音樂(lè)興趣
- 初中音樂(lè)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣
中培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣，可以提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。然而，傳統(tǒng)的音樂(lè)課堂中，教師選擇的教學(xué)方式以及授課內(nèi)容過(guò)于枯燥，很難激發(fā)學(xué)生的積極性。教師通過(guò)提前把握學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)以及興趣愛(ài)好等，設(shè)計(jì)符合學(xué)生興趣的教學(xué)內(nèi)容，從而更好地激發(fā)學(xué)生的積極性，使之更樂(lè)于參與音樂(lè)課堂活動(dòng)。關(guān)鍵詞：初中音樂(lè)；培養(yǎng)學(xué)生；音樂(lè)興趣引言隨著新課程改革的不斷推動(dòng)，初中音樂(lè)學(xué)科教師要積極地轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，將激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為音樂(lè)學(xué)科教學(xué)的首要目標(biāo)。初中階段的學(xué)生只有對(duì)音樂(lè)學(xué)科充滿了興趣，才會(huì)積
- 策略引領(lǐng)，讓音樂(lè)課堂“熠熠生輝”
學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)興趣的重要時(shí)期。因此，教師應(yīng)采用符合學(xué)生年齡特點(diǎn)與接受能力的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的興趣，提高學(xué)生參與音樂(lè)課堂的積極性，讓學(xué)生可以更好地接受音樂(lè)的熏陶，在音樂(lè)中獲得心靈的凈化、精神的愉悅，不斷提升學(xué)生的音樂(lè)綜合素養(yǎng)?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)音樂(lè);音樂(lè)興趣;教學(xué)策略作者簡(jiǎn)介：錢文君（1983—），女，江蘇省蘇州市張家港市實(shí)驗(yàn)小學(xué)。音樂(lè)是落實(shí)美育的有效途徑之一，在美妙的音樂(lè)中，學(xué)生不僅能體會(huì)到豐富的情感，感知空靈的意境，也可以陶冶情操，提升審美能力[
教育界·A 2022年13期2022-07-02
- 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)興趣的策略探討
高培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣，讓學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)音樂(lè)學(xué)科的奧秘。培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)學(xué)科的審美意識(shí)提高個(gè)人認(rèn)知。當(dāng)然結(jié)合當(dāng)前的小學(xué)音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀，可以發(fā)現(xiàn)在教學(xué)的過(guò)程中，教師自身教學(xué)方式并沒(méi)有得以充分施展，而且也沒(méi)有重視課堂教學(xué)對(duì)于學(xué)生的影響。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂(lè);音樂(lè)興趣;自由討論;音頻教學(xué);重視評(píng)析音樂(lè)學(xué)科教學(xué)不僅僅重視學(xué)生對(duì)于音樂(lè)基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)內(nèi)容的掌握，同時(shí)也要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中可以更多層次思考音樂(lè)學(xué)科，探索音樂(lè)學(xué)科的奧妙，讓學(xué)生能夠在音樂(lè)的海洋中充分欣賞提高自身的審美意識(shí)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年25期2022-05-19
- 培養(yǎng)音樂(lè)興趣在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
的幫助。培養(yǎng)音樂(lè)興趣是小學(xué)音樂(lè)教學(xué)不斷改革過(guò)程中的重要因素，對(duì)此，針對(duì)培養(yǎng)音樂(lè)興趣可以從音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)、音樂(lè)欣賞教學(xué)、音樂(lè)與生活三個(gè)方面進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞：音樂(lè)興趣;教學(xué)活動(dòng);應(yīng)用引言在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中更應(yīng)該傾聽學(xué)生的想法，讓學(xué)生大膽的說(shuō)出對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，教師應(yīng)尊重和肯定學(xué)生的想法，對(duì)其進(jìn)行正確的引導(dǎo)和積極鼓勵(lì)。小學(xué)音樂(lè)課教學(xué)要考慮的目標(biāo)，并根據(jù)小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)的要求，在課堂上營(yíng)造一種活躍的師生平等、師生關(guān)系和諧的氛圍，使教學(xué)的理念、內(nèi)容更加豐富，使小學(xué)
現(xiàn)代科教論叢 2021年9期2021-12-13
- 培養(yǎng)音樂(lè)興趣的方法探究
中培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣是其教學(xué)過(guò)程中最基本的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)提高興趣并且提高對(duì)音樂(lè)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。我國(guó)再根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)具體要求也是注重培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)興趣以及創(chuàng)新能力，本文通過(guò)對(duì)音樂(lè)教學(xué)在小學(xué)中的應(yīng)用以及實(shí)踐情況，對(duì)培養(yǎng)音樂(lè)興趣的方法進(jìn)行論述和研究。關(guān)鍵詞：音樂(lè)興趣;方法;培養(yǎng);應(yīng)用引言我國(guó)對(duì)于小學(xué)生音樂(lè)的教育隨著時(shí)代的發(fā)展不斷進(jìn)步，通過(guò)音樂(lè)的教育，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生在創(chuàng)作能力上創(chuàng)新能力上有所提升?？ò土蟹蛩够?jīng)說(shuō)過(guò)：對(duì)音樂(lè)的興趣是
現(xiàn)代科教論叢 2021年9期2021-12-13
- 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的音樂(lè)興趣
養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生音樂(lè)興趣就顯得極為重要。那么，如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生興趣呢？本文就此展開教學(xué)研究與分析，希望可為廣大小學(xué)音樂(lè)教師提供一些幫助。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂(lè);低年級(jí);音樂(lè)興趣;培養(yǎng)前言：小學(xué)低年級(jí)學(xué)生剛剛開始接觸音樂(lè)，對(duì)音樂(lè)的認(rèn)知停留在簡(jiǎn)單的唱歌上，很容易出現(xiàn)興趣低下的情況，使得音樂(lè)可參與度不高。教師進(jìn)行小學(xué)音樂(lè)教育教學(xué)時(shí)，應(yīng)重視從低年級(jí)學(xué)生的音樂(lè)興趣培養(yǎng)著手，進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的開展，達(dá)成培養(yǎng)學(xué)生綜合音樂(lè)審美能力的目標(biāo)，使學(xué)生借助音樂(lè)興趣，了解音樂(lè)學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容，掌握
現(xiàn)代科教論叢 2021年8期2021-12-03
- 小學(xué)音樂(lè)有效教學(xué)策略研究
;音樂(lè)教學(xué);音樂(lè)興趣1加強(qiáng)師生交流，提高音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣“一日為師，終身為父?！睆墓胖两瘢谥腥A文化的歷史長(zhǎng)河中，對(duì)于師生間關(guān)系的描述總是充滿敬意，無(wú)論是關(guān)于師生的詩(shī)詞還是戲曲，都展現(xiàn)出師生間緊密的聯(lián)系。在現(xiàn)代教學(xué)領(lǐng)域中，學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)同感和親近感對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效率具有強(qiáng)大影響，因此，為提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，教師從師生關(guān)系的進(jìn)一步改善出發(fā)，致力于形成一種互幫互助的融洽師生關(guān)系。例如：教師面對(duì)不同學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生可以采用不同的教學(xué)方式，從實(shí)際情況出發(fā)，充分考慮學(xué)生各方
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年14期2021-10-15
- 基于小學(xué)生音樂(lè)興趣的培養(yǎng)方法研究
，加強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)興趣，發(fā)展學(xué)生的美育素養(yǎng)，則是一線音樂(lè)教師的重要教學(xué)使命，但是應(yīng)試教育背景下，學(xué)生通常表現(xiàn)為愛(ài)音樂(lè)，但是不愛(ài)上音樂(lè)課程的局面，這阻礙了美育教育的滲透，也無(wú)法更好地通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生的身心健康。為此，本文基于小學(xué)生陰雨興趣的培養(yǎng)方法研究為題，通過(guò)合理設(shè)計(jì)目標(biāo)，加強(qiáng)音樂(lè)興趣養(yǎng)成;開展角色扮演，提高學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn);開展比賽教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的三個(gè)方面的研究，希望能夠最大化推動(dòng)學(xué)生感知音樂(lè)的內(nèi)涵美和意境美，使得學(xué)生愛(ài)上音樂(lè)，助力教師課程教學(xué)
小作家報(bào)·教研博覽 2021年28期2021-09-16
- 淺談農(nóng)村小學(xué)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
：農(nóng)村小學(xué);音樂(lè)興趣;培養(yǎng)一、農(nóng)村小學(xué)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題（一）學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)差、底子薄農(nóng)村小學(xué)專業(yè)的音樂(lè)教師稀缺，學(xué)生對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)停留在會(huì)唱歌就行。學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)，見(jiàn)到樂(lè)譜就緊張得要命，更不要說(shuō)樂(lè)理知識(shí)了。每門學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)都不是孤立的，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)與其他知識(shí)都有一定的聯(lián)系，音樂(lè)也不例外。比如音樂(lè)課創(chuàng)作活動(dòng)的內(nèi)容，要求學(xué)生具備一定的樂(lè)理知識(shí)，具有較強(qiáng)的創(chuàng)作能力、表演能力，還需要學(xué)生豐富的想象力。如果學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)與重點(diǎn)知識(shí)沒(méi)及時(shí)掌握，就很難展開下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)活
新課程·上旬 2021年30期2021-09-12
- 讓花兒在美中綻放
養(yǎng)。關(guān)鍵詞：音樂(lè)興趣、審美教育、歌唱能力堅(jiān)持“立德樹人”、培育“核心素養(yǎng)”是國(guó)家旗幟鮮明的教育方針，也是當(dāng)下新一輪課程改革的重要價(jià)值導(dǎo)向。那么小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中如何提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)？一、教師要培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣“興趣是最好的老師”，只有良好的學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，才會(huì)有一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程。學(xué)期初期學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性比較高漲，但隨著音樂(lè)課程的不斷深入，會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)課堂的關(guān)注度沒(méi)那么高了，學(xué)習(xí)興趣也有所下降，此時(shí)，教師應(yīng)該嘗試設(shè)計(jì)不同類型、形式新穎的教學(xué)環(huán)節(jié)，從而
啟迪·中 2021年4期2021-09-10
- 小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中學(xué)生音樂(lè)興趣的培養(yǎng)
：小學(xué)音樂(lè);音樂(lè)興趣;課堂教學(xué)中圖分類號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-13-151從理想的角度來(lái)看，小學(xué)生自己應(yīng)該愛(ài)音樂(lè)，他們應(yīng)該在音樂(lè)世界中自由漫游，感受音樂(lè)的旋律和節(jié)奏，并通過(guò)聽單詞和鼓舞性的音樂(lè)來(lái)產(chǎn)生良好的情感感受，但是實(shí)際上，小學(xué)生不太喜歡音樂(lè)課。這是因?yàn)樾W(xué)音樂(lè)老師習(xí)慣于學(xué)生在課堂里教授單詞唱歌，并且會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生理解音樂(lè)的確切節(jié)奏，而不論小學(xué)生的情感感受如何，以及單一而無(wú)聊的音樂(lè)練習(xí)做法都會(huì)直接破壞學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)熱情，不能讓學(xué)生
小作家報(bào)·教研博覽 2021年13期2021-09-10
- 試論如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣
和培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣：首先，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂音樂(lè)氣氛，上好成功的第一節(jié)音樂(lè)課;第二，在信息時(shí)代背景下，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)豐富音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容;第三，通過(guò)教師本身對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)影響、感化學(xué)生;第四，將音樂(lè)課程與其它非藝術(shù)課程相互融合。關(guān)鍵詞：激發(fā);培養(yǎng);音樂(lè)興趣興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的巨大動(dòng)力，是學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究的精神力量?；诖?，在新課程標(biāo)準(zhǔn)中把學(xué)生的音樂(lè)興趣激發(fā)和培養(yǎng)作為音樂(lè)教學(xué)的首要任務(wù)和目標(biāo)。就該地區(qū)（梅州市平遠(yuǎn)縣）目前教育現(xiàn)狀而言，音樂(lè)教學(xué)在
小學(xué)閱讀指南·教研版 2021年5期2021-09-10
- 淺談初中音樂(lè)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)興趣
中音樂(lè)教學(xué);音樂(lè)興趣;培養(yǎng)方法中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A懂得感受音樂(lè)和懂得建廠音樂(lè)是學(xué)生在初中音樂(lè)學(xué)習(xí)中的重要內(nèi)容，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。對(duì)初中階段的學(xué)生來(lái)講，有用良好的音樂(lè)審美能力和音樂(lè)鑒賞能力是需要日積月累的，同樣對(duì)學(xué)生的綜合發(fā)展以及身心健康都有著重要的意義。在初中音樂(lè)的教學(xué)過(guò)程中，教師不能單純的只讓學(xué)生進(jìn)行聆聽，而是徐濤通過(guò)介紹作曲家的人生履歷，作曲時(shí)的寫作背景，音樂(lè)要素中的節(jié)拍節(jié)奏、速度力度等方面讓學(xué)生對(duì)這首曲子有一個(gè)全方位
小作家報(bào)·教研博覽 2021年21期2021-09-10
- 小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中學(xué)生音樂(lè)興趣的挖掘
;課堂教學(xué);音樂(lè)興趣在當(dāng)前素質(zhì)教育的背景下，只有學(xué)生綜合素養(yǎng)得到迅速提升，才能更有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，最終有效提升學(xué)生在小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中的學(xué)習(xí)積極性。小學(xué)音樂(lè)教師在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐中不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，改進(jìn)過(guò)于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，打破傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)的束縛，才能從源頭有效提升學(xué)生對(duì)音樂(lè)課程的學(xué)習(xí)興趣。一、關(guān)于小學(xué)音樂(lè)課程教學(xué)重要性的分析1.有效幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)壓力當(dāng)前社會(huì)的生產(chǎn)和發(fā)展都離不開綜合素質(zhì)較強(qiáng)的專業(yè)人才。因此，學(xué)生在小學(xué)階段便感受到了來(lái)自學(xué)業(yè)上的壓力
新課程·上旬 2021年19期2021-08-27
- 以趣為引，快樂(lè)學(xué)習(xí)
習(xí);小學(xué)生;音樂(lè)興趣;培養(yǎng)方法中圖分類號(hào)：G612?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：2095-624X（2021）01-0081-02小學(xué)音樂(lè)課程對(duì)于小學(xué)生夯實(shí)音樂(lè)基礎(chǔ)有非常重要的作用，同時(shí)它也是促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展的一門重要課程。而從目前的實(shí)際情況來(lái)看，由于教師的教學(xué)觀念、方法、手段等方面的問(wèn)題，部分小學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣并不濃，這就導(dǎo)致其在音樂(lè)課堂上經(jīng)常走神、說(shuō)話等，其音樂(lè)學(xué)習(xí)效果自然也會(huì)受到影響。在這一背景下對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣的方法進(jìn)行探索是非常必要的
求知導(dǎo)刊 2021年1期2021-08-26
- 幼兒園鋼琴教學(xué)中對(duì)幼兒音樂(lè)興趣的培養(yǎng)分析
述了培養(yǎng)幼兒音樂(lè)興趣的作用，其中包括促進(jìn)幼兒智力發(fā)育、為提高幼兒音樂(lè)素養(yǎng)做好準(zhǔn)備工作等。同時(shí)說(shuō)明故事教學(xué)法、完善鋼琴教材、創(chuàng)新教學(xué)模式等鋼琴教學(xué)中對(duì)幼兒音樂(lè)興趣培養(yǎng)措施?！絷P(guān)鍵詞：幼兒園;鋼琴教學(xué);音樂(lè)興趣幼兒園鋼琴教學(xué)能為幼兒未來(lái)提升音樂(lè)素養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為此在開展鋼琴教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要根據(jù)幼兒身心發(fā)展變化，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，完善鋼琴教材內(nèi)容，為幼兒創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與條件，有效提高鋼琴教學(xué)效率效果。1培養(yǎng)幼兒音樂(lè)興趣的作用1.1促進(jìn)幼兒智力發(fā)育興趣是堅(jiān)持學(xué)
速讀·上旬 2021年6期2021-07-23
- 初中音樂(lè)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)興趣
如何培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)興趣提出了一些建議，以供參考。關(guān)鍵詞：初中音樂(lè)教學(xué);培養(yǎng)學(xué)生;音樂(lè)興趣;策略引言興趣是人的一種帶有趨向性的心理特征，一個(gè)人當(dāng)他對(duì)某種事物發(fā)生興趣時(shí)，他就會(huì)主動(dòng)地、積極地、執(zhí)著地去探索。贊可夫認(rèn)為：“興趣是開發(fā)智力的催化劑”，實(shí)踐證明，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有濃厚興趣就會(huì)厭學(xué)。興趣不到“著迷”的程度，就不出現(xiàn)靈感，更別談思維的創(chuàng)造性。所以在音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中，教師首先應(yīng)該去激發(fā)學(xué)生心靈深處的強(qiáng)烈的探索欲望，其次為激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知興趣，教師必須酷愛(ài)自己所教的
錦繡·中旬刊 2021年1期2021-06-11
- 淺談聲勢(shì)律動(dòng)在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中應(yīng)用策略的研究
樂(lè);奧爾夫;音樂(lè)興趣;創(chuàng)造力聲勢(shì)律動(dòng)教學(xué)法是一種在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行聲勢(shì)訓(xùn)練的教學(xué)方法。就是把自己的身體當(dāng)作樂(lè)器，通過(guò)各種不同的動(dòng)作和姿勢(shì)來(lái)制造出不同的聲音。比如拍手、拍肩、拍腿、跺腳以及捻指等。聲勢(shì)律動(dòng)在小學(xué)音樂(lè)課上有效地運(yùn)用，能幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)音樂(lè)，通過(guò)對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的聆聽來(lái)舞動(dòng)身體進(jìn)而自主有興趣地參與音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中。聲勢(shì)律動(dòng)在音樂(lè)教學(xué)中能培養(yǎng)學(xué)生身體協(xié)調(diào)能力，同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生間合作能力。一、利用聲勢(shì)律動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣俗話說(shuō)：“興趣是最好的老
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年46期2021-03-07
- 淺談小班幼兒音樂(lè)興趣的培養(yǎng)
最后，對(duì)幼兒音樂(lè)興趣的培養(yǎng)應(yīng)遵循幼兒的年齡特點(diǎn)，從發(fā)現(xiàn)興趣，培養(yǎng)、激發(fā)興趣，培養(yǎng)幼兒的愿望入手逐步達(dá)到讓孩子認(rèn)識(shí)美、感受美，促進(jìn)幼兒身心和諧地發(fā)展的目的。關(guān)鍵詞：培養(yǎng);小班;音樂(lè)興趣音樂(lè)教育是一門會(huì)讓幼兒身心感到愉快，充滿喜悅的學(xué)科，動(dòng)感的音樂(lè)節(jié)奏和優(yōu)美的旋律會(huì)讓幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)表現(xiàn)出自發(fā)的熱情和興趣。由于小班幼兒來(lái)園后對(duì)于集體生活是陌生的，所以老師要培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)跟著老師一起做游戲、一起學(xué)習(xí)生活，在生活學(xué)習(xí)中音樂(lè)恰恰能很好的讓孩子發(fā)揮獨(dú)特的能力。它不僅以悅耳
學(xué)習(xí)與科普 2021年35期2021-02-23
- 淺談初中階段學(xué)生音樂(lè)興趣與音樂(lè)學(xué)習(xí)心理
中平衡學(xué)生的音樂(lè)興趣與音樂(lè)學(xué)習(xí)，從而使它們相互促進(jìn)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)是值得每一個(gè)音樂(lè)教育工作者思考的問(wèn)題。在初中階段學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，對(duì)目前音樂(lè)課堂中普遍存在的問(wèn)題提出一些思考將是本文著重探討的地方。關(guān)鍵詞：初中階段;音樂(lè)興趣;音樂(lè)學(xué)習(xí)心理一、目前初中音樂(lè)課堂中存在的問(wèn)題分析（一）師生溝通交流缺乏在初中階段音樂(lè)課排課較少且容易被主科老師占用的現(xiàn)實(shí)背景下，為完成教學(xué)任務(wù)，大部分音樂(lè)老師在課堂上偏向傳統(tǒng)的單向知識(shí)傳授，師生接觸不多導(dǎo)致教師并未在教學(xué)過(guò)程中與學(xué)
錦繡·上旬刊 2021年1期2021-01-28
- 初中音樂(lè)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)興趣
如何培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)興趣提出了一些建議，以供參考。關(guān)鍵詞：初中音樂(lè)教學(xué);培養(yǎng)學(xué)生;音樂(lè)興趣;策略引言興趣是人的一種帶有趨向性的心理特征，一個(gè)人當(dāng)他對(duì)某種事物發(fā)生興趣時(shí)，他就會(huì)主動(dòng)地、積極地、執(zhí)著地去探索。贊可夫認(rèn)為：“興趣是開發(fā)智力的催化劑”，實(shí)踐證明，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有濃厚興趣就會(huì)厭學(xué)。興趣不到“著迷”的程度，就不出現(xiàn)靈感，更別談思維的創(chuàng)造性。所以在音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中，教師首先應(yīng)該去激發(fā)學(xué)生心靈深處的強(qiáng)烈的探索欲望，其次為激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知興趣，教師必須酷愛(ài)自己所教的
錦繡·中旬刊 2021年2期2021-01-28
- 將音樂(lè)游戲巧妙融入小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中
段是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)興趣和音樂(lè)技能的奠基期，基于這樣的考量，花城版音樂(lè)教材應(yīng)運(yùn)而生。又因?qū)W生的接收能力和理解能力有限的考慮，故而音樂(lè)游戲是小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中不可或缺的環(huán)節(jié)，音樂(lè)游戲能夠打通小學(xué)生對(duì)于音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)興趣的隔膜，使得學(xué)生能夠更加輕易地接受音樂(lè)知識(shí)、了解音樂(lè)技能、產(chǎn)生音樂(lè)興趣。因此，音樂(lè)游戲作為學(xué)生了解音樂(lè)知識(shí)和培養(yǎng)音樂(lè)興趣的重要方式，對(duì)于小學(xué)音樂(lè)教學(xué)有著深遠(yuǎn)的影響。【關(guān)鍵詞】小學(xué)音樂(lè);音樂(lè)審美;音樂(lè)知識(shí);音樂(lè)技能;音樂(lè)興趣小學(xué)花城版音樂(lè)教材是基于提升音
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年153期2021-01-19
- 初中音樂(lè)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)興趣
，對(duì)于初中生音樂(lè)興趣的培養(yǎng)，老師們?cè)谝魳?lè)教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。因此，我們針對(duì)初中音樂(lè)教育對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)做出了論述。關(guān)鍵詞：初中音樂(lè)教學(xué);音樂(lè)興趣;培養(yǎng)方法1引言感受和鑒賞音樂(lè)是音樂(lè)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，也是培養(yǎng)音樂(lè)學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，對(duì)初中學(xué)生而言，良好的音樂(lè)審美能力和音樂(lè)鑒賞能力的不斷積累，對(duì)學(xué)生的綜合發(fā)展以及身心健康都有著重要的意義。在初中音樂(lè)教學(xué)中，教師不能只是單純的給予學(xué)生聆聽，而是通過(guò)作曲家的人生履歷，曲子的寫作背景，音樂(lè)要素中的節(jié)奏節(jié)拍、速度力度等
成長(zhǎng) 2021年1期2021-01-03
- 如何在多元活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)興趣
中培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)興趣進(jìn)行簡(jiǎn)要探究。關(guān)鍵詞：多元活動(dòng);幼兒;音樂(lè)興趣;培養(yǎng)策略在幼兒園藝術(shù)教育實(shí)踐中，調(diào)動(dòng)幼兒的音樂(lè)興趣是提升音樂(lè)教育效果，實(shí)現(xiàn)幼兒身心協(xié)調(diào)發(fā)展的重要方式。目前幼兒園應(yīng)結(jié)合幼兒發(fā)展需要，設(shè)計(jì)歌唱活動(dòng)、音樂(lè)游戲、音樂(lè)欣賞、律動(dòng)、打擊樂(lè)、舞蹈活動(dòng)等多元活動(dòng)，激發(fā)幼兒的音樂(lè)興趣，讓幼兒在音樂(lè)氛圍中不斷成長(zhǎng)。一、利用音樂(lè)故事，營(yíng)造音樂(lè)藝術(shù)氛圍故事對(duì)幼兒有著強(qiáng)烈的吸引力，而情節(jié)生動(dòng)的故事加上美妙動(dòng)聽的音樂(lè)能夠營(yíng)造良好的音樂(lè)藝術(shù)氛圍，并有效激發(fā)幼兒的課堂
新課程·上旬 2020年30期2020-12-29
- 高中音樂(lè)有效教學(xué)的研究
多媒體技術(shù);音樂(lè)興趣;歌唱教學(xué)針對(duì)當(dāng)前高中音樂(lè)教學(xué)中存在的問(wèn)題，教師首先要找出問(wèn)題的原因所在，在找出原因的基礎(chǔ)上對(duì)問(wèn)題進(jìn)行解決，這樣才能提高音樂(lè)的教學(xué)效率。在當(dāng)前的音樂(lè)教學(xué)中，大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)不感興趣，這是音樂(lè)教學(xué)效率低下的重要原因，只有教師激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣，才能使學(xué)生充滿興趣的高效地學(xué)習(xí)音樂(lè)。在當(dāng)前的音樂(lè)教學(xué)中對(duì)歌唱的教學(xué)涉及的不夠，這是導(dǎo)致音樂(lè)教學(xué)效率低下的重要原因，在這樣的情況下就需要教師大力推進(jìn)音樂(lè)的歌唱教學(xué)，以此實(shí)現(xiàn)音樂(lè)的有效教學(xué)。在
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年48期2020-12-16
- 多元聯(lián)動(dòng)，唱好歌曲《黃水謠》
節(jié)。關(guān)鍵詞：音樂(lè)興趣;多元化;多角度音樂(lè)以她獨(dú)特的審美功效陶冶了學(xué)生的情操。課改中的音樂(lè)課堂應(yīng)該賦予新時(shí)代精神脈搏，著力對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造能力、審美能力和人文素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，而不是僅僅拘泥于單純的講授樂(lè)理、教唱歌曲等。那么如何在音樂(lè)課堂教學(xué)中以真摯、生動(dòng)、深刻的情感去撥動(dòng)學(xué)生的心弦，培養(yǎng)他們高尚審美情操和健全人格，關(guān)注學(xué)生的需要和發(fā)展，使他們的個(gè)性得到充分的發(fā)展呢？學(xué)習(xí)了《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》后，我深刻體會(huì)到，一定要堅(jiān)持“以人為本”，培養(yǎng)“創(chuàng)新型”的人才，把課堂作為舞臺(tái)
神州·下旬刊 2020年10期2020-11-30
- 構(gòu)建有生命力的音樂(lè)課堂
量。關(guān)鍵詞：音樂(lè)興趣;多元化;多角度;考核評(píng)價(jià)中圖分類號(hào)：G633????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??? 文章編號(hào)：1005-5312（2020）24-0223-01 DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.24.158一、營(yíng)造溫馨的藝術(shù)氛圍，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)興趣音樂(lè)教育是美的教育，也是一種美的享受。音樂(lè)教師作為音樂(lè)教育美的傳播者，應(yīng)該充分關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)需求。音樂(lè)課堂上，教師要以情感為主線貫穿整個(gè)課堂。主要是用“愛(ài)”溝通師生的情感，教
文藝生活·下旬刊 2020年8期2020-11-16
- 培養(yǎng)幼兒音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣策略探究
鍵詞：幼兒;音樂(lè)興趣;游戲;媒體;評(píng)價(jià)在幼兒園教育階段，音樂(lè)教學(xué)是初步培養(yǎng)幼兒音樂(lè)素養(yǎng)、能力以及節(jié)湊感的主陣地，其重要性不言而喻。但就目前幼兒園音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，因長(zhǎng)期以來(lái)受傳統(tǒng)教育觀念的影響和制約，致使部分音樂(lè)教師在實(shí)際教學(xué)中，過(guò)多的則是采用以學(xué)科為本、知識(shí)為本的傳統(tǒng)“灌輸式、說(shuō)教式”等教學(xué)方式方法，導(dǎo)致幼兒始終處于被動(dòng)地位，且通常只能被動(dòng)地去接受和學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，久而久之，不但會(huì)大大扼殺掉幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)的積極性，而且也會(huì)嚴(yán)重導(dǎo)致大多數(shù)幼兒出現(xiàn)極端的
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年19期2020-10-21
- 對(duì)小學(xué)音樂(lè)課堂的幾點(diǎn)思考
以下從學(xué)生對(duì)音樂(lè)興趣、唱歌習(xí)慣、音樂(lè)情感三方面談?wù)勎覍?duì)小學(xué)音樂(lè)課堂的一點(diǎn)思考。關(guān)鍵詞：音樂(lè)興趣;唱歌習(xí)慣;音樂(lè)情感音樂(lè)教育是整個(gè)基礎(chǔ)教育中不可缺少的一部分，隨著整個(gè)社會(huì)不斷地進(jìn)步、發(fā)展，我們的音樂(lè)課堂也必須要跟上時(shí)代的潮流，需要改革、創(chuàng)新。要使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，在學(xué)習(xí)中探索，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)造，就要想方設(shè)法為學(xué)生搭建一座能自主表演的“旋轉(zhuǎn)舞臺(tái)”和“夢(mèng)想劇場(chǎng)”。1注重學(xué)生音樂(lè)興趣的培養(yǎng)。興趣是最好的老師，當(dāng)學(xué)生對(duì)它產(chǎn)生濃厚的興趣時(shí)才愿意主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和了解，進(jìn)
大眾科學(xué)·中旬 2020年4期2020-10-21
- 初中音樂(lè)教學(xué)中對(duì)學(xué)生情感能力及興趣培養(yǎng)的對(duì)策探究
學(xué)上，對(duì)學(xué)生音樂(lè)興趣以及情感能力的培養(yǎng)有所忽視，無(wú)法契合素質(zhì)教育理念的內(nèi)涵。本文將培養(yǎng)學(xué)生情感能力和興趣的作用作為切入點(diǎn)，對(duì)初中音樂(lè)教學(xué)中對(duì)學(xué)生情感能力及興趣培養(yǎng)的對(duì)策展開了一系列的探究。關(guān)鍵詞：初中音樂(lè)? 情感能力? 音樂(lè)興趣? 培養(yǎng)對(duì)策從初中音樂(lè)教育的角度來(lái)看，提高學(xué)生的智力與綜合能力是一項(xiàng)基本教育目標(biāo)。但是，在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，初中音樂(lè)教師對(duì)情感能力和興趣培養(yǎng)的重視程度不足。所以，針對(duì)這樣的教學(xué)情況，教師應(yīng)該革新自身的教育觀念，將教育重心放在培養(yǎng)學(xué)生的
新教育時(shí)代·學(xué)生版 2020年12期2020-10-20
- 如何提高小學(xué)低年級(jí)段音樂(lè)欣賞興趣
年級(jí);提高;音樂(lè)興趣中圖分類號(hào)：G623.7?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2020）25-0228-01引言隨著課堂教學(xué)改革的不斷深入，我們深深感受到音樂(lè)的重要性和必要性，認(rèn)識(shí)到音樂(lè)教育可以促進(jìn)文明、時(shí)尚和審美能力的培養(yǎng)，可以促進(jìn)精神品格的培養(yǎng)，可以促進(jìn)智力的發(fā)展，以及敏銳的感覺(jué)和反應(yīng)能力訓(xùn)練則更能促進(jìn)學(xué)生的身心健康。讓每一位學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中從興趣出發(fā)，體驗(yàn)快樂(lè)，獲得成就感，才是我們教師應(yīng)當(dāng)關(guān)心的重點(diǎn)和目標(biāo)。然而，音樂(lè)教學(xué)仍存在一些問(wèn)題，現(xiàn)
讀與寫·上旬刊 2020年9期2020-09-27
- 學(xué)前教育中音樂(lè)啟蒙教育開展策略探究
;音樂(lè)啟蒙;音樂(lè)興趣對(duì)幼兒階段的孩子開展音樂(lè)教學(xué)不僅僅是能夠培養(yǎng)孩子們的音樂(lè)素養(yǎng)，在很多時(shí)候通過(guò)音樂(lè)教學(xué)的開展能夠激發(fā)幼兒的思維，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力還能夠集中幼兒的注意力，更好地促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展。一、將音樂(lè)與舞蹈相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)良好氛圍幼兒階段的孩子對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知還不夠充分，環(huán)境對(duì)幼兒的成長(zhǎng)有著非常大的影響。要想音樂(lè)教學(xué)更好地開展，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的氛圍是必不可少的，也是教學(xué)開展的基礎(chǔ)。但是在教學(xué)開展的過(guò)程中，僅僅是通過(guò)歌唱、節(jié)奏、旋律等方面的教學(xué)是不能夠很
啟迪·上 2020年8期2020-09-10
- 淺析律動(dòng)教學(xué)在小學(xué)音樂(lè)課堂中的有效應(yīng)用
;小學(xué)音樂(lè);音樂(lè)興趣中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2020）21-0088-01在小學(xué)開展音樂(lè)課堂，需要為學(xué)生打好音樂(lè)基礎(chǔ)，培養(yǎng)節(jié)奏感，從而幫助學(xué)生體味音韻美。教師在組織音樂(lè)課堂的過(guò)程中，可以通過(guò)進(jìn)行律動(dòng)的方式幫助小學(xué)生熟悉音樂(lè)，通過(guò)動(dòng)作和表演來(lái)表達(dá)自己的音樂(lè)感受，從而使學(xué)生在游戲過(guò)程中掌握音樂(lè)的節(jié)奏、情緒以及速度等元素。一、融入律動(dòng)教學(xué)，提高課堂參與度音樂(lè)課的傳統(tǒng)模式以“教師演奏表演，學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)”為主，對(duì)于小學(xué)這一
讀寫算 2020年21期2020-08-09
- 讓快樂(lè)在音樂(lè)課堂中飛揚(yáng)的四個(gè)“高招”
傅曉蜜摘要：音樂(lè)興趣和愛(ài)好，既是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)和基本動(dòng)力，也是學(xué)生在音樂(lè)上持續(xù)發(fā)展，終生熱愛(ài)音樂(lè)的根本保證。音樂(lè)興趣既是音樂(lè)學(xué)習(xí)的必要前提條件，又是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的奠基工程，具有深遠(yuǎn)意義。關(guān)鍵詞：音樂(lè)興趣;聆聽;節(jié)奏;課外活動(dòng)中圖分類號(hào)：G623.71文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1005-5312（2020）05-0230-02一、前言音樂(lè)教學(xué)的最終目的不是為了掌握某些技能技巧，而是為了提高學(xué)生的音樂(lè)修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)進(jìn)行正確欣賞
文藝生活·中旬刊 2020年2期2020-08-06
- 當(dāng)代中學(xué)生音樂(lè)興趣的現(xiàn)狀調(diào)查及分類分析
本文借助西方音樂(lè)興趣測(cè)驗(yàn)的方法，力圖從學(xué)生對(duì)音樂(lè)的認(rèn)知程度;對(duì)音樂(lè)種類、音樂(lè)的作用的了解;對(duì)現(xiàn)行教學(xué)、教材的滿意程度以及業(yè)余學(xué)習(xí)音樂(lè)的情況等方面做出初步的調(diào)查和分析，希望能為廣大一線音樂(lè)教師了解學(xué)生提供一定的幫助。【關(guān)鍵詞】中學(xué)生;音樂(lè)興趣;調(diào)查;分類分析【中圖分類號(hào)】G623 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1002-767X（2020）12-0158-02【本文著錄格式】
北方音樂(lè) 2020年12期2020-07-09
- 提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣
內(nèi)在動(dòng)力，在音樂(lè)興趣的帶領(lǐng)下，學(xué)生會(huì)更加熱愛(ài)音樂(lè)，音樂(lè)教學(xué)的效果能夠得以保證。因此，在音樂(lè)教學(xué)中，對(duì)學(xué)生音樂(lè)興趣的培養(yǎng)是重中之重。本文將針對(duì)學(xué)生音樂(lè)興趣的提升策略展開具體研究。關(guān)鍵詞：音樂(lè)教育 興趣培養(yǎng) 音樂(lè)興趣音樂(lè)課程作為美育的重要組成部分，它能夠通過(guò)藝術(shù)的熏陶使學(xué)生凈化心靈、提高審美，對(duì)陶冶情操、培養(yǎng)道德品質(zhì)、啟發(fā)智慧都具有重要意義。而在進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)時(shí)，必須通過(guò)興趣連接學(xué)生與音樂(lè)，使學(xué)生能夠自主參與到音樂(lè)學(xué)習(xí)中，提高學(xué)生研究音樂(lè)的內(nèi)在動(dòng)力。一、設(shè)計(jì)一個(gè)
新教育時(shí)代·教師版 2020年10期2020-07-04
- 小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中學(xué)生音樂(lè)興趣的挖掘
要挖掘?qū)W生的音樂(lè)興趣，吸引學(xué)生參與音樂(lè)課堂，讓學(xué)生感受到音樂(lè)的魅力，增強(qiáng)音樂(lè)課堂教學(xué)效果?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)音樂(lè);課堂教學(xué);學(xué)生;音樂(lè)興趣【中圖分類號(hào)】G623.9? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? 【文章編號(hào)】1671-1270（2020）36-0192-02小學(xué)音樂(lè)教師要在課堂教學(xué)中挖掘?qū)W生音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣，吸引學(xué)生的注意力，喚起學(xué)生的參與動(dòng)力，讓學(xué)生適應(yīng)音樂(lè)課堂，在音樂(lè)課堂中找到自己的位置，成為音樂(lè)課堂的主人翁，聽懂藏在音樂(lè)里的豐富內(nèi)涵。本文圍繞小學(xué)音樂(lè)興趣挖掘的意義
文科愛(ài)好者·教育教學(xué)版 2020年6期2020-06-06
- 小樂(lè)器，幫大忙
;歌唱能力;音樂(lè)興趣【中圖分類號(hào)】G623? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】1002-767X（2020）07-0115-02【本文著錄格式】童云.小樂(lè)器，幫大忙——小學(xué)小樂(lè)器進(jìn)課堂之我見(jiàn)[J].北方音樂(lè)，2020，04（07）：115-116.新的音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出“器樂(lè)教學(xué)對(duì)于小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，提高對(duì)音樂(lè)的理解、表達(dá)和創(chuàng)造力有著十分重要的作用?！币虼耍鳂?lè)教學(xué)
北方音樂(lè) 2020年7期2020-06-01
- 初中音樂(lè)教學(xué)策略探究
學(xué)實(shí)踐? ?音樂(lè)興趣初中生正處于知識(shí)成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，教師需要在各方面對(duì)他們進(jìn)行教育與培養(yǎng)。音樂(lè)教育的藝術(shù)氛圍與表現(xiàn)形式給學(xué)生提供了一個(gè)了解音樂(lè)和了解自我的有效平臺(tái)，通過(guò)接觸音樂(lè)，學(xué)生能不斷提升美學(xué)素養(yǎng)與藝術(shù)感染力，健全人格，實(shí)現(xiàn)最初的教學(xué)目標(biāo)。新時(shí)代的初中生對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)與追求已經(jīng)大不相同，廣大音樂(lè)教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)訴求，運(yùn)用科學(xué)、新穎的教學(xué)方法，幫助他們掌握音樂(lè)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)能力的全面提升。一、重視情境導(dǎo)入，吸引學(xué)生注意通過(guò)情境導(dǎo)入，教師可以引導(dǎo)
知識(shí)窗·教師版 2020年1期2020-03-18
- 農(nóng)村小學(xué)開展音樂(lè)興趣小組活動(dòng)的實(shí)踐研究
農(nóng)村小學(xué)開展音樂(lè)興趣小組。關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué);音樂(lè)興趣;開展策略中圖分類號(hào)：G623.7?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B????文章編號(hào)：1672-1578（2020）03-0251-01隨著新課改的不斷深入，我國(guó)農(nóng)村小學(xué)教學(xué)資源過(guò)于短缺、專業(yè)的音樂(lè)老師過(guò)少、經(jīng)濟(jì)文化落后。教師要根據(jù)多年教育實(shí)踐，研究農(nóng)村小學(xué)開展音樂(lè)興趣小組活動(dòng)。學(xué)生通過(guò)音樂(lè)興趣小組活動(dòng)，能夠使學(xué)生表現(xiàn)自我的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生增加學(xué)習(xí)信心，進(jìn)而喜歡上學(xué)習(xí)音樂(lè)，同時(shí)可以扎實(shí)學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)。1.現(xiàn)階段農(nóng)村小學(xué)
讀與寫·下旬刊 2020年1期2020-01-10
- 兒童視唱練耳教學(xué)探微
視唱練耳 音樂(lè)興趣 韻律感當(dāng)前，在少兒音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，視唱練耳教學(xué)越來(lái)越占據(jù)了重要的地位。它是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)聽覺(jué)、促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)感知力的重要手段，能夠培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和綜合能力。為此，本文將對(duì)兒童視唱練耳教學(xué)展開研究，以供參考。一、視唱練耳教學(xué)的意義視唱練耳教學(xué)能夠培養(yǎng)兒童的音樂(lè)興趣，影響兒童的音樂(lè)素養(yǎng)，因此，其具有非常重要的意義。1.培養(yǎng)兒童音樂(lè)興趣。興趣是最好的老師，堅(jiān)持培養(yǎng)兒童的音樂(lè)興趣非常重要。視唱練耳是音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)中的重要組成部分，其對(duì)于兒童的音
中國(guó)校外教育(下旬) 2019年12期2019-12-10
- 淺談在馬頭琴教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)興趣的必要性入手，對(duì)其進(jìn)行了全面而深入的分析，并在此基礎(chǔ)上探究了在馬頭琴教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)興趣的策略，旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，提高學(xué)生鑒賞音樂(lè)的能力，從而推動(dòng)素質(zhì)教育的發(fā)展。關(guān)鍵詞：馬頭琴教學(xué);音樂(lè)興趣;必要性;策略中圖分類號(hào)：G63 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-9132（2019）32-0154-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.32.146一、馬頭琴教學(xué)中培
學(xué)周刊 2019年32期2019-11-27
- 幼兒音樂(lè)教育與音樂(lè)興趣的培養(yǎng)分析
兒音樂(lè)教育與音樂(lè)興趣的培養(yǎng)展開了分析。關(guān)鍵詞：幼兒音樂(lè);音樂(lè)興趣;培養(yǎng)引言：審美是幼兒音樂(lè)教育的關(guān)鍵核心，也就是說(shuō)，幼兒音樂(lè)教育需要圍繞培養(yǎng)幼兒審美能力來(lái)進(jìn)行，要通過(guò)音樂(lè)教育讓幼兒懂得什么是美，進(jìn)而懂得發(fā)現(xiàn)美、感受美和表達(dá)美。但若想達(dá)到這一目的，就必須激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)教育的興趣，因此非常有必要對(duì)其進(jìn)行分析。一、幼兒音樂(lè)教育（一）幼兒音樂(lè)興趣的培養(yǎng)喜歡音樂(lè)是幼兒的天性，還未出生時(shí)很多胎兒就會(huì)回應(yīng)外界的聲音，當(dāng)出生以后母親也會(huì)哼唱歌曲哄孩子睡覺(jué)，而且幼兒在成長(zhǎng)道
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2019年52期2019-10-21
- 怎樣運(yùn)用流行音樂(lè)提高小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生音樂(lè)興趣
高年級(jí)學(xué)生;音樂(lè)興趣中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2019）15-0108-01音樂(lè)屬于藝術(shù)類的課程，能夠有效提高小學(xué)生自身的音樂(lè)鑒賞能力，陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生對(duì)于感情的感悟能力，學(xué)習(xí)音樂(lè)能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。在小學(xué)音樂(lè)的日常教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于小學(xué)階段中高年級(jí)的音樂(lè)課堂教學(xué)來(lái)說(shuō)，由于教學(xué)態(tài)度、專業(yè)能力和學(xué)生興趣等多方面因素，使得小學(xué)音樂(lè)教師難以順利開展音樂(lè)學(xué)科的課堂教學(xué)，而且中高年級(jí)的音樂(lè)課堂教學(xué)效果不佳。本文
讀寫算 2019年15期2019-09-17
- 中學(xué)音樂(lè)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣
學(xué)音樂(lè)教學(xué);音樂(lè)興趣;培養(yǎng)一、構(gòu)建新型的師生關(guān)系，激發(fā)興趣傳統(tǒng)的師生關(guān)系以教師為主體，學(xué)生為對(duì)象;教師是知識(shí)的傳播者，學(xué)生是知識(shí)的被動(dòng)接受者。因?yàn)榻虒W(xué)過(guò)程是一個(gè)絕對(duì)的注入過(guò)程。在音樂(lè)課上，老師在地上唱歌，學(xué)生還在座位上。新型的師生關(guān)系主要是民主。這種師生關(guān)系是一種民主、平等、和諧的關(guān)系。這種師生關(guān)系可以使課堂氣氛活躍，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。在近幾年的音樂(lè)教學(xué)中，與現(xiàn)代學(xué)生在現(xiàn)代教育中建立了新的師生關(guān)系，并與現(xiàn)代學(xué)生建立了新的師生關(guān)系。首先是要了解學(xué)生，包
新課程·下旬 2019年8期2019-09-12
- 讓欣賞課魅力常在
樂(lè);欣賞課;音樂(lè)興趣;教學(xué)實(shí)踐;【中圖分類號(hào)】G613.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877（2019）33-0120-01從現(xiàn)階段發(fā)展而言，為了能夠?qū)W(xué)生們的興趣展開培養(yǎng)，教師理應(yīng)對(duì)于音樂(lè)欣賞課予以重視，引導(dǎo)學(xué)生們感受音樂(lè)的魅力，同時(shí)還能使其音樂(lè)欣賞能力得到全面提高。1.對(duì)教學(xué)過(guò)程予以重視（1）基本概念分析。教師在對(duì)學(xué)生審美能力展開培養(yǎng)的時(shí)候，應(yīng)將愉悅性、情感性以及創(chuàng)造性的特點(diǎn)展現(xiàn)出來(lái)。對(duì)于音樂(lè)自身來(lái)說(shuō)，情感才是其中的基礎(chǔ)核心，一直有著非
當(dāng)代家庭教育 2019年33期2019-09-10
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣
題。關(guān)鍵詞：音樂(lè)興趣;小學(xué)生;音樂(lè)課《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“興趣是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè)、用音樂(lè)美化人生的前提?！币?、培養(yǎng)小學(xué)生培養(yǎng)音樂(lè)興趣的重要作用在現(xiàn)代化的教學(xué)中，音樂(lè)教學(xué)是不可或缺的重要組成部分，并且是美育教育得以開展的重要基礎(chǔ)和前提，著名音樂(lè)家卡巴列夫斯基說(shuō)到：激發(fā)孩子對(duì)音樂(lè)的興趣，是把音樂(lè)美的魅力傳遞給他們的先決條件。培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，必然成為他們熱愛(ài)生活，陶冶情操的助長(zhǎng)劑。李嵐清前副總理曾說(shuō)過(guò)：“藝術(shù)教
速讀·上旬 2019年10期2019-09-10
- 淺談小學(xué)音樂(lè)興趣組出現(xiàn)的問(wèn)題及采取的措施
旭紅關(guān)鍵詞：音樂(lè)興趣;培養(yǎng);習(xí)慣音樂(lè)課是小學(xué)一門受歡迎的美育課之一，它的表現(xiàn)形式靈活多樣，它能給孩子們一種美的享受，也能給孩子們一個(gè)無(wú)限遐想的空間。每個(gè)學(xué)校都有不同的音樂(lè)興趣組，音樂(lè)興趣組成員都是每個(gè)班學(xué)生自愿參加的，一般五十多個(gè)學(xué)生。音樂(lè)興趣組上課的內(nèi)容豐富多樣，包括了音樂(lè)的基本樂(lè)理知識(shí)，發(fā)聲的練習(xí)，演唱技巧的學(xué)習(xí)，大合唱的訓(xùn)練等各種音樂(lè)知識(shí)的綜合學(xué)習(xí)。學(xué)校音樂(lè)興趣組組織好了，能培養(yǎng)出更多出色的音樂(lè)人才，也會(huì)給學(xué)校增添新的活力。目前音樂(lè)興趣組存在的問(wèn)題如
學(xué)習(xí)與科普 2019年29期2019-09-10
- 如何在音樂(lè)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
從培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣上入手，改變傳統(tǒng)單一的教學(xué)方式，運(yùn)用多種有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，讓學(xué)生真正成為音樂(lè)課堂上的主人。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)；音樂(lè)興趣；方法；審美能力我自從學(xué)校畢業(yè)后，一直任教于職業(yè)學(xué)校的專業(yè)音樂(lè)課教學(xué)工作，期間也有到初級(jí)中學(xué)和小學(xué)去支教的經(jīng)歷，給我的印象是，凡是中小學(xué)的音樂(lè)課都有這樣一種現(xiàn)象，學(xué)生喜歡音樂(lè)，但不喜歡上音樂(lè)欣賞課。音樂(lè)欣賞課教學(xué)始終是以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心的，那么，在音樂(lè)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的核
學(xué)習(xí)與科普 2019年12期2019-09-10
- 插上興趣翅膀翱翔音樂(lè)天空
展，強(qiáng)化學(xué)生音樂(lè)興趣;興趣在音樂(lè)教學(xué)中起到重要作用，激發(fā)學(xué)生的興趣，能大大提高音樂(lè)課教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：音樂(lè)興趣 ? ? 創(chuàng)設(shè)情景 ? ? 多媒體 ? ?鼓勵(lì)表?yè)P(yáng) ? 角色扮演 ? 課外拓展興趣是人對(duì)事物或活動(dòng)所表現(xiàn)出來(lái)的積極、熱情和肯定態(tài)度，并由此產(chǎn)生參與、認(rèn)識(shí)和探究的心理傾向;興趣是引起和維持注意的重要因素，對(duì)感興趣的事物，人們總會(huì)主動(dòng)愉快地去探究它，使活動(dòng)過(guò)程或認(rèn)識(shí)過(guò)程不是一種負(fù)擔(dān);興趣是學(xué)習(xí)的巨大動(dòng)力，是學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究的精神力量。二十多年的音
學(xué)習(xí)與科普 2019年26期2019-09-10
- 對(duì)小學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)策略的探究
課標(biāo)將“培養(yǎng)音樂(lè)興趣，樹立終身學(xué)習(xí)”列為音樂(lè)課程的目標(biāo)之一?？梢?jiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不僅是為了使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)的動(dòng)力，同時(shí)也會(huì)對(duì)學(xué)生的情感、態(tài)度與價(jià)值觀層面上的表現(xiàn)與發(fā)展產(chǎn)生重要影響。通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我深切地體會(huì)到了培養(yǎng)小學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣的重要性。下面，本文就對(duì)小學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略展開論述，以供參考。關(guān)鍵詞：音樂(lè)興趣;興趣培養(yǎng)策略;感性認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)的教學(xué)觀念認(rèn)為音樂(lè)教學(xué)就是技能、技巧教學(xué)，教學(xué)目標(biāo)也往往停留在識(shí)譜、樂(lè)理等初級(jí)層面，而忽視了對(duì)學(xué)生鑒
家長(zhǎng) 2019年11期2019-09-10
- 談小學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
詞】音樂(lè)課 音樂(lè)興趣 師生關(guān)系一、建立和諧、融洽的師生關(guān)系，提高學(xué)習(xí)興趣老師要做到與孩子間形成融洽的師生關(guān)系，讓學(xué)生喜歡老師，學(xué)生就會(huì)對(duì)老師教的這門課產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。例如，在上音樂(lè)課時(shí)面對(duì)缺乏自制力的學(xué)生時(shí)，教師不要當(dāng)著其他學(xué)生的面大聲呵斥他們，可以先找他們談心，表明雖然他們有些不太好的習(xí)慣，但老師依然關(guān)愛(ài)他們，如果他們能把壞習(xí)慣改正，肯定會(huì)成為讓老師和同學(xué)們引以為榮的學(xué)生。其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都有可取之處，教師要十分注意發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，努力使其能得到正面
中國(guó)校外教育(下旬) 2019年6期2019-07-05
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣
準(zhǔn)，關(guān)鍵詞：音樂(lè)興趣;培養(yǎng);路徑;方法前蘇聯(lián)著名作曲家、音樂(lè)教育家德米特里·鮑里索維奇·卡巴列夫斯基認(rèn)為：道德塑造是音樂(lè)教育的最終目的，音樂(lè)教學(xué)的目的不是為了掌握某些技能技巧，而是為了提高學(xué)生的音樂(lè)修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)進(jìn)行正確的欣賞和鑒別的能力。[1]愛(ài)因斯坦的“熱愛(ài)是最好的老師”即是一句至理名言。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者?！迸d趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，興趣的重要意義早已被人們所認(rèn)知，興趣有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有利
北方文學(xué) 2019年15期2019-06-28
- 圍繞就業(yè)開展高職音樂(lè)素質(zhì)課程教學(xué)法的探究
】高職音樂(lè)；音樂(lè)興趣；企業(yè)需求；教學(xué)方法中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2019）10-0154-02高職學(xué)校是培養(yǎng)職業(yè)技能人才的基地，教學(xué)主要圍繞“崗位技能”和“職業(yè)素養(yǎng)”來(lái)進(jìn)行人才培養(yǎng)，而音樂(lè)藝術(shù)素質(zhì)是職業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)之一。學(xué)生在學(xué)技術(shù)、學(xué)做人的同時(shí)，如何擁有音樂(lè)藝術(shù)素質(zhì)來(lái)面對(duì)激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)？高職音樂(lè)課程作為公共基礎(chǔ)課，不僅要貫徹《全國(guó)普通高等學(xué)校公共藝術(shù)課程指導(dǎo)方案》的理念，更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，向社會(huì)靠攏，體現(xiàn)為社會(huì)
戲劇之家 2019年10期2019-05-27
- 基于新形勢(shì)下中學(xué)音樂(lè)教育的現(xiàn)狀與對(duì)策
音樂(lè)教育? 音樂(lè)興趣引言新課程改革對(duì)于素質(zhì)教育十分重視，而要想在我國(guó)各階段教育教學(xué)工作中真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，對(duì)學(xué)生的各方面綜合素質(zhì)與能力進(jìn)行提升，音樂(lè)教育顯然是必不可少的。因此，從目前來(lái)看，對(duì)新形勢(shì)下中學(xué)音樂(lè)教育問(wèn)題作出有效應(yīng)對(duì)已經(jīng)成為了中學(xué)音樂(lè)教師的首要任務(wù)。一、新形勢(shì)下中學(xué)音樂(lè)教育存在的問(wèn)題1.學(xué)生音樂(lè)興趣不高音樂(lè)教育屬于美育與藝術(shù)教育的一部分，其對(duì)于兒童有著很強(qiáng)的吸引力，然而在中學(xué)階段，學(xué)生對(duì)于音樂(lè)學(xué)科的興趣卻并不高，而造成這一現(xiàn)象的原因則是多方面的。
新教育時(shí)代·教師版 2019年6期2019-05-15
- 小學(xué)低年級(jí)音樂(lè)興趣培養(yǎng)研究
言，培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)興趣是主要的教學(xué)目標(biāo)。這不僅是符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，而且也是未來(lái)音樂(lè)教育的主流。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，許多教師通過(guò)教學(xué)實(shí)踐得出了富有個(gè)人特點(diǎn)的教學(xué)方法。以教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為依托，探索小學(xué)低年級(jí)音樂(lè)興趣培養(yǎng)的有關(guān)途徑。關(guān)鍵詞：小學(xué)低年級(jí)；音樂(lè)興趣；培養(yǎng)研究傳統(tǒng)音樂(lè)課堂的教學(xué)中，更加注重的是音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。教師會(huì)盡心盡力地指導(dǎo)學(xué)生音符發(fā)音、演唱技巧、識(shí)譜讀譜等音樂(lè)技能，但是卻忽略了最重要的一個(gè)因素，那就是學(xué)生對(duì)于音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣。尤其是在小學(xué)低年級(jí)
新課程·上旬 2019年4期2019-05-10
- 對(duì)小學(xué)生音樂(lè)興趣的培養(yǎng)的探討
助小學(xué)生培養(yǎng)音樂(lè)興趣的重要作用出發(fā)，對(duì)幫助小學(xué)生培養(yǎng)音樂(lè)興趣的主要策略進(jìn)行分析與探究，希望為相關(guān)教師提供一些幫助和建議，更好地進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)?！娟P(guān)鍵詞】音樂(lè)興趣；小學(xué)生；音樂(lè)課教育體制改革的不斷加深使得廣大教育工作者增加了對(duì)音樂(lè)教學(xué)的重視，尤其是小學(xué)音樂(lè)教學(xué)，但是在傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容單一，過(guò)于枯燥、乏味，學(xué)生難以提起學(xué)習(xí)興趣，降低了音樂(lè)教學(xué)的效果，小學(xué)音樂(lè)教師急需通過(guò)有效策略培養(yǎng)其音樂(lè)興趣。因此，研究幫助小學(xué)生培養(yǎng)音樂(lè)興趣具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。一、幫助小
智富時(shí)代 2019年3期2019-04-30
- 初中音樂(lè)教學(xué)中對(duì)學(xué)生情感能力及興趣的培養(yǎng)
情感能力以及音樂(lè)興趣的培養(yǎng)，做到以“情”感人，以“美”育人，將其有機(jī)地結(jié)合到初中音樂(lè)教學(xué)中?！娟P(guān)鍵詞】初中音樂(lè)教學(xué) 情感能力 音樂(lè)興趣一、引言對(duì)于初中音樂(lè)教學(xué)而言，其教學(xué)的主要目的在于拓展學(xué)生的智力，提升初中生的綜合能力。然而，在當(dāng)前的傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，初中音樂(lè)教師往往過(guò)于注重學(xué)生的歌唱技能，卻忽略了對(duì)于學(xué)生情感能力的培養(yǎng)，因此，針對(duì)這一問(wèn)題，需要初中音樂(lè)教師注重對(duì)于學(xué)生情感能力以及音樂(lè)興趣的培養(yǎng)，做到以“情”感人，以“美”育人，將其有機(jī)的結(jié)合到初中音樂(lè)教
中國(guó)校外教育(中旬) 2019年3期2019-04-08
- 淺談如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣
習(xí)。關(guān)鍵詞：音樂(lè)興趣；學(xué)習(xí)興趣；參與興趣是人們跨進(jìn)藝術(shù)殿堂的敲門磚，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)新的知識(shí)與技能，提高藝術(shù)審美的情趣，興趣是最好的老師。音樂(lè)課應(yīng)充分發(fā)揮音樂(lè)的獨(dú)特吸引力，充分考慮學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的感受，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，讓他們積極地參與到音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，感受音樂(lè)的高雅與美好，使他們懂得傾聽音樂(lè)、感受音樂(lè)、熱愛(ài)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，陶冶情操、凈化心靈、提高審美能力。一、 興趣是學(xué)習(xí)音樂(lè)的動(dòng)力興趣是人們對(duì)自己所感興趣的
考試周刊 2019年24期2019-03-18
- 培養(yǎng)小學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣的方法分析
一步培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)興趣，發(fā)掘?qū)W生音樂(lè)潛力，文中將開展實(shí)際教學(xué)策略科學(xué)研究剖析。關(guān)鍵詞：中小學(xué);培養(yǎng)學(xué)生;音樂(lè)興趣當(dāng)今教學(xué)理念是培養(yǎng)德智體美勞全面地發(fā)展的出色學(xué)生，老師在開展中小學(xué)環(huán)節(jié)課堂教學(xué)時(shí)，在對(duì)學(xué)生開展必需的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)外，另外也要留意學(xué)生興趣喜好的健全和發(fā)展趨勢(shì)。音樂(lè)能夠協(xié)助大家修身養(yǎng)性、釋放壓力，對(duì)人的身心發(fā)展趨勢(shì)很有好處，讓學(xué)生在中小學(xué)環(huán)節(jié)觸碰音樂(lè)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣，讓學(xué)生能夠?qū)W習(xí)和興趣相互發(fā)展，有利于學(xué)生在焦慮不安的學(xué)習(xí)過(guò)程中，根據(jù)適合的方
學(xué)生之友 2019年10期2019-01-14