人格塑造
- 用硬筆書法滋潤學(xué)生心田
法教學(xué)對學(xué)生人格塑造的積極影響，為硬筆書法傳承弘揚提供參考。關(guān)鍵詞：硬筆書法;教學(xué);人格塑造;積極影響當(dāng)今隨著社會數(shù)字生活的迅速發(fā)展，逐漸弱化了學(xué)生對硬筆書法的學(xué)習(xí)和練習(xí)，電腦網(wǎng)絡(luò)的普及對硬筆書寫（書法）的教學(xué)產(chǎn)生了很大的沖擊，寫好中國字顯得尤為重要和迫切。不同的硬筆書法家有著不同的字帖風(fēng)格，而從字帖的風(fēng)格也能看出個人的風(fēng)骨品行。例如駱恒光的硬筆行書源于王羲之，字體可觀可學(xué)，常應(yīng)用在小學(xué)、中學(xué)臨摹中，意在臨摹字體，更要學(xué)習(xí)精神品質(zhì)、傳承我國傳統(tǒng)文化。自19
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年34期2022-07-16
- 健全人格塑造 提升人文素養(yǎng)
;教學(xué)實踐;人格塑造;人文素養(yǎng)作者簡介：祁義生（1980—），男，福建省莆田哲理中學(xué)。學(xué)校是踐行教育思想的基地，也是學(xué)生獲取知識和實現(xiàn)自我成長的重要場所。學(xué)校的學(xué)習(xí)生活是初中生獲得知識和生活經(jīng)驗的主要途徑。語文教師應(yīng)充分發(fā)揮語文課堂的重要陣地作用，在教學(xué)實踐中，在讓學(xué)生掌握語文基本能力及素養(yǎng)的同時融入人文素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)，幫助學(xué)生在成長過程中不斷地完善自我、了解社會、認(rèn)識世界，讓學(xué)生的身心在成長的過程中擁有積極、健康的發(fā)展趨勢，幫助他們完成健全人格的塑造。筆
求知導(dǎo)刊 2022年22期2022-05-30
- 基于新時代公民意識的志愿者精神培養(yǎng)賦能大學(xué)生人格塑造提升作用探析
養(yǎng)，對大學(xué)生人格塑造能夠起到十分積極的作用，從完善人格、塑造品行、立德樹人的角度，高校要大力推進(jìn)大學(xué)生志愿服務(wù)的社會化、多元化，通過志愿服務(wù)活動推動新時代大學(xué)生志愿精神的培養(yǎng)，豐富大學(xué)生的人格內(nèi)涵，進(jìn)而有效提升高校人才培養(yǎng)，塑造合格公民的深刻要義。關(guān)鍵詞：公民意識;志愿精神;志愿者;人格塑造中圖分類號：B848? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ?文章編號：1673-7164（2022）09-0061-04隨著中國特色社會主義進(jìn)入新時代，我國志愿者活動無論是注
大學(xué)·課外閱讀 2022年3期2022-04-25
- 初中體育課堂中人文精神的培養(yǎng)措施
;身體素質(zhì);人格塑造所謂體育課程中的人文精神，其體現(xiàn)了目前所倡導(dǎo)的人文教育。對于體育教師而言，從體的人文精神的角度去改革現(xiàn)有的教學(xué)模式是非常必要的，因為說到底初中體育教育還是人性的教育，如何培養(yǎng)學(xué)生的人格塑造，提升學(xué)生的思想境界，仍然是教學(xué)的主要基調(diào)。在這樣的前提下，教師勢必要改革教學(xué)方式，與學(xué)生一同探討體育課程背后的文化與精神。筆者對于如何在體育課堂上培養(yǎng)學(xué)生的人文精神進(jìn)行了探索，現(xiàn)整理為以下內(nèi)容。一、實現(xiàn)以學(xué)生的學(xué)為主的體育課程看重學(xué)生在教學(xué)活動中的主
學(xué)習(xí)與科普 2022年11期2022-02-23
- 中國傳統(tǒng)文化語境下的作品生成與形象塑造
米德 文化 人格塑造瑪格麗特·米德的《三個原始部落的性別與氣質(zhì)》一書對非洲三個相對封閉、與現(xiàn)代人類社會習(xí)俗迥異的部落進(jìn)行了田野調(diào)查：阿拉佩什人認(rèn)為不管男性還是女性，都具有溫良、敏感、易與人合作這些與生俱來的品性，他們是比大多數(shù)原始初民更馴順、更被動、更能助人為樂、更忽視藝術(shù)創(chuàng)造和技術(shù)性職業(yè)的人；蒙杜古馬人同樣對男人和女人一視同仁，他們的理想人格是兇橫、勇猛剛強(qiáng)和爭強(qiáng)好勝的，并鼓勵人們熱衷于炫耀行為與鉤心斗角，蒙杜古馬的傳統(tǒng)要求不論男女，都應(yīng)該驕傲自大、舉止
名作欣賞·評論版 2022年2期2022-02-19
- 孟子理想人格對學(xué)生和教師的重要影響探析
，對于學(xué)生的人格塑造等方面具有重要意義。文章從孟子的理想人格、孟子的理想人格理論與人格修養(yǎng)的契合、以孟子的理想人格思想涵養(yǎng)青少年的人格、孟子的理想人格對于教師自身素養(yǎng)提升的啟發(fā)、現(xiàn)代教育體系下如何做一名合格的教師五方面，探討孟子理想人格對學(xué)生和教師的重要影響。關(guān)鍵詞：理想人格;語文教學(xué);人格塑造;應(yīng)用中圖分類號：G651;G652 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2021）33-0061-03作者簡介：王思雨（1998-），女，吉林四平人，吉林
成才之路 2021年33期2021-10-29
- 關(guān)于《論語》君子觀塑造大學(xué)生人格的思考
觀。對大學(xué)生人格塑造的對策在于，以《論語》君子觀為源頭活水，潤澤校園思想政治教育建設(shè)，以校園文化活動為載體、搭建君子思想傳播平臺。關(guān)鍵詞：《論語》君子觀；大學(xué)生；人格塑造中圖分類號：G41文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1673-7164（2021）01-0060-02基金項目：滄州市社會科學(xué)發(fā)展研究課題“《論語》君子觀與當(dāng)代大學(xué)生人格培育研究”（項目編號：2020140）。習(xí)近平總書記指出：“中國傳統(tǒng)文化博大精深，學(xué)習(xí)和掌握其中的各種思想精華，對樹立正確的世界觀
大學(xué)·社會科學(xué) 2021年1期2021-09-10
- 青春期心理培育與人格塑造
施心理培育和人格塑造，可以促進(jìn)青少年的身心健康成長，培養(yǎng)高素質(zhì)的現(xiàn)代化人才。處于青春期的學(xué)生在生理上和心理上往往會發(fā)生較大的變化，在此階段加強(qiáng)正面引導(dǎo)，可以使其塑造完善的人格，消除成長中的負(fù)面影響。本文將對青春期心理培育與人格塑造的意義進(jìn)行分析，探索青春期心理培育與人格塑造的策略。關(guān)鍵詞：青春期;心理培育;人格塑造青少年的心理問題受到全社會的高度重視，尤其是近年來青少年犯罪率持續(xù)上升，必須通過教育引導(dǎo)的方式，使其樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，創(chuàng)造良好的
下一代 2021年4期2021-08-11
- 教書育人中學(xué)生健全人格的塑造研究
人;中學(xué)生;人格塑造;措施分析健全人格對中學(xué)生健康成長及全面發(fā)展都非常有利，也是中學(xué)階段教書育人的主要目標(biāo)，不同教育學(xué)科的老師都在逐漸提高對中學(xué)生人格健全的重視度。有文獻(xiàn)顯示，在教書育人過程中塑造中學(xué)生健全人格，不僅能夠幫助中學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀及世界觀，還能夠強(qiáng)化中學(xué)生的責(zé)任感、愛國精神及實踐創(chuàng)新能力等，使得中學(xué)生得到全面發(fā)展，由此可見健全人格對于中學(xué)生的重要性及必要性。對此，本文根據(jù)相關(guān)文獻(xiàn)，對教書育人中學(xué)生健全人格的塑造進(jìn)行了詳細(xì)分析，希望能
下一代 2021年4期2021-08-11
- 核心素養(yǎng)下高中語文課程滲透心理健康教育的探索
文核心素養(yǎng);人格塑造;教育核心素養(yǎng)教育與心理健康教育在高中語文課程中的有效結(jié)合，十分符合當(dāng)下學(xué)生的需求。一方面能夠幫助學(xué)生更好地理解語文中潛藏的情感，并讓學(xué)生以此為依托探索心理健康領(lǐng)域，帶給學(xué)生一定的啟發(fā)，讓學(xué)生形成端正的道德品質(zhì)，保障學(xué)生的身心健康發(fā)展;另一方面，能夠幫助學(xué)生形成勤于反思的習(xí)慣與樂學(xué)善學(xué)的態(tài)度，讓學(xué)生以更為優(yōu)秀的精神面貌參與到今后的語文課堂學(xué)習(xí)中。由此可見，對核心素養(yǎng)下高中語文課程滲透心理健康教育進(jìn)行探究是十分必要的，具體策略綜述如下。一
新課程·上旬 2021年12期2021-07-11
- 基于“樂·愛”教育理念下的育人方向和使命
的基礎(chǔ)上，以人格塑造作為幼兒教育的目標(biāo)，讓幼兒在體驗學(xué)習(xí)中感受愛和快樂，將培養(yǎng)幼兒成為具有愛心、懂得溫暖他人的快樂的人，并懂得如何去愛，這同時也作為教育的使命與方向?！娟P(guān)鍵詞】“樂·愛”教育理念;人格塑造;體驗學(xué)習(xí);“愛的能力”中圖分類號：G610? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：0493-2099（2021）14-0187-02The Orientation and Mission of Education Bbased on the Ed
天津教育·中 2021年5期2021-06-15
- 淺談初中階段體育與健康教育
和健康教學(xué)；人格塑造；道德教育中圖分類號：G633.96文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2021）28-0106一、初中體育與健康教學(xué)的重要性現(xiàn)階段，不只是初中階段，各個階段學(xué)生的身體素質(zhì)都比較欠缺，軍訓(xùn)時暈倒，猝死等事件時常發(fā)生。雖然如今中考加入了體質(zhì)測試，但是這會導(dǎo)致教師和學(xué)生為了應(yīng)對考試，在短時間內(nèi)進(jìn)行量大強(qiáng)度也大的訓(xùn)練，不僅沒有達(dá)到預(yù)先的目標(biāo)，反而會讓學(xué)生無法承受這一艱苦訓(xùn)練而延誤體育。因此，教師要將體育與健康教育滲透在平時的教學(xué)過程中
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年28期2021-05-16
- 心理健康教育與高中語文核心素養(yǎng)視角下的人格塑造
加關(guān)注教材的人格塑造要素挖掘，進(jìn)一步完善學(xué)生的心理健康發(fā)展，幫助學(xué)生形成正確的價值觀與人生觀，保持積極樂觀的學(xué)習(xí)心態(tài)。本文將從心理健康教育與高中語文核心素養(yǎng)教育融合的意義切入，探究高中語文核心素養(yǎng)視角下的人格塑造策略?！娟P(guān)鍵詞】心理健康;高中語文;核心素養(yǎng);人格塑造【中圖分類號】G633? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1672-0490（2021）03-0034-02【本文著錄格式】郝瑛杰.心理健康教育
課外語文·下 2021年1期2021-04-25
- 淺析晉商家風(fēng)家訓(xùn)與習(xí)近平家風(fēng)思想的時代價值
生思想品質(zhì)和人格塑造產(chǎn)生一定的影響。關(guān)鍵詞：晉商家風(fēng) 傳統(tǒng)文化 習(xí)近平家風(fēng)思想 人格塑造歷史的長河奔騰不息，縱觀中華上下五千年的歷史，始終將家風(fēng)、家訓(xùn)貫穿于家庭治理和宗族管理當(dāng)中。正因為如此，一代代中華兒女將優(yōu)良的家風(fēng)家訓(xùn)之精髓不斷地加以傳承和挖掘，促成了優(yōu)良的家風(fēng)建設(shè)，促使一代代后浪樹立正確的觀念和價值，同時也形成了良好的社會風(fēng)氣。一、晉商家風(fēng)與家訓(xùn)明清時期的晉商在國內(nèi)正是生意興隆通四海，財源茂盛達(dá)三江。其實，晉商的商業(yè)之所以繁榮，是因為其背后有著一整套
公關(guān)世界 2021年2期2021-03-08
- 一句話 一盞燈 一世情
;道德素養(yǎng);人格塑造;滲透教育一、初中賞識教育的背景緣由：古語云：“棍棒下面出孝子”“嚴(yán)師出高徒”。好像古代的孝子、才子都是在“嚴(yán)”字下產(chǎn)生，感覺教育很簡單?？墒?，今天的孩子，尤其是對于剛剛步入中學(xué)階段的初中學(xué)生來說，三觀沒有完全成熟，身心發(fā)育十分關(guān)鍵，顯然古法已不適用。因此，初中階段的德育教育是學(xué)生的品格塑造、道德培養(yǎng)的重要工作，班主任必須要重視德育工作的滲透，在學(xué)校教育體系內(nèi)，充分利用德育策略，采取合適的措施，對學(xué)生施以科學(xué)的德育教育，確保學(xué)生的德育發(fā)
江蘇廣播電視報·新教育 2021年40期2021-03-05
- 試論語文個性教育在人格塑造方面的價值追求
好個性形成、人格塑造中扮演著極其重要的角色。因此，語文教師應(yīng)深刻認(rèn)識到語文個性教育對學(xué)生人格塑造的重要意義，并積極探索其價值追求，發(fā)掘更多的育人功能，切實提高學(xué)生的道德修養(yǎng)與審美情趣，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展，健全學(xué)生的人格，從而實現(xiàn)從個性教育的角度促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)?；诖?，本文立足初中語文個性教育，對學(xué)生人格塑造的價值追求展開探究與探索，希望能夠推動相關(guān)方面的發(fā)展。關(guān)鍵詞：初中語文;個性教育;人格塑造;價值追求在當(dāng)前的時代背景下，以學(xué)生人格塑造為核心的語
快樂學(xué)習(xí)報·教育周刊 2021年50期2021-01-03
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對家庭教育的影響摭探
影響到孩子的人格塑造、身心發(fā)展以及習(xí)慣養(yǎng)成。文章分析當(dāng)前家庭教育存在的問題以及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透到家庭教育中的意義，探討中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入家庭教育的具體內(nèi)容。關(guān)鍵詞：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;家庭教育;人格塑造;身心發(fā)展;習(xí)慣養(yǎng)成中圖分類號：G78 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2020）34-0142-02家庭教育是學(xué)校教育和社會教育的基礎(chǔ)、補(bǔ)充和延伸。學(xué)校教育和社會教育代替不了家庭教育。其中，家庭教育對孩子的成長和發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響，直接影響到
成才之路 2020年34期2020-12-23
- 以國學(xué)古韻為底色的家庭教育模式探討
;家庭教育;人格塑造中圖分類號：G636?? ????????文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A???? 文章編號：1992-7711（2020）19-090-2“長襲宿收，風(fēng)神凝遠(yuǎn)，制行峻潔，望而知其為貴介公子”。中華民族歷來崇尚誦讀國學(xué)經(jīng)典，研品古韻文化。以《大學(xué)》、《論語》為代表的國學(xué)經(jīng)典植根于民族沃土之中，不僅代表了一個泱泱大國的文學(xué)成就，而且還蘊涵了古代人們的價值觀、道德觀等，這是幾千年來勞動人民對客觀世界認(rèn)識的升華，是連接炎黃子孫的精神橋梁。在孩子從懵懂到獨立思考
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2020年19期2020-12-23
- “忠恕”之道對高中學(xué)生人格塑造德育工作的啟示
礎(chǔ)。在高中生人格塑造德育工作中，教師要充分的發(fā)揮忠恕之道的優(yōu)勢和內(nèi)涵的價值觀念，幫助學(xué)生形成正確的人生觀和價值觀，從而對學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活起到良好的啟示和影響作用?！娟P(guān)鍵詞】忠恕之道? ?高中生? ?人格塑造【中圖分類號】G635.1【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】1992-7711（2020）29-024-01教師在高中學(xué)生人格塑造德育工作中在再融入忠恕之道之前，要對忠恕之道的含義和特點進(jìn)行深入的分析和研究，并且結(jié)合學(xué)生當(dāng)前的年齡特點和認(rèn)知水平開展多樣化的
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2020年29期2020-12-11
- 寧都會議的啟示
會議;轉(zhuǎn)折;人格塑造基金項目：2020年度贛州市社會科學(xué)文化類研究課題“寧都蘇區(qū)貢獻(xiàn)研究”，編號：20200590。1932年10月3日至8日，為解決中共蘇區(qū)中央局前后方成員在軍事行動上存在的嚴(yán)重分歧，在寧都縣東山壩鎮(zhèn)小源村召開了一次中共蘇區(qū)中央局會議，史稱“寧都會議” 。參會的成員有來自前方的周恩來、毛澤東、朱德、王稼祥，以及來自后方的任弼時、項英、顧作霖、鄧發(fā)，劉伯承列席會議。在此之前近一年的時間里，由于國民黨軍將圍剿重點放在鄂豫皖，湘鄂西蘇區(qū)，對中央
時代人物 2020年26期2020-12-07
- 戲曲文化與人格塑造
。戲曲文化與人格塑造有重要的關(guān)系，在普通高校音樂教育中有效融入戲曲文化，可促使大學(xué)生形成正確的戲曲審美情趣，對于激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生的民族自豪感和愛國之情具有重要意義。本文主要從戲曲文化和人格素養(yǎng)的角度分析戲曲在普通高校音樂教育中的作用。關(guān)鍵詞：普通高校 ?音樂教育 ?戲曲文化 ?人格塑造 ?作用中圖分類號：J60-05 ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1008-3359（2020）19-0140-0
藝術(shù)評鑒 2020年19期2020-11-28
- 書法學(xué)習(xí)對農(nóng)村初中學(xué)生人格塑造的作用
農(nóng)村初中學(xué)生人格塑造的作用，旨在提高農(nóng)村初中教育的質(zhì)量和效率。關(guān)鍵詞：農(nóng)村初中? ?書法教學(xué)? ?人格塑造? ?作用近幾年，隨著人們對傳統(tǒng)文化的逐漸重視，“說普通話，寫規(guī)范字”被提到了義務(wù)教育的前沿，《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》總目標(biāo)也提出了通過寫字提高學(xué)生的審美能力?？梢哉f，漢字的書寫水平直接體現(xiàn)著我國的國民文化素質(zhì)。一、講授書法知識，幫助學(xué)生感受民族文化書法藝術(shù)是隨著漢字的產(chǎn)生而產(chǎn)生的，它既依托于漢字，又是漢字的美化形式，其內(nèi)容博大精深，貫穿了整個中華民族文化發(fā)
知識窗·教師版 2020年9期2020-11-06
- 行為分析視角下提升書院學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難認(rèn)定工作精準(zhǔn)度的思考與探索
;行為分析;人格塑造[中圖分類號] G647? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2020）41-0033-04? ? [收稿日期] 2020-03-18一、高校精準(zhǔn)資助育人工作的時代性和重要性長期以來，各級政府部門與高校協(xié)同配合推進(jìn)資助工作，基本實現(xiàn)學(xué)生不因經(jīng)濟(jì)原因失學(xué)的目標(biāo)，但這種偏向于經(jīng)濟(jì)保障型的資助形式并不是資助育人工作的終點。高校學(xué)生資助工作是國家整體資助工作的重要環(huán)節(jié)，由于受助的主體是在校大學(xué)生，是民族復(fù)興的建設(shè)希
教育教學(xué)論壇 2020年41期2020-11-02
- 教育是關(guān)于心靈的戰(zhàn)術(shù)
理;讀心術(shù);人格塑造;管理策略心靈是一個人行為表現(xiàn)的出處，而行為表現(xiàn)又從側(cè)面反映一個人的心靈，所以教育實質(zhì)上是關(guān)于心靈的戰(zhàn)術(shù)。為了有效管理班集體，小學(xué)班主任應(yīng)讀懂兒童的內(nèi)心，探尋習(xí)慣背后心靈的奧秘，根據(jù)他們的情緒理解他們心靈的晴雨表，然后從心靈出發(fā)，滿足兒童的真正需求，給他們最好的愛，給他們足夠的安全感，并尊重他們、鼓勵他們，讓他們的心靈在校園生活中得到沉穩(wěn)安放。一、解讀孩子語言背后的心理秘密在小學(xué)班級的管理中，班主任總會遇到一些愛說謊、愛打小報告、愛插嘴
小學(xué)時代·下旬刊 2020年4期2020-10-21
- 中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)與大學(xué)生人格塑造
育對大學(xué)生的人格塑造是十分重要的?；趯χ腥A優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)與弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動，開展豐富多彩的傳統(tǒng)文化教育社會實踐等途徑，促進(jìn)傳統(tǒng)文化與大學(xué)生人格塑造的有效契合，真正實現(xiàn)傳統(tǒng)文化對大學(xué)生的人格塑造的影響。關(guān)鍵詞：文化傳統(tǒng)? 人格塑造? 價值? 影響中圖分類號：G52 ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）08（b）-0208-03Chinese Excellent Cultur
科技資訊 2020年23期2020-10-20
- 借事說理，用好說理教育
;說理教育;人格塑造鐵打的班主任，流水的班，每一位年限久遠(yuǎn)的班主任都會遇上許多“事故”，再回首，我們便成了有故事的人。人多的地方就容易生是非，作為一名常年身處人群之中的“老”班主任，這些年遇到很多棘手的事情需要處理，甚至驚動警察也是常有之事。今天我要講一個發(fā)生在六年前“未解之謎”，這件事讓我記憶猶新、印象深刻。雖然案件的結(jié)局是懸疑的，但是每每回想起來，我很慶幸當(dāng)初的選擇和決定，我更相信真相也許正如大家所猜測的那樣：嫌疑人可能壓根就不是我們班的。那年，我中途
卷宗 2020年20期2020-10-20
- 中職體育教育中學(xué)生人格塑造方法分析
：中職體育;人格塑造;教學(xué)策略中職教育是我國素質(zhì)教育的重要組成部分，中職時期的學(xué)生年齡大約在十五歲到十八歲之間，正處于心理成長和身體成長的關(guān)鍵時期，其性格和生活習(xí)慣都受到周圍多種因素的影響，如果不能夠及時的對學(xué)生正確的培養(yǎng)，就很容易導(dǎo)致學(xué)生誤入歧途。所以在這個時期不僅要對學(xué)生傳授知識，還要幫助學(xué)生塑造健全的人格。中職體育教學(xué)要以提高學(xué)生綜合素養(yǎng)為教學(xué)己任，幫助學(xué)生塑造健全任何，樹立正確的人生價值觀。1 現(xiàn)階段中職體育教學(xué)現(xiàn)狀現(xiàn)代化的教育是學(xué)生綜合素質(zhì)的教育
世界家苑·學(xué)術(shù) 2020年2期2020-09-10
- 書法教育對小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成和人格塑造的影響
生習(xí)慣養(yǎng)成和人格塑造方面的策略以及影響進(jìn)行分析。關(guān)鍵詞：書法教育;小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成;人格塑造引言書法是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。綿延至今，其中蘊含著十分豐富的知識，在學(xué)校普及并開展書法教育是對文化的傳承?，F(xiàn)今正全面推行素質(zhì)教育，在小學(xué)開展書法教育，不僅能夠使學(xué)生掌握書法知識與書法技能，還能夠弘揚中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)民族文化，幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，塑造優(yōu)秀的人格品質(zhì)，由此提升他們的綜合素養(yǎng)。下文為筆者分析。一、書法教育在小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成和人格塑造方面的策略（一）
學(xué)習(xí)與科普 2020年12期2020-09-10
- 創(chuàng)新閱讀與人格培養(yǎng)
創(chuàng)新閱讀 ?人格塑造 ?教學(xué)模式 ?途徑中圖分類號：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.03.048 一、提出的背景 應(yīng)試教育在中國叱咤多年，有其優(yōu)點亦有其缺點。即便是強(qiáng)調(diào)重在培養(yǎng)學(xué)生全方位素質(zhì)的21世紀(jì)，應(yīng)試教育也于如今的中小學(xué)教育體系中烙下了深深的痕跡。主要是部分家長和老師目光短淺，他們只看中眼前的分?jǐn)?shù)而忽視了學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，沒有意識到綜合能力與成績之間是相輔相成的關(guān)系。在家長、老
南北橋 2020年3期2020-09-10
- 志愿服務(wù)對新時代中醫(yī)藥院校大學(xué)生健康人格塑造的作用研究
院校大學(xué)生;人格塑造“人格”，主要是指人所具有的與他人相區(qū)別的獨特而穩(wěn)定的思維方式和行為風(fēng)格。人格是人類獨有的、由先天獲得的遺傳素質(zhì)與后天環(huán)境相互作用而形成的、能代表人類靈魂本質(zhì)及個性特點的性格、氣質(zhì)、品德以及由此形成的尊嚴(yán)、魅力。健康的人格不僅對個體本身的認(rèn)知和行為很關(guān)鍵，而且對于個體周身事物也會產(chǎn)生積極反饋作用。人的人格在少年時期就已基本形成，其后隨著成長，受個人心理和外界環(huán)境因素的影響而不斷補(bǔ)充和變化?！按髮W(xué)階段是一個人人生的重要時期，此后人格發(fā)展的
山東青年 2020年7期2020-09-02
- 利用《簡愛》
小說;逆境;人格塑造一、簡愛童年經(jīng)歷對人格的塑造（一）寄養(yǎng)家庭帶來的困境女主人公簡愛在小說中是生長在英國的孤兒，家境普通，被寄養(yǎng)在舅舅家，但是她并不受舅媽的歡迎，可想而知，她在舅舅家的寄養(yǎng)日子并不好過。她的舅媽里德夫人并不是一個好相與的人，是一個尖酸刻薄、冷漠無情的女人，她從來就不喜歡簡愛的到來，礙于丈夫情面，只得接受。自從丈夫去世后，她開始暴露本性，對簡愛的虐待和折磨變本加厲，并且把簡愛和自己的孩子分開，不讓他們和簡愛相處，并處處拿言語詆毀簡愛，里德夫人
文存閱刊 2020年10期2020-08-19
- “成善之途”
于當(dāng)下國民的人格塑造，在激發(fā)人格主體意識、加強(qiáng)人的道德反思與自律、培養(yǎng)人的氣節(jié)意志等方面，有著重要的價值影響和意義。關(guān)鍵詞：“大丈夫”;孟子理想人格;人格塑造中圖分類號：D648文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：CN61-1487-（2020）08-0023-03對于現(xiàn)代中國人的人格塑造與提升來說，中國傳統(tǒng)哲學(xué)的影響十分深遠(yuǎn)。中國傳統(tǒng)哲學(xué)的突出色彩就在于其人生論。從先秦時期諸子對于中國哲學(xué)思想的奠基時起，人生論就作為中國哲學(xué)的中心部分而存在，關(guān)于人生的討論不絕，如人
西部學(xué)刊 2020年8期2020-07-23
- 以童話情感教育促進(jìn)學(xué)生健全人格塑造
促進(jìn)學(xué)生健全人格塑造方面的途徑，力求進(jìn)一步促進(jìn)小學(xué)語文教育持續(xù)、健康的發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】 小學(xué)語文;童話情感教育;人格塑造在小學(xué)語文教學(xué)過程當(dāng)中，除了要不斷提升小學(xué)生的語文素養(yǎng)外，還需要培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和價值觀。情感教育是教育體系中的一個重要部分。然而，長久下來，由于情感教育及其價值功能被人們所忽略，造成了小學(xué)生情感方面發(fā)展的不完善。童話作為一類情感方面的代表，能夠促進(jìn)兒童健康成長。此外，也對兒童情感發(fā)展方面有著較高的價值，對兒童道德感、美感和理智感培
小學(xué)生作文輔導(dǎo)·下旬刊 2020年5期2020-07-23
- 高職高專學(xué)生誠信人格塑造
鍵詞：誠信;人格塑造;高職高專學(xué)生一、引言誠信這一范疇是由“誠”和“信”兩個概念組成的。誠，指真誠、誠實;信，指信任、信用和守信?！罢\”與“信”合起來作為一個科學(xué)的道德范疇，是現(xiàn)代社會的產(chǎn)物。搜狗百科上說誠信是“以真誠之心，行信義之事”，簡而言之，就是為人處事真誠誠實，尊重事實，實事求是，信守承諾。重視道德教育，加強(qiáng)誠信人格塑造，對高職高專學(xué)生來說至關(guān)重要。二、對中國傳統(tǒng)誠信觀和人格塑造的認(rèn)識在中國幾千年的文化發(fā)展史中，形成了以儒家文化為代表的具有鮮明特征
青年時代 2020年8期2020-06-03
- 高校心理健康教育課堂的五個“變”
堂。關(guān)鍵詞：人格塑造;活動大舞臺;心理咨詢站;幸?？鞓返钐脨垡蛩固乖?jīng)說過：“學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開學(xué)校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家?！苯虒W(xué)是教師的生命線，教學(xué)過程又是幫助學(xué)生成長的過程。根據(jù)教育對象的特點，想要幫助他們更好地成長，就要把高校大學(xué)生心理健康教育課程變成幫助學(xué)生解決自身成長問題、學(xué)習(xí)方法問題、心理健康問題、交往問題等研討交流的平臺，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，提升自身綜合素質(zhì)。要點燃學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，打造更具吸引力的高校心理健康教
河南教育·高教 2020年12期2020-03-08
- “人之為人”的道德涵育
公民道德 人格塑造 現(xiàn)代轉(zhuǎn)化〔中圖分類號〕B222 〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕A 〔文章編號〕0447-662X（2020）01-0064-09塑造與民族和時代相匹配的理想人格乃是中國現(xiàn)代社會建構(gòu)與發(fā)展的一項重要課題。儒家，自孔子始，就側(cè)重從倫理道德角度思索“人之為人”的問題，由此發(fā)展出了這樣一種以道德涵育為核心的人格塑造思路：首先通過人性論的建構(gòu)為理想人格提供根本的哲學(xué)依據(jù)，進(jìn)而據(jù)此闡發(fā)一系列具體的道德修養(yǎng)學(xué)說，這其中既包括自律的道德修身論說，也包括他律的禮法教化
人文雜志 2020年1期2020-02-27
- 在中職語文教學(xué)中滲透德育的策略
一，對學(xué)生的人格塑造有著很大的作用。如果中職生接受了良好的德育教育，那么他將受益終身。文章針對“德育在中職語文教學(xué)中的滲透”這一話題進(jìn)行分析、討論，旨在探索如何在中職語文教育中滲透德育，幫助中職生塑造一個更完美的人格，促進(jìn)中職生身心健康的全面發(fā)展。[關(guān)鍵詞]中職語文；德育管理；人格塑造；重要影響在以《論語》為代表的儒家教育著作中，很多文章的展開都從“德”字入手，由此可見，“德”在教育方面的應(yīng)用，至少可以追溯至春秋戰(zhàn)國時期。在我國古代的教育中，不管是為人處世
教師博覽·科研版 2020年12期2020-01-18
- 基于心理學(xué)視角下的體育教育人格塑造功能
【摘 要】 人格塑造對于初中生體育素養(yǎng)的提升具有重要意義，而從心理學(xué)角度看，人格塑造應(yīng)該包括對人基本的目標(biāo)、情感、興趣、審美、競爭與合作等方面。在這個過程中，可以借機(jī)進(jìn)行情感教育滲透，培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)感、競爭感、堅強(qiáng)的意志力和團(tuán)結(jié)友愛互助的精神。在初中體育課程教學(xué)中鼓勵老師對學(xué)生開展更多的人格塑造運動，這有利于調(diào)動學(xué)生的積極性?；诖耍疚膹?span id="syggg00" class="hl">人格塑造在初中體育課中的應(yīng)用和教學(xué)策略角度出發(fā)，對此進(jìn)行了深入分析?！娟P(guān)鍵詞】 人格塑造 ?初中體育課 ?應(yīng)用 ?推廣
考試與評價 2020年12期2020-01-13
- 在中職語文教學(xué)中滲透德育的策略
一，對學(xué)生的人格塑造有著很大的作用。如果中職生接受了良好的德育教育，那么他將受益終身。文章針對“德育在中職語文教學(xué)中的滲透”這一話題進(jìn)行分析、討論，旨在探索如何在中職語文教育中滲透德育，幫助中職生塑造一個更完美的人格，促進(jìn)中職生身心健康的全面發(fā)展。[關(guān)鍵詞] 中職語文;德育管理;人格塑造;重要影響在以《論語》為代表的儒家教育著作中，很多文章的展開都從“德”字入手，由此可見，“德”在教育方面的應(yīng)用，至少可以追溯至春秋戰(zhàn)國時期。在我國古代的教育中，不管是為人處
江西教育C 2020年12期2020-01-07
- 淺析如何指導(dǎo)學(xué)生寫好規(guī)范字
書寫習(xí)慣 人格塑造對于漢字的啟蒙書寫，可以追溯到先秦時期。到了西周，就有了“書”教的記載，所謂“書”教，包括識字與寫字兩方面教學(xué)，并以寫字為主要內(nèi)容。郭沫若老先生認(rèn)為：中小學(xué)生，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈，容易認(rèn)。良好的書寫習(xí)慣，即書寫規(guī)范、端正、整潔的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣的方法有很多種，最主要的還是要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生意識到養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣的重要性，主動形成良好的書寫習(xí)慣。一、寫好規(guī)范字從習(xí)慣開始良好
絲路視野 2019年21期2019-12-28
- 文化選擇意識的形成與人格塑造
擇意識形成;人格塑造一、文化選擇意識的內(nèi)涵及分類（一）文化選擇意識的內(nèi)涵文化選擇是“文化”和“選擇”的復(fù)合語，在研究文化選擇意識形成之前，有必要對“選擇”這一術(shù)語進(jìn)行下探討?！斑x擇是指主客體在相互作用中根據(jù)雙方的共同需要和性質(zhì)保留主客體之間的某些特定的關(guān)系，同時排除主客體之間可能建立的其他關(guān)系的特征。”人類文化包含的元素，特征或模式各種各樣，允許個人或群體在比較過后做出選擇，以不同的方式去實現(xiàn)相同的目標(biāo)和需求。因此，文化選擇意味著在文化在變遷中，其特征和具
青年與社會 2019年33期2019-12-25
- 新媒體時代下高校思想政治工作中學(xué)生人格教育及培養(yǎng)問題的探究
育;新媒體;人格塑造;手機(jī)APP2016年，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議中強(qiáng)調(diào)，高校要“把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人”。習(xí)近平總書記的講話為高校思想政治教育指明未來發(fā)展方向。高校要充分利用網(wǎng)絡(luò)信息傳播的時效性、及時性、開放性和可及性，構(gòu)建“全過程、全方位育人”的“偉大思想政治教育”體系。下大力氣做好高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，按照習(xí)近平總書記的要求，“運用新媒體技術(shù)讓工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢通過信息技術(shù)高度融合
發(fā)明與創(chuàng)新·職業(yè)教育 2019年11期2019-12-19
- 分享使我快樂
;分享行為;人格塑造一、前言俗話說：“學(xué)會分享，能夠使得快樂加倍，痛苦減半?！彼苑窒硇袨橛欣?span id="syggg00" class="hl">人格塑造和社會交際。其培養(yǎng)需要從小開始，因為幼兒園小班階段正是一個人性格完善的最佳時期。但是分享行為培養(yǎng)是一個科學(xué)系統(tǒng)工程，要結(jié)合孩子的心理針對性引導(dǎo)，否則容易南轅北轍，使其產(chǎn)生消極應(yīng)對心理，將自己不愛玩的、不愛吃的、不愛讀的東西分享給別人，這樣反而對于人格成長不利。即，分享必須建立在彼此快樂的基礎(chǔ)上。二、幼兒分享行為分析幼兒都存在一定的自我保護(hù)或者領(lǐng)地意識，這
教育界·上旬 2019年10期2019-11-24
- 大學(xué)書法教育對審美觀與人格塑造的影響研究
育對審美觀與人格塑造的影響進(jìn)行詳細(xì)分析。關(guān)鍵詞：大學(xué);書法教育;審美觀;人格塑造為了強(qiáng)化素質(zhì)教育發(fā)展、振興我國傳統(tǒng)文化，國家教育部成立了全國書法等級考試委員會，并且很多高校將書法教育設(shè)置成公共選修課程。書法是中華傳統(tǒng)文化當(dāng)中一顆璀璨的明珠，為了不斷強(qiáng)化大學(xué)生們對中華文化的認(rèn)知、強(qiáng)化學(xué)生們的書法寫作能力與創(chuàng)作審美能力，就應(yīng)該在書法教學(xué)工作當(dāng)中融入審美教育與德育教育。讓學(xué)生們在了解書法知識的同時，強(qiáng)化藝術(shù)與生活之間的聯(lián)系;讓學(xué)生們在書法實踐當(dāng)中，鍛煉心境、提升
科學(xué)與財富 2019年30期2019-10-30
- 亞文化青年的追求與認(rèn)同
追求 認(rèn)同 人格塑造；一、引言嘻哈文化源于美國，從上世紀(jì)末開始風(fēng)靡世界，是當(dāng)下最受歡迎的青年文化活動之一。如今，嘻哈文化已經(jīng)成為中國青年文化的重要一部分，最能代表嘻哈文化精神的嘻哈音樂在中國也倍受人關(guān)注與喜愛，同時也構(gòu)成了中國嘻哈的主體。嘻哈文化起源于北美的黑人群體，在北美地區(qū)，他們被主流社會所排斥和遺忘，嘻哈就是他們的聲音。這一聲音彰顯的是個性、宣泄與反叛。在國內(nèi)同樣也有不少嘻哈音樂人，本文關(guān)注的是一群藏族嘻哈青年，在他們身上，這一全球化文化與傳統(tǒng)藏文化
新生代·上半月 2019年5期2019-10-21
- 關(guān)注學(xué)生心理，塑造健康人格
階段也是進(jìn)行人格塑造的黃金時期，他們對新事物的接受能力雖然很強(qiáng)，但是辨別是非的能力很弱，需要教師在教學(xué)過程中進(jìn)行耐心地引導(dǎo)?！娟P(guān)鍵詞】？小學(xué)生；心理健康；人格塑造隨著生活水平的提高，很多人的素質(zhì)卻日益減退，尤其是一些中小學(xué)生，經(jīng)常因為一件小事引發(fā)大型的群毆事件，甚至致人傷亡，導(dǎo)致青少年的犯罪率上升。可見，學(xué)生的心理教育是學(xué)校、社會、家庭的首要責(zé)任。因為學(xué)生的在校時間比較多，所以對學(xué)生進(jìn)行心理教育的重任就落在了教師，尤其是班主任老師的身上。在平時的教育中，班
小學(xué)生作文輔導(dǎo)·下旬刊 2019年9期2019-10-21
- 榮格心理類型理論對大學(xué)生的啟示
理健康成長和人格塑造的關(guān)鍵期。這一時期的大學(xué)生會出現(xiàn)許多復(fù)雜的心理問題，這就需要我們深入思考、研究，并提出解決相關(guān)心理問題的方法和手段，以幫助大學(xué)生塑造和諧人格，為祖國未來的發(fā)展添磚加瓦。在高校廣泛開展人格理論教育有利于提高大學(xué)生的心理健康水平。就大學(xué)生目前存在的心理問題及人格缺陷，運用榮格的心理類型理論，進(jìn)行簡要分析。關(guān)鍵詞：大學(xué)生 人格塑造 榮格 重要意義中圖分類號：B84 ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?文章編號：1009-5349（2019）15-0136-0
現(xiàn)代交際 2019年15期2019-10-21
- 新形勢下小學(xué)德育教育研究
價值觀念 ?人格塑造 ?教育方法【中圖分類號】G621 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）27-0074-01學(xué)生在小學(xué)階段這一時期還沒有成熟的價值觀念，需要德育教師為其提供正確的引導(dǎo)。在小學(xué)課程設(shè)置中增加德育課程，意味著德育是小學(xué)課程體系中的重要組成部分。只是在較長的一段時間內(nèi)，小學(xué)德育教育雖然取得了一定的成效，但是還有很長一段路要走。新形勢下，小學(xué)德育教師要積極開展高效的德育教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的思想道德品質(zhì)，保障學(xué)生的健
課程教育研究 2019年27期2019-10-08
- 大學(xué)生心理健康教育中的人格塑造對策
理健康教育;人格塑造;策略引言人格就是指一個人在傾向性和穩(wěn)定性方面的心理特征，其是心理健康教育的重點所在。對于大學(xué)生來說，其即將步入社會，生活工作壓力都會隨之而來，為了更好幫助大學(xué)生盡快適應(yīng)社會和實現(xiàn)自身的健康發(fā)展，就必須在心理健康教育中做好對其人格的塑造，使大學(xué)生具備一個健康的人格結(jié)構(gòu)，為實現(xiàn)其自身價值奠定一個良好的基礎(chǔ)。1 大學(xué)生健康人格結(jié)構(gòu)的構(gòu)成在現(xiàn)階段大學(xué)生的健康人格構(gòu)成應(yīng)該體現(xiàn)在以下幾方面：（1）能夠正確的認(rèn)識和評價自我。大學(xué)生應(yīng)該學(xué)會正確認(rèn)知自
錦繡·上旬刊 2019年11期2019-09-10
- 初中生親子關(guān)系、性格特性及其相關(guān)的調(diào)查分析
;性格特征;人格塑造;心理健康1 引言初中生的心理健康水平與人格特征，常常也體現(xiàn)了神經(jīng)質(zhì)的程度，因為神經(jīng)質(zhì)體現(xiàn)出了情緒變化性。凡神經(jīng)質(zhì)高分者，常常存在著總是因某些事而焦慮的心態(tài)，憂慮，煩躁不安，敏感，多疑，有時比較缺乏理智等。而根據(jù)相關(guān)研究，這一切又同初中生的親子關(guān)系掛鉤。值得我們深思。2 研究目的本研究的目的在于通過對中學(xué)生的性格特征的調(diào)查，來從側(cè)面了解到中學(xué)生的心理健康狀況。以及認(rèn)識初中階段親子關(guān)系的性質(zhì)、地位、作用，及其對于中學(xué)生性格塑造和完善當(dāng)中所
成長 2019年8期2019-09-10
- 高校寢室文化與大學(xué)生健康人格塑造研究
;寢室文化;人格塑造寢室是大學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)之外，所處時間最長的場所。寢室在大學(xué)生活中起著無可替代的作用，良好的寢室氛圍對于大學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、人際溝通的培養(yǎng)意義重大，對大學(xué)生人格塑造也至關(guān)重要?？偠灾?，寢室是大學(xué)生的“第一社會、第二家庭、第三課堂”，寢室文化的好壞也成為了衡量大學(xué)教育的重要指標(biāo)。1.大學(xué)生寢室文化含義和內(nèi)容大學(xué)生寢室文化是指一個寢室的全體成員在從事各種寢室活動中所形成的人文環(huán)境和文化氛圍。它包括寢室的整體布局、室內(nèi)設(shè)置、規(guī)章制度、衛(wèi)
錦繡·下旬刊 2019年9期2019-09-10
- 做一片最美的葉子
體現(xiàn)。學(xué)校以人格塑造營造美麗心情，以學(xué)業(yè)發(fā)展編織美麗憧憬，以社會參與展現(xiàn)美麗姿態(tài)，幫助學(xué)生健康、幸福成長?！娟P(guān)鍵詞】人格塑造；學(xué)業(yè)發(fā)展；社會參與；心理健康教育【中圖分類號】G444 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A 【文章編號】1005-6009（2019）16-0023-03【作者簡介】陳士才，江蘇省揚州市寶應(yīng)縣實驗小學(xué)（江蘇寶應(yīng)，225800）校長，高級教師，江蘇省數(shù)學(xué)特級教師。一、人格塑造：擁有一份美麗心情人格塑造是學(xué)生心理健康教育極為重要的內(nèi)容。小學(xué)階段是學(xué)生人格
江蘇教育·心理健康 2019年2期2019-09-10
- 中職語文教學(xué)如何滲透學(xué)生的人格塑造
滲透對學(xué)生的人格塑造展開了論述，提出了兩點培養(yǎng)方法和措施。關(guān)鍵詞：中職語文;人格塑造;教學(xué)一、挖掘情感，驅(qū)動行為語文學(xué)科的魅力在于閱讀資源豐富且內(nèi)涵豐富。當(dāng)學(xué)生對一篇文章進(jìn)行閱讀時，他們能體驗到其情感的深刻性和豐富性，并且隨著對其中蘊含情感元素的挖掘，學(xué)生會體驗到歷久彌香的感動。這種積極的情感將直接驅(qū)使著學(xué)生的行為，激發(fā)學(xué)生用積極的情感主動覆蓋不良認(rèn)知，改變價值觀念中的消極面和陰暗面。愈讀，心地愈寬廣;愈挖，情感越深厚。因此，教師在課堂教學(xué)中便可以結(jié)合教學(xué)
新教育論壇 2019年26期2019-09-10
- 湖湘地方戲曲在大學(xué)生人格塑造中的價值與策略研究
;德育審美，人格塑造【中圖分類號】 J616? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A一、湖湘地方戲曲的價值（一）湖湘地方戲曲的德育價值1.愛國情懷湖湘戲曲很多都是以著名的歷史事件為題材的，將這些歷史題材進(jìn)行藝術(shù)處理，變成戲曲特有的表演形式，展現(xiàn)出古往今來一大堆報國復(fù)家、緬懷思家的情懷。大學(xué)生在感悟這些傳統(tǒng)戲曲的同時，也可以激發(fā)潛藏心底的愛國之情，激發(fā)起維護(hù)國家尊嚴(yán)與榮譽(yù)的使命感和責(zé)任感，讓他們擁有一腔愛國、報國、強(qiáng)國的蓬勃熱
北方音樂 2019年13期2019-08-21
- 論音樂教育對中小學(xué)生人格塑造及其審美能力方面的積極影響
張靜【摘要】人格塑造及審美能力是當(dāng)代中小學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的核心，音樂教育有利于中小學(xué)生培養(yǎng)正確的三觀。音樂教育能夠促進(jìn)學(xué)生的大腦健康發(fā)育，對中小學(xué)生培養(yǎng)健全人格發(fā)揮了極大地作用。隨著社會的發(fā)展，要求學(xué)生們塑造德智體美共同發(fā)展的能力，音樂教育能夠使中小學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。音樂教育可以對中小學(xué)生人格、心理、思想上的熏陶和引導(dǎo)，在中小學(xué)生這個年齡階段正是需要擺正三觀進(jìn)行身心培養(yǎng)與養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)態(tài)度的階段，所以音樂教育對于中小學(xué)生來說有著至關(guān)重要的作用?？偟膩碚f，音
北方音樂 2019年13期2019-08-21
- 論人格塑造對于語文核心素養(yǎng)的要求
這個過程就是人格塑造的過程，而如何進(jìn)行人格塑造是各學(xué)科需要共同努力的課題，這反映在語文學(xué)科上就是對語文核心素養(yǎng)的要求?！娟P(guān)鍵詞】人格塑造 ?語文教學(xué) ?核心素養(yǎng) ?學(xué)生在當(dāng)下，我國各級各類學(xué)校的各個學(xué)科應(yīng)時代的需求，都開始了注重對學(xué)科核心素養(yǎng)的研究，每個學(xué)科的核心素養(yǎng)是什么，這些核心素養(yǎng)會對學(xué)生形成什么樣的影響，怎么才能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，這些成為教育界經(jīng)常要討論和研究的問題。在眾多的核心素養(yǎng)中，語文學(xué)科的核心素養(yǎng)是對品格和人生觀的培養(yǎng)，是對人生態(tài)度，待人
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2019年11期2019-08-02
- 傳統(tǒng)文化下的高中語文核心素養(yǎng)構(gòu)建與人格塑造
核心素養(yǎng) ?人格塑造一、高中語文核心素養(yǎng)的內(nèi)涵隨著課程改革的不斷深入，“核心素養(yǎng)”已經(jīng)成為教育界重點的討論對象，《課程標(biāo)準(zhǔn)》將其劃分為四個方面：語言建構(gòu)及運用、思維發(fā)展及提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。語言建構(gòu)及運用是指學(xué)生在語言的實踐中，主動積累整合并掌握祖國語言文字特點及其規(guī)律，在具體的語境中能正確運用祖國語言文字進(jìn)行交流的能力。包括對拼音、漢字、詞語句子以及標(biāo)點符號的掌握，涵蓋了學(xué)生的聽說讀寫，是一項需要長期積累才能培養(yǎng)而成的能力素養(yǎng)，是語文核
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2019年11期2019-08-02
- 昂揚與儒雅的風(fēng)骨
二適；書法；人格塑造；人格氣象高二適的書法擁有“開章亦今亦狂”的風(fēng)格，本人擅長草書，筆法古拙靈動，充滿蒼勁灑脫之感，書法充滿濃郁的書卷氣息。20世紀(jì)的書法歷史中，高二適先生的書卷氣、才氣以及骨氣形成了書法人格氣象，這三個重要因素是他書法創(chuàng)造性的根本所在。高二適的書法凝聚了中華民族文化積淀，不僅具有深厚的基礎(chǔ)知識功底，還充滿了才情，使書法作品具有創(chuàng)新性。一、書法對人格的影響首先，練習(xí)書法可以讓人識美求善。書法是一門藝術(shù)，藝術(shù)是美的一種體現(xiàn)，在書法中字體與章法
美與時代·美術(shù)學(xué)刊 2019年3期2019-04-27
- 淺論當(dāng)代大學(xué)生人格塑造的重要性
段，對其進(jìn)行人格塑造，既是他們身心健康成長與發(fā)展的需要，也是我國高等教育發(fā)展與社會發(fā)展的需要。筆者將從三個方面論述當(dāng)今時代大學(xué)生人格塑造的重要性。[關(guān)鍵詞]大學(xué)生;人格塑造;全面發(fā)展人格塑造是指憑借教育者、社會環(huán)境、社會關(guān)系、社會實踐等影響，促進(jìn)受教育者人格形成并成長的過程。從思政教育的角度來看，人格既可以是主體，又可以是客體。人格作為主體，具有選擇性，任何人不能代替;人格作為客體，又是被教育、被塑造、被完善的對象，其基本特征是具有可塑性。大學(xué)時期是學(xué)生人
活力 2019年2期2019-03-25
- 心理健康教育與高中語文核心素養(yǎng)視角下的人格塑造
摘 要：人格塑造是一個人在成長過程中十分重要的隱性課程，從一定程度上來說，人格塑造是伴隨著知識的學(xué)習(xí)過程和人生的成長過程，它決定著一個人未來的人生態(tài)度、價值觀念和相關(guān)的社會品格等，是決定一個人能否成為合格的人的一個最主要的標(biāo)準(zhǔn)，是一個人是否能成為可用之才的先決條件。關(guān)鍵詞：健康；語文核心素養(yǎng)；人格塑造；教育在我國的人才強(qiáng)國戰(zhàn)略中，可用之才始終是國家最重視的人群之一，因此在我國各階段和各院校的教育中，對人才的培養(yǎng)可謂是全方位的。在全方位的人才培養(yǎng)計劃中，人格
考試周刊 2019年30期2019-03-23