2025年3期
刊物介紹
《高考》雜志創(chuàng)刊于2004年，作為唯一以高校招生考試命名的期刊，《高考》始終強(qiáng)調(diào)“考試導(dǎo)向”，以全面提升考生的應(yīng)試能力和考試成績?yōu)槟繕?biāo)，突出考試刊物與一般教輔刊物的差異性。隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來。旨在反映國內(nèi)外教育教學(xué)科研實(shí)踐的最新成果，服務(wù)于科教興國戰(zhàn)略。
高考·上
高考論壇
教改研究
- 核心素養(yǎng)下初高中地理教學(xué)的銜接策略研究
- 核心素養(yǎng)視域下的高中化學(xué)教學(xué)方法探究
- 指向?qū)W科核心素養(yǎng)的高中物理問題情境教學(xué)研究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中思維能力的培養(yǎng)與分析
- 化學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的宏觀辨識(shí)與微觀探析能力
- “以學(xué)評(píng)教”視域下高中語文教學(xué)評(píng)價(jià)改革研究
- 信息技術(shù)與高中通用技術(shù)教學(xué)的深度融合策略
- 核心素養(yǎng)視域下的高中地理大單元教學(xué)實(shí)踐研究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中開展探究性學(xué)習(xí)的策略
- 核心素養(yǎng)下的高中數(shù)學(xué)數(shù)字化教學(xué)策略
- “問題驅(qū)動(dòng)教學(xué)法”在高中語文教學(xué)中的價(jià)值與應(yīng)用
- 情境教學(xué)法在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
課程創(chuàng)新
備考策略
實(shí)驗(yàn)探索
- 大概念背景下高中化學(xué)單元整體教學(xué)策略研究
- 高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的策略研究
- 核心素養(yǎng)視角下高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 在“電解質(zhì)與非電解質(zhì)”教學(xué)中應(yīng)用情境導(dǎo)入提升學(xué)生興趣的研究
- 高中生物學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新能力培養(yǎng)的有效策略
- 高中化學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)探究性問題情境的策略
- 深度學(xué)習(xí)視角下的高中化學(xué)大單元教學(xué)實(shí)踐研究
- 高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究中綠色化學(xué)理念的滲透
- 高考導(dǎo)向下高中生物跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)模式的研究
案例剖析
- 核心素養(yǎng)引領(lǐng)下高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)施策略
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中“任務(wù)單”的運(yùn)用策略
- 高中地理應(yīng)用情境體驗(yàn)式教學(xué)模式增強(qiáng)教學(xué)效果探析
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 高中思想政治課議題式教學(xué)實(shí)踐路徑探究
- 情境問題鏈在高中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生綜合思維的應(yīng)用策略
- 賦能型作業(yè)：高中物理“延伸式深度學(xué)習(xí)”實(shí)現(xiàn)形式