教育信息化論壇
教學(xué)熱點(diǎn)
- 深度學(xué)習(xí)的內(nèi)涵與教學(xué)實(shí)踐
- 天時(shí)地利人和
——“雙減”背景下家校社三方聯(lián)動育人機(jī)制的構(gòu)建 - 探析“雙減”背景下教學(xué)質(zhì)量的提升措施
- 新高考背景下高三生物的復(fù)習(xí)策略研究
- 高中物理課堂教學(xué)中學(xué)生提問能力的培養(yǎng)
- 初中英語課堂教學(xué)的提問技巧探究
- 中學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生視覺識讀能力的培養(yǎng)策略探究
- 核心素養(yǎng)背景下創(chuàng)新初中英語朗讀活動的教學(xué)實(shí)踐
- 如何提高低年級數(shù)學(xué)課堂小組合作效率
——基于“愛種子”的教學(xué)模式 - 多維化設(shè)計(jì)在小學(xué)英語作業(yè)中的應(yīng)用探究
教育信息化研究
- 基于“雙減”的小學(xué)語文信息化教學(xué)創(chuàng)新
- 基于微課的小學(xué)語文信息化教學(xué)研究
- 小學(xué)道德與法治信息化教學(xué)的實(shí)踐探索
- 中小學(xué)圖書館信息化建設(shè)的現(xiàn)狀研究
——以河南省中小學(xué)圖書館信息化建設(shè)為例 - 信息技術(shù)在初中語文作文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文低年級階段識字信息化教學(xué)策略
- 微視頻在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 核心素養(yǎng)下的中學(xué)英語微課教學(xué)研究
- 智慧教室環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)模式構(gòu)建研究
教育與教學(xué)
- 高中信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生信息意識的培養(yǎng)策略
- 游戲化教學(xué)法在初中信息技術(shù)課程中的實(shí)踐應(yīng)用
- 培養(yǎng)高階思維,賦能高效課堂
——以小學(xué)信息技術(shù)課程插入圖片教學(xué)設(shè)計(jì)為例 - 深度學(xué)習(xí)視域下的高中物理教學(xué)探究
- 師生共同構(gòu)建高中化學(xué)知識板塊及體系
- “自主—合作—探究”式教學(xué)模式在初中生物教學(xué)中的實(shí)踐
- 基于傳統(tǒng)文化主題的小學(xué)語文繪本閱讀教學(xué)策略
- 點(diǎn)亮閱讀,照亮人生
——小學(xué)語文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的有效策略 - 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力
- 讓經(jīng)歷、體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)拾級而上
——引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)田野數(shù)學(xué)新樣態(tài)