計算機網(wǎng)絡(luò)教學
- 基于網(wǎng)絡(luò)空間安全的中職計算機網(wǎng)絡(luò)教學改革思考
了中職計算機網(wǎng)絡(luò)教學的現(xiàn)狀，了解其在網(wǎng)絡(luò)空間安全等方面存在的問題，并以加強網(wǎng)絡(luò)安全教育為主要目的，從精準錨定目標、創(chuàng)建分層模式、引進課堂練習、巧設(shè)學習任務(wù)等方面推動網(wǎng)絡(luò)空間安全背景下的中職計算機網(wǎng)絡(luò)教學改革，以此培養(yǎng)中職生的網(wǎng)絡(luò)安全意識、提升其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平，以此營造安全、健康的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)空間安全；中職；計算機網(wǎng)絡(luò)教學；教學改革中圖分類號：G71? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2023）19-
學周刊 2023年19期2023-06-15
- 基于學習科學的教學方法在計算機網(wǎng)絡(luò)教學中的應(yīng)用
鍵詞：計算機網(wǎng)絡(luò)教學；學習科學；知識建構(gòu)中圖分類號：G424 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2023）08-0125-031 計算機網(wǎng)絡(luò)教學現(xiàn)階段所面臨的環(huán)境1.1 學考政策2017年開始，福建省職業(yè)學校學生以學業(yè)水平考試和技能測試的綜合成績作為畢業(yè)和升學的依據(jù)。這改變了以往多數(shù)職業(yè)學校學生畢業(yè)直接就業(yè)的傳統(tǒng)，讓學生有更多的機會進入高一級學校繼續(xù)學習深造。實施辦法發(fā)布至今已經(jīng)4年，不管是學校、家長，還是學生，對學業(yè)水平考試和技能測試的重視程度
電腦知識與技術(shù) 2023年8期2023-04-27
- 淺析微課在中職計算機網(wǎng)絡(luò)教學中的應(yīng)用
以中職計算機網(wǎng)絡(luò)教學中微課的應(yīng)用為例進行分析和探究，轉(zhuǎn)變學生學習方式，增加中職教學效果。關(guān)鍵詞：微課;中職;計算機網(wǎng)絡(luò)教學引言：微課是符合時代發(fā)展的產(chǎn)物，這一新型教學模式更注重站在學生的角度進行設(shè)計和教學，吸引學生的注意力，讓學生自主參與到學習中來，進而對學習產(chǎn)生濃厚興趣。將微課應(yīng)用到中職計算機網(wǎng)絡(luò)教學中來，可以有效地將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與教育工作融合，優(yōu)化傳統(tǒng)的教學模式，培養(yǎng)學生自主探究的能力。一、中職計算機網(wǎng)絡(luò)教學中微課的應(yīng)用價值微課將碎片化的時間加以利用，滿足
科學與財富 2022年7期2022-07-04
- 中職計算機教學移動終端應(yīng)用探究
中職;計算機網(wǎng)絡(luò)教學引言隨著近年來計算機和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，各行各業(yè)對高素質(zhì)計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人才的需求不斷增加。在日常教學中，學生可以通過移動終端獲取所需的學習信息，這將幫助他們提高學習效率。將移動終端應(yīng)用于中等職業(yè)學校計算機教學是一種新的改革嘗試，可以為相關(guān)領(lǐng)域的課程改革積累寶貴經(jīng)驗。1.傳統(tǒng)中職計算機教學特點傳統(tǒng)的教學方法是教師在課堂上將理論知識帶到教科書中，學生在教師的指導(dǎo)下理解和編寫教科書知識，這種方法不具有知識和實踐單元的特點。特別是對于計算機科學
快樂學習報·教師周刊 2022年20期2022-06-18
- 初中計算機網(wǎng)絡(luò)教學與德育的有機融合路徑研究
對初中計算機網(wǎng)絡(luò)教學與德育的有機融合路徑進行研究，以供參考。關(guān)鍵詞：初中;計算機網(wǎng)絡(luò)教學;德育;有機融合引言隨著信息技術(shù)不斷完善和普及，以物聯(lián)網(wǎng)和云計算等信息技術(shù)為信息化教育環(huán)境得改革比提供便利，同時對教學模式得創(chuàng)新，使得教學模式逐漸向以學生為主體地位模式轉(zhuǎn)變。教育教學模式由傳統(tǒng)的單一的傳授模式逐漸向個性化和開放性的方向轉(zhuǎn)變。作為教師，能夠意義探索信息技術(shù)在計算機教學的融合，從本質(zhì)上提升教育模式的改革和創(chuàng)新，最大化提升教育教學的有效性。一、結(jié)合教材內(nèi)容進行
中學生學習報 2022年24期2022-05-18
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下中職計算機網(wǎng)絡(luò)教學改革路徑研究
中職;計算機網(wǎng)絡(luò)教學在互聯(lián)網(wǎng)+背景下，肯定會給中職教育帶來相應(yīng)的沖擊，提出的要求也愈發(fā)地高，中職計算機網(wǎng)絡(luò)課程作為計算機專業(yè)的核心課程，要想滿足互聯(lián)網(wǎng)+的需求，就要對其展開深入研究，并分析課程教學中存在的不足，并制定科學的改革策略，以此來提升計算機網(wǎng)絡(luò)教學的整體質(zhì)量。一、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中職計算機網(wǎng)絡(luò)教學現(xiàn)狀（一）教育資源有待豐富教育資源與課程教學的效率有著較為直接的聯(lián)系，如果教師在設(shè)計課程教學計劃時缺乏相應(yīng)的教育資源，不僅無法提升課程教學的整體質(zhì)量，還
三悅文摘·教育學刊 2022年6期2022-04-22
- 中職學校計算機網(wǎng)絡(luò)教學中網(wǎng)絡(luò)信息安全教育融入思考
職學校計算機網(wǎng)絡(luò)教學中網(wǎng)絡(luò)信息安全教育融入的缺陷，結(jié)合實踐總結(jié)有效融入策略，為中職學校計算機教師提供幫助?！娟P(guān)鍵詞】? ? 中職學校? ? 計算機網(wǎng)絡(luò)教學? ? 網(wǎng)絡(luò)信息安全教育引言：在課程思政教育理念指導(dǎo)下，中職學校應(yīng)在計算機網(wǎng)絡(luò)教學中，注重學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學生健康、安全使用計算機。中職學?？稍?span id="syggg00" class="hl">計算機網(wǎng)絡(luò)教學中融入網(wǎng)絡(luò)信息安全教育，但教育實踐中以網(wǎng)絡(luò)信息安全概念認知與網(wǎng)絡(luò)信息安全風險分析為主，未能有效提升學生網(wǎng)絡(luò)信息安全使用能力，需創(chuàng)新教學理念與
中國新通信 2022年2期2022-03-23
- 計算機網(wǎng)絡(luò)教學中的網(wǎng)絡(luò)安全防范策略探討
意義。計算機網(wǎng)絡(luò)教學中的安全風險主要來自于計算機系統(tǒng)和計算機網(wǎng)絡(luò)，在進行安全防范時需要強化對IP地址安全性的保護，強化對計算機系統(tǒng)的安全檢測，強化對網(wǎng)絡(luò)病毒的防御和查殺，強化網(wǎng)絡(luò)備份系統(tǒng)的完善。關(guān)鍵詞：計算機網(wǎng)絡(luò)教學;網(wǎng)絡(luò)安全;防范策略;安全風險;引言：計算機網(wǎng)絡(luò)在教學中的應(yīng)用，可以實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育資源的共享，還可以實現(xiàn)教育模式的創(chuàng)新。通過計算機的軟硬件技術(shù)協(xié)同優(yōu)化和協(xié)同控制網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)資源，以滿足網(wǎng)絡(luò)教學的需求，使學生的學習體驗和學習需求都得了更大程度上的滿足。
科技信息·學術(shù)版 2022年1期2022-01-10
- 關(guān)于中職計算機網(wǎng)絡(luò)教學中創(chuàng)新教學的若干思考
于中職計算機網(wǎng)絡(luò)教學的關(guān)注程度也在不斷提高，促使傳統(tǒng)計算機教學方法變革的同時，也在一定程度上助力著計算機網(wǎng)絡(luò)學科教學的發(fā)展。為了緊跟教育現(xiàn)代化的進程，中職教師也應(yīng)及時革新自身的教學理念，豐富自身的教學手段，不斷創(chuàng)新教學的途徑，進而，促進中職學生計算機網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)的發(fā)展。關(guān)鍵詞：中職學生;教學手段;計算機網(wǎng)絡(luò)教學中職學段作為學生學習成長的加速時段，在此時，學生們的頭腦智力、思維意識發(fā)育速度加快，對于各種文化知識的需求也在不斷增長。教師僅使用傳統(tǒng)方式進行知識講解，
啟迪·中 2021年9期2021-12-19
- 實習軟件開發(fā)技術(shù)在高校計算機網(wǎng)絡(luò)教學中重要性探索
高校的計算機網(wǎng)絡(luò)教學中，越來越重視對計算機軟件開發(fā)技術(shù)的教學工作，這對于學生與社會的發(fā)展具有重要影響。本文主要就實習軟件開發(fā)技術(shù)在高校計算機網(wǎng)絡(luò)教學中重要性探索展開研究，首先分析實習軟件開發(fā)技術(shù)在高校計算機網(wǎng)絡(luò)教學中的重要意義，最后分析計算機網(wǎng)絡(luò)教學中實習軟件開發(fā)技術(shù)的應(yīng)用策略。關(guān)鍵詞：實習軟件開發(fā);高校;計算機網(wǎng)絡(luò)教學;重要性當前，網(wǎng)絡(luò)信息化不斷滲透到日常生活的各個領(lǐng)域，為我們帶來很多的便利，人們對于軟件的需求不斷增加，促使軟件開發(fā)技術(shù)不斷發(fā)展。與此同時
江蘇廣播電視報·新教育 2021年30期2021-12-13
- 行動導(dǎo)向教學法在高職計算機網(wǎng)絡(luò)教學中的應(yīng)用
在高職計算機網(wǎng)絡(luò)教學中實際應(yīng)用，促進教學質(zhì)量提升。關(guān)鍵詞：行動導(dǎo)向教學法;高職;計算機網(wǎng)絡(luò)教學;應(yīng)用0 引言行動導(dǎo)向教學法始終遵循“以學生為中心”的教學理念，老師在教學過程中會指導(dǎo)學生通過自己的方法努力獲取信息，并制定詳細的學習計劃，自行探索、實踐，從而獲得更多專業(yè)知識，全面提升自身職業(yè)技能水平[1]。行動導(dǎo)向教學法屬于一種個性化知識經(jīng)驗傳授體系，其主要是希望學生能在良好的學習氛圍下積極主動學習、探索、思考，豐富自己的學習經(jīng)驗，培養(yǎng)多種關(guān)鍵技能和學習能力。
無線互聯(lián)科技 2021年20期2021-12-08
- 微課在中職計算機網(wǎng)絡(luò)教學中的應(yīng)用分析
升中職計算機網(wǎng)絡(luò)教學質(zhì)量。關(guān)鍵詞：微課;中職;計算機網(wǎng)絡(luò)教學中圖分類號：G424? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2021）30-0241-02開放科學（資源服務(wù)）標識碼（OSID）：微課教學模式的出現(xiàn)更加符合現(xiàn)代化社會的發(fā)展特點，學生們對于新鮮事物的接納程度良好，能夠把學生的學習興趣充分激發(fā)出來，吸引學生的注意力。因此微課教學模式在中職教育中受到了一致好評。中職計算機網(wǎng)絡(luò)教師在教學中要結(jié)合實際教學情況和現(xiàn)存問題，優(yōu)化微課教學方案，從
電腦知識與技術(shù) 2021年30期2021-11-28
- “互聯(lián)網(wǎng)+”移動終端背景下的中職計算機網(wǎng)絡(luò)教學
在進行計算機網(wǎng)絡(luò)教學時，就要結(jié)合時代背景來對課程教學進行有效分析，以此來使計算機網(wǎng)絡(luò)教學的質(zhì)量得到顯著提升?！娟P(guān)鍵詞】? ? “互聯(lián)網(wǎng)+”移動終端? ? 中職院校? ? 計算機網(wǎng)絡(luò)教學引言：目前，計算機網(wǎng)絡(luò)教學的形式逐漸被國內(nèi)一些中等職業(yè)院校所使用，這種教學模式的應(yīng)用使計算機教學質(zhì)量得到了明顯提升，不僅如此，它還有效提升了教學的數(shù)字化、信息化水平。對此，中等職業(yè)院校應(yīng)加強計算機網(wǎng)絡(luò)教學的重視程度，并將其科學合理應(yīng)用于現(xiàn)代的計算機教學環(huán)節(jié)中，以提升計算機課程
中國新通信 2021年18期2021-11-05
- 新教改背景下中職計算機網(wǎng)絡(luò)教學課程改革探析
化中職計算機網(wǎng)絡(luò)教學課程改革的有效策略，以為中職院校計算機網(wǎng)絡(luò)教學提供一定參考?！娟P(guān)鍵詞】新教改;中職;計算機網(wǎng)絡(luò)教學;課程改革基于科技快速發(fā)展視域下，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運用獲得了寬泛普及與運用，同時也為國內(nèi)各個領(lǐng)域的發(fā)展增添諸多活力。另外，國內(nèi)大多數(shù)公司也把計算機技術(shù)運用水平當成驗證人才的核心標準之一。為了全面迎合公司對計算機人才的迫切需求，中職院校務(wù)必要對計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)課程的教學實施革新，不但要豐富中職生的計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)課程的理論知識，還應(yīng)提升及培養(yǎng)其計
家庭教育報·教師論壇 2021年36期2021-11-03
- 淺談中職計算機網(wǎng)絡(luò)教學風險與改進措施
對中職計算機網(wǎng)絡(luò)教學很重視，但是現(xiàn)在面臨一些問題，計算機網(wǎng)絡(luò)教學也存在一些風險，需要教師積極探索并尋找改進的措施。所謂教學，便是教師和學生雙向互動，既需要學生認真努力學習，也需要教師因材施教，積極探索并掌握新的計算機技能，跟上時代，不斷積極探索。因此，本文就中職計算機網(wǎng)絡(luò)教學存在的風險和改進的措施進行分析?！娟P(guān)鍵詞】中職?計算機網(wǎng)絡(luò)教學?風險?改進措施目前，傳統(tǒng)教學中，一般都是以教師為中心、學生能夠發(fā)揮的少之又少。另外，教學多以考試為本，這使得一些計算機技
啟迪·上 2021年7期2021-10-24
- 中職學校計算機網(wǎng)絡(luò)教學網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的滲透
當中，計算機網(wǎng)絡(luò)教學是十分關(guān)鍵的內(nèi)容，為此教師在計算機網(wǎng)絡(luò)教育過程中應(yīng)該循序漸進的滲透網(wǎng)絡(luò)信息安全教育，有助于進一步提升中職生的網(wǎng)絡(luò)信息安全意識，強化其網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)?！娟P(guān)鍵詞】? ? 中職學校? ? 計算機網(wǎng)絡(luò)教學? ? 網(wǎng)絡(luò)信息安全? ? 教育引言：在我國教育事業(yè)發(fā)展過程中，中職教育是其關(guān)鍵構(gòu)成，并且在整個職業(yè)教育中發(fā)揮了不可或缺的作用，不僅為國家進步和發(fā)展培養(yǎng)了更多技能型人才，同時為國家現(xiàn)代化建設(shè)的推進奠定了良好的人才基礎(chǔ)。就當前情況而言，伴隨著計算機
中國新通信 2021年23期2021-10-19
- 中職計算機網(wǎng)絡(luò)教學滲透“學科德育”的探索
：中職計算機網(wǎng)絡(luò)教學中滲透“學科德育”教育，是完成“立德樹人”根本任務(wù)的必由之路。廣大中職計算機專業(yè)教師完全有必要在教學實踐過程中探索和發(fā)現(xiàn)滲透 “學科德育”的途徑、方法和實際操作。筆者通過多年的計算機網(wǎng)絡(luò)課教學實踐中就如何滲透“學科德育”教育實踐進行探索。關(guān)鍵詞：計算機網(wǎng)絡(luò)教學;滲透;學科德育中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2021）20-0245-02中職計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程是中職計算機應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
電腦知識與技術(shù) 2021年20期2021-09-26
- 實習軟件開發(fā)技術(shù)在高校計算機網(wǎng)絡(luò)教學中重要性
在開展計算機網(wǎng)絡(luò)教學時的一項重要技術(shù)。本文通過對實習軟件開發(fā)技術(shù)進行分析，并結(jié)合實際對其在高校計算機網(wǎng)絡(luò)教學中的應(yīng)用提出個人觀點，希望為關(guān)注實習軟件開發(fā)技術(shù)與高校計算機網(wǎng)絡(luò)教學的人群提供幫助。關(guān)鍵詞：軟件開發(fā);高校;計算機網(wǎng)絡(luò)教學現(xiàn)如今，信息時代促使人們對于軟件開發(fā)技術(shù)的要求越來越高，這也間接帶動了軟件開發(fā)的不斷進步。而且通過利用軟件開發(fā)技術(shù)還能夠促使高校的計算機網(wǎng)絡(luò)教學質(zhì)量得到進一步提升，因此，有必要對實習軟件開發(fā)技術(shù)在高校計算機網(wǎng)絡(luò)教學中的重要性進行研
電腦知識與技術(shù) 2021年24期2021-09-23
- 關(guān)于高中計算機網(wǎng)絡(luò)教學效率提升的研究
普及，計算機網(wǎng)絡(luò)教學已經(jīng)逐步進入高中課堂中，與傳統(tǒng)教學模式優(yōu)勢互補，成為學生學習的好幫手。該文就高中計算機網(wǎng)絡(luò)教學的特點、優(yōu)勢與如何提高網(wǎng)絡(luò)計算機教學效率做了簡要分析與研究。關(guān)鍵詞：高中;計算機網(wǎng)絡(luò)教學;特點;效率;提高方法中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-30-323長久以來，老師授課、學生聽講的傳統(tǒng)教學模式一直占據(jù)課堂的主導(dǎo)地位，教學效果因老師能力不同而異，但是已經(jīng)很難有大的突破。而近年來，隨著計算機網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò)教學
小作家報·教研博覽 2021年30期2021-09-16
- 虛擬PC在計算機網(wǎng)絡(luò)教學中的應(yīng)用
高校在計算機網(wǎng)絡(luò)教學中存在的人多機少問題，嚴重阻礙了計算機相關(guān)實踐課程的開展。基于此，文章分析虛擬機應(yīng)用于計算機網(wǎng)絡(luò)教學的特點，闡述當前計算機網(wǎng)絡(luò)教學存在的人多機少相關(guān)問題，探究計算機網(wǎng)絡(luò)教學中對虛擬機技術(shù)的具體應(yīng)用策略，以有效地發(fā)揮虛擬機的優(yōu)點，針對性解決當前存在的教學問題，提升相關(guān)課程的教學水平和管理效率。關(guān)鍵詞：計算機網(wǎng)絡(luò)教學;教學應(yīng)用;虛擬機技術(shù)0? ? 引言當前許多高校機房的應(yīng)用情況十分復(fù)雜，由于計算機技術(shù)不斷革新，對計算機系統(tǒng)及相關(guān)硬件的要求更
無線互聯(lián)科技 2021年10期2021-09-13
- 翻轉(zhuǎn)課堂在計算機網(wǎng)絡(luò)教學中的應(yīng)用研究
課堂;計算機網(wǎng)絡(luò)教學;教學創(chuàng)新引言翻轉(zhuǎn)課堂這一理念其主要是來自于美國，它的基本構(gòu)思方向就是將傳統(tǒng)的教學過程翻轉(zhuǎn)過來，將原先傳統(tǒng)教學模式當中老師作為教學的主體，而學生作為被動學習的個體這樣一個局面打破，讓學生不再只是一個將知識輸入大腦的容器，改變了學生在教學模式中的地位，讓學生能夠在課堂時間中和教師之間有更多互動，在課外時間里又能夠有更多自主學習和發(fā)現(xiàn)的過程，考慮到學生學習的過程性。這樣的方法對于原本就只能夠以理論基礎(chǔ)上單調(diào)講述知識點的計算機網(wǎng)絡(luò)教學是一個重
科技研究 2021年16期2021-09-10
- 關(guān)于高職計算機網(wǎng)絡(luò)教學改革的研究
業(yè)教育計算機網(wǎng)絡(luò)教學的基本現(xiàn)狀，闡述了當前高職計算機網(wǎng)絡(luò)教學存在的問題，針對教學實際與辦學理念不符、理論嚴重脫離實踐、教學內(nèi)容遠遠落后與社會發(fā)展等問題進行深入研究，結(jié)合筆者實踐，最終提出了關(guān)于高職計算機網(wǎng)絡(luò)教學改革的策略。希望通過本文的分析研究，可以改善高職計算機網(wǎng)絡(luò)教學的教學方式，并提高教學效率以達到良好的教學效果。關(guān)鍵詞：高職 計算機網(wǎng)絡(luò)教學 教學改革高等職業(yè)學校的教學目的是培養(yǎng)具有專業(yè)技術(shù)操作能力的實用性人才，因此在教學過程中應(yīng)該重視對學生實踐能力的
科學與生活 2021年9期2021-09-01
- 基于中職計算機網(wǎng)絡(luò)教學與德育的有機融合路徑研究
以中職計算機網(wǎng)絡(luò)教學與德育為主要的研究對象，探討在二者融合的具體路徑，供參考。關(guān)鍵詞：中職;計算機網(wǎng)絡(luò)教學;德育引言：對于學生而言，知識能力的教育和思想品德的教育同等重要，都應(yīng)該從小學就開始培養(yǎng)。但是，新時代的條件下，給計算機網(wǎng)絡(luò)教學和德育提出了新的要求，二者應(yīng)該探索新的發(fā)展方式，相互融合。一、熟悉課程教師完成課程任務(wù)，培育學生，主要的陣地是教室，主要的武器就是課程。為更好地提高教師的任教水平，每位教師都應(yīng)該深入把握課程所講內(nèi)容，明白課程想向?qū)W生傳達什么觀
科學與財富 2021年11期2021-07-04
- 淺析中職計算機網(wǎng)絡(luò)教學有效性的提高
環(huán)節(jié)，計算機網(wǎng)絡(luò)教學應(yīng)當被給予重視。在開展計算機網(wǎng)絡(luò)教學時，應(yīng)當以理論為核心，引導(dǎo)學生進行實踐探索，幫助學生掌握學科知識，并且強化應(yīng)用能力。有效地進行網(wǎng)絡(luò)教學，能實現(xiàn)對課堂的延伸與補充，提高教學質(zhì)量，這為學生提供了良好的學習途徑。然而，目前的中職教育有著存在一些問題，特別是在網(wǎng)絡(luò)教學上，有效性相對有限。本文將對中職計算機網(wǎng)絡(luò)教學現(xiàn)狀做出分析，并推薦一些能提高其有效性的措施?！娟P(guān)鍵詞】中職學校? 計算機網(wǎng)絡(luò)教學? 有效性中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼
南北橋 2021年16期2021-05-25
- 職業(yè)院校計算機網(wǎng)絡(luò)教學中存在問題及對策
業(yè)院校計算機網(wǎng)絡(luò)教學之中存在的問題，并結(jié)合這些問題產(chǎn)生的根本原因，提出了多種行之有效的問題解決對策，希望能對職業(yè)院校計算機網(wǎng)絡(luò)教學水平的提升起到應(yīng)有的啟發(fā)作用。關(guān)鍵詞：職業(yè)院校;計算機網(wǎng)絡(luò)教學;問題;對策中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2021）12-0143-021網(wǎng)絡(luò)教學的概要分析隨著信息化時代的全面到來，越來越多的學校開始引入網(wǎng)絡(luò)教學模式。計算機網(wǎng)絡(luò)教學是對于多種教學活動的開展能夠起到應(yīng)有的輔助作用。網(wǎng)
電腦知識與技術(shù) 2021年12期2021-05-24
- 人工智能在計算機網(wǎng)絡(luò)教學中的應(yīng)用探討
摘要】計算機網(wǎng)絡(luò)教學是隨著信息時代的到來以及我國信息科技技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的，是新時代人才培養(yǎng)工作必要內(nèi)容之一，對于全面提升人才培養(yǎng)工作的質(zhì)量和效率，促進人才的全面發(fā)展及提升人才信息技術(shù)能力有著十分重要的作用。人工智能技術(shù)是在通訊技術(shù)、信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等多種技術(shù)的發(fā)展中融合而生的，具有較明顯的技術(shù)先進性和應(yīng)用高效性特點。文章主要從人工智能技術(shù)特點和中職教育工作中的計算機網(wǎng)絡(luò)教學活動存在的現(xiàn)狀及問題兩方面出發(fā)，以促進中職學校人才培養(yǎng)工作效率提升為目標，探討人
紅豆教育 2021年34期2021-04-21
- 基于項目教學法的計算機網(wǎng)絡(luò)教學改革研究
助力于計算機網(wǎng)絡(luò)教學的改革。在計算機網(wǎng)絡(luò)教學改革中，運用項目教學法，以項目為驅(qū)動力，實現(xiàn)計算機網(wǎng)絡(luò)教學模式的優(yōu)化，發(fā)揮計算機網(wǎng)絡(luò)教學功能，培養(yǎng)學生專業(yè)核心素養(yǎng)。對此，立足于項目教學法的內(nèi)涵與特性，分析項目教學法在計算機網(wǎng)絡(luò)教學中的應(yīng)用方向，明晰項目教學法在計算機網(wǎng)絡(luò)教學中的具體應(yīng)用策略，旨在推進項目教學法在計算機網(wǎng)絡(luò)教學改革中的運用。關(guān)鍵詞：項目教學法;計算機網(wǎng)絡(luò)教學;方向;改革中圖分類號： G424? ? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1009-304
電腦知識與技術(shù) 2021年7期2021-04-20
- 分析中職計算機網(wǎng)絡(luò)教學中行動導(dǎo)向法的運用
教師在計算機網(wǎng)絡(luò)教學中應(yīng)用行動導(dǎo)向法時，應(yīng)注重創(chuàng)建良好的職業(yè)情境。即通過深入了解行動導(dǎo)向法內(nèi)涵與實施步驟后，有計劃、有針對性的設(shè)計教學計劃與教學方案。即中職教師應(yīng)以職業(yè)活動為導(dǎo)向，注重培養(yǎng)學生實踐應(yīng)用能力。以教學任務(wù)為驅(qū)動，全面培養(yǎng)學生獨立思考能力。以學生職業(yè)發(fā)展為核心，強化學生終身學習意識。由此，真正在中職計算機網(wǎng)絡(luò)教學中突顯行動導(dǎo)向法的作用與功能。關(guān)鍵詞：中職;計算機網(wǎng)絡(luò)教學;行動導(dǎo)向法;運用中圖分類號： TP393? ? ? ? 文獻標識碼：A文章編
電腦知識與技術(shù) 2021年6期2021-03-22
- 論高職計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學資源庫建設(shè)
院校;計算機網(wǎng)絡(luò)教學;資源庫建設(shè);優(yōu)化策略中圖分類號：TP181 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2020）33-0059-03開放科學（資源服務(wù)）標識碼（OSID）：1 高職計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學中資源庫的建設(shè)意義伴隨新課程教育體系改革的不斷完善和推進，為深化高職教育教學改革，通過建設(shè)特色專業(yè)教學資源庫為后期教育教學工作的順利開展奠定良好基礎(chǔ)，是國家教育部門做出的重要戰(zhàn)略改革。經(jīng)大量教研數(shù)據(jù)分析可知，目前來看在“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)廣泛應(yīng)用的新產(chǎn)業(yè)
電腦知識與技術(shù) 2020年33期2020-12-28
- 疫情防控常態(tài)化下高職高專院校計算機教學改革研究
專院校計算機網(wǎng)絡(luò)教學遇到的挑戰(zhàn)，闡述了OBE教育理念下的教學改革，通過確定學習成果、教學策略以及評價方法等方面創(chuàng)新，旨在達到提高計算機網(wǎng)絡(luò)教學效果的目的。關(guān)鍵詞：疫情防控;高職高專;OBE教育理念;計算機網(wǎng)絡(luò)教學一、新冠疫情形勢給高職高專計算機網(wǎng)絡(luò)教學帶來的挑戰(zhàn)進入2020年以來，面對新型冠狀病毒席卷全球的嚴峻形勢，各級各類學校積極采取“停課不停學”的方式，使用各種網(wǎng)絡(luò)教學平臺，創(chuàng)新教學管理模式，保證教育教學有序開展。高職高專院校計算機教學不僅涉及理論知識
科學導(dǎo)報·學術(shù) 2020年40期2020-10-30
- 面向?qū)嵺`與創(chuàng)新能力的計算機網(wǎng)絡(luò)教學方法分析
分析了計算機網(wǎng)絡(luò)教學存在的問題，從完善計算機網(wǎng)絡(luò)教學內(nèi)容，創(chuàng)新教學方式，完善考核體系三方面提出了面向?qū)嵺`與創(chuàng)新能力的計算機網(wǎng)絡(luò)教學改革策略，對于實現(xiàn)計算機網(wǎng)絡(luò)教學的創(chuàng)新發(fā)展，實現(xiàn)學生實踐動手能力及創(chuàng)新能力的有效培養(yǎng)具有積極的促進作用。關(guān)鍵詞：計算機網(wǎng)絡(luò)教學;問題;實踐與創(chuàng)新能力;改革;策略在計算機網(wǎng)絡(luò)教學中存在一些問題，影響到學生創(chuàng)新能力及實踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)。研究相關(guān)計算機網(wǎng)絡(luò)教學問題，立足學生實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)進行計算機網(wǎng)絡(luò)教學方法改革，在保障學生掌握相關(guān)
青年生活 2020年12期2020-10-21
- 人工智能在計算機網(wǎng)絡(luò)教學中的應(yīng)用研究
起，對計算機網(wǎng)絡(luò)教學頗有幫助，幼兒師范學院期望能夠?qū)⑷斯ぶ悄苋谌虢虒W中，實現(xiàn)教育的革新，優(yōu)化教育方法及能力，提升幼師學生的綜合素質(zhì)能力。【關(guān)鍵詞】? 人工智能 幼兒師范學院 計算機網(wǎng)絡(luò)教學 應(yīng)用研究隨著計算機網(wǎng)絡(luò)教學在幼師學院的發(fā)展，讓人工智能技術(shù)得以運用于教學中，無疑是推動了幼師學院計算機網(wǎng)絡(luò)教學的發(fā)展。因此，現(xiàn)階段幼師學院計算機網(wǎng)絡(luò)教學工作中，需要利用人工智能技術(shù)，強化計算機網(wǎng)絡(luò)教學。在運用人工智能技術(shù)進行教學時，需先分析人工智能概念、發(fā)展現(xiàn)狀及如何應(yīng)
中國校外教育(下旬) 2020年7期2020-08-09
- 移動終端在中職計算機網(wǎng)絡(luò)教學中的應(yīng)用分析
中職;計算機網(wǎng)絡(luò)教學前言而今是網(wǎng)絡(luò)時代，不管是學習還是什么事情，人們都離不開計算機技術(shù)。所以計算機行業(yè)未來的實力是不能小看的。計算機行業(yè)也越來越需要行業(yè)人才，優(yōu)秀的計算機人才能促進計算機行業(yè)的進步。那么與此同時，中職學校對培養(yǎng)人才的設(shè)備要求肯定更高，在教學設(shè)施上要做出改變，丟棄原本的傳統(tǒng)的授課模式，而是把移動終端結(jié)合到教學中來，讓學生不僅能學習到理論知識，還能及時的應(yīng)用到實踐中。1傳統(tǒng)中職計算機教學特點傳統(tǒng)的教學就是通過線下的方式，教師在課堂上傳授課本中的
科學與信息化 2020年18期2020-08-03
- 淺析如何提升中職計算機網(wǎng)絡(luò)教學效果
升中職計算機網(wǎng)絡(luò)教學效果進行了分析和研究，提出個人的一些看法和建議。【關(guān)鍵詞】中職 計算機網(wǎng)絡(luò)教學 問題 措施計算機學科最大的特點就是實踐性強。中職計算機專業(yè)學生要適應(yīng)社會需要，提升就業(yè)率，迫切需要根據(jù)當今社會人才需求制定科學合理的教學計劃，建立清晰明確的教學目標，培養(yǎng)學生掌握良好的基礎(chǔ)技能。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是中職計算機應(yīng)用專業(yè)核心課程之一，它的教學有其特點。首先，對學生的知識面提出了較高的要求，要求學生學會安裝網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)（如Linux、Windows等等
中國校外教育(中旬) 2020年6期2020-07-06
- 基于互聯(lián)網(wǎng)+移動終端背景下中職計算機網(wǎng)絡(luò)教學思考
。中職計算機網(wǎng)絡(luò)教學作為培養(yǎng)現(xiàn)代化計算機網(wǎng)絡(luò)人才的重要領(lǐng)域，仍然存在著教學方法單一、實踐不足、發(fā)散思維欠缺等問題。為此，建議中職計算機網(wǎng)絡(luò)課程教師積極轉(zhuǎn)變觀念，在教學中積極尋求創(chuàng)新，重視實踐教學等方法，對提升教學質(zhì)量有關(guān)鍵意義。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;移動終端;中職;計算機網(wǎng)絡(luò)教學近年來計算機技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷發(fā)展，社會各界對于高素質(zhì)計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人才需求量越來越大。隨著現(xiàn)代教育改革不斷深入，中職教育機構(gòu)也在積極尋求教學創(chuàng)新，中職計算機網(wǎng)絡(luò)教學從業(yè)者承擔著重大
國家通用語言文字教學與研究 2020年2期2020-06-03
- 分析中職計算機網(wǎng)絡(luò)教學中行動導(dǎo)向法的運用
到中職計算機網(wǎng)絡(luò)教學中，更利于實現(xiàn)集理論-實踐-探索為一體的教學模式。教師利用具有系統(tǒng)性與層次性的理論課堂，幫助學生豐富知識層次、拓展專業(yè)視域;基于職不同類型、不同側(cè)重的職業(yè)活動，使學生的職業(yè)能力、專業(yè)技能等獲得全提高;利用多樣化的教學模式、項目任務(wù)等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、終身學習的意識等。由此，基于學生學習的自覺性與自主能動性，令他們更深入地參與到中職計算機網(wǎng)絡(luò)教學中。且教師通過充分發(fā)揮行動導(dǎo)向教學方法的優(yōu)勢與作用，培養(yǎng)出符合時代需求的高素質(zhì)應(yīng)用型技能人
科學導(dǎo)報·學術(shù) 2020年66期2020-05-23
- 中職計算機教學現(xiàn)狀及提升策略探討
教育;計算機網(wǎng)絡(luò)教學;提升策略研討引言：我國現(xiàn)在已經(jīng)進入到了信息化時代。無論是在生活中還是各個行業(yè)都在被大量地使用，為我國人民的學習和工作還有生活都產(chǎn)生了很大的促進作用。所以，想要促進中職網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教學設(shè)計并不同于以往的教學方式，在真正展開應(yīng)用時應(yīng)該更多地提高教學資源的水平。使計算機教學的方法與技巧更加巧妙，在更大范圍內(nèi)提高學生的思考問題的能力。一、中職計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學的真實現(xiàn)狀1.1以老師教學為主，學生過于被動按照現(xiàn)在的情況來說，很多的老師在計算機教學
教育周報·教育論壇 2020年51期2020-04-18
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂教學模式在計算機網(wǎng)絡(luò)教學中的應(yīng)用探索
課堂;計算機網(wǎng)絡(luò)教學;教學模式中圖分類號：TP393 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2020）01-0157-021概述計算機網(wǎng)絡(luò)是普通高等院校計算機專業(yè)學生開設(shè)的一門專業(yè)核心課程，課程內(nèi)容多，涵蓋計算機和通信領(lǐng)域的理論知識和基本概念，總體內(nèi)容比較抽象，尤其是網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)使學生更加難以理解和掌握，傳統(tǒng)的教學模式很難取得令人滿意的效果。當前，大多院校廣泛開展翻轉(zhuǎn)課堂教學模式，該模式對現(xiàn)有的教學模式進行創(chuàng)新，將傳統(tǒng)課堂教學和網(wǎng)絡(luò)教學的優(yōu)
電腦知識與技術(shù) 2020年1期2020-03-30
- 混合式學習模式在計算機網(wǎng)絡(luò)教學中的應(yīng)用初探
模式;計算機網(wǎng)絡(luò)教學;應(yīng)用一、引言所謂的混合式學習模式，就是指的多種學習方式實現(xiàn)有效結(jié)合，主要是將傳統(tǒng)學習方式尚存的優(yōu)勢之處和現(xiàn)代化的信息手段、網(wǎng)絡(luò)教學模式等相互連接，保證更好地發(fā)揮現(xiàn)代化教學手段的積極作用。在傳統(tǒng)的教學模式中，老師們應(yīng)該發(fā)揮出引導(dǎo)和啟發(fā)的功能，正確引領(lǐng)學生，在尊重其學習主體地位的基礎(chǔ)上，激發(fā)學生們的主動性和創(chuàng)造性?，F(xiàn)階段，國際教育技術(shù)界普遍認為讓傳統(tǒng)教學手段的優(yōu)勢和現(xiàn)代化教學技術(shù)相結(jié)合，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，以收獲更加圓滿的教學成果?；旌鲜綄W習模
消費電子 2020年12期2020-01-19
- 基于SPOC的計算機網(wǎng)絡(luò)課程翻轉(zhuǎn)課堂教學分析
堂? 計算機網(wǎng)絡(luò)教學? SPOC? ?混合教學【基金項目】本文是“昆明學院應(yīng)用型人才培養(yǎng)改革創(chuàng)新項目‘計算機網(wǎng)絡(luò)SPOC課程改革”項目研究成果?！局袌D分類號】G434 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）48-0069-01計算機網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，現(xiàn)在高校計算機網(wǎng)絡(luò)課程，為了更加迎合時代的發(fā)展需求，其中增添了許多教學內(nèi)容。計算機網(wǎng)絡(luò)課堂時間是有限的，隨著計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代教學的實際需求。除此之外，
課程教育研究 2019年48期2019-12-25
- 行動導(dǎo)向教學法在中職計算機網(wǎng)絡(luò)教學中的應(yīng)用研究
在中職計算機網(wǎng)絡(luò)教學中的應(yīng)用展開討論?！娟P(guān)鍵詞】行動導(dǎo)向 中職 計算機網(wǎng)絡(luò)教學 應(yīng)用研究隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，計算機無論是在生活還是在工作之中都扮演著十分重要的角色，社會對計算機專業(yè)者的需求也越來越多。因此，中職院校為社會培養(yǎng)計算機方面專業(yè)人才的任務(wù)也就隨之加重。社會對計算機網(wǎng)絡(luò)教學的質(zhì)量要求也就推動了站在教學一線的教育工作者對原有的教學方法進行創(chuàng)新和改進，提高教學效率。一、行動導(dǎo)向教學法的內(nèi)容、特點及其實際實施的意義1.行動導(dǎo)向教學法的基本內(nèi)容行動導(dǎo)向教
中學課程輔導(dǎo)·教師通訊 2019年20期2019-12-24
- 提高高職計算機網(wǎng)絡(luò)教學的有效性策略
，高職計算機網(wǎng)絡(luò)教學中，應(yīng)以時代發(fā)展需求為主。本文主要研究高職計算機網(wǎng)絡(luò)教學，分析保障計算機網(wǎng)絡(luò)教學有效性的原則，以便提高高職教師計算機網(wǎng)絡(luò)教學質(zhì)量。關(guān)鍵詞 高職 計算機網(wǎng)絡(luò)教學 有效性中圖分類號：G712文獻標識碼：A1高職計算機網(wǎng)絡(luò)教學有效性的原則1.1堅持以學生為主高職院校教師課堂教學應(yīng)將學生變?yōu)榻虒W活動主體，堅持以培養(yǎng)學生計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能力為本。高職院校計算機網(wǎng)絡(luò)老師為保障課堂教學的有效性，應(yīng)時刻堅持教學活動中以學生為主，讓學生感受到自己在課堂中的
科教導(dǎo)刊·電子版 2019年23期2019-10-31
- 高職計算機網(wǎng)絡(luò)教學中項目式教學的應(yīng)用
出高職計算機網(wǎng)絡(luò)教學中項目式教學應(yīng)用策略，從而推動高職計算機教育事業(yè)健康發(fā)展。關(guān)鍵詞：高職;計算機網(wǎng)絡(luò)教學;項目式教學高職計算機網(wǎng)絡(luò)作為一門基礎(chǔ)性學科，具有較強的實踐性和綜合性，將被廣泛應(yīng)用到人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦?。高職院?span id="syggg00" class="hl">計算機網(wǎng)絡(luò)教學具有實踐性和實用性，對學生動手操作能力具有較高要求，項目式教學作為新型教學方式，將其應(yīng)用到高職計算機網(wǎng)絡(luò)教學中，能有效提高教學效率和教學質(zhì)量，在強化學生操作技能的同時達到良好學習課程的目的。一、項目式教學概述項目式教學法作為
科技風 2019年24期2019-10-21
- 報文分析技術(shù)在計算機網(wǎng)絡(luò)教學中的有效運用
始了對計算機網(wǎng)絡(luò)教學的運用和探索。學校內(nèi)首先添加了大量計算機基礎(chǔ)設(shè)施，校內(nèi)搭建了并聯(lián)互聯(lián)網(wǎng)的校園網(wǎng)絡(luò)，為計算機網(wǎng)絡(luò)教學的實施提供了良好的環(huán)境。新興的計算網(wǎng)絡(luò)教學中，增加了個性化、互動性、共享性和實時性的特點。教師在新興的教學模式中，通過自己對課程的講解激發(fā)學生的學習興趣和增加學生的知識維度，培養(yǎng)學生自主學習的能力。計算機網(wǎng)絡(luò)課程教學是以學生為主體，教師為輔助的教學模式，在其開展進行中也在不斷的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、創(chuàng)新進步。關(guān)鍵詞：報文分析技術(shù);計算機網(wǎng)絡(luò)教
大東方 2019年1期2019-09-10
- 中職計算機網(wǎng)絡(luò)教學與德育有機融合的途徑探究
進中職計算機網(wǎng)絡(luò)教學與德育的有機融合。關(guān)鍵詞：中職? 計算機網(wǎng)絡(luò)教學? 德育? 融合中圖分類號：G718? ? ? ? ?文獻標識碼：C? ? ? ? ? ? 文章編號：1672-1578（2019）08-0245-01在信息技術(shù)不斷發(fā)展的背景下，各行各業(yè)都因信息技術(shù)出現(xiàn)了深刻的變革，有效提高了社會生產(chǎn)效率，提高了人們生活工作的便捷性。教育領(lǐng)域同樣也是如此，在教學事業(yè)不斷改革的背景下，許多教育工作者為提高教學質(zhì)量，積極開展計算機網(wǎng)絡(luò)教學，培養(yǎng)學生的信息技術(shù)
讀與寫·教育教學版 2019年8期2019-08-27
- 物聯(lián)網(wǎng)時代下計算機網(wǎng)絡(luò)教學改革探析
程就是計算機網(wǎng)絡(luò)教學，目前，技工學校的計算機教育模式還存在著部分教學問題，因此，必須要對技工學校的網(wǎng)絡(luò)計算機教育模式進行優(yōu)化改進，提高技工學校的計算機教育質(zhì)量。本文主要針對我國網(wǎng)絡(luò)計算機專業(yè)的課堂教育特點，以教學層面來分析改革計算機專業(yè)的教學模式的具體實用性，探討了在物聯(lián)網(wǎng)時代下計算機網(wǎng)絡(luò)教學改革實踐思考。關(guān)鍵詞：物聯(lián)網(wǎng);計算機網(wǎng)絡(luò)教學;改革當前，社會科技處于不斷發(fā)展的過程中，對計算機網(wǎng)絡(luò)人才的需求量也在不斷地提升，所以在這種大形勢下，應(yīng)用型技工培養(yǎng)人才的
錦繡·上旬刊 2019年4期2019-08-13
- 行動導(dǎo)向教學法在高職計算機網(wǎng)絡(luò)教學中的應(yīng)用
高職;計算機網(wǎng)絡(luò)教學中圖分類號：G712 ? ? 文獻標志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2019）31-0257-02行為導(dǎo)向教學法，顧名思義，就是通過對有規(guī)律的教學活動的理性分析確定行為導(dǎo)向教學法對教學目標的適應(yīng)情況。其中，比較常用的教學方法包括角色扮演法、案例教學法、卡片展示法、項目引導(dǎo)法、大腦風暴法等。后來，我國開始引入并發(fā)展任務(wù)驅(qū)動、校企協(xié)作教學等方法，這些方法相對于傳統(tǒng)教學方式存在很多優(yōu)點。一、行動導(dǎo)向教學法的優(yōu)勢（一）提高學生的
教育教學論壇 2019年31期2019-07-31
- 中職計算機網(wǎng)絡(luò)教學與德育有機融合的途徑探究
極開展計算機網(wǎng)絡(luò)教學，培養(yǎng)學生的信息技術(shù)，為社會發(fā)展創(chuàng)造出大量的信息技術(shù)人才。并且在此過程中，教師們根據(jù)中職學生的個性化差異，將德育教育融入到計算機網(wǎng)絡(luò)教學當中，取得了良好的成績。但是在實施教學工作時，難免會遇到一些困難，需要教師們積極地進行探索與實踐，完善教學方法?！絷P(guān)鍵詞：中職;計算機網(wǎng)絡(luò)教學;德育;融合中圖分類號：G718文獻標識碼：A中職學生的道德綜合素養(yǎng)一直是職業(yè)教育過程中的一大教學重點，實際的中職教學中德育的滲透并不夠徹底。因為大多數(shù)的中職教育
速讀·下旬 2019年9期2019-07-09
- 計算機網(wǎng)絡(luò)教學中人工智能技術(shù)的應(yīng)用
目前，計算機網(wǎng)絡(luò)教學正在進入快速發(fā)展的階段，極大地滿足了人們隨時隨地進行學習的需求。但是在這個過程當中還存在一些問題，一定程度上影響了人們的學習效果。人工智能技術(shù)的出現(xiàn)，并應(yīng)用到計算機網(wǎng)絡(luò)教學當中，對當前計算機網(wǎng)絡(luò)教學的模式起到了極大的促進作用。文章主要對人工智能技術(shù)進行簡要闡述，分析當前計算機網(wǎng)絡(luò)教學的現(xiàn)狀，對人工智能技術(shù)在計算機網(wǎng)絡(luò)教學當中的應(yīng)用進行介紹。關(guān)鍵詞：計算機網(wǎng)絡(luò)教學;人工智能技術(shù);現(xiàn)狀;問題;應(yīng)用近年來，伴隨計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，各個領(lǐng)
無線互聯(lián)科技 2019年7期2019-06-26
- 提高中職計算機網(wǎng)絡(luò)教學的有效性研究
技能。計算機網(wǎng)絡(luò)教學屬于近些年被引入到中職教育的一門新興學科，由于引入時間較短，還有很多方面還不夠成熟，教學質(zhì)量還有待提高，本文主要對中職計算機網(wǎng)絡(luò)教學有效性提升的措施進行了簡要的探討。關(guān)鍵詞：中職院校;計算機網(wǎng)絡(luò)教學;有效性隨著新課程改革的不斷深化，中國越來越提倡素質(zhì)教育，在中職學校中，更應(yīng)該對學生進行實踐操作的培養(yǎng)，計算機網(wǎng)絡(luò)教學作為現(xiàn)代化社會中，是各行各業(yè)都需要的。所以教師應(yīng)該更加重視中職計算機網(wǎng)絡(luò)教學，不斷完善教學方法，提高中職計算機網(wǎng)絡(luò)教學的有效
青年時代 2019年12期2019-06-15
- 計算機教學中如何提升網(wǎng)絡(luò)技能來應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)輿情
分析；計算機網(wǎng)絡(luò)教學；應(yīng)用一、網(wǎng)絡(luò)輿情概述與現(xiàn)狀網(wǎng)絡(luò)輿情的定義：以信息產(chǎn)業(yè)的網(wǎng)絡(luò)為依托，發(fā)表并在網(wǎng)絡(luò)范圍內(nèi)傳播個人或團體對社會問題的觀點，從內(nèi)涵來說應(yīng)歸為社會輿論范疇當中。如今，不管是門戶網(wǎng)站、企事業(yè)單位、知名人物，還是各級政府組織，其言行都會以網(wǎng)絡(luò)為途徑被廣泛關(guān)注，引發(fā)各類猜想。在當前形勢下，對于那些無根據(jù)的言論，控制起來是相當困難的，并且借助當前信息產(chǎn)業(yè)中的高速互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，某些不實言論或片面看法會在網(wǎng)絡(luò)急速傳播有著占據(jù)主導(dǎo)地位的趨勢。二、當前計算機網(wǎng)
科技風 2019年12期2019-06-11
- 基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的計算機網(wǎng)絡(luò)教學探索
養(yǎng)提高計算機網(wǎng)絡(luò)教學水平，希望能夠為其改革創(chuàng)新教學方式指明方向。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新能力 計算機網(wǎng)絡(luò)教學 高等專科學校中圖分類號：G712文獻標識碼：A文章編號：1003-9082（2019）04-0-01前言計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及發(fā)展，推動了計算機網(wǎng)絡(luò)教學課程的產(chǎn)生和進步，面對計算機技術(shù)更新速度逐漸加快，高等?？茖W校只有基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)才能提升學生的認知水平。因此，高等專科學校的計算機網(wǎng)絡(luò)教師應(yīng)當將培養(yǎng)創(chuàng)新能力作為教學目標，對教學方式、教學內(nèi)容、教學模式進行改革，
中文信息 2019年4期2019-05-16
- 攀枝花學院大學英語移動學習模式實踐研究
教學；計算機網(wǎng)絡(luò)教學；移動互聯(lián)網(wǎng)教學；移動學習模式實踐攀枝花學院的大學英語教學經(jīng)歷了《攀枝花學院大學英語發(fā)展與建設(shè)三年規(guī)劃》（2004—2007年）和《攀枝花學院非計算機專業(yè)計算機基礎(chǔ)與非英語專業(yè)大學英語五年規(guī)劃》（2008—2012年）。攀枝花學院的大學英語教學堅持人文性與工具性的統(tǒng)一：在人文性的教育方面注重對學生的價值引領(lǐng)、擴展學生的人文視野、中國情懷、提升文化素養(yǎng)；在工具性方面積極對接攀枝花學院培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標，著重提高學生的語言應(yīng)用能力，培養(yǎng)學
青年與社會 2019年11期2019-05-13
- 基于信息化建設(shè)的計算機網(wǎng)絡(luò)課程教學改革研究
趨勢，計算機網(wǎng)絡(luò)教學內(nèi)容和教材形式的改革勢在必行，本文研究了非計算機專業(yè)與計算機專業(yè)計算機網(wǎng)絡(luò)教學內(nèi)容組織結(jié)構(gòu)改革和教材表現(xiàn)形式改革，研究了校企產(chǎn)學合作對計算機網(wǎng)絡(luò)教學的積極作用，闡述了借助思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學院教學平臺實現(xiàn)計算機網(wǎng)絡(luò)課程信息化教學的過程。關(guān)鍵詞：計算機網(wǎng)絡(luò)教學;教學改革;信息化;思科網(wǎng)院中圖分類號：TP393文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2019）34-0124-02計算機網(wǎng)絡(luò)課程是網(wǎng)絡(luò)工程、計算機科學與技術(shù)、軟件工程、通信工程等
電腦知識與技術(shù) 2019年34期2019-03-04
- 仿真軟件在計算機網(wǎng)絡(luò)教學中的應(yīng)用
平臺;計算機網(wǎng)絡(luò)教學;企業(yè)網(wǎng)絡(luò)組建隨著高校計算機類課程改革的逐步深入，社會在原有計算機網(wǎng)絡(luò)的課程基礎(chǔ)上提出了更高的要求。計算機網(wǎng)絡(luò)課程是一門理論知識覆蓋面廣、實踐性強、與實踐緊密結(jié)合的課程。在傳統(tǒng)的計算機網(wǎng)絡(luò)課程教學中較多的強調(diào)對網(wǎng)絡(luò)理論知識的理解和掌握，對網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、管理、運維的實踐性技能操作要求不高，計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的同學雖然學了不少網(wǎng)絡(luò)課程，但在遇到網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、管理、運維等實際操作問題時，往往一籌莫展，在新的計算機類課程改革中需要更加注重學生實際操作能力和
無線互聯(lián)科技 2019年22期2019-02-07
- 計算機網(wǎng)絡(luò)教學環(huán)境下學生自主學習能力的培養(yǎng)
臺進行計算機網(wǎng)絡(luò)教學，發(fā)展至今已經(jīng)取得了良好的教學成績。但在實際計算機網(wǎng)絡(luò)教學過程中，很多學生沒有良好的自主學習能力，這是教師和學校都需要面對的重要問題。學生沒有良好自主學習能力主要表現(xiàn)在沒有良好的自主學習意識，同時網(wǎng)絡(luò)教學容量過大，教師沒有明確自身的定位、角色等。基于此，在計算機網(wǎng)絡(luò)教學環(huán)境下，文章指出必須要提升學生的自主學習意識監(jiān)控力度，充分發(fā)揮學生的質(zhì)疑、批判性思維，發(fā)揮出教師的輔助作用。關(guān)鍵詞：計算機網(wǎng)絡(luò)教學;自主學習;培養(yǎng)教學模式改革成功的標志可
無線互聯(lián)科技 2019年21期2019-01-06
- 關(guān)于高職計算機網(wǎng)絡(luò)教學改革的研究
對高職計算機網(wǎng)絡(luò)教學提出了新的要求。因此，本文主要分析了如今高職計算機網(wǎng)絡(luò)教學的基本現(xiàn)狀，并給予了相應(yīng)的改革策略?！娟P(guān)鍵詞】高職 ?計算機網(wǎng)絡(luò)教學 ?改革【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）51-0007-02高職教育強調(diào)的是對職業(yè)的針對性，以及職業(yè)技能能力培訓，是以社會人才市場需求為導(dǎo)向的就業(yè)教育。縱觀實際，我們發(fā)現(xiàn)如今高職計算機網(wǎng)絡(luò)教學依然存在一些問題，因此，高職計算機網(wǎng)絡(luò)教學改革顯得尤為重要。一、高職計
課程教育研究 2019年51期2019-01-03
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的計算機網(wǎng)絡(luò)課程教改
課堂；計算機網(wǎng)絡(luò)教學；教學改革中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2018）27-0138-021 概述伴隨著經(jīng)濟全球化的深入發(fā)展，以信息技術(shù)為代表的科技革命不斷取得突破，信息化已經(jīng)成為各國經(jīng)濟社會發(fā)展的強大動力，推動了人類社會以前所未有的速度走向新的歷史高度。我國政府也從戰(zhàn)略高度提出了互聯(lián)網(wǎng)+、中國制造2025等目標，充分揭示了未來產(chǎn)業(yè)變革是由新一代信息技術(shù)引發(fā)和推動的，而計算機網(wǎng)絡(luò)作為信息存儲、傳播的主戰(zhàn)場，其重要性不言
電腦知識與技術(shù) 2018年27期2018-12-18
- 基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的計算機網(wǎng)絡(luò)課程教改
能力 計算機網(wǎng)絡(luò)教學 改革在信息技術(shù)快速發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)廣泛普及的時代，計算機技術(shù)以越來越快的速度推陳出新。計算機技術(shù)的快速更新給計算機專業(yè)學生的專業(yè)學習帶來了的一定的挑戰(zhàn)。高校計算機網(wǎng)絡(luò)課程應(yīng)當順應(yīng)時代發(fā)展要求，與時俱進，將培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力作為課程主要目標，因為唯有創(chuàng)新能力才能讓學生在接觸到計算機技術(shù)最新發(fā)展趨勢時從容應(yīng)對、及時調(diào)試。一、基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的計算機網(wǎng)絡(luò)課程教學改革弊端分析在社會不斷進步、經(jīng)濟不斷發(fā)展的時代背景下，高等院校的創(chuàng)新教育力度顯然已經(jīng)
新教育時代·教師版 2018年35期2018-12-13
- 計算機網(wǎng)絡(luò)教學中自主學習模式的應(yīng)用研究
鍵詞：計算機網(wǎng)絡(luò)教學 自主學習 應(yīng)用研究中圖分類號：G718 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2018）11-0245-01計算機網(wǎng)絡(luò)教學要求學生具備一定的知識基礎(chǔ)，能夠理解基本的理論知識，只有這樣學生才能夠有效地開展自主學習。受傳統(tǒng)教學的影響，教師容易忽視對學生的自主學習能力的培養(yǎng)，而一味的給學生講解理論知識，不利于學生自主動手能力的提升，更加不利于學生的創(chuàng)造性發(fā)揮。因此，教師要善于挖掘計算機教學的重要內(nèi)容，幫助學生進一步開展學習活動，推動
讀與寫·教育教學版 2018年11期2018-12-09