生活教學
- 巧設生活化情境 構(gòu)建高效高中物理課堂
】高中物理；生活教學；情境創(chuàng)設作者簡介：孫邦彥（1991—），男，江蘇省如東高級中學?！镀胀ǜ咧形锢碚n程標準》提出了“從生活走向物理，從物理走向社會”的基本理念，旨在引導學生在主動探究、建構(gòu)知識的基礎上形成物理觀念，建立科學的世界觀?；诖?，教師在教學中要將物理知識與學生的日常生活結(jié)合起來，創(chuàng)設生活化情境，激發(fā)學生探究和學習物理知識的興趣，鼓勵和引導學生靈活運用物理知識解決實際問題，促進學生實現(xiàn)多元化發(fā)展［1］。一、善用多媒體技術，創(chuàng)設真實情境多媒體教學手
教育界·A 2023年12期2023-07-04
- 《道德與法治》課程與學校德育融合實踐
師溝通、引入生活教學模式、靈活使用教學方法、豐富校園文化活動、創(chuàng)新家?；幽Ｊ降任鍌€方面，探討了小學《道德與法治》課程與德育融合的實踐策略?！娟P鍵詞】《道德與法治》;小學德育;生活教學;校園文化在素質(zhì)教育等理念全面推行以后，小學德育學科的地位也得到了顯著提升。德育教育在小學階段需要實現(xiàn)跨學科布局，實現(xiàn)多個學科的滲透教育。相較于其他學科來說，《道德與法治》學科中的德育元素最為豐富，可以取得較好的德育教育效果，并通過有效的德育教育途徑，塑造學生良好的道德品質(zhì)，
文理導航 2023年17期2023-06-04
- 探析初中物理生活教學的作用和實踐
的加強。其中生活教學對學生學習物理知識具有極大的幫助，有效的讓學生將所學內(nèi)容與生活聯(lián)系在一起，極大的加強了學生所物理知識的認識。為此，本文便圍繞初中物理生活教學的作用和實踐來談一談。關鍵詞：初中物理;生活教學;作用和實踐前言：物理學的進步能夠有效推動經(jīng)濟、科技、民生等眾多領域的進步，是國家發(fā)展的基礎力量之一，其教育的意義不僅深遠且十分重要。初中物理作為物理學領域中的基礎階段，其良好的教學質(zhì)量是在物理學領域中發(fā)展的基礎。生活教學能夠?qū)⒊踔形锢淼慕虒W內(nèi)容與生活
科教創(chuàng)新與實踐 2022年11期2022-06-26
- 小學音樂教學中生活化教學模式的探析
：小學音樂;生活教學;音樂素養(yǎng)前言重視并發(fā)展小學音樂教育的生活化，強調(diào)不斷創(chuàng)新音樂教學理念與模式，是提高教學質(zhì)量、培養(yǎng)學生音樂文化素養(yǎng)的有效途徑。小學音樂教師應重視生活教育滲透與學生生活體驗的關系，提煉出反映學生生活現(xiàn)實的音樂材料，以學生音樂學科為核心，建立學生與音樂的距離，注重生活化教學。把文化素養(yǎng)、評價問題納入生活導向教育的實踐中，促進以生活為導向的音樂教學在小學課堂的應用。一、從生活中尋找有效材料教學材料是小學音樂教學的基礎，小學音樂教學內(nèi)容主要是以
快樂學習報·教師周刊 2022年27期2022-06-18
- 初中道德與法治課堂中的生活化教學的合理運用
識。關鍵詞：生活教學;合理運用;課堂氣氛;知識理解道德和法治的學習如果能夠與生活化教學進行一個完美的結(jié)合，那么這門課的學習將會非常容易和高效，輕輕松松學會知識，課堂氣氛和氛圍也會相當濃厚，教師能夠感受到每一個同學對學習的熱情和渴望，每一個都會非常好學，認真聽講和配合老師回答問題積極發(fā)言，同時教師還培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀文明的中學生。家長也會更加滿意，學生的成績更是得到了提高，這樣同學和老師之間的關系也會更加融洽，一舉多得，滿足了多方的要求。一、形成道德意識和正確
民族文匯 2022年30期2022-06-16
- 小學數(shù)學教學中的生活數(shù)學教學探究
學目標。數(shù)學生活教學不僅可以豐富課堂教學內(nèi)容，還可以激發(fā)學生的學習興趣，教師可以探索生活教學的實施方法。關鍵詞：小學數(shù)學;生活教學;探究數(shù)學在指導、塑造和培養(yǎng)學生的思想、創(chuàng)新和智力發(fā)展方面發(fā)揮著重要作用。數(shù)學知識源于生活，在生活中得到廣泛應用。在教學實踐中，教師應注重數(shù)學生活教學，讓學生認識到數(shù)學在日常生活中的樂趣和價值，以及抽象或不可理解的現(xiàn)實。生活中的大量教學內(nèi)容變得簡單，提高了學生的數(shù)學學習效率和質(zhì)量。一、數(shù)學生活教學的重要性1.提高學生對數(shù)學學習的
中學生學習報 2022年15期2022-04-17
- 提高小學數(shù)學學科教學質(zhì)量的策略探討
;備課環(huán)節(jié);生活教學;提問教學 隨著近幾年來教學體制的不斷改革，將原本較為傳統(tǒng)的數(shù)學教學結(jié)構(gòu)得到改善，但是由于小學課堂仍然受傳統(tǒng)教學形式的影響，教師在教學過程中所講解的內(nèi)容和形式較為單一，而且課堂教學氛圍也比較枯燥，這就影響了學生思維能力的培養(yǎng)和提升，不利于整體學習效率的提升。因此針對于小學階段的教學而言，教師需要讓學生在學習過程中收獲知識，提高學習的自主性，提高學習的積極性，進而提升整體的教學質(zhì)量，這對小學數(shù)學課堂教學也有著巨大的幫助。一、做好備課環(huán)節(jié)教
啟迪·上 2022年1期2022-03-27
- 小學美術課堂與生活化教學的有效結(jié)合
：小學美術;生活教學;美術興趣;一、激發(fā)學生美術興趣如果教師不能夠?qū)⒚佬g教學與生活化內(nèi)容相結(jié)合，就會呈現(xiàn)出示范講解加模仿類型課堂，這是直接教授給學生美術技巧，然后學生就會將美術學科模式化和概念化，進而讓美術教學走入誤區(qū)，變得死板僵化，沒有吸引力，并沒有其中學生自己的審美能力和美術鑒賞能力，也沒有讓學生得到細心觀察世界熱愛生活的情懷，久而久之學生就會覺得美術是一門枯燥無味的學科，很難在課堂上集中注意力，就算教師再怎么竭盡全力地吸引學生的注意，也難以起到效果，
中學生學習報 2022年6期2022-03-22
- 讓生活走進課堂 給予沉浸式數(shù)學學習體驗
息相關，運用生活教學法能夠有效降低學生的理解門檻，為學生營造沉浸式的課堂學習體驗，有效增強課堂教學的效果。文章簡要分析了生活教學法的實施特征，以及高效運用生活教學法需要遵循的原則，結(jié)合教學實例從革新教學理念、挖掘生活素材、創(chuàng)設生活情境和開展生活實踐四部分，細致分析了生活教學法在小學數(shù)學課堂中的具體運用策略。關鍵詞：小學數(shù)學;生活教學;學習體驗;優(yōu)化策略中圖分類號：G62 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（20
學周刊 2022年3期2022-01-03
- 關于回歸游戲的幼兒園生活化教學探析
戲;幼兒園;生活教學陶行知先生曾經(jīng)說過：“生活即教育”。想要讓幼兒能夠在認識自然、接觸生活的過程中獲得有益的感知和直接的經(jīng)驗，老師就需要結(jié)合幼兒該階段成長發(fā)育的特點，讓游戲回歸到幼兒的童年時期，來增強幼兒與自然社會交流的主動性和積極性。游戲是對現(xiàn)實的反映，也是促進幼兒思維發(fā)展的重要途徑。老師通過客觀的看待游戲的價值，來進行合理化的教學融入，則可以為幼兒游戲生活化教學體系的構(gòu)建提供基礎保障。一、以游戲為載體，融入生活化語言游戲是幼兒階段老師與孩子進行溝通的主
三悅文摘·教育學刊 2021年45期2021-12-22
- 美源于生活
和重點問題，生活教學法被越來越多的學生和教師認可。在這個背景下，本人認為生活課堂應該更加頻繁的被應用在高中美術教學過程中，從而營造出輕松愉悅的美術教學氛圍，本文針對高中美術生活化的教學具體意義及其在課堂中的應用進行了簡單的探討和分析?！娟P鍵詞】高中美術 教學策略 生活教學 激發(fā)興趣一、目前高中美術課的現(xiàn)狀我國目前大多數(shù)的高中課堂普遍在美術教學方面存在一個問題：實踐課的課時數(shù)遠遠少于理論課，這樣導致學生在課堂上缺少獨立創(chuàng)作的機會和條件。大多數(shù)的教師在教學過程
家庭教育報·教師論壇 2021年40期2021-12-06
- 初中物理教學中多元化教學策略的運用
;實驗教學;生活教學;互動教學以往，不顧學生意愿，總是運用單一的灌輸式的教學方式開展初中物理教育教學工作的方式給學生帶來了很大的學習負擔，學生根本感受不到一丁點的物理教學的魅力，進行物理學習的積極性較低，甚至有學生直接放棄了物理學習，初中物理教學一直停滯不前，難以得到良好的建設。為此，廣大初中物理教育實踐者需要拓寬自身的教學思維，積極整合多種精彩有效的教學策略，對學生進行個性化的物理教學，讓學生真正從內(nèi)心感受物理學習，不斷促進初中物理教學極大勝利的獲得。下
學習與科普 2021年18期2021-11-19
- “雙減”背景下構(gòu)建高中化學高效課堂的策略探討
、實地考察、生活教學等方法，讓學生在學習過程中可以享受知識的樂趣，而不是把學習當成一種負擔，以此實現(xiàn)雙減政策與高中化學課堂的完美結(jié)合。關鍵詞：雙減;高中化學;高效課堂;趣味實驗;生活教學化學是很多學生比較抵觸的學科，因為其涉及了非常多的背誦內(nèi)容，而且還需要學生有著很強的邏輯推理能力，非?？简瀸W生的綜合素質(zhì)。但是，化學知識對于學生的日常生活會起到很大的幫助，所以教師要讓學生牢牢的掌握高中化學知識，做到學以致用，讓知識更好的指導生活。在雙減教育背景下，高強度的
科教創(chuàng)新與實踐 2021年36期2021-11-18
- 生活化教學，讓小學道德與法治教學更精彩
彩。關鍵詞：生活教學;道德法治;小學引言在小學教育教學當中，道德與法治需要學生具備較強的理解能力，生活化教學剛好能夠滿足學生欠缺的地方，讓學生更好地處理生活難題，這樣才能讓自己的學習更加精彩。本文根據(jù)生活化教學讓小學道德與法治教學更精彩展開分析，希望可以給廣大學者些許建議。一、生活化教學法的重要性（一）豐富小學道德與法治內(nèi)容對于當前階段的小學生而言，他們正在受到各種因素的影響，所以在道德與法治學習過程中很難通過傳統(tǒng)教學方法來理解道德與法治的知識。生活化教學
學習與科普 2021年28期2021-11-14
- 淺談新形勢下的幼兒園多元化教育策略
趣”、“聯(lián)系生活教學，豐富幼兒認知體驗”三個方向出發(fā)，對如何在新形勢下開展幼兒園多元化教育進行了較為詳細的闡述。關鍵詞：幼兒園;多元化教育;以人為本;游戲教學;生活教學中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-43-189伴隨著人們生活水平的提升，幼兒教育受到了越來越多家長們的重視，對此幼兒園教師們也就要及時提升自身的專業(yè)教學素養(yǎng)，去打造更加專業(yè)的幼兒園教育體系，從而讓家長們真正放心的將孩子交給幼兒園進行教育和培養(yǎng)。除此之外，教師們在開展多元
小作家報·教研博覽 2021年43期2021-11-13
- 新手教師的一年級語文教學之路
;情境教學;生活教學前言小學語文一年級教學傳授知識屬于次要任務，最為重要的應該是語文學習習慣的養(yǎng)成。在一年級語文教學中便要求語文教師反復說、說反復，一遍又一遍地告訴小學生該怎么做，怎樣才是養(yǎng)成好習慣的標準。因此，作為小學教師，應該對孩子們許下了真摯的諾言：為你千千萬萬遍。一、“我是小學生”和“我愛學語文”小學生意識的轉(zhuǎn)變是一個潛移默化的過程，通過外在的環(huán)境和內(nèi)在的成長讓孩子們明確自己的任務。知道每天上學的時間、每天上下午的節(jié)次、怎樣做自我介紹（我是一年級的
文學天地 2021年8期2021-11-12
- 淺論小學數(shù)學“童真”課堂中學生應用意識的培養(yǎng)
小學數(shù)學;生活教學;應用意識中圖分類號 G623.3文獻標識碼 A文章編號 2095-5995（2021）06-0054-03“童真”課堂是一種站在兒童角度，以兒童為本位的課堂?！巴笔侵附虒W對象是兒童，教師在教學中應站在學生的角度，充分考慮他們的知識經(jīng)驗、心理特點、思維方式和情感態(tài)度?！罢妗笔侵附處熢诮虒W中讓學生經(jīng)歷數(shù)學發(fā)生和發(fā)展的真實學習過程，[1]其中重要一點就是要用真實、有意義的學習素材喚醒學生的主體意識，讓學生從真實世界中學習數(shù)學，利用所學的知
教師教育論壇（普教版） 2021年3期2021-11-03
- 淺議高中英語課堂中激發(fā)學生學習興趣的方法
;流行元素;生活教學;視頻教學正文：俗話說得非常好：興趣是學生最好的老師。這句話說得非常正確，不論是哪個階段的學生，都需要對學生產(chǎn)生興趣，這樣才能讓學生在課堂中進行高效地學習。所以英語教師在進行教學時，要使用一些教學方法來吸引學生的注意力，并培養(yǎng)學生的學習興趣，這樣才能讓學生更加主動地參與到英語課堂中，并積極地去學習一些英語知識。這就要求英語教師要了解班級中的學生，選擇適合學生的教學方法或?qū)W生感興趣的教學方法對學生進行教學，這樣才能讓學生進行高效學習。一、
啟迪·中 2021年6期2021-10-21
- 如何實施小學道德與法治教學生活化
道德與法治;生活教學;實施對策眾所周知，小學道德與法治是一門與學生生活密切聯(lián)系的學科，部編版教材中所選取的內(nèi)容，大部分都是來源于生活的，旨在引導學生體驗生活，從生活事例、生活場景中探尋有價值的道德和法治內(nèi)容，建立對其深刻的認知，并自主地將所學的知識運用到現(xiàn)實生活中。因此，在小學生學習道德與法治這門課程的時候，教師要從學生的實際情況出發(fā)進行教學設計和安排，教師要本著從生活化的教學理念出發(fā)，幫助學生更好地理解生活中的道德和法律現(xiàn)象，提高小學生的道德和法律素質(zhì)，
學習與科普 2021年24期2021-10-21
- 高中物理課堂教學有效性的達成策略探討
;小組合作;生活教學在進行學科教學的過程中，如果說所采取的教學方式并不能夠完全符合學生在課堂中的學習要求的話，那么學生在這個環(huán)節(jié)中注意力集中的情況也就非常有限，這樣也就不能夠真正幫助學生體現(xiàn)出課堂學習知識內(nèi)容的效果。就需要教師能夠更多關注到這些方面可以增加高中物理學科知識與生活之間的聯(lián)系。因此教師在教學的過程中，也需要在教學中，通過教學形式的變化以及實驗教學形式的應用，可以讓學生在課堂學習的過程中體現(xiàn)出其效果。一、實驗教學，輔助知識理解學生真正接觸物理學科
家庭教育報·教師論壇 2021年35期2021-10-16
- 淺談生活化的美術教育活動
鍵詞：美術;生活教學;審美能力;創(chuàng)新能力什么是生活化美術教學？歸根到底其實便是以大自然為中心，聯(lián)系生活實際進行抽象的美術教學，并不斷的引導學生進行思考和運用，通過有見解性的思維模式進行美術教學問題上的解決。在進行相關的生活化美術教學中，其課堂的重點內(nèi)容便是課堂的多樣性和創(chuàng)新性的有效結(jié)合，通過營造良好的課堂氛圍，關注學生的主體地位，并將美術教學聯(lián)系到實際生活中，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美的眼睛，培養(yǎng)學生的美育素養(yǎng)，激發(fā)學生的美術思維能力，提高學生的審美能力，進而不斷的提
科教創(chuàng)新與實踐 2021年27期2021-09-22
- 提升旅游管理專業(yè)教學有效性的策略研究
;探究教學;生活教學中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-28-184目前，旅游管理專業(yè)是培養(yǎng)現(xiàn)代化旅游管理基礎理論、專業(yè)的知識與技能，具有世界性思維、管理能力、服務意識等專業(yè)性的人才。根據(jù)現(xiàn)階段社會的發(fā)展，各大企業(yè)對旅游管理專業(yè)人才的招聘標準不斷提升，這也就對旅游管理專業(yè)教師的教學提出了更高的要求。所以，此專業(yè)教師在教學過程中需要采取科學合理的教學策略，實現(xiàn)教學方法的豐富，教學過程的優(yōu)化，為提升此專業(yè)的教學有效性打下堅實的基礎。一、影響
小作家報·教研博覽 2021年28期2021-09-16
- 當生活遇上信息技術
學信息技術;生活教學;教學策略中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-9192（2021）25-0071-02引? 言著名教育家陶行知先生說過：“生活即教育?！苯處熞颜n堂內(nèi)容與學生的生活實際緊密結(jié)合在一起，充分調(diào)動學生的學習積極性，提升課堂教學效率，使學生體會到生活化學習的樂趣。一、如何在信息技術
名師在線·上旬刊 2021年9期2021-09-16
- 利用生活中的物品進行物理實驗教學
;實驗教學;生活教學中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-4-299一、引言物理學科和初中階段的其他學科不同，比較注重實驗教學。隨著新課程改革的深入，在物理學科核心素養(yǎng)當中要求培養(yǎng)學生的嚴謹實驗態(tài)度和實踐操作能力，這對于學生未來的生活和發(fā)展也有重要的意義。在傳統(tǒng)的物理學科實驗教學當中，很多學生由于實驗原理和實驗操作的復雜困難而產(chǎn)生抵觸心理，打擊了物理實驗學習的積極性，而且出現(xiàn)了熟悉物理理論而不會應用。為了促進物理實驗課堂更加有效，教師可
小作家報·教研博覽 2021年4期2021-09-10
- 提高初中生語文學習興趣的教學方法
;學習興趣;生活教學;學習熱情;學習方法如何培養(yǎng)學生的學習興趣，用什么樣的方式來培養(yǎng)學生的學習興趣，是教師在教學工作中的一大難題。但隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展，教師的教學方式也變得更加多種多樣，為了培養(yǎng)學生的學習興趣，教師可以充分結(jié)合生活教學，增強學生的學習熱情，并教授學生正確的學習方法，這樣可以有效提高學生的學習興趣。本文將通過三個方面敘述提高初中生語文學習興趣的教學方法。一、結(jié)合生活教學學生最大的興趣來源于生活，因此教師在教學的過程當中可以充分結(jié)合生活進行
家庭教育報·教師論壇 2021年1期2021-09-10
- “一課三化”讓小學數(shù)學更好“玩”
一課三化”;生活教學中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-9192（2021）01-0004-02引 言“包裝的學問”是北師大版五年級下冊“數(shù)學好玩”的教學內(nèi)容。這一課以不同數(shù)量抽取式面巾紙包的包裝為教學背景，設計了問題：將不同數(shù)量面巾紙包設計不同包裝方式，并求其表面積，以實現(xiàn)更美觀、更節(jié)省包裝材
名師在線·上旬刊 2021年1期2021-09-10
- 多媒體下小學語文教學生活化教學路徑的思考
學語文教學;生活教學傳統(tǒng)語文教學中，教學趣味性部分只能通過教師的口述，缺乏感官上的互動，影響了教學效果。多媒體下的小學語文教學中，利用多媒體技術，大大的豐富了小學語文教學，以圖片、語言、視頻等形式，賦予了語文教學更多的內(nèi)涵，教學趣味性得到了顯著提升。同時，小學階段的學生思想比較活躍，具有較強的模仿能力，在教學中，教師要創(chuàng)新教學方法，將生活的教學方式融入到教學中，利用生活化的事例、場景，幫助學生更好的理解語文知識，逐漸建立語文思維。一、多媒體下小學語文教學生
江蘇廣播電視報·新教育 2021年13期2021-09-10
- 小學綜合實踐教學和生活相結(jié)合的途徑
：綜合實踐;生活教學;小學引言在小學教學中，綜合實踐能力是學生能力的一種體現(xiàn)，也是鍛煉學生的最佳途徑。所以，教師要結(jié)合小學生當前的生活情況，采取針對性的教學途徑來培養(yǎng)小學生的綜合實踐能力，為小學生豐富生活體驗。本文主要根據(jù)小學綜合實踐教學與生活相結(jié)合的途徑展開分析，希望可以給廣大學者些許建議。一、將綜合實踐與技能操作有效結(jié)合首先，教師要處理好與小學生之間的關系，要讓小學生更加依賴教師和信任教師，這樣有利于輔助教師更好地管理課堂，這樣才能與學生進行完美配合，
教學博覽 2021年6期2021-09-10
- 探究新課改下高中地理生活化教學
：中學地理;生活教學;教學論中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-26-194教學與現(xiàn)實生活的結(jié)合應用是當前素質(zhì)教育中不斷強調(diào)的一種教育方法。在學習期間，學生會根據(jù)實際生活條件來組合和使用教學知識，一方面，鞏固了教學知識，另一方面，運用所學知識并傳播思想，以充分深化和積累社會生活經(jīng)驗和知識。作為一名高中地理教師，將地理知識與生活實踐結(jié)合起來，并將地理知識轉(zhuǎn)化為日常生活中的應用，有必要擴散思維并改變以前的教育方式，提高學習熱情，并改進有效的
小作家報·教研博覽 2021年26期2021-09-10
- 生活理念背景下小學生寫作教學思路
小學生寫作;生活教學;寫作思路生活理念下小學生寫作教學過程中，教師應積極引導學生站在生活角度，從生活中的點點滴滴入手進行寫作，從生活中以小見大，發(fā)現(xiàn)生活中的情與義，這對于改善學生假大空的寫作傾向具有積極的指導意義。基于生活理念，語文教師在教學過程中要做好生活素材的挖掘與滲透，實現(xiàn)生活寫作的指導，不斷探索符合學生學習實際的語文教學[1]。一、引導學生觀察生活，學會如實記錄引導學生觀察生活是生活寫作的第一步。教師在學生寫作指導過程中要基于生活理念進行必要的指導
新課程·上旬 2021年28期2021-09-05
- 在小學語文閱讀教學中實施生活化教學的對策
;閱讀教學;生活教學現(xiàn)如今伴隨著基礎教育改革的持續(xù)推動，教學生活性方式慢慢被運用到教學中的每個課程中。而針對小學生來講，他們對周邊的事情都擁有明顯的好奇心，他們對這一全世界的許多事兒都不明白，卻又要想掌握這世界。從而，小學語文教師就可以運用小學生的這一特性在日常生活中積極地正確引導學生，把語文課教學慢慢的融進到日常生活，提高小學語文課堂教學的教學經(jīng)濟效益。教師必須在語文課教學的過程中將語文基礎知識與日常生活密切的聯(lián)絡在一起，讓學生對語文課愈來愈很感興趣，讓
學習與科普 2021年14期2021-09-03
- 在小學科學教育中實施生活化教學的策略
：科學教育;生活教學;小學教學引言：小學科學教育課程對小學老師有很高的要求，它不僅需要老師擁有豐富的知識，還需要老師能夠因材施教，對同學們起到科學的引導作用，讓他們自主的去學習去思考，這門課程不同于傳統(tǒng)的教學方式，而是結(jié)合學生的生活因材施教，讓學生從生活中找到科學知識，從而讓學生能夠把科學知識和生活方式結(jié)合起來，讓他們產(chǎn)生一種科學探索的精神，讓小學生們學會用這種眼光去發(fā)現(xiàn)科學，這對他們以后的學習有非常大的幫助。老師們在小學科學教育中，應著重培養(yǎng)小學生自學的
教育周報·教育論壇 2021年3期2021-07-17
- 小學數(shù)學生活化教學的誤區(qū)與解決對策分析
考。關鍵詞：生活教學；小學數(shù)學；學習興趣中圖分類號：G633.6文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）10-0053盡管數(shù)學學科具有很強的抽象性，但是其與實際生活之間的聯(lián)系是千絲萬縷的，因此小學數(shù)學教師在開展教學活動的過程中，應該主動運用生活化教學策略，逐步提升學生的數(shù)學應用能力，通過對現(xiàn)實生活中數(shù)學知識應用的體驗和觀察，充分體驗數(shù)學學習的價值和樂趣，進而產(chǎn)生數(shù)學學習興趣。這樣的教學模式下，學生的思維能力能夠得到提升，數(shù)學素養(yǎng)培養(yǎng)效果也得到
中學課程輔導·教學研究 2021年10期2021-07-14
- 幼兒園生活教育的“行”與“思”
? 幼兒園;生活教學;教育方式思考生活習慣指的是一個人在日常生活中，做事、思考傾向于用什么樣的方式來進行，也指一個人在生活中所具備的一些品德和人格特點。而好的生活教育，往往能夠引導幼兒園的孩子朝著正面、積極的方向來發(fā)展三觀和品德，在成長的道路上有一個正確的方向。然而，生活教育說起來簡單，要真正實施起來卻并不是一件容易的事情，其中存在著很多易錯點和易于疏忽的地方，這些都會影響到幼兒園生活教育的效率，筆者就自己在幼兒教育領域多年的經(jīng)驗，針對如何有效開展幼兒園生
啟迪與智慧·教育版 2021年5期2021-07-08
- 在小學科學教育中實施生活化教學的策略
：科學教育;生活教學;小學教學引言：小學科學教育課程對小學老師有很高的要求，它不僅需要老師擁有豐富的知識，還需要老師能夠因材施教，對同學們起到科學的引導作用，讓他們自主的去學習去思考，這門課程不同于傳統(tǒng)的教學方式，而是結(jié)合學生的生活因材施教，讓學生從生活中找到科學知識，從而讓學生能夠把科學知識和生活方式結(jié)合起來，讓他們產(chǎn)生一種科學探索的精神，讓小學生們學會用這種眼光去發(fā)現(xiàn)科學，這對他們以后的學習有非常大的幫助。老師們在小學科學教育中，應著重培養(yǎng)小學生自學的
教育周報·教育論壇 2021年29期2021-06-29
- 在小學科學教育中實施生活化教學的策略
：科學教育;生活教學;小學教學引言：小學科學教育課程對小學老師有很高的要求，它不僅需要老師擁有豐富的知識，還需要老師能夠因材施教，對同學們起到科學的引導作用，讓他們自主的去學習去思考，這門課程不同于傳統(tǒng)的教學方式，而是結(jié)合學生的生活因材施教，讓學生從生活中找到科學知識，從而讓學生能夠把科學知識和生活方式結(jié)合起來，讓他們產(chǎn)生一種科學探索的精神，讓小學生們學會用這種眼光去發(fā)現(xiàn)科學，這對他們以后的學習有非常大的幫助。老師們在小學科學教育中，應著重培養(yǎng)小學生自學的
教育周報·教育論壇 2021年29期2021-06-29
- 生活化教學在數(shù)學教學中的應用探究
：初中數(shù)學;生活教學;直觀性;趣味性;核心素養(yǎng)中圖分類號：G633.6 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）18-0128-02現(xiàn)階段，生活化教學在數(shù)學中的應用還存在一些問題，如缺乏真實氛圍，教學內(nèi)容缺失，教學方法陳舊等。這些問題的存在，不僅影響學生學習興趣，還影響教學效率和教學質(zhì)量，影響數(shù)學教學發(fā)展。本文結(jié)合教學實踐，對生活化教學在數(shù)學教學中的應用進行探究，以提高數(shù)學教學效率和教學質(zhì)量，提升學生數(shù)學核心素養(yǎng)，促進數(shù)學教學高效發(fā)展。一、生
成才之路 2021年18期2021-06-28
- 德法兼修和生活實踐有效結(jié)合的研究與反思
道德與法治;生活教學;情境;體驗隨著課堂教學改革的逐步深入，我們都深知傳統(tǒng)的課堂教學模式已逐漸無法適應當前學生的認知能力和發(fā)展水平?！兜赖屡c法治》課應當以生活（社會）為背景，以學生生活經(jīng)驗為基礎，強調(diào)拓展課堂教學的內(nèi)涵。課堂教學要與課外實踐活動相結(jié)合進行，有意識地開展社會調(diào)查、參觀、社會服務等活動，引領學生走出學校的小課堂，邁進社會這個大課堂，積極參與社會生活實踐，在發(fā)現(xiàn)中提升認知，在體驗中領悟道德和法治準則，領悟社會主義核心價值觀，逐漸培養(yǎng)生活實踐能力，
廣東教學報·教育綜合 2021年63期2021-06-21
- 特教小學生活數(shù)學教學實踐實現(xiàn)創(chuàng)新研究
：特教小學;生活教學;實踐創(chuàng)新引言：數(shù)學源于生活，應用于生活，通過生活元素導入，激發(fā)學生興趣、增強知識實用性，讓聽障學生也能感知到數(shù)學的樂趣。因而，教師要在課堂中充分滲透生活化內(nèi)容，通過生活情境創(chuàng)設、生活元素導入，激發(fā)學生的參與意識，增強數(shù)學與生活間的聯(lián)系，并通過生活化教學的師生、生生互動，增強數(shù)學知識的實用性，構(gòu)建出全新特教小學數(shù)學教學體系。一、特教小學生活數(shù)學教學的實踐意義特教小學數(shù)學教材中的眾多內(nèi)容都源于生活，是一種對日常生活情境的再現(xiàn)，通過生活元素
學習周報·教與學 2021年11期2021-06-15
- 諺語在小學語文教學中的應用研究
;語文諺語;生活教學【正文】俗語在廣大人民群眾中普遍流傳，用簡單而形象化的基本定型的語言為基礎，使學生初次接觸富有濃郁生活氣息和豐富生活的民俗語言，有利于培育學生愛護大自然，關心生命，明白事物規(guī)律和熱愛祖國傳統(tǒng)文化的高尚情操。將識字和了解大事情，明小事道理，培養(yǎng)情感意識緊密結(jié)合一起。在理解課文內(nèi)容，了解這些俗語所講述的道理時，老師首先要集中說出一段，然后再"以點帶面"了解其他一些俗語的含義。一、小學語文諺語教學的重要性教師應該從態(tài)度上重視俗語教學，語文課本
家庭教育報·教師論壇 2021年18期2021-06-12
- 生活實際與初中數(shù)學教學的有效整合探究
】初中數(shù)學;生活教學;策略探討在教學過程中，教師所教學的內(nèi)容與學生的生活實際是否有關聯(lián)，將直接影響到課堂教學的效率。一方面，初中數(shù)學知識將就數(shù)形結(jié)合，也就是要為學生建立相應的數(shù)學模型，從而幫助學生理解梳理邏輯和概念意義，另一方面，初中階段的學生世界觀已經(jīng)基本成型，其迫切需求能夠用自己的眼光體悟生活觀察生活，在課堂教學環(huán)節(jié)融入生活元素可以有效滿足學生的心理需求，從而提高課堂教學的效率。一、生活情景導入課堂課前導入能否啟發(fā)學生思考，將學生代入學習情境，將直接影
家庭教育報·教師論壇 2021年17期2021-05-26
- 初中道德與法治教學與生活化教學的有效結(jié)合
道德與法治；生活教學；理解知識；溝通橋梁；生活技能中圖分類號：G633.2文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）22-0043初中道德與法治學科對于學生正確三觀的養(yǎng)成有舉足輕重的作用。初中階段的學生正處于青春期，難免會在日常生活中產(chǎn)生迷惑。教師擔負著為學生指明方向的重要職責。初中道德與法治由于學科具有較強的理論性，為了激發(fā)學生的學習興趣，讓學生能夠感受到知識在日常生活中的方方面面的應用，教師應當著重對學生進行生活化的教學。本文將從生活化教學
中學課程輔導·教學研究 2021年22期2021-05-26
- 生活化視野下的美術有效教學策略探微
?！娟P鍵詞】生活教學? 小學美術? 策略探究【中圖分類號】G623.75 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）26-0167-02在教育改革的發(fā)展下傳統(tǒng)的教學形式已經(jīng)逐漸不適應新時代的教學理念和教學需求。在先進的教學理念中教師要以培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)為主要目標，為此教師的教學要貼近生活回歸生活，令學生在生活化的教學中培養(yǎng)自己的綜合能力。在我國著名的教育學家陶行知的生活教育理論中生活就是教育，教師們在制定教學環(huán)節(jié)時要將生活和學生作為
課程教育研究 2021年26期2021-04-13
- 多樣教學在初中道德與法治中的策略探討
;情景教學;生活教學;多媒體教學對于課堂教學來說，在教學的過程當中，需要讓教師改變一定的教學策略，引導學生在學習時能夠改變對于道德與法治學科教學的態(tài)度。這對于課堂教學來說是非常有必要性，在課堂中教學時，可以帶給學生課后的課堂學習感受，而且在進行應用的過程中，能夠讓學生在課堂學習的過程當中，不斷的去感知到更加充分多樣的課堂教學形式，那么學生在課堂中進行學習時，能夠不斷的去投入到課堂學習狀態(tài)當中，在進行知識內(nèi)容學習的過程中，他們能夠更好的去感知知識，更好的去提
科教創(chuàng)新與實踐 2021年41期2021-02-23
- 如何利用實際生活知識提高小學數(shù)學學生能力
;實際現(xiàn)實;生活教學數(shù)學這門課程與其他課程不同的是，它是一門偏抽象性的課程，與生活實際的差距還是比較大的。所以對于小學階段的學生而言，數(shù)學學科的思維不同，導致他們在學習的過程中很難培養(yǎng)出專項的學習思維。這邊不是學生在學習的時候不努力導致的而是在學習過程中沒有形成正確的思考方式很難進行內(nèi)容的理解，所以在教學的過程中，教師要多多注重幫助學生進行知識的理解。筆者從自己的角度出發(fā)，希望給教師和學生帶來幫助。一、轉(zhuǎn)變學習思維，樹立實踐性教學以傳統(tǒng)的教學方法來完成課堂
科教創(chuàng)新與實踐 2021年43期2021-02-23
- 生活化教學在小學數(shù)學課堂的應用優(yōu)勢與策略
示。關鍵詞：生活教學;小學數(shù)學;應用策略前言小學生的年齡相對于其他義務階段來說還比較小，他們大多缺乏抽象和邏輯思維，因此在小學階段的數(shù)學學習并不理想。數(shù)學課注意力不集中，課堂反應差，導致學習效率低。教師教小學數(shù)學時，要充分考慮學生平時接觸的事物，創(chuàng)造一個更加貼近生活的教育環(huán)境，放松的課堂氣氛有利于學生對數(shù)學知識的正確理解。目前，在以生活為導向的教育模式下，教師不僅要有專業(yè)的教學方法，還要有相應的生活導向的改變，將講授的課堂內(nèi)容與生活實際相結(jié)合。一、生活化教
快樂學習報·教師周刊 2021年40期2021-01-21
- 初中物理教學生活化的認識與實踐
：初中物理;生活教學;實踐策略初中階段作為學生物理世界觀形成的初始階段，學生更多的是從生活的角度去認識物理、把握物理，并逐漸分析總結(jié)物理的規(guī)律，從而能夠?qū)⑽锢碇R靈活的運用到實踐中去。生活化的認知是物理教學的基礎，而生活化的實踐是物理教學的目的。老師通過開展生活化教學，能夠讓學生在掌握物理知識的同時，聯(lián)系生活實際提出相對應的問題，讓學生在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中逐漸構(gòu)建起完整的物理知識體系。一、調(diào)動學生的學習熱情興趣作為引導學生從探究問題到逐漸深入問題實
三悅文摘·教育學刊 2021年50期2021-01-21
- 生活教學法在初中物理教學中的應用研究
正金關鍵詞：生活教學;初中物理;教學研究;教學策略在現(xiàn)階段的初中物理教學過程中，部分物理教學者存在嚴重的唯分數(shù)論的思想，將物理學習的中心放在提升學生的物理學習成績上，并不注重從學生的興趣的角度進行相應物理內(nèi)容的授課，導致學生對物理學習產(chǎn)生嚴重的抵觸心理，而提升學生的物理綜合學習能力便成為空談了。針對這種狀況，初中物理教學者注重從生活化的角度進行此部分內(nèi)容的授課。一、使用材料設計實驗，增強學生的思維創(chuàng)造力在開展初中物理生活化教學過程中，教學者應睜開發(fā)現(xiàn)的眼睛
三悅文摘·教育學刊 2021年49期2021-01-18
- 融入生活，體會小學數(shù)學教學之趣
：小學數(shù)學;生活教學;教學策略小學生想要學好數(shù)學這門學科僅僅是對概念知識死記硬背是不夠的還要具有一定的邏輯能力、思考能力、抽象能力以及數(shù)學思維，這些要求對小學生來說是有些困難的，但為了提升小學數(shù)學的教學效率教師可以將生活元素融入數(shù)學教育中，以促進小學生對數(shù)學知識的理解。一、阻礙小學數(shù)學學習的因素小學生對數(shù)學學習態(tài)度不積極小學數(shù)學教師構(gòu)建的課堂枯燥范圍，學生在學習中無法獲得良好的學習體驗，久而久之對數(shù)學學習的態(tài)度就較為消極。除此外小學生本身的數(shù)學學習能力和數(shù)
數(shù)理報（學習實踐） 2021年1期2021-01-04
- 創(chuàng)意教學
詞】有效性?生活教學?強化作業(yè)一、開展生活教學——生活的才是生動的陶行知先生指出：“生活即教育”。生物課堂教學要把教學內(nèi)容寓于生活主題之中。以學生熟悉的生活原型、感興趣的社會問題等設計教學情境。激發(fā)學生的學習興趣，引導他們運用所學理論知識來分析生活事件和生活現(xiàn)象，學有所悟，學有所用。例如，在學習“設計實驗步驟”時，我結(jié)合國慶長假，讓學生進行一場家庭模擬旅行設計。第一步：確定目的地。考慮因素有：假期的長短;路程的遠近;交通及風景程度等。第二步：出行方式。考慮
中國校外教育(下旬) 2020年10期2020-12-23
- 淺談小學數(shù)學教學生活化
教學生活化;生活教學數(shù)學來源于生活，應用于生活，在新的課程改革中，實現(xiàn)小學數(shù)學教學生活化是非常重要的內(nèi)容，而在實際的教學中，教師往往忽略教學知識應與學生的日常生活相聯(lián)系，學生作為課堂的主體，教師在課堂中需起到引導作用，要有輔助意識，把舞臺留給學生。新課改提出要注重對學生思維能力、創(chuàng)新能力、實踐能力的培養(yǎng)，選擇特定的教學方式促進學生養(yǎng)成良好的學習習慣，更重要的是激發(fā)學生對學習的熱愛，徹底消除傳統(tǒng)課堂的弊端。小學數(shù)學對于小學生來說難度較大，知識較枯燥，教師在教
廣東教學報·教育綜合 2020年137期2020-12-21
- 論高中政治課堂中教學生活化的策略
：高中政治;生活教學;生活元素;生活實物;實踐活動在以往的政治教學過程中，教師深受傳統(tǒng)教學方法的影響，習慣將教材中的知識口述給學生之后讓學生進行記憶，不僅使課堂變得枯燥無味，降低了學生的學習興趣，還弱化了政治知識與生活的聯(lián)系，增加了學生的學習難度。針對這種情況，在現(xiàn)代化的政治課堂中，教師要積極應用生活化的教學方法，引導學生發(fā)現(xiàn)知識與生活的聯(lián)系，促使學生改變對政治學科的學習態(tài)度，從而有效提升政治課堂中的教學效率。一、融入生活元素，改善課堂氛圍政治學科中的知識
學習周報·教與學 2020年48期2020-12-16
- 小學英語教學生活化的內(nèi)涵及策略分析
;教學課堂;生活教學;實踐探究新課程改革要求教學工作者要采取符合時宜的、滿足學生學習需求的、滿足課程改革需要的教學方式實施教學?；谛W英語知識的特點開展生活化教學，更能夠提高教學效果，更能夠達到預期的教學目標。由于小學生正處于形象思維向抽象思維的過渡階段，在這一階段當中，要通過有效的教學方式引導學生進行過渡。因此教師要根據(jù)英語知識具有生硬、難懂的特點，將生活化的元素融入到其中，是英語知識變得相對形象，以此滿足學生的學習需求。一、生活化的內(nèi)涵分析所謂生活化
錦繡·上旬刊 2020年10期2020-12-14
- 基于地理核心素養(yǎng)的高中地理生活化教學策略探討
】高中地理;生活教學;模擬情景在面對不同教學形式的過程中，教師都要根據(jù)學生的學習能力的發(fā)展特點，將學生進行合理的分層，這樣才能夠進行不同深度的知識內(nèi)容的講解，并且能夠讓學生在課堂中有一個良好的學習效果。而且學生的學習發(fā)展的規(guī)律，也是不同的，對于知識內(nèi)容的接受能力，也是具有差異性的，所以教師在采用分層教學策略的過程中，都可以有效的提高課堂中的教學結(jié)果。并且也能夠?qū)τ谡n堂中的教學效率，進行合理有效的運用。在將差異化的教學模式與生活化的教學觀點進行有效結(jié)合的過程
科學導報·學術 2020年89期2020-12-08
- 生活化教學在小學道德與法治課堂中應用研究
道德與法治;生活教學;生活案例;教學環(huán)節(jié);扮演角色以往的教學過程中以提升學生的學習成績?yōu)橹?，特別是文科類的學科，教師大都為了節(jié)約時間直接照本宣讀，之后讓學生記憶。學生對于知識的理解不夠透徹，在記憶時只能硬著頭皮死記硬背，對學生的成長幫助不大。針對這種情況，道德與法治教師可以在教學過程中滲透生活化的觀念，讓學生深刻體會到實際生活和道德與法治學科的聯(lián)系，可以使更容易理解和掌握知識，還能培養(yǎng)學生的學習能力，有利于學生日后的學習和成長，從而有效提升了道德與法治課堂
學習周報·教與學 2020年50期2020-12-04
- 小學數(shù)學生活化教學的有效開展策略
：小學數(shù)學;生活教學;策略探究隨著新課程改革的實施和推廣，數(shù)學作為一門實用性較強的學科，需要強調(diào)在學習過程中培養(yǎng)學生的學習能力，激發(fā)他們的學習潛能，并提高學生數(shù)學知識的實踐能力。這要求教師需要將生活與數(shù)學有機地結(jié)合起來，并在小學階段數(shù)學課程中實施以生活為導向的教學模式。因此，本文討論如何在小學數(shù)學課程中進行生活化教學。一、結(jié)合生活，設計導入內(nèi)容數(shù)學課程知識對于小學低年級階段的學生而言有些抽象。因此，如果對學生進行直接教學會有一定的難度，必須在課程正式開始之
學習周報·教與學 2020年44期2020-11-28
- 初中道德與法治課堂中生活化教學的應用探討
：初中道德;生活教學;學習興趣;深化理解;強化素質(zhì)一般一節(jié)課都是由講解、學習、思考和練習這幾部分構(gòu)成的，教師是學習的引導者和促進者，帶動整個學科學習的進度和節(jié)奏，而學生才是學習的掌控者，初中道德與法治課堂需要與生活化教學相結(jié)合，激發(fā)學生的學習興趣，能夠在生活的方方面面中體會到課本上所講述的知識，深化對思想道德知識的理解，明白了是非對錯，學生才能夠親自踐行。本文將針對初中道德與法治課堂中生活化教學的應用做討論，希望本人的拙見可以為同行起到借鑒作用。一、激發(fā)學
學習周報·教與學 2020年43期2020-11-28
- 小學數(shù)學的課程引入策略探討
;課程引入;生活教學;多媒體技術;好習慣隨著時代的不斷發(fā)展，科技在不斷的進步，人們的觀念也是日新月異，變化飛快。信息技術對于課程教學的作用也逐漸凸顯，在進行教學的過程當中，教師可以采用多媒體的教學方式豐富教學內(nèi)容，吸引課堂學生的注意力，讓學生緊跟教師的教學節(jié)奏進行思考，教師也可以采用生活化教學的方式，將抽象的知識具體化，方便學生記憶和理解，幫助學生體會學科魅力。本文將針對小學數(shù)學的課程引入策略探討做討論，希望本人的拙見可以起到好的作用。一、采用生活化教學數(shù)
學習周報·教與學 2020年43期2020-11-28
- 新課改下的高中化學教學策略
：高中化學;生活教學;實驗機會;生活實踐在傳統(tǒng)高中階段的化學課堂中，由于教學的時間較少，而學習任務比較多，教師為了節(jié)省課堂的時間都是盡可能多的給學生灌輸知識，學生在課堂中只能被動接受知識，沒有思考的時間，且長期在以這樣的方式接受知識，讓學生形成了依賴教師的心理，限制了學生思維的發(fā)展，使學生不具備自主學習的能力。針對傳統(tǒng)的教學形式，新課改對教師提出了新的教學要求，希望教師能通過改善教學觀念并進行多樣教學的方式，激發(fā)學生的化學興趣，促進高中化學教學效果的提升。
學習周報·教與學 2020年41期2020-11-28
- 小學數(shù)學生活教學探析
：小學數(shù)學;生活教學;學習興趣在傳統(tǒng)的小學數(shù)學課堂中，教師照本宣科，將知識與生活之間的聯(lián)系無形中分割，使學生的數(shù)學理解沒有現(xiàn)實生活的支撐，從而導致理解不到位，進而產(chǎn)生學習的抵觸心理。作為小學數(shù)學教師，應該在課堂中立足學生的發(fā)展實際，將數(shù)學知識與生活緊密聯(lián)系，在課堂中引入生活元素，激發(fā)學生的學習興趣，并通過生活案例融入數(shù)學知識，使學生在具體的生活情境中，提高數(shù)學理解能力，最后在生活中應用已學知識，不僅能夠提高學生的數(shù)學實踐能力，同時也能夠切實鞏固學生的學習成
教育周報·教育論壇 2020年42期2020-11-17