2014年3期
刊物介紹
《語(yǔ)文建設(shè)》是教育部主管、教育部語(yǔ)言文字報(bào)刊社主辦的以廣大語(yǔ)文教師為服務(wù)對(duì)象、提高語(yǔ)言文學(xué)研究為的綜合性語(yǔ)文刊物?,F(xiàn)配合教育部基礎(chǔ)教育課程改革、中小學(xué)教師教育工作的展開(kāi),配合國(guó)家通用語(yǔ)言文字法的實(shí)施,在構(gòu)建語(yǔ)文教育新理念、提高語(yǔ)文教師專業(yè)化水平、學(xué)習(xí)貫徹語(yǔ)言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)等方面,全面服務(wù)于廣大教師?,F(xiàn)為教育部直屬的全面配合新課程的惟一語(yǔ)文專業(yè)雜志。
語(yǔ)文建設(shè)·下半月
教學(xué)
- 翻轉(zhuǎn)課堂
- 小學(xué)語(yǔ)文教育中人文理念培養(yǎng)的探討
- 美術(shù),讓語(yǔ)文變得更精彩
- 如何運(yùn)用情境互動(dòng)教學(xué)模式進(jìn)行對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)
- “雙師型”教師語(yǔ)文學(xué)習(xí)提升文學(xué)修養(yǎng)的論述
- 中國(guó)古典文學(xué)蘊(yùn)育的思想政治教育功能探究
- 大學(xué)語(yǔ)文的思想政治教育功能解讀
- 在語(yǔ)文教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生主體性的策略
- 高職學(xué)生現(xiàn)代化閱讀模式探討
- 高校語(yǔ)文課程開(kāi)發(fā)的對(duì)策研究
- 高校課堂中評(píng)價(jià)語(yǔ)言的有效性研究
- 多媒體課件在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究
文學(xué)
- 《查特萊夫人的情人》在中國(guó)的翻譯與傳播
- 合作原則下對(duì)品特《房間》中人物對(duì)話的解讀
- 二元對(duì)立理論下對(duì)《紫色》的解讀
- 淺析象征手法在《老人與?!分械倪\(yùn)用
- 自然觀視角下《老人與?!返纳鷳B(tài)批評(píng)解讀
- 生態(tài)文學(xué)思想視角下對(duì)萊辛小說(shuō)的解讀
- 女性主義視角下對(duì)張潔小說(shuō)《無(wú)字》的解讀
- 二元對(duì)立視角下對(duì)《野草在歌唱》的解讀
- 對(duì)芥川龍之介文學(xué)作品風(fēng)格的賞析
- 社會(huì)心理學(xué)視角下解讀《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》
- 對(duì)《傲慢與偏見(jiàn)》中拒絕語(yǔ)的語(yǔ)用分析
- 對(duì)《駱駝祥子》中祥子的解讀
- 解讀《紅字》中不同的人物命運(yùn)
- 對(duì)拓荒女性的謳歌
- 淺論楊沫《青春之歌》的創(chuàng)作特色
- 對(duì)愛(ài)倫·坡《烏鴉》創(chuàng)作藝術(shù)的賞析
- 對(duì)《子夜》中主人公吳蓀甫的性格剖析
- 談歐·亨利《愛(ài)的犧牲》中的愛(ài)情及藝術(shù)特色
- 解讀《麥河》中的人物形象
- 《三國(guó)演義》中的人格魅力及對(duì)大學(xué)生道德的借鑒
- 中國(guó)體育類報(bào)告文學(xué)的敘事模式研究
- 宋代詩(shī)詞中的體育活動(dòng)解讀
- 小議《亂世佳人》中的女性主義解讀
- 自我的疏離
- 重真與重美
- 《紫色》的書(shū)信體敘事策略
語(yǔ)言
學(xué)術(shù)
- 中國(guó)古代詩(shī)詞的翻譯研究
- 語(yǔ)境順應(yīng)論視角下《魯濱遜漂流記》譯本語(yǔ)言的研究
- 偏見(jiàn)理論下對(duì)魯迅文學(xué)翻譯策略轉(zhuǎn)變的解讀
- 目的論視域下中國(guó)文化專有項(xiàng)的翻譯策略研究
- 功能語(yǔ)言學(xué)視角下對(duì)《雨中貓》語(yǔ)篇的分析
- 英美文學(xué)中典故的翻譯考慮因素及技巧分析
- 從文學(xué)翻譯視角看《老人與?!返恼Z(yǔ)言風(fēng)格
- 論如何將體育訓(xùn)練與語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)有機(jī)結(jié)合
- 語(yǔ)文閱讀中形成的漢語(yǔ)思維在外語(yǔ)閱讀中的作用
- 論如何將語(yǔ)文教學(xué)法滲透英語(yǔ)閱讀課程中
- 漢語(yǔ)言在英語(yǔ)教與學(xué)中的負(fù)面遷移現(xiàn)象研究