概念整合
- 四川方言中 “ 二X二X ” 類詞的語義分析
從構式語法和概念整合的角度對“二X二X”類固定短語的語義形成過程進行探索分析。【關鍵詞】方言；“二X二X”；構式；概念整合；構式壓制【中圖分類號】H172? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ?【文章編號】2096-8264（2023）47-0134-03【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2023.47.041四川方言中，存在“二X二X”這類結構的詞，通常在口語中使用，如“二麻二麻、二暈二暈”等。這類結構
今古文創(chuàng) 2023年47期2023-12-26
- 電影《假如貓從世界上消失了》中的 多模態(tài)隱喻解讀
意義，并通過概念整合理論對該電影的主題進行解析，便于觀眾可以充分理解該電影的內(nèi)涵。并由此啟示電影工作者更應該合理運用多模態(tài)隱喻，以創(chuàng)作出易于欣賞和易于理解的佳作?！娟P鍵詞】電影；多模態(tài)隱喻；概念整合【中圖分類號】J905? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ?【文章編號】2096-8264（2023）46-0102-03【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2023.46.031隨著信息傳播方式的發(fā)展，人們
今古文創(chuàng) 2023年46期2023-12-25
- 《圍城》中諷刺性夸張的梯級構式認知解析
維方式。采用概念整合以及梯級含義理論對《圍城》中諷刺性夸張進行探討，以期從認知語義的角度對該語言現(xiàn)象及其認知機制做出進一步闡釋。結果表明，夸張的生成及理解機制是通過梯級中的參照點的語義闡述來完成目標點的語義表征；其產(chǎn)生的認知動因是語用的動態(tài)性原則。關鍵詞：諷刺性夸張；概念整合；梯級含義理論；認知研究中圖分類號：I207.425文獻標識碼：A文章編號：2095-6916（2023）16-0165-04Abstract： There are a large n
西部學刊 2023年16期2023-09-06
- 概念整合理論視閾下萊蒙托夫長詩《惡魔》的研究
》為例，運用概念整合理論闡釋為何長詩《惡魔》中的惡魔被稱為是“萊蒙托夫式”的惡魔，進一步揭示萊蒙托夫長詩《惡魔》背后豐富的內(nèi)涵?！娟P鍵詞】概念整合；萊蒙托夫；《惡魔》【中圖分類號】I106? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ?【文章編號】2096-8264（2023）30-0016-03【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2023.30.005一、引言亞里士多德認為，到目前為止最偉大的事情就是成為隱喻
今古文創(chuàng) 2023年30期2023-08-22
- 三個平面視角下科學術語泛化概念整合與討論
Turner概念整合框架，使之可容納語用和句法因素并將層創(chuàng)空間的整合過程提升為層級結構，從而構建出一個多維度綜合性思維整合模型，可從認知角度解釋科學術語泛化的多維動因、過程以及語用增效的理據(jù)。關鍵詞：概念整合；科學術語；術語泛化；思維整合模型中圖分類號：H083 文獻標識碼：A DOI：10.12339/j.issn.1673-8578.2023.03.002Abstract： The traditional study on the generaliza
中國科技術語 2023年3期2023-07-23
- 三音節(jié)女性稱謂詞“女漢子”構成與使用分析
鑒認知語言學概念整合理論闡釋說明該稱謂詞詞義的認知形成過程；其次，通過復合詞韻律模式對比分析，指出該稱謂詞具有結構松散性的韻律形式特征；最后，立足說話者交際意圖實現(xiàn)的功能視角，結合語料用例，對“女漢子”在言語使用過程中具有的語用凸顯義和語用修辭義作出解釋說明。關鍵詞：稱謂詞；女漢子；概念整合；心理空間；語用意義中圖分類號：H136 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1101（2023）02-0053-05基金項目：河池學院2021年高層次人才引進項目：中
安徽理工大學學報·社會科學版 2023年2期2023-06-20
- “絕了”含有褒貶義的成因探究
、語義感染、概念整合三個角度解釋這一成因?！敖^了”在流行中逐漸完善了其本身的交際功能，產(chǎn)生了很多新的用法，具有很強的能產(chǎn)性和豐富的運用價值。【關鍵詞】 絕了；褒貶義；語義感染；概念整合【中圖分類號】H146 ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ?【文章編號】2096-8264（2023）02-0119-03【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2023.02.039一、“絕了”的界定隨著網(wǎng)絡媒體的發(fā)展，新詞新語如雨后春筍般涌現(xiàn)。
今古文創(chuàng) 2023年2期2023-05-30
- 環(huán)境保護新聞漫畫中多模態(tài)隱喻的意義構建
研究對象，從概念整合的認知視角出發(fā)，探究該類漫畫中多模態(tài)隱喻的意義構建過程。研究發(fā)現(xiàn)，環(huán)境保護新聞漫畫主要圍繞兩個隱喻主題傳遞環(huán)境保護的重要性，即“人類的社會活動對環(huán)境的影響”與“利用受損環(huán)境倡議環(huán)境保護”，并通過視覺模態(tài)，輔以文字模態(tài)構建多模態(tài)隱喻意義。以?？颇嵋c特納提出的概念整合理論為框架，能夠使受眾更清晰地理解漫畫中多模態(tài)隱喻的動態(tài)構建模式，揭示環(huán)境保護新聞漫畫中傳遞的價值觀，意識到環(huán)境保護的緊迫性。關鍵詞：概念整合；多模態(tài)隱喻；新聞漫畫；環(huán)境保護
新聞研究導刊 2022年9期2022-06-30
- “S比N還N”構式義識解機制的多維考察
于物性結構和概念整合理論可以描寫、解釋“S比N還N”構式的語義識解過程。語義識解是一個帶有解碼者個體性、主觀選擇性特征的在線動態(tài)過程。物性角色、認知環(huán)境、記憶之間的互動最終促成了“S比N還N”構式義的精細化識解。關鍵詞：語義識解;物性結構;概念整合;認知環(huán)境作者簡介：馬偉忠，語言學博士，華僑大學華文學院講師，主要研究方向：漢語語法學、理論語言學（E-mail：weizhongma@163.com;福建 廈門 361021）?；痦椖浚焊＝ㄊ∩鐣茖W青年基金
華僑大學學報·哲學社會科學版 2022年3期2022-06-23
- 雙域型概念整合下的狄金森詩歌研究
解。將雙域型概念整合運用于狄金森詩歌解讀，能讓讀者從認知視角解析詩歌中的深邃涵義。 關鍵詞：狄金森 概念整合 雙域型 概念整合是一種思維認知方式，通過概念整合，人們可以更科學地解讀抽象概念、理解語言意義，也能更合理地解釋人類創(chuàng)造性思維和豐富想象力背后所蘊含的奧秘。從心理空間組織框架的角度進行分類，概念整合網(wǎng)絡模型可分為：簡單型、鏡像型、單域型和雙域型。四種概念整合網(wǎng)絡模型里，雙域型最為復雜，是一種較為高級的概念整合網(wǎng)絡模型，將雙域型概念整合網(wǎng)絡模型應用于狄
文學教育下半月 2022年4期2022-04-27
- 淺析如何提升小學數(shù)學概念教學的有效性
;概念構建;概念整合前言數(shù)學觀是數(shù)學知識系統(tǒng)研究中最為重要的組成部分。概念性既是數(shù)學量關系和空間形態(tài)的橋梁，又是數(shù)學知識與人類大腦思維聯(lián)系的關鍵。在小學教育中，存在著一些基本的數(shù)學知識，例如運算概念、幾何概念、方程式概念。對數(shù)學知識進行概念的學習，既能使學生掌握數(shù)學知識，又能鍛煉其邏輯思維能力，并對實際問題進行判斷與解決。但是，在當前的小學生中，大量存在忽視概念，重視計算的現(xiàn)象。所以，教師應該從教學方法上提高概念教學的有效性。一、當前小學概念教學中存在的問
學習與科普 2022年19期2022-04-20
- 對概念整合視角下網(wǎng)絡語“打工人”的分析
要：本文運用概念整合理論分析了網(wǎng)絡流行語“打工人”的形成機制，同時對原有的“XX人”結構與其他新興“XX人”結構作了簡要分析。關鍵詞：概念整合 “XX人” 打工人概念整合理論（Conceptual Integration Theory）是認知語言學理論中的重要組成部分，這一理論最早由美國語言學家Gilles Fauconnier于20世紀90年代提出，在其與Mark Turner出版的合著《我們的思維方式：概念整合與人類心智的隱匿復雜性》（The Way
文學教育·中旬版 2021年11期2021-12-06
- “X人”構式的認知機制與傳播動因
與轉喻，以及概念整合等機制對“X人”構式的形成發(fā)揮了重要作用?！癤人”的構式壓制表現(xiàn)為整體構式語義制約著構式部分的詞匯選擇，即具有能進行X行為或具有X特征的新人群適用該構式;詞匯壓制表現(xiàn)為“人”具有的主觀能動性決定了進入該構式的“X”成分必須是某類主體進行的動作或所具備的特征?！癤人”構式的語義生成是詞匯壓制和構式壓制雙向互動的結果?！癤人”構式的字面意義或舊義作為始源域，與目標域產(chǎn)生的引申義或新義通過相似性跨域映射，賦予該構式新的語義，是隱喻作用的結果。
鄭州輕工業(yè)學院學報(社會科學版) 2021年5期2021-11-05
- 概念整合視角下政治文獻的隱喻翻譯探析
價值。本文將概念整合的理論知識作為切入點，分析了基礎的網(wǎng)絡模型，把我國近年的《政府工作報告》英譯本作為案例，解析其中的隱喻翻譯方法，從直譯法、直譯加增譯法以及意譯法這三個角度進行闡述。意在通過文章論述，能夠為我國當前政治文獻的隱喻翻譯研究提供相關的理論依據(jù)與實證基礎。 關鍵詞：概念整合;政治文獻;隱喻翻譯 中圖分類號：H315.9? 文獻標識碼：A? 文章編號：1673-2596（2021）06-0043-04 前言 改革開放以來，中國的經(jīng)濟發(fā)展速度推動了
赤峰學院學報·哲學社會科學版 2021年6期2021-09-10
- 概念整合視角下流行語“檸檬精”分析
討詞語最初的概念整合過程。認為在概念整合的過程中，隱喻機制起重要作用。本文試圖從概念整合角度對“檸檬精”做出分析，旨在更好地說明其形成過程和機制?！娟P鍵詞】 概念整合;流行語;檸檬精【中圖分類號】H136? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? 【文章編號】2096-8264（2021）14-0105-02一、引言流行語言層出不窮，形式新穎。在《咬文嚼字》收錄的“2019十大流行語”中，就有“檸檬精”一詞?！皺幟示钡谋疽馐侵浮皺幟食删?，
今古文創(chuàng) 2021年14期2021-09-10
- 概念整合理論視角下《禮拜二午睡時刻》中鮮花的解讀
，備注關注。概念整合理論通過心理空間的建構及組合、完善、擴展方式的結合，為語言的解釋提供了新的視角。該文試圖通過概念整合理論為指導，對《禮拜二午睡時刻》中的鮮花進行解讀，為語言的解釋提供一種新的視角。研究證明概念整合理論在對《禮拜二午睡時刻》中鮮花意義的解釋具有獨創(chuàng)性，使讀者進一步感受到作者當時的創(chuàng)造心境和創(chuàng)作意圖。同時也為教師教學提供一定指導意義。該研究對概念整合理論的應用以及在分析其他小說等文學作品方面也極具參考價值。關鍵詞：概念整合;《禮拜二午睡時刻
讀書文摘（下半月） 2021年2期2021-06-28
- 認知語言學視角下的穆旦詩歌隱喻研究
系。本文基于概念整合理論，以穆旦的詩歌為語料，對穆旦詩歌中有關中國的隱喻進行了研究。通過分析描述穆旦詩歌中隱喻的表現(xiàn)形式來呈現(xiàn)穆旦心中的中國形象構成，文章探討了穆旦是如何用意象和隱喻來呈現(xiàn)當時的中國以及個體和國家之間的關系的。關鍵詞：穆旦 隱喻 意象 概念整合 詩歌一.引言新文化運動時期的中國是一個追求革新和個性解放的時代。受達爾文思想影響的新文化主倡者們批判傳統(tǒng)思想對人個性的束縛和磨滅，并“致力于展示中國文化的病態(tài)特征，用以隱喻當時的社會文化乃至社會制度
文學教育 2021年5期2021-06-15
- 認知語言學視角下漢語網(wǎng)絡流行語研究
、隱喻轉喻和概念整合理論、象似性理論、關聯(lián)原則等方面，探討網(wǎng)絡流行語的語義形成、認知心理和構成機制，從而對漢語詞匯的語義演變有一個更為全面的認識。關鍵詞：網(wǎng)絡流行語;認知解讀;隱喻轉喻;概念整合周海中曾指出，“網(wǎng)絡語言是一門介于網(wǎng)絡技術和語言科學之間而偏重于語言科學的交叉學科”[1]（P62）。孫潔等認為，流行性是網(wǎng)絡流行語和普通網(wǎng)絡語言最重要的區(qū)別特征，很多網(wǎng)絡流行語的研究，只強調(diào)網(wǎng)絡流行語的“網(wǎng)絡化”特征，而忽視或者弱化了其“流行性”的重要特征[2]（
現(xiàn)代語文 2020年7期2020-12-07
- 淺談小學科學課程中的物理知識關聯(lián)與應用
;初中物理;概念整合概念是知識的基本單元，也是不可忽視的重要環(huán)節(jié)。物理概念作為物理學的基礎內(nèi)容，其可以視為小學科學課程概念內(nèi)容的拓展與延伸。而研究發(fā)現(xiàn)，基于小學生的認知特點，初中物理概念是可以經(jīng)過轉換后合理應用到小學科學課堂中的，也因此對于二者的關聯(lián)性和具體運用進行探索分析具有一定的積極意義。一、初中物理概念引入小學科學教學的可行性（一）教材中的科學概念小學科學概念的提出多源于生活實例，即根據(jù)實際活動或具體模型來得出關于具體事物的概念，加之小學生階段性認知
學習周報·教與學 2020年46期2020-12-07
- 概念整合視閾下譯者的主題性研究
文章試圖運用概念整合理論解析翻譯過程，展現(xiàn)在文本解構和概念重構環(huán)節(jié)中譯者的認知操作過程和層創(chuàng)結構的呈現(xiàn)過程，體現(xiàn)譯者在翻譯活動中的主體地位?！娟P鍵詞】概念整合；譯者；主體性【中圖分類號】H059 【文獻標識碼】A基金項目：安徽省教育廳2019年度高?？茖W重點研究項目：文化自信視角下中國傳統(tǒng)武術國際化推介研究（項目編號：SK2019A0567）。引言翻譯在加強各國文化交流、促進人類文明發(fā)展等方面起著重大作用。翻譯活動涉及作者、譯者和讀者三個主體，譯者是最積極
中國民族博覽 2020年7期2020-09-08
- 基于語料庫的“自A自B”格式研究
;三個平面;概念整合;構式壓制;語塊教學隨著對外漢語教學的深入發(fā)展，“語塊教學法”作為一種新的教學方法[1]，已被廣泛地運用于對外漢語教學?！白訟自B”格式作為現(xiàn)代漢語中較為常用且能產(chǎn)性很強的結構（如“自言自語、自珍自重、自產(chǎn)自銷、自說自話”等），一直是人們用來表情達意的重要方式。如果能在對外漢語教學過程中，將“自A自B”作為一個結構或構式教給外國學生，一方面，可以迅速地擴大學生的詞匯量;另一方面，也可以減輕學生的學習負擔，還能提高學生的開口率。“自A自B
現(xiàn)代語文 2020年4期2020-07-14
- 心理空間理論視閾下的愛情“花兒”隱喻研究
兒”;隱喻;概念整合“花兒”是西北悠久文化中不可缺少的色彩，“花兒”具有優(yōu)美的旋律，精妙的歌詞，演唱者大多都是普普通通的勞動人民，因此歌詞更加貼近人們的生活，而愛情“花兒”在“花兒”中比例不在少數(shù)。隱喻在日常生活中無處不在（Lakoff&Turner，1980）。無論人們在想什么，隱喻都充斥著人們的思想。從詩歌角度分析隱喻，偉大的詩人之所以能與人們對話，是因為他們運用了我們都擁有的思維方式（Lakoff&Turner，1989）。本文將從心理空間理論分析愛
北方文學 2020年9期2020-07-14
- 翻譯本體的認知構式：“三個世界”的映射與整合
。本文試圖以概念整合論為基石，把翻譯的本體具體化為“三個世界”原型，把翻譯的過程分解為識解、翻譯、再創(chuàng)三個階段，翻譯的實質(zhì)就是三個世界原型的映射與整合，譯文則是解構、再創(chuàng)的產(chǎn)物。關鍵詞：翻譯本體;認知框架; 三個世界;概念整合一、 “翻譯本體”研究概述對于“翻譯是什么”的問題，翻譯家們從語言學、文化學、社會學、文藝學等多個角度進行了剖析。在西方，以德里達、?？绿岢龅慕鈽嬛髁x（deconstructivism）思想為代表，突破了單純的語言層面，認為譯者就是創(chuàng)
山東青年 2020年4期2020-06-15
- 英文電影片名翻譯：概念整合理論視角
視角出發(fā)，以概念整合理論為依據(jù)，通過多空間映射模式的分析來闡釋英文電影片名在翻譯過程中的心理認知機制，以及在源語空間與目的語空間認知圖式不同的情況下所呈現(xiàn)的不同認知策略及翻譯方法，從而為電影片名翻譯的研究及文化的傳播提供一個新的研究角度。【關鍵詞】概念整合;電影片名;認知機制;跨文化傳播【作者簡介】楊順慧（1996.10-），女，漢族，湖北荊門人，武漢工程大學外語學院，碩士研究生在讀，研究方向：通用翻譯。一、引言在經(jīng)濟全球化飛速發(fā)展的時代，影視作品在跨文化
校園英語·上旬 2020年3期2020-05-19
- 概念整合理論視角下《禮拜二午睡時刻》中鮮花的解讀
，備注關注。概念整合理論通過心理空間的建構及組合、完善、擴展方式的結合，為語言的解釋提供了新的視角。該文試圖通過概念整合理論為指導，對《禮拜二午睡時刻》中的鮮花進行解讀，為語言的解釋提供一種新的視角。研究證明概念整合理論在對《禮拜二午睡時刻》中鮮花意義的解釋具有獨創(chuàng)性，使讀者進一步感受到作者當時的創(chuàng)造心境和創(chuàng)作意圖。同時也為教師教學提供一定指導意義。該研究對概念整合理論的應用以及在分析其他小說等文學作品方面也極具參考價值。關鍵詞：概念整合;《禮拜二午睡時刻
讀書文摘（下半月） 2020年8期2020-03-10
- 基于概念整合理論淺談對“程度副詞+名詞”結構的再認識
認知語言學的概念整合相關理論入手，談談對這種結構的再認識。關鍵詞：認知語言學;概念整合;“程度副詞+名詞”結構作者簡介：張琳鵬（1989.8-），男，漢族，陜西省西安市周至縣人，研究生，西安交通工程學院講師，研究方向：對外漢語。[中圖分類號]：H146? [文獻標識碼]：A[文章編號]：1002-2139（2020）-36--02一、引言黃伯榮、廖序東主編的《現(xiàn)代漢語》中提到：“名詞前面一般能夠加上表示物量的數(shù)量短語，一般不能加副詞”。然而，近年來“程度副
青年文學家 2020年36期2020-01-29
- 漢英媒體中的“黑天鵝”與“灰犀牛”：概念整合—語料庫視閾下的風險隱喻研究
摘要：研究從概念整合視角分析“黑天鵝”與“灰犀?！憋L險隱喻的認知建構機制，并基于漢英報刊語料庫對比二者的使用頻率、歷時特征和搭配詞的變化，最后對其普遍性和差異性進行解讀。研究發(fā)現(xiàn)：（1）黑天鵝、灰犀牛作為動物的特征與不同類型風險事件的特點之間具有映射相似性，其通過組合、完善和細化等認知建構過程形成相應新興風險隱喻。（2）英語國家對于“黑天鵝”和“灰犀牛”事件一直來都予以普遍關注，而中國僅在近兩年才開始高度重視這兩類風險事件。（3）搭配詞的差異體現(xiàn)了英語國家
成都理工大學學報·社會科學版 2019年5期2019-11-19
- 概念整合理論視角下《霍亂時期的愛情》解讀
活。本文將用概念整合理論分析小說名字的生成意義與小說中醫(yī)生的思維風格對達薩婚姻造成的巨大影響。關鍵詞：概念整合;愛情;思維風格;婚姻作者簡介：張勇（1994-），男，重慶師范大學研究生，研究方向：英美文學。[中圖分類號]：I106? [文獻標識碼]：A[文章編號]：1002-2139（2019）-27--02一、引言《霍亂時期的愛情》是馬爾克斯后期的一部力作，小說向我們講述了一段跨越半個世紀的愛情，女主人公經(jīng)歷一段難以忍受的婚姻后終于和自己的愛人走到一起的
青年文學家 2019年27期2019-11-14
- 國內(nèi)知名單車品牌英譯過程的跨空間映射分析
摘? 要：以概念整合理論為視點，分析國內(nèi)知名單車品牌漢英翻譯中的跨空間映射認知，據(jù)此提出單車品牌英譯策略。研究發(fā)現(xiàn)：第一，品牌英譯過程存在著涉及多重空間認知運作的概念整合，通過跨空間映射得以完成;第二，國內(nèi)知名單車品牌英譯過程的跨空間映射方式有三類，分別是諧音映射、意象映射和符號映射;第三，單車品牌英譯的實際操作可遵循跨空間映射原理，采取音譯、直譯和符號化翻譯等策略。關鍵詞：單車品牌;英譯;跨空間映射;概念整合映射是運用數(shù)學中的映射原理來分析人腦聯(lián)想和推理
現(xiàn)代語文 2019年7期2019-11-07
- “無X不Y”構式分析
Y”;構式;概念整合;“構式-語塊”分析法與教學法引言：普通話中有一種“無X不Y”表達式，表示“條件”義或者“普遍、總括”義，比如：“無風不起浪”、“無毒不丈夫”、“無辣不歡”等表達式表示條件，即意為“如果沒有……就不……”，也有表達全部、總括意義的“無X不Y”表達式，比如“無堅不摧”、“無話不談”、“無孔不入”意為“沒有……不能……”、“所有……都能……”。“無X不Y”表達式在之前就引起過一些學者的注意，例如：金苑（1997）從動賓結構的角度分析了符合該
高考·中 2019年6期2019-09-10
- 基于核心素養(yǎng)的高中生物深度教學
聚焦問題 概念整合 評價反思 【中圖分類號】 ?G633.91 ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）08-026-010生物學課程標準要求學生主動地參與學習過程，在親歷提出問題、獲取信息、尋找證據(jù)、檢驗假設和發(fā)現(xiàn)規(guī)律等過程中習得生物學知識，養(yǎng)成理性思維的習慣，形成積極的科學態(tài)度，發(fā)展終身學習的能力。教學時，以生物學事實和概念為載體，以能力訓練為主線，重視生物科學素養(yǎng)
中學課程輔導·教育科研 2019年8期2019-09-10
- 基于核心素養(yǎng)的復習課概念整合教學設計
習課如何進行概念整合。關鍵詞 核心素養(yǎng) 核酸和蛋白質(zhì) 概念整合中圖分類號G633.91 文獻標志碼B1教學內(nèi)容分析蛋白質(zhì)、核酸是細胞內(nèi)重要的生命大分子，“核酸和蛋白質(zhì)在細胞內(nèi)的功能分工和相互關系”專題包含蛋白質(zhì)、核酸的結構與功能、遺傳信息的轉錄和翻譯、分泌蛋白的合成和運輸?shù)榷鄠€重要概念。在生物學學科核心素養(yǎng)的指導下，教師引導學生分別從分子和細胞水平理解這些重要概念，并將這些重要概念進行整合，幫助學生建立核心概念。2教學目標①能用“結構與功能觀”和“進化與適
中學生物學 2019年4期2019-06-21
- 概念整合視角下漢語新詞語的語義生成類型
的兩個或幾個概念整合形成的結果。借助概念整合理論對漢語新詞語的語義生成類型進行分析，發(fā)現(xiàn)漢語新詞語的語義生成以“簡單”型和“單域”型居多，這些現(xiàn)象折射出來的正是人們認知客觀世界、了解新事物的一般規(guī)律。關鍵詞： 漢語新詞語 ? ?生成類型 ? ?概念整合人類對客觀世界的認識以概念作為基本單位，概念是人心智經(jīng)過一系列復雜加工后形成的產(chǎn)物。人類對于復雜概念的認知就是在基本概念的基礎上，通過心理空間的不斷運作完成的。概念整合理論是在心理空間理論的基礎上對這一思維過
文教資料 2019年10期2019-06-18
- 具身理解新聞標題隱喻的認知凸顯構建
身語言認知和概念整合理論，具身對比分析新聞標題隱喻思維概念整合的認知凸顯過程。新聞英語文本經(jīng)驗痕跡最大可能激活具身認知感知動覺，從視、聽、動覺感受凸顯的認知差異，為第二語言習得的生成和使用提供充分條件，實現(xiàn)語言學習在現(xiàn)實生活中的落地?！碴P鍵詞〕 具身認知;中英媒體;新聞隱喻;概念整合;一帶一路〔中圖分類號〕H319〔文獻標識碼〕A〔文章編號〕1008-2689（2019）02-0086-07引 言傳統(tǒng)認知理論認為認知是對抽象符號的計算，無法解釋抽象符號接地
北京科技大學學報(社會科學版) 2019年2期2019-05-04
- 從認知角度看專有名詞動用
（ECM）和概念整合為理論基礎，探索專有名詞動用的語義基礎、動用原因及理解的思維過程。關鍵詞： 專有名詞? ? 名詞動用? ? 事件域認知模型? ? 概念整合一、專有名詞動用的定義馬建忠（1927）將名詞分為兩類，一類為“公名”，一類為“本名”。“名某人某物者，曰本名”，如“堯”“舜”等①。馬氏所謂的“本名”大致相當于現(xiàn)今所說的專有名詞。王力（1943）把名詞分為“通名”、“專名”和“單位名詞”三類。他說：“名詞所代表之物，往往是一個通名。例如‘馬字，并非
文教資料 2019年36期2019-04-21
- 概念整合理論對大學英語聽說教師課堂話語運用的啟示
要】本文以概念整合理論及其分析手段為基礎，探討概念整合理論對大學教師在英語聽說課堂語言使用的啟示。教師可以使用一些隱喻或比喻類表達，運用一些流行的電視節(jié)目或網(wǎng)絡詞匯和經(jīng)典話語，在拉近師生距離的同時，提高教學效果?！娟P鍵詞】大學英語聽說課堂;概念整合;話語運用中圖分類號：G642 文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2019）36-0150-02大數(shù)據(jù)時代是科技飛速發(fā)展的時代，也對人才培養(yǎng)的要求越來越高。教育部早就指示大
戲劇之家 2019年36期2019-02-06
- 從經(jīng)驗到話語：語義、語法和語用的認知統(tǒng)一解釋
;認知隱喻;概念整合;雙域整合認知;AS認知方式一、引言語言學研究有兩大取向，一是把語言看作人際交往的工具，通過語言探究人的社會屬性，這是社會語言學;二是認為語言最基本的性質(zhì)是基于心智，通過語言探究人的大腦的運作機制，這促生了認知語言學。當代認知語言學以心智哲學為基礎，關注的是非言語過程的表象（imagen）如何被表征為言語過程的語象（logogen）[1]（P53），提出了諸如“意向性”“心物隨附性”等概念來解釋上述過程。概括言之，語言并不是鏡像似地反映
現(xiàn)代語文 2019年9期2019-01-06
- 概念整合視角下《秘密花園》中瑪麗的個性轉變
張麗萍摘要：概念整合是認知語言學中的一個主要理論，由多個心理空間構成整合網(wǎng)絡。概念整合具有較強的分析、總結的功能?！睹孛芑▓@》是弗朗西絲·霍奇森·伯內(nèi)特的兒童文學作品，小說講述了一個關于愛與成長的故事。本文從概念整合視角來解讀《秘密花園》中主人公瑪麗由無禮變禮貌，消極變積極轉變過程從而使讀者可以更加深刻的解讀出瑪麗個性的轉變。關鍵詞：《秘密花園》;概念整合;瑪麗個性的轉變中圖分類號：I712.078文獻標識碼：A文章編號：1005-5312（2019）33
文藝生活·下旬刊 2019年11期2019-01-03
- 概念整合中的文化適應
言學的興起，概念整合理論以其強大的解釋力和說服力，可以為跨文化研究增添更科學的研究方法和角度。語言是思維的外殼，本研究希望能夠通過探討概念整合過程中的文化適應，從文化差異的表象入手，以期通過還原差異形成的思維過程，探尋概念整合中的文化適應。【關鍵詞】概念整合；文化適應；文化差異；文化調(diào)整中圖分類號：H315.9 文獻標志碼：A 文章編號：11007-0125（2018）24-0219-03一、引言隨著我們經(jīng)濟的發(fā)展和對外開放的程度日益提高，特別是隨著國家“
戲劇之家 2018年24期2018-11-28
- 基于概念整合理論的名—名復合詞研究
要：本文基于概念整合理論，將名-名復合詞按照不同的認知網(wǎng)絡進行分類和闡述，證明了概念整合理論對復合詞語義的解釋力，揭示了復合詞內(nèi)在的認知機制，旨在提高詞匯教學效果，促進學習者對語義復雜的復合詞的有效習得。關鍵詞：整合網(wǎng)絡；概念整合；名-名復合詞；混合空間復合法作為最古老的構詞法，為構建新詞和簡化英語表達起到了重要作用；英語復合詞的大量派生是當代英語詞匯發(fā)展的一大特征。近年來，復合詞內(nèi)部復雜的語義結構引起越來越多的關注。名-名復合詞在復合詞中占有較高比例，其
北方文學 2018年18期2018-09-14
- 電影《少年派的奇幻漂流》的多模態(tài)隱喻解讀
多模態(tài)隱喻 概念整合多模態(tài)文本是綜合了語言、視覺圖像、聲音等多種模態(tài)的語篇，其隱喻意義的表達要比單模態(tài)文字隱喻內(nèi)涵更加豐富。Forceville（1996，2008）將單純的文本型概念隱喻研究拓展到多模態(tài)研究領域，提出了多模態(tài)隱喻的概念。Forceville對多模態(tài)隱喻的定義是：“目的域和源域完全或很大程度上是由不同模態(tài)實現(xiàn)的隱喻?！痹摾碚撝攸c研究不同的隱喻如何體現(xiàn)于各種符號實踐，作用于人的認知語境，影響人們的認知理解。研究更加關注模態(tài)之間互動的價值和意義
文學教育 2018年8期2018-08-13
- 基于概念整合的英漢死亡委婉語對比研究
興的理論——概念整合理論，被用于揭示委婉語在其意義形成過程中所體現(xiàn)的認知共性和特性。關鍵詞：死亡委婉語；概念整合；對比研究[中圖分類號]：H05 [文獻標識碼]：A[文章編號]：1002-2139（2018）-14--021.引言委婉語是一種普遍的語言現(xiàn)象，對于講母語的人來說，使用語言是一種本能，故而無法察覺委婉語的結構及認知過程。但對于那些英語或漢語學習者來說，運用概念整合了解委婉語的認知結構對于語言學習有非常重要的意義。國內(nèi)外學者曾從修辭學、文體學、語
青年文學家 2018年14期2018-07-27
- 奧巴馬最后白宮記者晚宴演講中的概念整合
視角下，運用概念整合理論，對美國總統(tǒng)奧巴馬最后一次白宮記者晚宴上的演講進行分析、闡釋。演講充滿了調(diào)侃、諷刺及評價性話語，從認知的角度分析，可以更好地理解奧巴馬的態(tài)度，評價其執(zhí)政期間的成果和不足以及對美國未來進行合理預期。【關鍵詞】 概念整合 認知視角 白宮記者晚宴1.緒論美國東部時間2016年11月9日凌晨1：40，美國總統(tǒng)選舉初步結果揭曉，唐納德·特朗普戰(zhàn)勝希拉里·克林頓贏得總統(tǒng)選舉，將成為美國第45任總統(tǒng)。選舉過程中，兩人史無前例地互揭對方丑聞，引發(fā)美
大經(jīng)貿(mào) 2018年5期2018-07-09
- 隱喻視角下情感構式中量詞的概念整合分析
本文嘗試運用概念整合理論解讀構式中量詞情感性發(fā)生的認知機制。從能體現(xiàn)宋詞典型情感的相思、愁思、怨恨角度選取例子，運用CCL尋找代表性高頻量詞，通過概念整合發(fā)現(xiàn)量詞的情感性來源于“數(shù)量詞+情感名詞”的構式和人們的隱喻性思維。概念整合理論為我們解讀語言現(xiàn)象提供了一個全新的視角。關鍵詞：構式;隱喻;量詞;概念整合;宋詞一、引言顧名思義，量詞是用來計量人、物、或者動作行為。日常生活中，人們是這樣使用的：一朵花、兩棵樹、三條魚、四位專家、五次旅行。在宋詞中卻見到這樣
湖北經(jīng)濟學院學報·人文社科版 2018年11期2018-05-30
- 基于概念整合理論分析中國綠茶命名的隱喻和轉喻
其主要類型的概念整合過程，從認知的角度解釋說明綠茶命名的依據(jù)和過程。在分析中發(fā)現(xiàn)以地名轉喻和外形特征類隱喻、地名轉喻+外形特征類隱喻的多次整合居多，通過分析從而了解了中國綠茶命名方面的規(guī)律和特點。關鍵詞：概念整合；綠茶；命名；隱喻；轉喻本文從綠茶這一大類入手，以《中國茶經(jīng)》、《綠茶名品圖鑒》、《中國名茶圖譜——綠茶、紅茶、黃茶、白茶卷》中收錄的綠茶名稱為語料，收集并整理了共220個綠茶名稱，逐一判斷和分析綠茶名稱中的隱喻和轉喻現(xiàn)象并分析其類型。一、隱喻和轉
北方文學 2018年12期2018-05-25
- 現(xiàn)代英語詞綴化過程概念整合的思考
詞綴化過程后概念整合認知類型與意義變化類型的關系進行探究，最后結合實際情況，提出概念整合下詞綴化過程對中國英語學習者詞匯能力培養(yǎng)的幾點啟示?！娟P鍵詞】現(xiàn)代英語；詞綴化過程；概念整合中圖分類號：H31 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2018）03-0182-02在概念整合理論當中，最為重要的部分是概念整合網(wǎng)絡，其本身是以框架為結構的心理空間網(wǎng)絡。一般情況下，完整的概念整合網(wǎng)絡包含了輸入空間Ⅰ、輸入空間Ⅱ、類屬空間與合成空間。其適用于語言意義的
戲劇之家 2018年3期2018-05-24
- 概念整合視角下的李商隱詩歌隱喻現(xiàn)象探究
喻。本文運用概念整合網(wǎng)絡模型挖掘李商隱的心智空間及詩歌文本的深層意義，并通過結合李商隱的性格特征、人生經(jīng)歷以及社會語境等方面，探尋李商隱詩歌隱喻構建的動因。關鍵詞：概念整合 李商隱詩歌 概念隱喻李商隱是晚唐時期在詩歌創(chuàng)作上取得諸多成就的詩人。在詩史中，他的政治詩、愛情詩有著突出的特色，在七律方面也為詩體完備做出了突出的貢獻。他綜合了前人豐富的藝術成果，融匯鑄合成自己獨特的創(chuàng)作風格，其成就和影響達到了晚唐詩壇的高峰。當前，關于李商隱詩歌的研究已在各方面均取得
現(xiàn)代語文 2018年2期2018-05-08
- 認知語言學視角下的專名研究
隱喻、轉喻和概念整合。通過隱喻和轉喻的機制，許多英語專名同樣可以來源于其他語言，而且專名成為認知參照點后往往能構建新創(chuàng)專名和生造專名，這背后則體現(xiàn)了概念整合的認知機制。一旦專名的字面意義和比喻意義得到凸顯，會構成隱喻性雙關，從而具備一定的幽默效果。最后，專名派生的專有形容詞也大量出現(xiàn)在非典型比較級中，“more American than…”構式頻率明顯高于“more Chinesethan…”，因此在國家修辭層面有必要挖掘各種典型的積極中國文化意象。關鍵
現(xiàn)代語文 2018年2期2018-05-08
- 流行語“贊”小議
；詞義變化；概念整合“點贊”來源于各大網(wǎng)絡社交平臺，如QQ空間、百度貼吧、微信朋友圈、微博等。點贊的功能最早是Facebook在2009年引入的，“l(fā)ike”被翻譯成“贊”。QQ空間在2010年開始出現(xiàn)“點贊”功能，每條帖子下面都有一個豎著大拇指的圖標，在微信朋友圈里是個桃心的形狀，點下去就代表對這個帖子的內(nèi)容表示“贊”。隨著“點贊”功能在個大網(wǎng)絡社交平臺的普及，“點贊”的含義由本身表示的“用鼠標點擊大拇指圖標”漸漸擴展到了其他方向，被用于日常的口語交際中
神州·上旬刊 2018年2期2018-02-27
- 雙重透視結構下的政治隱喻分析
氏三維框架與概念整合模型的跨領域結合，并在政治話語的研究分析中，克服不同模型在關鍵部分的固有局限與定位模糊，從宏觀到微觀揭示政治隱喻的作用機制。外交部常用的政治隱喻類型包括“棋局隱喻”與“道路隱喻”，以此宣傳中國熱愛和平，主張共同發(fā)展的良好形象，表達中國的政治訴求與期盼。關鍵詞：政治隱喻 話語分析 概念整合一、引言近年來，語言研究出現(xiàn)了從孤立的語言本身，向語言與認知心理機制、社會文化背景等領域聯(lián)結的趨勢。政治隱喻作為一個典型問題，逐漸成為語言研究的熱點?！?/div>
現(xiàn)代語文 2018年7期2018-01-17
- 廣告雙關語的概念整合探究
其心理空間的概念整合過程。依據(jù)以Fauconnier為代表的語言學家的概念整合理論，運用概念整合網(wǎng)絡，從認知角度探討讀者領會廣告雙關語意圖時的相關心理機制。主要探討了諧音雙關和語義雙關廣告語的概念整合認知解讀過程?！娟P鍵詞】認知解讀；概念整合；廣告雙關語中圖分類號：F713.8 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）24-0231-02廣告語，是當代日常生活中隨處可見的語言現(xiàn)象。為了實現(xiàn)廣告語的信息功能和勸誘功能，刺激消費者的消費欲望，廣戲劇之家 2017年24期2018-01-10
- 認知語言學關照下的英語構詞法
原型范疇 概念整合眾所周知，語言的三大要素囊括語音、詞匯和語法。其中詞匯構成了語言的基本單位，它對語言的使用至關重要。英國語言學家Wilkins （1972）曾指出：“沒有語法，人類表達的事物寥寥可數(shù)，沒有詞匯人類則無法表達任何事物?！?[1]詞匯的研究普遍著眼于論述它的來源、發(fā)展、現(xiàn)狀，分析詞的結構、類型、意義、理論依據(jù)、相互關系、語義的變化方式、過程及用法等等。人們對于構詞法的研究興趣也有相當長的歷史，但卻對它的研究仍然不盡充分。國外語言學家的主要研安徽文學·下半月 2017年12期2018-01-06
- 交際面子的認知機制特征
】交際面子；概念整合；語用—認知特征一、認知機制特征基本的概念整合通常包括一個合成空間， 至少兩個輸入空間和一個類屬空間，以上心理空間以投射的方式關聯(lián)，并在合成空間形成層創(chuàng)結構。交際面子的概念整合也遵循這一原則，本文解析了交際面子印象管理概念整合運作參與空間、合成空間以及形成的概念突顯，并根據(jù)語料統(tǒng)計的結果來驗證了這樣的概念整合過程確實存在，這說明了交際面子的概念整合的基本特性與常規(guī)概念整合的特征保持一致。與上述基本的概念整合形式不同的是，交際面子在印象管成長·讀寫月刊 2017年12期2017-12-26
- 概念整合視閾下多模態(tài)教學模式運作認知探析
，認知學中的概念整合理論表明該教學模式有著認知科學以及神經(jīng)認知科學上的有力依據(jù)。關鍵詞：概念整合；心理空間；多模態(tài)教學一、引言教育部印發(fā)的《大學英語課程教學要求》指出，大學英語課程的設計應充分考慮英語綜合運用能力培養(yǎng)的要求，并給予足夠的學時和學分，應大量使用先進的信息技術，開發(fā)和建設各種基于計算機和網(wǎng)絡的課程，為學生提供良好的語言學習環(huán)境與條件。該課程教學要求對大學英語教學環(huán)境與教學模式都提出了更高的標準與要求，大學英語教師也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，各地高校報刊薈萃（上） 2017年12期2017-12-12
- 交替?zhèn)髯g中概念整合探究
確交替?zhèn)髯g中概念整合的過程和意義在于提高對口譯理論的理解，并能夠據(jù)此制訂出切實可行的口譯實訓方案，有利于口譯人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。關鍵詞：交替?zhèn)髯g 概念整合 思維模式 認知過程 探究中圖分類號：H159文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2017）19-0007-02交替?zhèn)髯g（Consecutive Interpreting）是會議口譯使用最早的工作模式，現(xiàn)在主要用于會見會談、新聞發(fā)布等范圍小、時間短、語種少的場合。其工作過程是，口譯員坐在現(xiàn)場或會議現(xiàn)代交際 2017年19期2017-10-23
- 概念整合理論視角下《桃花源記》隱喻意象英譯策略探析
知學家提出的概念整合理論為意義構建理論的研究提供了新的理論依據(jù)。這個理論闡釋了《桃花源記》英譯本中的意義建構、意象再現(xiàn)和空間建構，從認知語言學的角度深刻剖析詩詞所隱含的深層含義及英譯策略。關鍵詞： 概念整合 隱喻 意象再現(xiàn) 空間建構1. 引言現(xiàn)代語言學家索緒爾強調(diào)了語言的社會屬性，他概括語言特征時明確指出：“語言是言語活動的社會部分，社會給予這些關系以意義?！蔽淖植粌H是固化的語言，更是語言的沉淀，語言與文化密不可分。語言因社會存在而產(chǎn)生，它孕育了一個民族的文教資料 2017年19期2017-10-21
- 網(wǎng)絡語言“一言不合就XX”的概念整合解析
學的視角，以概念整合理論為基礎做出一些解釋。關鍵詞：“一言不合就XX” 概念整合 隱喻一、引言12月14日下午，語言文字規(guī)范類刊物《咬文嚼字》雜志社發(fā)布了“2016年十大流行語”，“一言不合就XX”入圍。這一結構在網(wǎng)絡上的使用十分普遍，如“老師一言不合就表揚學生”“單位一言不合就發(fā)獎金”“投資房地產(chǎn)，一言不合就賺得缽滿盆滿”“股市一言不合就下跌”，等等。我們發(fā)現(xiàn)這一結構使用廣泛，并且取得一種詼諧幽默的語義作用，因此嘗試從認知語言學的視角，以概念整合理論為基現(xiàn)代語文(學術綜合) 2017年9期2017-10-19
- 人名典故的認知解讀
。本文試圖用概念整合理論分析研究人名典故的解讀機制，從而探索其理解動態(tài)過程，揭示人們的思維活動。關鍵詞：人名典故；概念整合；認知解讀【中圖分類號】H033一. 引言典故是人類語言智慧的結晶，具有很豐富的民族文化內(nèi)涵。作為語言的精華，中西方語言中典故的運用隨處可見。其中，含有人名的典故作為一種獨特的語言現(xiàn)象其背后的解讀過程更是值得探討研究。英文中如“Pandoras box”， “Romeo and Juliet”，中文里“葉公好龍”，“愚公移山”這類含人名課程教育研究·新教師教學 2015年9期2017-09-26
- 廣告雙關語的概念整合探究