展等因素，明確了人才培養(yǎng)方案中的目標(biāo)定位和知識(shí)、能力與素質(zhì)要求，規(guī)劃了相關(guān)課程體系，并對(duì)教學(xué)實(shí)施過(guò)程中的幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行了分析說(shuō)明?！娟P(guān)鍵詞】民辦本科院校；嵌入式系統(tǒng)；軟件；人才培養(yǎng)方案【中圖分類號(hào)】G420 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018） 18-0045-02前言人才培養(yǎng)方案是高等學(xué)校的頂層設(shè)計(jì)文件，它根據(jù)學(xué)院辦學(xué)特色對(duì)人才培養(yǎng)進(jìn)行了目標(biāo)定位，對(duì)學(xué)生要

青島地區(qū)民辦本科院校利用自身區(qū)位、體制、機(jī)制方面的優(yōu)勢(shì)，正確理解轉(zhuǎn)型發(fā)展，明確目標(biāo)定位；加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)；明確專業(yè)發(fā)展思路，提升專業(yè)建設(shè)水平；深化校企合作，推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革；推進(jìn)課程改革和考評(píng)方法改革，走出了一條民辦本科院校應(yīng)用型轉(zhuǎn)型發(fā)展的新路。關(guān)鍵詞 民辦本科院校；應(yīng)用型人才；轉(zhuǎn)型發(fā)展；產(chǎn)教融合；校企合作；青島中圖分類號(hào) G648.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1008-3219（2017）36-0064-05截至2016年底，我國(guó)

，一大批民辦本科院校隨著國(guó)家高等教育布局調(diào)整的完成，開(kāi)始走上管理現(xiàn)代化之路。本文對(duì)民辦高校管理現(xiàn)代化的重要性、迫切性，管理現(xiàn)代化新理念和創(chuàng)新依據(jù)以及實(shí)現(xiàn)途徑從理論與實(shí)踐上進(jìn)行探討思辨。只要我們朝著建設(shè)現(xiàn)代化的民辦大學(xué)的目標(biāo)去奮斗，踏踏實(shí)實(shí)去努力，并在政府政策法規(guī)和重大舉措的支持下，實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理就一定能達(dá)到理想的明天。本科大學(xué)的成熟應(yīng)有一個(gè)過(guò)程，從大學(xué)的文化管理與大學(xué)文化的養(yǎng)成也需要有一個(gè)長(zhǎng)期積淀的過(guò)程。目前，民辦大學(xué)尚處于幼兒時(shí)期，從探索型的民辦?？频墓芾?/div>

科學(xué)與財(cái)富 2018年11期2018-06-11

關(guān)鍵詞 民辦本科院校 大學(xué)英語(yǔ) 混合式教學(xué)模式中圖分類號(hào)：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A1大學(xué)英語(yǔ)混合式教學(xué)存在的問(wèn)題1.1存在“滿堂灌”的現(xiàn)象一節(jié)大學(xué)英語(yǔ)混合式教學(xué)課堂40分鐘，在有限的時(shí)間里把所需要講解的重難點(diǎn)都能讓學(xué)生理解并且能夠熟練地掌握，很多時(shí)候也是促成“滿堂灌”現(xiàn)象形成的主要原因，學(xué)生只有跟隨教師的思路，一步一步地完成所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，只有這樣才能夠在有限的時(shí)間里快速地讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)。這種灌輸型的教學(xué)方式在目前的教學(xué)中仍然很盛行?！皾M堂灌”的教學(xué)方式久

前，我國(guó)民辦本科院校繼續(xù)教育還存在一些問(wèn)題，必須采用有效的方式進(jìn)行解決。本文闡述了我國(guó)民辦本科院校繼續(xù)教育的發(fā)展現(xiàn)狀，分析了其中存在的突出問(wèn)題，進(jìn)而探討了民辦本科院校繼續(xù)教育教學(xué)改革的策略。關(guān)鍵詞：民辦本科院校；繼續(xù)教育；教學(xué)改革作者簡(jiǎn)介：張俞，碩士，宿遷學(xué)院助理研究員，研究方向?yàn)槌扇私逃芾怼＃ńK 宿遷 223800）中圖分類號(hào)：G648.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-0568（2018）17-0129-02近年來(lái)，我國(guó)民辦本科院校開(kāi)展的繼續(xù)

要 從民辦本科院校嵌入式系統(tǒng)教學(xué)的現(xiàn)狀出發(fā)，分析教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題和不足，分別就做好頂層設(shè)計(jì)、加強(qiáng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力培養(yǎng)和提升教師隊(duì)伍素質(zhì)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，提出教學(xué)改革過(guò)程中的思考和建議。關(guān)鍵詞 嵌入式系統(tǒng);應(yīng)用型人才;民辦本科院校;實(shí)驗(yàn)室中圖分類號(hào)：G642? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-489X（2018）20-0094-02Several Key Points of Embedded System Teaching in Private Und

究法，對(duì)民辦本科院校非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生中開(kāi)設(shè)的口語(yǔ)選修課進(jìn)行課堂跟蹤觀察，并在課程結(jié)束后選取26名學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一訪談，揭示民辦本科院校非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)及教學(xué)現(xiàn)狀分析，并提出相應(yīng)的對(duì)策。關(guān)鍵詞 民辦本科院校;口語(yǔ)學(xué)習(xí);非英語(yǔ)專業(yè)中圖分類號(hào)：H319.1? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-489X（2018）18-0057-031 前言隨著全球一體化進(jìn)程的加快，英語(yǔ)已是各國(guó)貿(mào)易往來(lái)、文化交際中的一種極為重要的交際工具。我國(guó)高等教育中把英語(yǔ)列為

聰摘要：民辦本科院校青年教師的學(xué)科素養(yǎng)對(duì)提高教育、教學(xué)質(zhì)量及提升學(xué)校的教科研水平起著重要作用。因此，重視青年教師核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是關(guān)乎民辦本科學(xué)校穩(wěn)定、 可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素。關(guān)鍵詞：民辦本科院校 青年教師 核心素養(yǎng)中圖分類號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-5349（2018）04-0038-02一、背景介紹隨著高等教育的不斷發(fā)展、國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的重視以及對(duì)高級(jí)技術(shù)類人才的需要，越來(lái)越多的高中畢業(yè)生選擇到具有工科性質(zhì)的應(yīng)用技術(shù)型民辦本科院校接受大

全面扶持民辦本科院校，此項(xiàng)舉措有助于提升民辦院校的整體教學(xué)水準(zhǔn)。與此同時(shí)，民辦院校也將關(guān)注點(diǎn)集中于保障學(xué)科教學(xué)質(zhì)量上來(lái)，通過(guò)創(chuàng)建多層次的保障體系來(lái)實(shí)現(xiàn)整體教學(xué)水平的提高。因此，教學(xué)質(zhì)量保障體系對(duì)現(xiàn)階段的民辦本科院校來(lái)說(shuō)具有不可忽視的作用，因此應(yīng)當(dāng)探求可行的優(yōu)化措施來(lái)進(jìn)行教學(xué)水平的優(yōu)化。【關(guān)鍵詞】民辦本科院校；教學(xué)質(zhì)量保障體系；優(yōu)化措施進(jìn)入新時(shí)期，民辦本科院校日益受到關(guān)注，有關(guān)部門(mén)針對(duì)此類院校也增設(shè)了相應(yīng)的辦學(xué)鼓勵(lì)政策。面對(duì)教育領(lǐng)域的激烈競(jìng)爭(zhēng)，民辦院校如果要

關(guān)鍵詞】民辦本科院校；大學(xué)物理；校本教材一、前言《大學(xué)物理》課程作為民辦本科院校（工科類）的一門(mén)公共基礎(chǔ)課，學(xué)生對(duì)該課程的學(xué)習(xí)效果從很大程度上影響他們對(duì)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。在“以學(xué)生為主體、教材為載體、教師為主導(dǎo)”的教學(xué)改革模式下，《大學(xué)物理》課程教材是授課過(guò)程中非常重要的教學(xué)材料，目前市面上流通的《大學(xué)物理》教材種類繁多，但基本都是傳統(tǒng)的教材，其內(nèi)容包括了力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理、相對(duì)論等章節(jié)，這些內(nèi)容不論從廣度上和難度上都不適合民辦高校物理知識(shí)較

要】對(duì)于民辦本科院校來(lái)說(shuō)，應(yīng)用型課程建設(shè)逐漸成為學(xué)科教育過(guò)程中應(yīng)該給予重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容。學(xué)校和老師也在不斷的探索和改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)形式，構(gòu)建高效的學(xué)科教育體系。基于陽(yáng)光體育背景下民辦本科院校構(gòu)建課余網(wǎng)球俱樂(lè)部教學(xué)就是其中比較具有代表性的一個(gè)。本文將對(duì)此展開(kāi)較為詳細(xì)的闡述和分析，希望能在一定能程度上起到提升教育質(zhì)量的實(shí)際作用。【關(guān)鍵詞】陽(yáng)光體育；民辦本科院校；課余網(wǎng)球俱樂(lè)部；教學(xué)實(shí)踐【中圖分類號(hào)】G807 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】2095-3089（2018）

琪摘要：民辦本科院校想要走上一條可持續(xù)發(fā)展的道路，就不能與傳統(tǒng)公辦本科院?；蚋呗毟邔Ｔ盒５陌l(fā)展規(guī)劃相重疊，必須在細(xì)分市場(chǎng)找到屬于自己的出路。本文以筆者在校多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及設(shè)計(jì)工作室實(shí)踐教學(xué)取得的成果為基礎(chǔ)，提出了工作室模式實(shí)踐教學(xué)的必要性和可行性，同時(shí)對(duì)未來(lái)的發(fā)展方向提出了幾點(diǎn)思考。關(guān)鍵詞：民辦本科院校；服裝專業(yè)；實(shí)踐教學(xué)一、民辦高校服裝專業(yè)教學(xué)模式現(xiàn)狀分析目前我國(guó)服裝專業(yè)的高等教育主要分為三個(gè)層次，第一層次是研究生教育，主要側(cè)重服裝設(shè)計(jì)與工程方面的理

的要求，民辦本科院校在人才培養(yǎng)過(guò)程中，應(yīng)該注重培養(yǎng)大學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力。本文通過(guò)分析民辦本科院校學(xué)生特點(diǎn)及學(xué)生英語(yǔ)綜合能力現(xiàn)狀，提出了四點(diǎn)應(yīng)對(duì)策略。希望對(duì)同類院校大學(xué)生英語(yǔ)綜合能力提升貢獻(xiàn)力量?！娟P(guān)鍵詞】新時(shí)代 民辦本科院校 英語(yǔ)綜合能力引言中國(guó)的發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的時(shí)代。新時(shí)代對(duì)人才的需求標(biāo)準(zhǔn)也在不斷提高。隨著中國(guó)與世界各國(guó)之間貿(mào)易往來(lái)活動(dòng)的不斷增加，社會(huì)對(duì)人才英語(yǔ)綜合能力水平的要求也越來(lái)越高。但應(yīng)試教育下，高校學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)較好，對(duì)英語(yǔ)的綜合運(yùn)用能