2010年7期
刊物介紹
數學大世界（教師適用）雜志社唯一投稿郵箱：sxdsjjs@163.com。網址：www.sxdsjjs.com （本刊聲明：所投稿件要求原創(chuàng)，文責作者自負，對于侵犯他人版權或其他權利的文、圖稿件，本刊概不負任何連帶責任。）
數學大世界·教師適用
課改方向標
- “點擊”生成資源 “刷新”精彩課堂
- 實施分層教學 促進學生發(fā)展
- 在數學教學中實施合作探究學習
- 新教材數學教學的幾點體會
- 培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力貴在鼓勵
- 積極參與 主動探究
- 淺談數學與生活的緊密聯(lián)系
- 探究與接受并舉 共建生態(tài)課堂
- 小學數學教學中學生學習習慣的培養(yǎng)
- 淺談數學教學如何提高課堂效率
- 捕捉動態(tài)資源 提高課堂實效
- 淺談數學教學中學生學習習慣的培養(yǎng)
- 突出構想 注重預設 促進反思
- 如何在數學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 對學生在學習過程中自我反思習慣的研究
- 還原“數學生活本質”,激發(fā)學生學習興趣
- 追本及源 多元發(fā)展
- 創(chuàng)新教育背景下的數學教學
- 論小學數學課堂教學的評價
- 引導教師學會用好教材
- 讓“疑”貫穿數學教學
教學直通道
- 關注學生數學基本活動經驗的積累
- 數學教學中師生有效互動三法
- 讓數學課堂中的合作交流行之有效
- 讓數學教學評價活起來
- 改善學習方式 引導自主探索
- 讓數學新課導入的“磁場”活起來
- 《容積和容積單位》教學設計與分析
- 《求原來有多少的實際問題》教學設計
- 抓好四個“注重” 優(yōu)化數學課堂教學
- 淺談如何培養(yǎng)學生數學質疑能力
- 讓數學教學生活化
- 例談小學數學練習課的基本教學模式
- 激發(fā)學生學習興趣 增強教學有效性
- 淺談在數學教學中培養(yǎng)學生的思維
- 淺析小學生學習數學應注重的問題
- 如何管理好學生家庭數學作業(yè)
- 低年級學生解答應用題能力的培養(yǎng)
- 畫龍點睛
- 結合生活實際 提高學生解決問題能力
- 如何設計幼兒數學教育活動
- 中職數學CAI教學的現(xiàn)狀和對策