廣西教育·A版
前沿視角
理論博覽
- 將紅色基因融入師生血脈
- 道德與法治學(xué)科“文化課堂”的構(gòu)建策略
- 在小學(xué)道德與法治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識的策略
- “三全育人”理念下的初中德育主題活動實踐
- 基于學(xué)生核心素養(yǎng)提升的德育文化構(gòu)建實踐
- 利用導(dǎo)學(xué)案打造高效道德與法治課堂
- “社會參與”核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 將時事政治融入道德與法治教育的實踐探索
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育的策略
- 大語文背景下小學(xué)中年級課外閱讀拓展教學(xué)探究
- 在實踐活動中培養(yǎng)一年級學(xué)生口述日記能力
- “六義四動”背景下小學(xué)低年級閱讀教學(xué)探究
- “六義四動”數(shù)學(xué)智慧課堂教學(xué)初探
- 躍過數(shù)學(xué)錯誤頻發(fā)這道“坎”
- 特級教師工作室團(tuán)隊建設(shè)策略
- 利用“互聯(lián)網(wǎng)+”教育教學(xué)資源優(yōu)化學(xué)科教學(xué)的探究
- “三量三有效”引導(dǎo)下的小學(xué)中高年級數(shù)學(xué)情境教學(xué)探究
- 信息技術(shù)與農(nóng)村初中數(shù)學(xué)深度融合探究
- 基于課本實驗及其創(chuàng)新培養(yǎng)初中生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣
- 統(tǒng)編語文教材精讀課教學(xué)設(shè)計
- 小學(xué)陽光體育大課間活動探析
- 統(tǒng)編語文教材實踐課教學(xué)設(shè)計
- 統(tǒng)編語文教材總結(jié)課教學(xué)設(shè)計
- 新課標(biāo)背景下學(xué)齡孤獨(dú)癥兒童《生活適應(yīng)》校本教材使用效果分析
課堂參考
教學(xué)創(chuàng)新
- 小學(xué)中高年級作文評改能力培養(yǎng)初探
- 提高小學(xué)寫景作文教學(xué)質(zhì)量的措施
- 在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語感的途徑
- 在小學(xué)語文課堂中培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的策略
- 提高小學(xué)中年級語文閱讀教學(xué)效率的途徑
- 培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造性閱讀能力的嘗試
- 在閱讀教學(xué)中營造“書香味”的策略分析
- 在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 關(guān)注語言建構(gòu)與運(yùn)用 提升語文核心素養(yǎng)
- 提升學(xué)生表達(dá)能力的教學(xué)嘗試
- 利用班級閱讀場域培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的策略
- 初中語文作業(yè)設(shè)計的問題及優(yōu)化策略
- 基于語境的初中英語教學(xué)策略
- 基于信息技術(shù)手段的英語自主閱讀訓(xùn)練初探
- 統(tǒng)編小學(xué)語文教材閱讀策略單元編排特點及教學(xué)建議
- 在初中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問題意識的策略
- 解答分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)問題的教學(xué)策略
- 指向空間觀念培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感的教學(xué)實踐
- 提升初中生數(shù)學(xué)邏輯推理能力的教學(xué)策略
- 基于兒童角度的科學(xué)課教學(xué)探究
- 體育游戲在初中籃球教學(xué)中的應(yīng)用
- 唱響民族歌曲 增強(qiáng)文化自信
- 在勞動課堂融入“低碳生活”理念的教學(xué)實踐
- 信息技術(shù)在幼兒園音樂活動中的應(yīng)用探析
- 實施“一線三段”式主題活動培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探究能力
- 運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化幼兒語言教學(xué)活動策略
- 信息技術(shù)在幼兒園教學(xué)活動中的應(yīng)用
- 將京族優(yōu)秀民俗文化融入幼兒園教育的探究