學(xué)生為本
- 以學(xué)生為核心的教學(xué)策略研究
引。關(guān)鍵詞：學(xué)生為本；教學(xué)策略；對策研究1?概述現(xiàn)代社會發(fā)展過程中，各類網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)實行位于轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思維模式和認知方式，因此新的教育教學(xué)改革已經(jīng)滲透到了人們?nèi)粘Ｉ钪械姆椒矫婷?，如何基于工作方式、交流方式及思維方式，實現(xiàn)教育教學(xué)手段的創(chuàng)新已經(jīng)被提高到了新的高度，而教育也更加實現(xiàn)新的多元化發(fā)展，在傳統(tǒng)教學(xué)過程中，借助信息網(wǎng)絡(luò)的布局能夠加強創(chuàng)新策略的實施。在當(dāng)前信息網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展的背景之下，網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)呈現(xiàn)出新的變化，在國家中長期教育教學(xué)改革綱要中明確提出了信
科技風(fēng) 2023年35期2024-01-30
- 以學(xué)生為本 讓素養(yǎng)生根
教學(xué)中做到以學(xué)生為本，讓素養(yǎng)生根的可行性及策略?！娟P(guān)鍵詞】課堂教學(xué)；學(xué)生為本；核心素養(yǎng)一、教學(xué)分析（一）教材內(nèi)容分析從人教A版教材安排上看，平面與平面的平行是立體幾何研究的基本位置關(guān)系之一，是前面直線與直線平行、直線與平面平行的進一步延續(xù)，同時為后面垂直關(guān)系的研究奠定基礎(chǔ)。從具體內(nèi)容上看，本節(jié)課主要學(xué)習(xí)平面與平面平行的判定定理，體會立體幾何研究的基本思路和方法，為面面平行性質(zhì)的學(xué)習(xí)以及今后開展立體幾何的研究提供方法指導(dǎo)。（二）教學(xué)目標(biāo)設(shè)置1．通過直觀感知和
文理導(dǎo)航 2023年26期2023-09-20
- 以學(xué)生為本的語文課堂教學(xué)改革及實踐
助。關(guān)鍵詞：學(xué)生為本 中職語文 課堂教學(xué) 改革中職教育致力于培養(yǎng)實用型人才，所以在語文教學(xué)中也需要重視知識與技能的培養(yǎng)。新時期，以人為本的教學(xué)理念深刻影響著廣大教職工，不過在實際課堂教學(xué)中依然存在教師處于課堂主體的情況，還有教師沒有結(jié)合中職生基礎(chǔ)能力差等學(xué)情，所以推進教學(xué)改革迫在眉睫，學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)過程中，以下進行相關(guān)分析。一.中職語文課堂教學(xué)的主要特點（一）較為突出專業(yè)性在中職教育中需要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力，讓學(xué)生在今后有更多的發(fā)展機會
文學(xué)教育下半月 2023年2期2023-06-10
- 學(xué)生為本的課外閱讀實踐探索
讀實踐中立足學(xué)生為本的課外閱讀目標(biāo)，力求探索一系列實踐策略，構(gòu)建由課內(nèi)到課外的整體閱讀模式，提升學(xué)生的閱讀能力和語文核心素養(yǎng)，促進學(xué)生內(nèi)在的精神成長?！娟P(guān)鍵詞】學(xué)生為本；課外閱讀；實踐策略作者簡介：王亞娟（1984—），女，江蘇省蘇州市昆山市石浦中心小學(xué)校。根據(jù)中國現(xiàn)代教育專家成尚榮先生的觀點，教育是為了學(xué)生的，教育是依靠學(xué)生來開展和進行的，教育應(yīng)從學(xué)生出發(fā)。教育的立場是學(xué)生的立場，課外閱讀指導(dǎo)的立場也應(yīng)是學(xué)生的立場。教師應(yīng)該從學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點
教育界·A 2023年5期2023-03-28
- 主體參與，使課堂大放異彩
堂教學(xué)要“以學(xué)生為本”、“讓學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)”、“在小組合作中學(xué)習(xí)”等新課程理念已深入到每位教師的心中。在新課程理念的倡導(dǎo)下，教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都有了明顯的改變，教師要讓學(xué)生主動思考、積極探究、大膽假設(shè)、凝練觀點、提出問題，要給學(xué)生表述自己思維過程的機會，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和敢想、敢說、敢做、敢于標(biāo)新立異的人格意識。通過學(xué)生積極主動參與，相互啟迪，使學(xué)生真正成為課堂的主人，讓課堂綻放光芒。關(guān)鍵詞：新課程;學(xué)生為本;創(chuàng)新意識;大放異彩“主體參
科教創(chuàng)新與實踐 2022年13期2022-06-26
- 例談面向核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中信息技術(shù)教學(xué)策略
中信息技術(shù);學(xué)生為本;項目;核心素養(yǎng)中圖分類號：G434 ?文獻標(biāo)識碼：A ?論文編號：1674-2117（2022）07-0000-02● 初中信息技術(shù)核心素養(yǎng)內(nèi)涵我國基礎(chǔ)教育課程改革從“雙基”到“三維目標(biāo)”再到“核心素養(yǎng)”，經(jīng)歷了三個階段，學(xué)科核心素養(yǎng)是第三階段目標(biāo)。具體到信息技術(shù)學(xué)科的核心素養(yǎng)，是指學(xué)生在接受信息技術(shù)教育過程中逐步形成的信息技術(shù)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的綜合表現(xiàn)，主要包括信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新和信息
中國信息技術(shù)教育 2022年7期2022-04-02
- 營造學(xué)生為本的課堂氛圍
果，就要營造學(xué)生為本的課堂氛圍，構(gòu)建高效的課堂。 [關(guān)鍵詞]主體地位;學(xué)習(xí)方式;學(xué)生為本 創(chuàng)建生本課堂的目的是充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，最大化地使學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中，努力成為探索和發(fā)現(xiàn)知識的主人。那么，如何營造學(xué)生為本的課堂氛圍？一、發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)對于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)是一個“主動參與”的過程，要實現(xiàn)學(xué)生從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的根本轉(zhuǎn)變，教師必須發(fā)揮主導(dǎo)作用。（一）指導(dǎo)學(xué)生自主確定學(xué)習(xí)目標(biāo)要改變過去教師預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)的做法，因勢利導(dǎo)讓學(xué)生自
黑河教育 2022年1期2022-03-18
- 以學(xué)生為本提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量
面闡述如何以學(xué)生為本提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。其一是改變課堂氛圍，讓學(xué)生在上課的同時放松身心，活躍大腦，減輕壓力。其二是改變作業(yè)量，拒絕海量作業(yè)，減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān)。其三是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以興趣愛好為出發(fā)點深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，舉行一些相關(guān)活動，用多種方式為學(xué)生服務(wù)的同時提高教學(xué)質(zhì)量?！娟P(guān)鍵詞】學(xué)生為本;初中數(shù)學(xué);教學(xué)質(zhì)量引言：以學(xué)生為本，僅僅五個字，只有一個概念和大致的努力方向，作為教師是否疑惑著新式教育的前路在何處？本文認為“以學(xué)生為本”就是要在教育學(xué)生知識
紅豆教育 2021年20期2021-11-20
- 以學(xué)生為本提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)效率
樣需要堅持以學(xué)生為本的原則，重視發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，引導(dǎo)學(xué)生在音樂實踐中積極思考問題，培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂的情感，進而產(chǎn)生對美好生活的熱愛。關(guān)鍵詞：學(xué)生為本;小學(xué)音樂;課堂效率中圖分類號：A 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-39-359前言在教育教學(xué)的過程中，不難發(fā)現(xiàn)教育的最終目的是培養(yǎng)和發(fā)展人，所以在小學(xué)音樂教育中，應(yīng)該確立以學(xué)生為本的教育觀念，在遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，尊重學(xué)生的興趣愛好，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂進行自我思考，充分發(fā)揮學(xué)生
小作家報·教研博覽 2021年39期2021-11-12
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校人才培養(yǎng)新模式研究
+”背景下以學(xué)生為本的人才培養(yǎng)新模式。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+? ?人才培養(yǎng)? ?學(xué)生為本? ?教學(xué)改革中圖分類號：G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1672-3791（2021）06（b）-0100-03Research on New Mode of Talent Training in Universities under the Background of "Inter
科技資訊 2021年17期2021-09-29
- 以人為本,走出高中語文教學(xué)團境
文;新課改;學(xué)生為本引言由于當(dāng)前語文教學(xué)中陷入進退兩難的尷尬境地，此種消極狀態(tài)不利于培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)素養(yǎng)，也不利于提高教師的專業(yè)教學(xué)水平，阻礙了職業(yè)教育的更好發(fā)展。筆者認為要想促進語文教學(xué)改革，就必須要正確認識到當(dāng)前語文教學(xué)的現(xiàn)狀，能夠樹立以人為本的教學(xué)觀念，真正將主動權(quán)交還給學(xué)生，這樣才能夠取得良好的互動教學(xué)效果。一、高中語文教學(xué)困境首先，課堂教學(xué)中沒有突出學(xué)生的主體地位。學(xué)生才是課堂教學(xué)中的主角，教師的教育教學(xué)活動需要以學(xué)生為中心，只有這樣才能夠體現(xiàn)
學(xué)習(xí)與科普 2021年22期2021-09-19
- 柔性化管理在初中班級管理中的運用
柔性化管理;學(xué)生為本;師生關(guān)系;主題班會“以人為本”是柔性化管理的核心思想，也是現(xiàn)代化教學(xué)理念的重要體現(xiàn)。在以往的班級管理中，教師往往占據(jù)主導(dǎo)位置，“一言堂”的現(xiàn)象阻礙了班級和諧、全面發(fā)展，學(xué)生只能在班級制度的約束下成長。這樣的管理方式不僅沒有落實現(xiàn)代化的教學(xué)理念，教育要“以人為本”的核心也難以體現(xiàn)。而柔性化的班級管理方式著重于情感輸出，以學(xué)生的情感、個性以及想法為基礎(chǔ)，以民主管理為主要形式，創(chuàng)設(shè)一個“學(xué)生自治”的班級管理形式。這樣的方式能夠讓學(xué)生積極地參
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年33期2021-09-11
- 體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
標(biāo)為導(dǎo)向、以學(xué)生為本，注重寓教于樂并強調(diào)游戲安全的應(yīng)用策略。【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育; 體育游戲; 目標(biāo)導(dǎo)向; 學(xué)生為本; 寓教于樂; 安全第一;皮亞杰提出，游戲是認識興趣和情感興趣之間的一個緩沖地帶。課程改革在借鑒世界各國先進教育理念的過程中，認可了游戲化教學(xué)的重要性，并鼓勵教師多應(yīng)用具有教育作用的游戲輔助常規(guī)教學(xué)。體育游戲具有趣味性、教育性和社交性等屬性，可以促使學(xué)生在相對活潑的狀態(tài)下進行社交活動和體育活動，對學(xué)生健康人格與健康體魄的發(fā)展具有重要意義。小學(xué)體
家庭教育報·教師論壇 2021年7期2021-09-10
- 以學(xué)生為本提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)效率
樣需要堅持以學(xué)生為本的原則，重視發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，引導(dǎo)學(xué)生在音樂實踐中積極思考問題，培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂的情感，進而產(chǎn)生對美好生活的熱愛。關(guān)鍵詞：學(xué)生為本;小學(xué)音樂;課堂效率前言：在教育教學(xué)的過程中，不難發(fā)現(xiàn)教育的最終目的是培養(yǎng)和發(fā)展人，所以在小學(xué)音樂教育中，應(yīng)該確立以學(xué)生為本的教育觀念，在遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，尊重學(xué)生的興趣愛好，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂進行自我思考，充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動性，進而不斷提升小學(xué)音樂課堂效率。一、以學(xué)生為本尊重學(xué)生處于
武魂·智慧課堂 2021年1期2021-09-10
- 解析以學(xué)生為本的中職語文課堂教學(xué)改革
改革多呈現(xiàn)以學(xué)生為本的教學(xué)理念，這種改革的成果也同樣十分有效。關(guān)鍵詞：學(xué)生為本;中職語文;教學(xué)改革引言：在中職教學(xué)的安排中語文學(xué)科的地位同樣是相當(dāng)重要的。學(xué)習(xí)語文不僅可以提高我們學(xué)生對于中華文化的理解水平，也可以從語文中加深我們孩子們對中華民族的自豪感，所以在中職語文教學(xué)課堂的改革中我們貫徹了以學(xué)生為本的教育思想，旨在幫助我們的學(xué)生提高自身素養(yǎng)，促進他們以后綜合能力的提升。本文將通過深入分析以學(xué)生為本的含義來探討目前中職學(xué)校語文教學(xué)存在的問題以及相應(yīng)的解決
教學(xué)博覽 2021年3期2021-09-10
- 基于“學(xué)生為本”的協(xié)同教研創(chuàng)新研究
紅摘要：“以學(xué)生為本”背景下探索教研模式創(chuàng)新是基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要途徑，數(shù)學(xué)備課組以教師協(xié)同為主要為手段、以提高教研績效為目標(biāo)、以集體備課為基礎(chǔ)形式，形成了教師協(xié)同、師生互動和方式創(chuàng)新的教師協(xié)同教研新模式，提高了教學(xué)質(zhì)量水平，為推進基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：學(xué)生為本;協(xié)同教研;集體備課近年來，泰安長城中學(xué)數(shù)學(xué)教研組基于“以學(xué)生為本”的教研模式實踐和理論研究，創(chuàng)新協(xié)同教研方式，加強和改進了基礎(chǔ)教育教學(xué)工作的基本方法，是新時代高中教育教學(xué)
學(xué)校教育研究 2021年14期2021-09-06
- 以學(xué)生發(fā)展為本提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
：小學(xué)數(shù)學(xué);學(xué)生為本;教學(xué)問題;創(chuàng)新策略小學(xué)教學(xué)階段，學(xué)生在數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)中遭遇了諸多問題和挑戰(zhàn)。這些問題不僅體現(xiàn)在學(xué)困生在學(xué)習(xí)中的落后和無力，同時也體現(xiàn)在中等生“混日子”的學(xué)習(xí)思路，以及優(yōu)秀學(xué)生在學(xué)習(xí)中遭遇到的各種瓶頸問題。對此教師創(chuàng)新改革教學(xué)前，需要對傳統(tǒng)數(shù)學(xué)課程教學(xué)中進行充分的反思和研究，充分分析學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)問題的根源。并從新的教學(xué)策略入手，使學(xué)生的學(xué)習(xí)實踐素養(yǎng)、數(shù)學(xué)思維、創(chuàng)新能力得到全面的發(fā)展和提升，為學(xué)生的長遠能力發(fā)展奠定更穩(wěn)固、堅實的基礎(chǔ)。一、學(xué)
速讀·上旬 2021年9期2021-08-05
- 以學(xué)生為本的高中數(shù)學(xué)教學(xué)理念淺析
本文圍繞“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念開展論述，闡述了在“以學(xué)生為本”的理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)理念，望可以給相關(guān)學(xué)者提供參考價值.【關(guān)鍵詞】學(xué)生為本;高中數(shù)學(xué);教學(xué)理念引 言近幾年來，只注重成績的高中教學(xué)觀念不再滿足于社會的發(fā)展需求，為此，以學(xué)生為本的學(xué)生觀應(yīng)運而生.以學(xué)生為本的教學(xué)理念要求教師要將重點放在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運用知識點解決實際問題上，這也就要求在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，教師要充當(dāng)好“燈塔”的作用，在浩瀚的知識海洋中給學(xué)生指引前進的方向，要讓學(xué)生的主體地位充
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2021年16期2021-07-12
- 體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
標(biāo)為導(dǎo)向、以學(xué)生為本，注重寓教于樂并強調(diào)游戲安全的應(yīng)用策略。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;體育游戲;目標(biāo)導(dǎo)向;學(xué)生為本;寓教于樂;安全第一皮亞杰提出，游戲是認識興趣和情感興趣之間的一個緩沖地帶。課程改革在借鑒世界各國先進教育理念的過程中，認可了游戲化教學(xué)的重要性，并鼓勵教師多應(yīng)用具有教育作用的游戲輔助常規(guī)教學(xué)。體育游戲具有趣味性、教育性和社交性等屬性，可以促使學(xué)生在相對活潑的狀態(tài)下進行社交活動和體育活動，對學(xué)生健康人格與健康體魄的發(fā)展具有重要意義。小學(xué)體育課程包含許多
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2021年3期2021-04-06
- 作文講評課模式探究
作文講評課;學(xué)生為本;互評;修改作文講評課是學(xué)生寫作的一面鏡子，通過作文講評課，學(xué)生既能發(fā)現(xiàn)自己的不足，也能明確寫作的方向和方法，作文講評應(yīng)成為一盞指路明燈，促進學(xué)生的作文能力的提升，這需要教師從課標(biāo)要求出發(fā)，探究多樣化的作文講評課模式，逐漸來提升學(xué)生寫作水平。針對高中生的寫作特點和高中課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在長期的教學(xué)實踐中，筆者總結(jié)出了四種講評課模式，即作文點評課、作文欣賞課、作文互評課、作文修改課，如果教師能用這四種模式循序漸進地對學(xué)生的作文進行講評、訓(xùn)練
家長 2021年2期2021-03-17
- 以學(xué)生為本，切實提升生涯規(guī)劃指導(dǎo)的有效性
的訴求，秉持學(xué)生為本的理念，這樣才能夠使得高中生涯規(guī)劃指導(dǎo)朝著更加針對性的方向進展。關(guān)鍵詞：學(xué)生為本;生涯規(guī)劃;規(guī)劃指導(dǎo)針對于高中生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，其必然需要能夠結(jié)合學(xué)生的實際情況，在充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，再去進行生涯規(guī)劃指導(dǎo)方向的設(shè)定，由此才能夠使得生涯規(guī)劃指導(dǎo)朝著更加有效的方向進展。從這個角度來看，樹立以學(xué)生為本的理念，切實地做好生涯規(guī)劃指導(dǎo)工作，是很有必要的。一、以學(xué)生為本視域下高中生涯規(guī)劃指導(dǎo)有效性提升的邏輯初衷分析以學(xué)生為本，就是能夠?qū)⒔逃?/div>
快樂學(xué)習(xí)報·教育周刊 2021年52期2021-01-10
- 基于學(xué)生為本的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂科學(xué)提問的有效策略
徑。關(guān)鍵詞：學(xué)生為本;小學(xué)數(shù)學(xué);課堂提問;策略探究【正文】如何將“以人為本”的教育理念融入到課堂提問這一環(huán)節(jié)中是十分必要的。目前小學(xué)中高年級的學(xué)生們課堂上不喜歡、不愿意舉手回答問題正是這一舉措實行的重要原因表現(xiàn)。因此，本文通過觀察五年級學(xué)生的數(shù)學(xué)課堂表現(xiàn)以及教師的作為進行分析，并積極探索能夠促進小學(xué)數(shù)學(xué)課堂科學(xué)有效提問的策略和途徑。一、現(xiàn)階段小學(xué)五年級數(shù)學(xué)課堂提問環(huán)節(jié)現(xiàn)狀1.1教師忽略與學(xué)生互動交流環(huán)節(jié)，拉低學(xué)生課堂參與積極性一些教師為了更快地完成教學(xué)任務(wù)數(shù)理報（學(xué)習(xí)實踐） 2021年2期2021-01-02
- 以學(xué)生為本的中職語文課堂教學(xué)改革探索與實踐
基礎(chǔ)上落實以學(xué)生為本的基礎(chǔ)理念，構(gòu)建綜合素質(zhì)提升的教育任務(wù)目標(biāo)。為此本文基于學(xué)生為本的相關(guān)內(nèi)容，針對中職語文課堂教學(xué)改革進行探索，以求推動教學(xué)落實，促進學(xué)生綜合發(fā)展。關(guān)鍵詞：學(xué)生為本;中職語文;課堂教學(xué)以學(xué)生為本是當(dāng)前教育教學(xué)工作中的基礎(chǔ)理念，也是中職教學(xué)改革的核心要求。在落實以學(xué)生為本的教育要求時，作為教師時刻要以學(xué)生為基礎(chǔ)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)以及發(fā)展，所有教學(xué)工作改革都要基于學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)進行落實，通過實現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展，推動學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量提升?，F(xiàn)數(shù)理報（學(xué)習(xí)實踐） 2021年2期2021-01-02
- 核心素養(yǎng)下初中數(shù)學(xué)如何實現(xiàn)以學(xué)生為本
：近年來，以學(xué)生為本這個話題在教育界成為了十分熱門的話題。初中數(shù)學(xué)教師也應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中貫徹這一教育理念，做到把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，一改長期以來學(xué)生被動學(xué)習(xí)的問題?；诖?，本文就重點探究了在核心素養(yǎng)背景下初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)該如何實現(xiàn)以學(xué)生為本，希望能夠?qū)V大數(shù)學(xué)教師的教學(xué)有所幫助。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)；初中數(shù)學(xué)；學(xué)生為本引言以往的初中數(shù)學(xué)教學(xué)方式是教師把大量的知識灌輸?shù)綄W(xué)生的腦海里，沒有意識到學(xué)生是否有吸收或者是否愿意主動學(xué)習(xí)。這種教學(xué)模式下學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性一般都不高下一代 2020年2期2020-12-30
- “學(xué)生為本”理念下的高校會計教學(xué)改革探究
張茜摘 要：學(xué)生為本的教學(xué)理念，主要就是說在進行教學(xué)的時候，教師需要根據(jù)學(xué)生的需求來開展教學(xué)工作。在高校會計教學(xué)進行改革的時候，教師一定要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點來合理的設(shè)計教學(xué)方法，并且要對以往的教學(xué)方法來進行創(chuàng)新，這樣才可以讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)會計知識。在高校教學(xué)當(dāng)中，會計這個學(xué)科屬于實用性強的一門學(xué)科。隨著市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，為了可以適應(yīng)這樣的情況，高校就一定要對會計教學(xué)來進行改革，這樣才可以使我國的經(jīng)濟管理得到創(chuàng)新。關(guān)鍵詞：學(xué)生為本;高校會計;教學(xué)改革在高校新一代 2020年15期2020-12-23
- 活力操場 快樂飛揚
;健康快樂;學(xué)生為本一、學(xué)校體育逐步完善——著眼學(xué)生未來《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中指出：“把促進學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點。”表明了國家和政府對學(xué)生健康成長的重視。體育這門課程，除了讓學(xué)生掌握一定的運動技術(shù)與技能，達到“強身健體”的目的之外，更具有“開拓創(chuàng)新，以德育人”的獨特優(yōu)勢。記得剛進入本校時操場還在修建中，什么都沒有，體育課及孩子們平時活動的場所就是那小小的文化廣場。學(xué)生沒有強健的體魄，也就沒有強小學(xué)時代·上旬刊 2020年8期2020-12-09
- 以學(xué)生發(fā)展為本提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
升。關(guān)鍵詞：學(xué)生為本;小學(xué)數(shù)學(xué);課堂教學(xué);有效性數(shù)學(xué)作為一門應(yīng)用型學(xué)科，涵蓋了大量的抽象數(shù)學(xué)概念和邏輯運算原理。因此，純粹的數(shù)學(xué)理論課堂教學(xué)并不利于小學(xué)生理解和應(yīng)用這些數(shù)學(xué)知識。這就要求小學(xué)數(shù)學(xué)教師要充分利用各種新型的教學(xué)形式，以學(xué)生發(fā)展為本，改變當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法，增加其趣味性，將抽象的數(shù)學(xué)知識直觀形象地展示出來，促進小學(xué)生對相關(guān)數(shù)學(xué)知識的消化與應(yīng)用。一、以平等的態(tài)度對待學(xué)生，主動與學(xué)生交流以學(xué)生發(fā)展為本，首先就是要尊重學(xué)生的主體地位，在教學(xué)中以平等新課程·上旬 2020年18期2020-11-16
- 以學(xué)生為本
主任要做到以學(xué)生為本，加強班主任的工作管理，提升學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容重點工作。人們的生活質(zhì)量不斷提升的過程中，信息技術(shù)被用以學(xué)生看待世界，以此要求教師必須有更高的水準(zhǔn)，來保留學(xué)生們的個性與特點，讓身心發(fā)育更加完善。基于此，本文就初中班主任教學(xué)管理現(xiàn)狀為主要探究點，討論“學(xué)生為本”的工作策略?！娟P(guān)鍵詞】學(xué)生為本 初中教育 班主任 工作研究在教育制度的不斷更新的過程中，傳統(tǒng)的知識普及單一化教育已經(jīng)不再適用于如今的課堂教學(xué)，學(xué)校與教師更加注重“以人為本”的教學(xué)理念，而中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2020年12期2020-11-13
- 基于生本理念的初中物理實驗教學(xué)探究
不斷加快，以學(xué)生為本的教學(xué)理念逐漸成為當(dāng)下各階段主要的教學(xué)理念。初中物理作為初中階段學(xué)習(xí)的重要學(xué)科，在強化整體方面起著十分重要的作用，所以強化學(xué)生為本的理念也成為重中之重。如何改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)枯燥的氛圍，將物理教學(xué)變得有樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，也成為亟待解決的問題。因此構(gòu)建“生本”課堂，運用探究教學(xué)模式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣，開展探究性實驗，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的教學(xué)模式被廣泛應(yīng)用。關(guān)鍵詞：學(xué)生為本;初中物理;教學(xué)探究經(jīng)過多名年的教育改革實踐，生本理念在課堂中的應(yīng)科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年41期2020-10-29
- 以學(xué)生發(fā)展為本提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
究。關(guān)鍵詞：學(xué)生為本;小學(xué)數(shù)學(xué);課堂教學(xué);有效性中圖分類號：G623.5???? 文獻標(biāo)識碼：B??? 文章編號：1672-1578（2020）14-0196-01在新課改理念下，課堂教學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)不再以教師的教為唯一指標(biāo)，加入了學(xué)生的學(xué)，更加關(guān)注學(xué)生的獲得感，學(xué)生的參與度，學(xué)生學(xué)會了多少知識。教學(xué)是雙向活動，只有教師、學(xué)生都參與進來，才能實現(xiàn)教學(xué)效果最大化。數(shù)學(xué)教學(xué)要時刻關(guān)注學(xué)生能力的培養(yǎng)，改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，教師要盡可能地營造輕松愉快的教學(xué)環(huán)境，引讀與寫·中旬刊 2020年5期2020-10-23
- 歷史課堂教學(xué)中以學(xué)生為本、互動教學(xué)的策略
史課堂教學(xué);學(xué)生為本;互動教學(xué);策略“以學(xué)生為本、互動式教學(xué)是指學(xué)生在探索事件或解決問題的過程中，獨立地理解知識、建構(gòu)意義，創(chuàng)造包含真實事件或真實問題的情境?！奔礆v史教師使用語言表達、圖片等引導(dǎo)學(xué)生想象進入特定時空歷史場景，體驗歷史，培養(yǎng)歷史主體在獲取知識過程中的能力。一、創(chuàng)設(shè)情境（一）利用多媒體，創(chuàng)設(shè)直觀情境新課程實施以來，多媒體教學(xué)逐漸得到推廣，在歷史課堂教學(xué)中的應(yīng)用也越來越廣泛。在學(xué)習(xí)過程中，視聽結(jié)合的效果明顯高于單純的觀看或聆聽，視覺視頻或歷史文物科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年13期2020-10-21
- 淺談以學(xué)生發(fā)展為本提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
性。關(guān)鍵詞：學(xué)生為本;小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)有效性隨著新課程改革的不斷深入，對小學(xué)數(shù)學(xué)課程提出了更多要求，教師不僅只授予學(xué)生課本上的知識，更應(yīng)該及時更新教學(xué)理念，積極采取多種教學(xué)手段、扭轉(zhuǎn)師生之間的關(guān)系，將學(xué)生發(fā)展作為教學(xué)主體，通過情景模擬、素材導(dǎo)入以及課外實踐等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并將知識轉(zhuǎn)化為實踐，進而全面提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率。一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀當(dāng)下小學(xué)數(shù)學(xué)教師對于學(xué)生的態(tài)度不夠嚴(yán)謹(jǐn)和仔細，學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望也不是很濃，缺乏創(chuàng)造性和學(xué)習(xí)積極性，很大速讀·中旬 2020年2期2020-10-20
- 以學(xué)生為本,做好班主任工作
級管理必須以學(xué)生為本，為促進學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨。班級中只有發(fā)揮全體學(xué)生的主觀能動性，積極參與，師生共同努力，齊抓共管，才能使班級管理各項工作富有成效，讓學(xué)生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展。為此，班主任必須樹立以“學(xué)生為本”的教育理念，建立融洽的師生關(guān)系，走進學(xué)生的心靈，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，才能培養(yǎng)出適應(yīng)新時代發(fā)展的高素質(zhì)人才?！娟P(guān)鍵詞】? 學(xué)生為本 主動性 鼓勵 共同教育 師生關(guān)系【中圖分類號】? G625.1 ? ?? ? ? ? ?【文獻標(biāo)識碼】? A ? ?中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2020年25期2020-10-20
- 應(yīng)用型大學(xué)機械類專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教學(xué)改革研究
[關(guān)鍵詞] 學(xué)生為本;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育;實踐教學(xué);機械類專業(yè);改革研究[基金項目] 該文系2018年度湖南人文科技學(xué)院教改項目“應(yīng)用型大學(xué)創(chuàng)新教育實踐課程體系建設(shè)—以機械類專業(yè)為例”（RKJGY1824）、2020年學(xué)位與研究生教育改革研究項目“以研促學(xué)-以研帶用”科研育人模式強化碩士專業(yè)學(xué)位研究生創(chuàng)新能力、2019年度湖南省教改項目“科學(xué)研究+學(xué)科競賽雙輪驅(qū)動機械類本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)研究”和2019年度湖南省學(xué)位與研究生教育改革研究項目重點項目“專業(yè)學(xué)位研究教育教學(xué)論壇 2020年36期2020-10-09
- 以學(xué)生發(fā)展為本提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
議。關(guān)鍵詞：學(xué)生為本;小學(xué)數(shù)學(xué);課堂教學(xué);有效性小學(xué)生本身就處于各方面能力發(fā)展的關(guān)鍵階段，他們在這一時期的發(fā)展?fàn)顩r往往對其未來的學(xué)習(xí)和生活具有重要影響。從學(xué)生的發(fā)展需要出發(fā)，有效開展小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動，能夠促進小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量提升，實現(xiàn)對其數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力和興趣的培養(yǎng)，這對發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力具有重要作用。但就目前而言，由于一些小學(xué)數(shù)學(xué)教師本身教學(xué)技能的限制，所開展的課堂教學(xué)活動并不能充分滿足每個學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要和興趣。為此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師還需讀天下 2020年20期2020-09-22
- 線上無線，愛為橋
;線上教育;學(xué)生為本處于線上教育格局中，班主任各項管理工作的開展，依然需要秉持以學(xué)生為本的基本原則，尊重學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生，愛護學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生，激勵學(xué)生，這些都是班主任在實際線上教育教學(xué)中應(yīng)該做好的工作方向。也就是說，線上教育雖然有無線的特點，使得班主任與學(xué)生，與學(xué)科教師之間難以面對面交互，但是只要可以保持一顆愛心，一顆做教育的職業(yè)心，就可以確保各項班主任工作的有效開展。一、 線上教育對于班主任工作的新要求線上教育是一種陌生的教育教學(xué)模式，這意味著各個學(xué)科教育讀天下 2020年25期2020-09-22
- 基于“學(xué)生為本”理念的線上教學(xué)模式研究
學(xué)情，圍繞“學(xué)生為本”的教學(xué)理念，從學(xué)生的需求、學(xué)習(xí)狀態(tài)入手，結(jié)合現(xiàn)有的各類教學(xué)資源，深入思考線上線下的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，打造出適合學(xué)生、適宜線上教學(xué)的教學(xué)模式，并將此法落實到終端展示設(shè)計課程的教學(xué)組織、教學(xué)內(nèi)容、授課模式、師生互動、校企合作、作業(yè)指導(dǎo)等各個方面的細節(jié)當(dāng)中，形成了“學(xué)生為本”在基本教學(xué)流程閉環(huán)的典型案例。關(guān)鍵詞：學(xué)生為本;線上教學(xué);互動2020年新型冠狀病毒肺炎疫情擾亂了人們習(xí)以為常的學(xué)習(xí)、教學(xué)節(jié)奏。如何打破過往慣性教學(xué)的惰性思維，實現(xiàn)“停課不大觀·東京文學(xué) 2020年5期2020-09-21
- 身臨其境
;身臨其境;學(xué)生為本目前，隨著新課程改革的逐步深入，大多數(shù)學(xué)校和教師都已經(jīng)認識到了音樂鑒賞課的重要以及音樂鑒賞的真正內(nèi)涵，在課堂中也有很多對新課改的實踐，教學(xué)的局面較之以前有很大的改善。但我們不得不說，目前的情況仍不容樂觀，老師想抓住學(xué)生的心，但上的菜很多時候不是學(xué)生喜歡或能夠接受的，學(xué)生內(nèi)心十分喜歡音樂，卻只停留在簡單的層面上，欣賞經(jīng)典作品始終找不到突破口。從深層次挖掘?qū)W生在音樂鑒賞課中不感興趣的原因，找出一些能夠培養(yǎng)學(xué)生欣賞經(jīng)典音樂作品興趣的方法，我覺快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2020年42期2020-09-10
- 學(xué)生發(fā)展為本視域下的高校輔導(dǎo)員管理模式新探索
文主要分析了學(xué)生為本思想的重要性，并探索以學(xué)生為本的高校輔導(dǎo)員管理工作模式中的創(chuàng)新。關(guān)鍵詞：學(xué)生為本;高校;輔導(dǎo)員;管理模式引 言輔導(dǎo)員老師在高校是學(xué)生接觸最多，并直接對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活進行管理的老師，對高校大學(xué)生的思想和行為有著非常重要的影響。在高校輔導(dǎo)員管理工作中，對待學(xué)生應(yīng)當(dāng)堅持以生為本，依照學(xué)生的思想進行多角度的問題的考慮，站在尊重學(xué)生的角度上促進學(xué)生全面發(fā)展，并對學(xué)生的三觀進行正確的引導(dǎo)。因此，輔導(dǎo)員在對學(xué)生進行日常教育管理中，應(yīng)當(dāng)重點強化學(xué)生的西部論叢 2020年9期2020-08-28
- 基于核心素養(yǎng)的有效課堂教學(xué)探討
;課堂活動;學(xué)生為本一節(jié)高效的課并不是簡單的環(huán)節(jié)拼接和方法疊加，而是在充分了解、研究學(xué)情的基礎(chǔ)上，秉承“以生為本”的教育理念來設(shè)計本節(jié)課堂教學(xué)的過程，在教學(xué)不斷優(yōu)化的過程中走向有效。多年的教學(xué)實踐、研究、學(xué)習(xí)和反思中，讓我體會到要提高小學(xué)課堂教學(xué)效率，必須采用靈活多變的教學(xué)方法，讓學(xué)生有樂學(xué)、想學(xué)的愿望，做到寓教于樂，才能提高他們的學(xué)習(xí)效率，創(chuàng)建高效的課堂。具體來說，教師應(yīng)做到以下幾點：一、教師要重視核心素養(yǎng)的培養(yǎng)在新課程改革不斷推向深入的今天，學(xué)校教育也黑河教育 2020年8期2020-08-16
- 以生為本理念下初中物理探究教學(xué)分析
不斷加快，以學(xué)生為本的教學(xué)理念逐漸成為當(dāng)下各階段主要的教學(xué)理念。初中物理作為初中階段學(xué)習(xí)的重要學(xué)科，在強化整體方面起著十分重要的作用，所以強化學(xué)生為本的理念也成為重中之重。如何改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)枯燥的氛圍，將物理教學(xué)變得有樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，也成為亟待解決的問題。因此構(gòu)建“生本”課堂，運用探究教學(xué)模式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣，開展探究性實驗，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的教學(xué)模式被廣泛應(yīng)用。關(guān)鍵詞?學(xué)生為本;初中物理;教學(xué)探究中圖分類號：G632 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號讀寫算 2020年20期2020-08-09
- 《美國小學(xué)語文》對我國小學(xué)一年級語文教學(xué)的啟示
國小學(xué)語文;學(xué)生為本;興趣教材是教學(xué)的載體，它的質(zhì)量的高低直接影響到教學(xué)效果，世界各國都十分重視教材的編寫。美國是教育大國，2013年初中國婦女出版社引進了曾在美國引起強烈反響的教科書《美國小學(xué)語文》。[1]《美國小學(xué)語文》第一冊是我國引進的第一套系統(tǒng)的西方小學(xué)教材，這系列教材的作者是美國的塞娃阿。塞娃阿所處的時代是19世紀(jì)下半葉至20世紀(jì)上半葉，這時期是美國強大繁榮的黃金時代，重視學(xué)生的社會化和個性化的統(tǒng)一，而且塞娃阿秉持著先進的兒童教學(xué)理念，聯(lián)系小學(xué)生文存閱刊 2020年7期2020-07-24
- 基礎(chǔ)薄弱高中英語詞匯教學(xué)實踐的探索
匯教學(xué)實踐;學(xué)生為本引言學(xué)習(xí)的過程就是信息加工的記憶過程。它包括識記、保持和回憶。其中識記是信息加工的第一步，保持是信息的儲存記憶，回憶是信息的激活和再利用過程?；貞浀那疤嵋约盎A(chǔ)內(nèi)容是識記和保持，良好的信息輸入和儲存是提取信息的前提，作為老師想要提升英語詞匯的教學(xué)效率，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的心理認知規(guī)律，英語詞匯學(xué)習(xí)理解的規(guī)律，在后面教學(xué)中不僅要分清重點詞匯的教學(xué)，也應(yīng)該注意詞匯教學(xué)中隨時出現(xiàn)的各種障礙。詞匯是過程英語語言的基本，然而決定一個學(xué)生英語水平的就是他理論與創(chuàng)新 2020年9期2020-07-14
- 細處著眼小處著手實處著力
聚焦細節(jié) ?學(xué)生為本【中圖分類號】G633.96 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）08-0219-021.引言初中體育教學(xué)既要關(guān)注學(xué)生對運動技巧的培養(yǎng)，更要聚焦學(xué)生健康習(xí)慣和體育意識的培養(yǎng)。融入學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，將為當(dāng)前初中體育“顯成效”提供根本動力。2.傳統(tǒng)初中體育教學(xué)存在的問題分析體育是初中教學(xué)體系的重要內(nèi)容，也是影響初中學(xué)生健康學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)初中體育教學(xué)活動中，存在一定偏差，影響了初中學(xué)生的培養(yǎng)效果。大課程教育研究 2020年8期2020-07-04
- 以生為本理念下高中英語寫作模塊設(shè)計策略
問題，探究以學(xué)生為本背景下高中英語寫作模塊設(shè)計的策略。關(guān)鍵詞：學(xué)生為本;高中英語;寫作;模塊教學(xué)【中圖分類號】G【文獻標(biāo)識碼】B【文章編號】1008-1216（2020）02C-0062-02高中生普遍認為高中階段的英語寫作難度較大，教師對學(xué)生的寫作訓(xùn)練不科學(xué)，教學(xué)中存在很多問題，導(dǎo)致學(xué)生的整體寫作水平不高，怎么解決這一英語教學(xué)的難點？一是要分析學(xué)生在英語寫作過程中存在的問題;二是根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的問題，采用模塊設(shè)計教學(xué)策略，將英語寫作類型進行歸類，進行模塊教內(nèi)蒙古教育·理論版 2020年2期2020-07-03
- 以學(xué)生為本的中職班主任工作開展策略研究
時，應(yīng)強調(diào)以學(xué)生為本，做到充分管理與培養(yǎng)學(xué)生，促進學(xué)生早日成才，推動學(xué)生獲得全方面發(fā)展。本文以以學(xué)生為本概念闡述為出發(fā)點，而后探討了以學(xué)生為本的中職班主任工作開展的策略。關(guān)鍵詞：學(xué)生為本;中職班主任;策略;研究對于中職學(xué)生來說，其性格特征往往較為明顯，思維理念以及許多能力等均處在塑造階段，并且該階段的學(xué)生也存在一定程度的逆反心理，迫切想要擺脫班主任及家長的束縛，容易和他人產(chǎn)生矛盾。針對上述情況，中職班主任在開展班級管理工作時，更應(yīng)貫徹“以學(xué)生為本”的理念，發(fā)明與創(chuàng)新·職業(yè)教育 2020年6期2020-06-29
- 美國高等教育融資及資金運用的核心原則及其對我國的啟示
心原則，即以學(xué)生為本：政府財政撥款以滿足學(xué)生發(fā)展需求為中心、社會捐贈收入以保障學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量為重點、自籌款項以促進學(xué)生的專業(yè)技能發(fā)展為抓手。在中國當(dāng)前高等教育經(jīng)費不足的背景下，分析美國以學(xué)生為本的高等教育融資及資金運用實踐，對中國高等教育融資及資金運用的改革有借鑒意義。關(guān)鍵詞：美國高等教育;融資;資金運用;學(xué)生為本中圖分類號：G649 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1005-2909（2020）02-0095-06高等教育融資及資金運用是影響高等學(xué)校發(fā)展的重要高等建筑教育 2020年2期2020-05-20
- 以生為本，適時引導(dǎo)
;高效課堂;學(xué)生為本;教師引導(dǎo)以生為本，走近學(xué)生，了解學(xué)生，尊重學(xué)生，才可正確教育學(xué)生，給予學(xué)生最適合的教育并取得學(xué)生對于課堂教學(xué)的高度配合及積極熱情。適時引導(dǎo)，教師時刻把控方向與節(jié)奏，做學(xué)生的引導(dǎo)者。二者結(jié)合，師生共同努力，才可創(chuàng)建高效課堂。本文將從尊重學(xué)生的個性發(fā)展、平衡師生的關(guān)系發(fā)展、創(chuàng)新課堂的教學(xué)方法三方面，淺談高效小學(xué)語文課堂創(chuàng)建策略。一、尊重學(xué)生的個性發(fā)展以往教師常將學(xué)生按照學(xué)習(xí)成績直接劃分為優(yōu)秀學(xué)生、中等生、差等生三類，之后選取學(xué)生基數(shù)最大的小學(xué)生作文輔導(dǎo)·上旬刊 2020年3期2020-05-13
- 淺議怎樣在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中做到以學(xué)生為本
數(shù)學(xué)教學(xué)要以學(xué)生為本，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);課堂教學(xué);學(xué)生為本教學(xué)是師生的雙邊活動，作為主導(dǎo)的一方，教師只起“中介”和“轉(zhuǎn)化”的作用。而學(xué)生作為具有多方面發(fā)展需要與發(fā)展可能而獨立存在的人，則是學(xué)習(xí)活動中不可替代的主體。因此，在教學(xué)中應(yīng)想方設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)造各種機會和條件，讓學(xué)生積極參與各種各樣的教學(xué)活動。那么，如何調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的意識呢？下面是我的一些體會。一、 讓學(xué)生在主動參與課堂教學(xué)數(shù)學(xué)教育要從以獲取知識為首要目標(biāo)轉(zhuǎn)變讀天下 2020年1期2020-04-14
- BOPPPS教學(xué)模型在研究生課程教學(xué)中的應(yīng)用初探
應(yīng)用明確了“學(xué)生為本”的思想，有效提高了該課程的教學(xué)水平和質(zhì)量。關(guān)鍵詞：新工科建設(shè);BOPPPS模型;“學(xué)生為本”中圖分類號：G643.2? ? ?文獻標(biāo)志碼：A? ? ?文章編號：1674-9324（2020）13-0214-03一、概述當(dāng)前，我國的研究生教育規(guī)模位居世界前列，然而現(xiàn)有的研究生教學(xué)方法還基本停留在傳統(tǒng)的“以內(nèi)容為本”的教學(xué)模式，教案及課件延續(xù)多年不變，教學(xué)內(nèi)容缺乏針對性，教學(xué)方法不夠豐富多樣，學(xué)生們的參與程度不夠高，這些都導(dǎo)致教學(xué)效果不夠教育教學(xué)論壇 2020年13期2020-03-31
- 淺析正面管教在小學(xué)生班主任工作中的應(yīng)用
時代教育應(yīng)以學(xué)生為本。結(jié)合21 世紀(jì)的小學(xué)生群體是自由、自主的特點，學(xué)生的教育管理需結(jié)合運用心理學(xué)到教學(xué)和日常管理。班主任是教育小學(xué)生群體的中堅力量，合理運用正面管教尤為重要，通過“找問題、抓本質(zhì)”，通過教育懲戒、正向引導(dǎo)和鼓舞激勵多措施配合，做到有的放矢地教育工作。本人作為一名多年從事美語小學(xué)班的主任就班級管理的工作進行總結(jié)與探討如何根據(jù)正面管教使班主任工作更加到位?！娟P(guān)鍵詞】學(xué)生為本;正面管教;教育懲戒;正向引導(dǎo)馬斯洛需求層次理論在現(xiàn)代行為科學(xué)中占有重科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年59期2020-03-17
- 高校智慧一站式服務(wù)大廳建設(shè)對策研究
一站式服務(wù)和學(xué)生為本的三大理念，通過線上線下平臺相結(jié)合的模式，對原有的分散的教育資源進行優(yōu)化整合，進一步地改革傳統(tǒng)學(xué)生事務(wù)管理體制，梳理學(xué)生事務(wù)的辦理流程，科學(xué)設(shè)置窗口，使得學(xué)生全方位享受事務(wù)辦理“一條龍”服務(wù)的便捷高效化流程，從而實現(xiàn)學(xué)生事務(wù)管理與服務(wù)模式的創(chuàng)新。關(guān)鍵詞：智慧服務(wù)大廳;四化方向;整體性治理;一站式服務(wù);學(xué)生為本中圖分類號：TP311.1? ? ? ? ?文獻標(biāo)志碼：A? ? ? ? ?文章編號：2095-2945（2020）08-0119科技創(chuàng)新與應(yīng)用 2020年8期2020-03-13
- 高校青年教師“師德師風(fēng)”之我見
業(yè)道德素養(yǎng) 學(xué)生為本教師是人類靈魂的工程師，他們的言行對所教學(xué)生的知識、心理和素質(zhì)等有著廣泛而長遠的影響。隨著越來越多的年輕人加入到教師的隊伍，現(xiàn)階段，教師逐漸呈現(xiàn)出年輕化態(tài)勢。隨著高校擴招以及教育地位的提升，越來越越多的碩士、博士畢業(yè)后選擇進入高校做教師，高校中青年教師的數(shù)量這幾年逐漸增加，改變了原有高校中中老年教師占多數(shù)的格局和形式，為高校發(fā)展注入了新鮮的血液。而且青年教師在高校中主要是承擔(dān)講課、授課及與學(xué)生溝通的工作，而老教師承擔(dān)的科研任務(wù)較多一些，商情 2019年50期2019-12-16
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)中實踐性學(xué)習(xí)的意義
舊面貌，架構(gòu)學(xué)生為本、重在體驗的課堂，引領(lǐng)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，自主體悟、活動探究，從而驅(qū)動學(xué)生綜合發(fā)展，提升素養(yǎng)，落實立德樹人的任務(wù)。關(guān)鍵詞：實踐性學(xué)習(xí)；學(xué)生為本；體驗；探究；素養(yǎng)實踐性學(xué)習(xí)指“學(xué)生在學(xué)科領(lǐng)域或現(xiàn)實生活的情境中，通過發(fā)現(xiàn)問題、調(diào)查研究、動手操作、表達與交流等探究性活動，獲得知識、技能和態(tài)度的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)過程?！睂嵺`性學(xué)習(xí)更多的是傾向于基于課本上的基礎(chǔ)知識與基本技能，以課本上的知識為基本的出發(fā)點和歸宿，讓學(xué)生便于理解課本上知識，應(yīng)用課本上的知鴨綠江·下半月 2019年8期2019-11-05
- 整裝待發(fā)與爾相伴
，集體建設(shè)，學(xué)生為本“高一下學(xué)期的文理分科”、“個別學(xué)校的重點班與普通班分班”、“重點班流動式分班”、“高三選考不同考試類型造成的臨時分班”、“個別學(xué)校師資不足造成的班級重組”，甚至是“個別學(xué)生矛盾突出的班級重組”等等，這些都是在現(xiàn)行高中教育制度、教學(xué)任務(wù)的特殊性要求下，可能出現(xiàn)的班級重組情況。事實上，在高中學(xué)校的日常教學(xué)中，除了一些固定時期的分班，它們還可能發(fā)生在高中教學(xué)的其他各個時期。而這些分班的目的往往是對分班后的新班集體寄予更高的厚望，希望取得較高錦繡·上旬刊 2019年1期2019-10-21
- “學(xué)生為本”理念下的高校會計教學(xué)改革
真摘 要：“學(xué)生為本”作為目前現(xiàn)代化教育的重要教學(xué)理念，是在“以人為本”教學(xué)理念基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，高校會計教學(xué)也不例外。在高校會計教學(xué)改革工作中，教師需要堅持學(xué)生為主體的原則，對原有教學(xué)計劃以及教學(xué)理念進行轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生自身的學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生更容易接受知識的傳授。本文主要就“學(xué)生為本”理念下的高校會計教學(xué)改革展開詳細論述。關(guān)鍵詞：學(xué)生為本;高校會計;教學(xué)改革在“學(xué)生為本”高校會計教學(xué)改革過程中，高校必須要從教學(xué)態(tài)度上實施改變，在確保教師行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，采大眾科學(xué)·上旬 2019年11期2019-10-21
- 淺談李叔同音樂教育思想
；愛國奉獻；學(xué)生為本；樂歌創(chuàng)作引言李叔同的音樂教育思想是中國較為現(xiàn)金的教學(xué)思想，他的教學(xué)思想融合了西方先進音樂文化，并且與我國世紀(jì)理論結(jié)合，在李叔同所處的那個年代，是我國音樂教育剛剛崛起的時代，在其中十分缺乏具備系統(tǒng)的教學(xué)理念以及相關(guān)教學(xué)人員，而李叔同在當(dāng)時的環(huán)境壓力下還是選擇進行藝術(shù)教育，而這一點與其人格的完善以及教育精神有很大關(guān)系。李叔同所強調(diào)的是和藹可親，身體力行，徐徐善誘，以人為本的音樂教育了理念，而這一點音樂教學(xué)理念也是在李叔同的音樂教育工作當(dāng)中鴨綠江·下半月 2019年12期2019-10-21
- 試論心理健康教育之于小學(xué)生成長的重要作用
動;價值觀;學(xué)生為本心理教育是小學(xué)教育中的一項重點內(nèi)容，因此，教育要依據(jù)學(xué)生的具體情況，在教學(xué)中不斷提升學(xué)生的心理素質(zhì)，幫助其樹立正確的三觀。一、小學(xué)生心理發(fā)展特點心理發(fā)展快，特別是在思維和智力能力方面的發(fā)展，速度很快;小學(xué)生的經(jīng)歷少，他們的內(nèi)心世界不成熟，純真、直率，心理很難藏住事，心理活動經(jīng)常表現(xiàn)在外;具有較強的可塑性，其人格特點在該階段不斷形成。二、加強小學(xué)生心理健康教育的重要性當(dāng)今社會加強了對人們心理健康的重視，心理健康教育是培養(yǎng)新世紀(jì)人才的一項重教書育人·教師新概念 2019年9期2019-10-16
- 剪枝的學(xué)問在語文課堂教學(xué)中的運用
華摘 要：以學(xué)生為本，以學(xué)習(xí)為重，以發(fā)展學(xué)生的自學(xué)能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)，在語文課堂上減少老師的“教”，注重學(xué)生的“學(xué)”，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。關(guān)鍵詞：有效教學(xué); 增加實踐; 學(xué)生為本; 學(xué)習(xí)為重中圖分類號：G623.2? ? ? ? ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1006-3315（2019）05-059-001著名的語文教育專家徐根榮先生曾指出：“我們的課堂不是缺少教師的‘教，而是缺少學(xué)生的‘學(xué)。誰能改變教學(xué)的這種不正常的狀態(tài)，誰科學(xué)大眾·教師版 2019年5期2019-10-08
- 回歸閱讀文本做有效讀寫訓(xùn)練
方式，突出以學(xué)生為本，力求為學(xué)生奠定英語學(xué)習(xí)的共同基礎(chǔ)。聽、說、讀、看、寫是學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中的核心活動。然而在當(dāng)今中學(xué)英語寫作教學(xué)中仍然存在著以下兩個主要問題有待解決：一是課堂教學(xué)中重聽、說、讀、看而輕寫作技能的訓(xùn)練；二是教學(xué)中重結(jié)果，輕過程。本文從教學(xué)實踐出發(fā)，在大量的理論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)之上，運用英語讀寫結(jié)合教學(xué)的訓(xùn)練思路，詳細闡述了讀寫結(jié)合教學(xué)的設(shè)計過程和應(yīng)遵循的原則。關(guān)鍵詞：讀寫結(jié)合；關(guān)注過程；學(xué)生為本指導(dǎo)思想《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中英語學(xué)習(xí)·教師版 2019年7期2019-09-11
- 基于學(xué)生為本的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂科學(xué)提問的有效策略