中華活頁文選·教師版
語文教學(xué)
- 利用繪本閱讀進行安全教育的策略探析
- 《指南》背景下繪本閱讀多元化的實踐研究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)與學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)策略
- 小學(xué)整本書閱讀的評價體系建立及評價策略初探
- 六年級學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)策略初探
- 初中語文群文閱讀教學(xué)策略研究
- 初中語文教學(xué)中課外閱讀開展策略
- 初中語文詩歌鑒賞能力培養(yǎng)策略
- 信息化背景下的高中語文群文閱讀教學(xué)
- “多管”齊下,讓人物“動”起來
- “雙減”背景下小學(xué)高年級語文作業(yè)設(shè)計研究
- 提高小學(xué)生口語交際能力的策略探究
- 小學(xué)古詩詞的文化浸入式教學(xué)研究
- 試論新教育理念下小學(xué)語文教學(xué)的轉(zhuǎn)變
- 讓本真課堂綻放出精彩,引領(lǐng)小學(xué)語文朝向優(yōu)質(zhì)層面前進
- 快樂教育在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用實踐
- 追求語文本真課堂智慧,提升小學(xué)生學(xué)習(xí)效果
- 提高小學(xué)語文口語交際能力策略探討
- 賞識教育在低年級小學(xué)語文教學(xué)中的實施策略
- 小學(xué)語文口語交際教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)實踐
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生課堂閱讀能力的培養(yǎng)
- 借“雙線”讓“小升初”語文素養(yǎng)有效銜接
- 優(yōu)化策略,讓小學(xué)語文課堂滲透傳統(tǒng)文化
- 基于“教—學(xué)—評”一體化的“讀寫結(jié)合”有效性探索
- 談初中語文課堂教學(xué)與多媒體技術(shù)的有效融合
- 初中語文古詩詞教學(xué)的有效策略探究
- “雙減”政策下對初中語文教學(xué)策略的思考
- 成長不缺席
- 論如何在初中語文教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透傳統(tǒng)文化知識
- 初中語文單元教學(xué)有效策略研究
- “雙減”政策背景下初中語文作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計
- 聚焦策略,讓核心素養(yǎng)的培養(yǎng)植根于初中語文課堂
- 智障學(xué)生的語文生活化教學(xué)策略研究