2022年18期
刊物介紹
是一本為廣大中學(xué)語(yǔ)文教師服務(wù)的刊物，將搭建起專家和教師之間的橋梁，及時(shí)、準(zhǔn)確地為廣大語(yǔ)文教師提供各類教學(xué)信息，并為廣大教師提供交流與合作的互動(dòng)平臺(tái)。
中華活頁(yè)文選·教師版
語(yǔ)文教學(xué)
- 拓展式閱讀在小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 基于思維導(dǎo)圖的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)模式探究
- “雙減”政策下農(nóng)村小學(xué)閱讀教學(xué)實(shí)踐研究
- 點(diǎn)亮閱讀之燈、開啟智慧之門
——小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的策略探究 - 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的策略探究
- 暢“游”繪本，“樂”趣無(wú)窮
——試析低年級(jí)語(yǔ)文繪本閱讀的指導(dǎo)策略 - 初中語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)組合選文的策略研究
- 淺談元認(rèn)知理論在初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文情境體驗(yàn)作文教學(xué)策略研究
- 小學(xué)生習(xí)作欣賞與修改的方法和策略探究
- 提升小學(xué)低年級(jí)學(xué)生口語(yǔ)交際能力的策略研究
- 談思維導(dǎo)圖在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 立德樹人背景下小學(xué)語(yǔ)文信息化教學(xué)策略研究
- 新課改視角下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透核心素養(yǎng)的策略探究
- 談在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)現(xiàn)讀寫交融的意義和策略
- 整體觀照，讀寫融合
——以統(tǒng)編版教材五年級(jí)下冊(cè)習(xí)作單元為例 - 談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何提高小學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)
- 將傳統(tǒng)文化融入小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的策略探究
- 信息化背景下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變策略研究
- 談如何讓中華傳統(tǒng)文化在小學(xué)語(yǔ)文課堂中綻放光彩
- 信息化背景下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略研究
- 教書育人，潤(rùn)物無(wú)聲
——小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育教育的幾點(diǎn)思考 - 融家國(guó)情懷教育于初中語(yǔ)文教學(xué)中的策略探討
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的策略探討
- 控量減負(fù)，創(chuàng)新增效
——“雙減”背景下初中語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)探究 - 談如何實(shí)現(xiàn)經(jīng)典誦讀與初中語(yǔ)文教學(xué)的結(jié)合
- 談初中語(yǔ)文多媒體教學(xué)的利與弊
- 黨史教育融入中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效路徑探索
- 基于“電子書包”的語(yǔ)文課程整合策略探究
——以蘇軾《記承天寺夜游》與《浣溪沙》整合教學(xué)為例 - “群文閱讀”教學(xué)法在高中現(xiàn)當(dāng)代散文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 多媒體素材在技師院校語(yǔ)文課堂的應(yīng)用策略探究
- 九年義務(wù)教育語(yǔ)文課程融合研究